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Formulario Documento de Proyecto de Aula con TIC 2014 El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual según el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una guía para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula. Titulo proyecto de aula: Aplicación de estrategias pedagógicas con el uso de las TIC. GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la información básica de cada uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula) 1. Nombre del Docente: Gloria Cecilia Vidales Gómez Nombre de la institución: Presbítero Rodrigo Lopera Gil Código DANE: 105543000325 Sede educativa: Única Radicado Sede: 18750 Dirección principal: Presbítero Rodrigo Lopera Gil Teléfono:314 861 69 16 Fax: 8 55 22 27 Correo Electrónico: [email protected] Página Web: Ciudad/Municipio: Peque Vereda/Corregimiento: Localidad/Comuna/sector: Departamento: Antioquia 2. Nombre del Docente: Diana Patricia Villa Pérez Nombre de la institución: Presbítero Rodrigo Lopera Gil Código DANE: 105543000325 Sede educativa: Única Radicado Sede:18750 Dirección principal: Presbítero Rodrigo Lopera Gil Teléfono: 312 8 29 77 09 Fax: 8 55 22 27 Correo Electrónico: [email protected] Página Web: Ciudad/Municipio: Peque Vereda/Corregimiento: Localidad/Comuna/sector: Departamento: Antioquia 3. Nombre del Docente: Lina Marcela David Valle Nombre de la institución: Presbítero Rodrigo Lopera Gil Código DANE:105543000325 Sede educativa: Única Radicado Sede:18750 Dirección principal: Presbítero Rodrigo Lopera Gil Teléfono: 3143366787 Fax:8 55 22 27 Correo Electrónico: [email protected] Página Web:

Author: carlos-ricco-acosta

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FICHA ESTANDAR PARA EL REGISTRO DE EXPERIENCIAS

Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2014

El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.

Titulo proyecto de aula: Aplicacin de estrategias pedaggicas con el uso de las TIC.

GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)

1. Nombre del Docente: Gloria Cecilia Vidales GmezNombre de la institucin: Presbtero Rodrigo Lopera GilCdigo DANE: 105543000325

Sede educativa: nica

Radicado Sede: 18750Direccin principal: Presbtero Rodrigo Lopera GilTelfono:314 861 69 16Fax: 8 55 22 27Correo Electrnico: [email protected]

Pgina Web:

Ciudad/Municipio: PequeVereda/Corregimiento:

Localidad/Comuna/sector: Departamento: Antioquia2. Nombre del Docente: Diana Patricia Villa PrezNombre de la institucin: Presbtero Rodrigo Lopera GilCdigo DANE: 105543000325

Sede educativa: nica

Radicado Sede:18750Direccin principal: Presbtero Rodrigo Lopera GilTelfono: 312 8 29 77 09Fax: 8 55 22 27Correo Electrnico: [email protected]

Pgina Web:

Ciudad/Municipio: PequeVereda/Corregimiento:

Localidad/Comuna/sector: Departamento: Antioquia

3. Nombre del Docente: Lina Marcela David ValleNombre de la institucin: Presbtero Rodrigo Lopera GilCdigo DANE:105543000325

Sede educativa: nica

Radicado Sede:18750Direccin principal: Presbtero Rodrigo Lopera GilTelfono: 3143366787Fax:8 55 22 27Correo Electrnico: [email protected]

Pgina Web:

Ciudad/Municipio: PequeVereda/Corregimiento:

Localidad/Comuna/sector:

Departamento: Antioquia4. Nombre del Docente:

Nombre de la institucin:

Cdigo DANE

Sede educativa:

Radicado Sede:

Direccin principal:

Telfono:

Fax:

Correo Electrnico:

Pgina Web:

Ciudad/Municipio:

Vereda/Corregimiento:

Localidad/Comuna/sector:

Departamento:

DOCENTE MODERADOR

Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:

Gloria Cecilia Vidales Gmez

Cargo: DocenteTelfonos: 314 861 69 16

Correo Electrnico: [email protected]

PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA

Seale el tipo de proyecto de aula a) Proyecto pedaggico y didctico

SI xNO FORMCHECKBOX

b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo

SI FORMCHECKBOX

NO FORMCHECKBOX

c) Proyecto con nfasis en gestin institucional

SI FORMCHECKBOX

NO FORMCHECKBOX

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:reas Curricular

Ciencias naturales y educacin ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica y/o democrtica.

