7/25/2019 FORO I MVPG

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Siendo algunas de las dificultades de aprendizaje en el lenguaje producidas

por una lesin cerebral es importante recalcar que (Miranda, 1986)

manifiesta que esta se asocia frecuentemente a las lesionesen reas fronto ! parieto ! temporales del cerebro" lo que

trae como resultado la perdida ling#$stica de la persona,

cu%os s$ntomas son &isibles rpidamente, de este modo se

puede decir que estas se clasifican de acuerdo al tipo de

lesin en corticales % transcorticales los cuales afectan a la

produccin % a la comprensin del lenguaje' omo

ejemplo prctico puedo resaltar la prdida del *abla de uncompa+ero, desde su infancia, a lo cual su madre comento

que *ab$a llegado muc*o l$quido al cerebro" pero mediante

un proceso de formacin educati&o en una institucin

especializada, l %a puede pronunciar algunas palabraclaramente pero en forma lenta" de all$ que se puede

concluir que algunos problemas del *abla % del lenguaje se

pueden tratar mediante terapias con profesionalesdedicadas a este proceso de ense+anza aprendizaje'

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