Educacin artstica.

Educacin tica y en valores humanos.

Educacin fsica, recreacin y deportes.

Educacin religiosa.

Humanidades.

Matemticas.

Lengua castellana.

Lengua extranjera: Ingls

Lengua Nativa*Competencias Ciudadanas.

Filosofa

Todas las reas

X*Lengua Nativa para comunidades indgenas.

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):

a) Sector: Urbano X FORMCHECKBOX Rural FORMCHECKBOX Poblacin de Fronteras FORMCHECKBOX b) Grados Escolares: Preescolar X FORMCHECKBOX 1 X FORMCHECKBOX 2 X FORMCHECKBOX 3X FORMCHECKBOX 4 X FORMCHECKBOX 5X FORMCHECKBOX 6 X FORMCHECKBOX 7X FORMCHECKBOX 8X FORMCHECKBOX 9X FORMCHECKBOX 10X FORMCHECKBOX 11 X FORMCHECKBOX Otro Cul?:

C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula:720

d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:

Indgenas

Raizales

Afrocolombianos

XDesplazados

XCondicin de Discapacidad

,.,.

Tiempo de desarrollo del proyecto de aulaFecha de inicio: 2009Fecha de finalizacin: Proceso continuoEstado actual de la experiencia (fase en que se encuentra): Planeacin: xEjecucin: xEvaluacin: xSistematizacin FORMCHECKBOX

Palabras claves del proyecto de aulaRecursos didcticosProceso Enseanza aprendizaje

Interdisciplinariedad de las reas

Herramientas tecnolgicas

Implementacin de las TICs

Producciones textuales

Inferir significados de palabrasInferir idas principales

Jerarquizar ideas claves

Manejo ortogrficoCronologa

Investigacin

Lectura critica

Razonamiento lgico

Consultas

Definicin del problema (Problematizacin)La falencia de nuestra comunidad estudiantil radica en la comprensin lectora, produccin textual y anlisis de lectura crtica y la oratoria, es por esto que nace la idea hace aproximadamente cinco aos de tener un proyecto de aula como una herramienta pedaggica y de proyeccin, donde se induzca al estudiante a una formacin integral a travs de la interpretacin, proposicin, y la argumentacin utilizando estrategias complementarias como el uso de Tecnologas de la Informacin y la comunicacin al interior del aula de clase (Video Bean, televisores touch, tabletas y porttiles).

Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)Objetivo General:- Sensibilizar a la comunidad educativa sobre el buen uso de las herramientas TICS que ayudaran a mejorar el proceso de enseanza - aprendizaje a travs de diversa aplicaciones.- Incentivar al estudiante para que aplique diversos recursos didcticos y le d buen uso a las redes sociales a travs de las herramientas tecnolgicas.- Fortalecer la produccin textual del estudiante para que mejore sus habilidades comunicativas y las competencias: interpretativa, argumentativa y propositiva.

Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.Competencias

Marque con una X

Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual

XCompetencias del lenguaje: Literatura

Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.

XCompetencias en matemticas: Pensamiento numrico

Competencias en matemticas: Mtrico

Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico

Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio

Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad

Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad

Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo

XCompetencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico

Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales

XCompetencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura

XCompetencias sociales: Relaciones tico polticas

XCompetencias ciudadanas: Convivencia y paz

XCompetencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica

XCompetencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias

X

INDAGACION

Diagnstico inicialA mediados del ao 2009 el docente Oscar Chala Mena partiendo de una situacin problema (nivel acadmico que arroja las pruebas saber que ha sido una variante entre alto, medio y bajo) se ve la necesidad de iniciar un proyecto de aula que tiene como finalidad: contribuir al mejoramiento del proceso enseanza - aprendizaje de los estudiantes; Fortaleciendo las competencias ciudadanas, comunicativas, interpretativas, argumentativas, adems de mejorar la produccin textual, la caligrafa a travs de procesos de formacin, as empleando los diferentes medios de comunicacin y herramientas tecnolgicas y por consiguiente potenciar la autoestima, dignidad, participacin y convivencia a travs de lectura crtica, analtica e investigativa por medio de ello logremos una prctica adecuada de los valores humanos para que pueda convivir en armona con los otros y con la naturaleza, asumiendo una identidad propia de tal forma que obre conscientemente, libre y con autonoma, manifestando sentido de pertenencia, tanto de la institucin como de su entorno social, facilitando un desarrollo y siempre asumiendo compromisos para que logren un Proyecto de Vida benfico para l como para la sociedad humanstica, pluralista e incluyente incidiendo significativamente en el desarrollo de la ciencia y de la tecnologa dejando entrever as el modelo constructivista, sin desconocer que es un proceso de largo tiempo.Tambin estamos evidenciando el mal uso o manejo de las TIC (Celulares, porttiles, Tablet), la dificultad para acceder a la conectividad

Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes

1. Produccin textual por parte de algunos estudiantes y docentes.2. Sugerencia de temas de inters.

3. Socializacin ante la comunidad educativa y se ha presentado como experiencia significativa (Premios de calidad Antioquia la ms educada)

TEMATIZACION

Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula.Seleccin de temas.Entrevistas

Grabaciones

Evidencias fotogrficas.

Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el proyecto de aula.

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA

Nombre del Docente quien realiza la actividad

FechaDescripcin de la Actividad

Resultado de la Actividad

Ao

20091

Gloria Cecilia Vidales GmezLina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa Prez

Febrero PlaneacinOrganizacin de cronogramas y asignacin de actividades.Registro y control de que las actividades se llevaran a cabo.

2

Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezFebreroMarzo

Socializacin del proyecto de aula.Sensibilizacin a la comunidad educativaRespuesta positiva a la convocatoria.Sugerencias dadas por los participantes.3

Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezMayo

Lanzamiento del proyectos (acto cvico cultural)Programacin cultural variada (Trovas, danzas, dramatizados, fonomimicas, personificacin)2009

Ejecucin

4Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezAbril

Jornada de reflexin y articulacinElaboracin de carteleras, producciones textuales en diferentes reas.5Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezMayo

Producciones textuales.Publicaciones de temas de inters.6Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezFebrero

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre

Diseo de afiches o carteleras alusivos al valor del mes y exposicin

Asignacin por grados mensual.Asignacin de temtica de temas de inters

Elaboracin de texto informativos (afiches, plegables)7Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezJunio

Agosto

Noviembre

Publicacin de la produccin textual de los estudiantes.

Las cuatro ediciones del peridico institucional. Uno cada trimestre.Nombre del Docente quien realiza la actividad

Fecha

Descripcin de la Actividad

Resultado de la Actividad

20101Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezFebrero

Planeacin

Organizacin de cronogramas y asignacin de actividades.

Registro y control de que las actividades se llevaran a cabo.2Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezFebrero

Ajustes, modificacin y anexos.

Sugerencias de la comunidad educativa. Ejecucin3Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezMarzo.Jornada de reflexin y articulacin

Carteleras, plegables4Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezMarzoAbril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

NoviembreProducciones textuales.Descargas lecturas de internet e identificar sinnimos, antnimos, conectores lgicos significado de trminos desconocidos, prefijos y sufijos.Utilizacin de las TIC5Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezMarzoAgostoJuguemos hacer periodista: redaccin de noticias y crnicas;

Seleccin del mejor trabajo.Publicacin de la produccin textual de los estudiantes.6Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezAgosto

Septiembre

Octubre

Noviembre Seccin de lectura, Manejo del lxico, inferir ideas relevantes en el texto, completar enunciados, cambiar el papel que desempea cada personaje, utilizando las TICNombre del Docente quien realiza la actividad

Fecha

Descripcin de la Actividad

Resultado de la Actividad

20111

Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa Prez FebreroPlaneacin

Organizacin de cronogramas y asignacin de actividades.

Registro y control de que las actividades se llevaran a cabo.Ajustes, modificacin y anexos.

Jornada de reflexin y articulacinEjecucin2Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezMarzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

NoviembreProducciones textuales.

Creaciones literarias empleando las opciones que le ofrecen las TIC.3Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezAbrilSeptiembreJuegos: concentracin, habilidad agilidad mental y test visual

Dinamismo, aplicacin de conceptos a travs de actividades ldico pedaggicos empleando las aplicaciones virtuales.4Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezMarzoOctubre2.6 Juguemos hacer interlocutores.

Manejo de emisiones radiales5Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezMayoSeptiembre

2.7 Seccin de lectura verbal e icnicas,

Manejo del lxico empleando el diccionario virtual, completando enunciados e inferir ideas relevantes en el texto.6Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana patricia Villa PrezMarzoJunio

Septiembre

Noviembre2,8 Publicacin de la produccin textual de los estudiantes.

Subir en pdf peridicos ejemplares al blog institucional.Nombre del Docente quien realiza la actividad

Fecha

Descripcin de la Actividad

Resultado de la Actividad

2012

1Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa Prez

FebreroPlaneacin

Organizacin de cronogramas y asignacin de actividades.

Registro y control de que las actividades se llevaran a cabo.Ajustes, modificacin y anexos.

Jornada de reflexin y articulacinEjecucin:2Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezMarzoAgosto

Noviembre Producciones textuales. Grabaciones de audio.3Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezAbril Logotipo

Diseo de Power Point4Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezMayo

OctubreTest visual y de concentracin.

Juegos pedaggicos empleando las tecnolgicas.5Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa Prez

AbrilSeptiembreProgramas radiales

Narraciones cuentos, declamacin de poemas, fabulas.

6Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezMarzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

NoviembreSeccin de lectura,

Organizacin de prrafos con sentido lgico y utilizacin aplicaciones. 7Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezFebreroJunio

Septiembre

Noviembre Produccin textual de los estudiantes.

Presentacin a travs del blog y cartelerasNombre del Docente quien realiza la actividad

Fecha

Descripcin de la Actividad

Resultado de la Actividad

2013

1

Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa Prez Febrero Planeacin

Organizacin de cronogramas y asignacin de actividades.

Registro y control de que las actividades se llevaran a cabo.

Ajustes, modificacin y anexos.

Jornada de reflexin y articulacinEjecucin2Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezAgosto Feria de la ciencia, arte y creatividad.

Exposicin de trabajos realizados3Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezMarzo Creacin de historietasUtilizacin de las TIC.

Publicacin en el Blog institucional.4Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezMayoOctubreTest visual y de concentracin Crear crucigramas, sopas de letras y juegos apoyados en las TIC.5Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezAbrilSeptiembreDiseo de afiches o carteleras alusivos al valor del mes y exposicin

Descargar de la internet mensajes o reflexiones para la vida6Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezJunio Juegos didcticosConcentracin y participacin activa utilizando las TIC7Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezJulioJuguemos hacer interlocutores: manejo de emisiones radiales

Entrevistas8Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezMayoOctubre Creaciones literarias subjetivas

Poemas, trovas9Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezMarzoAbril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

NoviembreSeccin de lectura crtica

Ordenamiento lgico de prrafos.Hacer collage.

Sombrear ideas relevantes.Inferir ideas relevantes10Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezMarzoJunio

Septiembre

NoviembrePublicacin de la produccin textual de los estudiantes.

Ejemplares virtuales y fsicos.Nombre del Docente quien realiza la actividad

Fecha

Descripcin de la Actividad

Resultado de la Actividad

2014

1

Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezPlaneacin

Organizacin de cronogramas y asignacin de actividades.

Registro y control de que las actividades se llevaran a cabo.

Ajustes, modificacin, articulacin y anexos.Ejecucin5

Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezMarzoAgosto

Octubre

Producciones textuales.Creacin de jeroglficos.Ejercicios de razonamiento lgico o abstracto

6

Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezAgostoSemana de la juventud a cargo del CMJ

lbum fotogrfico.Grabaciones historias, ancdotas7

Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezMarzoJunio

Septiembre

Noviembre

Procesos pedaggicos

Publicacin en el Blog institucional8

Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezAbrilTest visual y de concentracin.Buena participacin e inters de los estudiantes.9

Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezMayoOctubre

Concurso de cultura general

Empleo de las TIC10Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezMarzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre Diseo de afiches o carteleras alusivos al valor del mes Socializaciones, exposicin(asignacin por grados)11Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezJunio Diseo de crucigramas por los estudiantes y su aplicabilidad en medio.

Empleo de la TIC12Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezAgostoJuguemos hacer interlocutores:

Manejo de emisiones radiales.13Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezMarzoJunio

Septiembre

Noviembre

Temas de inters (diversidad)Produccin de entrevistas videos, reportajes,14Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezAbrilJulio

Octubre

Seccin de lectura crtica, Completar enunciados.Jerarquizacin de mapas mentales empleando las TIC15Gloria Cecilia Vidales Gmez

Lina Marcela David Valle

Diana Patricia Villa PrezMarzo

Junio

Septiembre

NoviembrePublicacin de la produccin textual de los estudiantes y padres de familia. Publicaciones Fsicas y virtuales.

Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue aplicada por los docentes.

Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?

La percepcin que visionamos en este proyecto es sensibilizar a los estudiantes sobre el buen uso de las TIC, a travs de los procesos enseanza - aprendizaje tales como: lecturas crticas, producciones textuales, inferir significado de las palabras e ideas principales, implementando diversas aplicaciones o estrategias al interior de clase.Adems de esto la interaccin con recursos educativos digitales ( Sebran, Ardora) para el dinamismo en la clase y as ellos se vayan familiarizando con las herramientas tecnolgicas.

REGISTROS DE LA EXPERIENCIA

Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)Facebook

Foro Temtico

Wiki

Red Social

XRed virtual de Educadores

Bitacora y/o Portafolio Digital

Eduteka

Blog

X

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin educativa en su contexto:

Efectos o transformaciones ha producido su propuesta en otros docentes, estudiantes, directivos, padres y madres de familia?

La comunidad educativa se ha involucrado en el proyecto y participa activamente en el mismo

Se evidencia una mejora significativa en los procesos de aprendizaje del estudiante

Ha mejorado el inters por la asignatura y el desarrollo de las actividades de clase

Aument el trabajo colaborativo y de equipo

XMejor la actitud hacia el conocimiento y la asignatura

No hay efectos significativos con el proyecto

Avances durante la ejecucin del proyecto de aula

Se evidencia un mejoramiento en el rendimiento de la asignatura a partir de mejoras en las evaluaciones a los alumnos.

Ha mejorado el aprendizaje de temticas especficas de los temas que aborda el proyecto de aula.

XEl proyecto de aula tiene poco tiempo de ejecucin y no se evidencian avances concretos.

Cmo creen los docentes que su experiencia se puede transferir a otra institucin educativa en el pas

Participando activamente en redes de aprendizaje

Generando espacios virtuales para la socializacin de experiencias

XPublicando la experiencia en revistas cientficas de carcter educativo

XVinculndose a espacios de reflexin acadmica de orden local, nacional o internacional

vbvn

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

XLas actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema planteado

El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de competencia reas bsicas)

XDurante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC

X

De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de 1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:temCalifique de 1 a 5

Se alcanzan las competencias propuestas?

3.0Aporta a la solucin del problema planteado?

4.0Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?

4.0Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?

4.0Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales manejados?

3.0

EVIDENCIAS

Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el proyecto de aula.

Direccin web1: _______________________

https://drive.google.com/file/d/0B9vvIIId6PN3ZTZIM0FrSEZ3dm8/edit?usp=sharingDireccin web2: _______________________

EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor ponderacin y 5 la mxima.)

1. Competencias de los maestros en relacin con TIC

Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar (Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas, comunicativas).

1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 FORMCHECKBOX 4 X FORMCHECKBOX 5 FORMCHECKBOX

2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa

Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de capacidades.

1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 FORMCHECKBOX 4 X FORMCHECKBOX 5 FORMCHECKBOX

3. Metodologa y Fundamentacin

Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.

1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 FORMCHECKBOX 4 X FORMCHECKBOX 5 FORMCHECKBOX

4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC

El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la inclusin de todos los estudiantes.

1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 FORMCHECKBOX 4 X FORMCHECKBOX 5 FORMCHECKBOX

5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes

Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad educativa.

1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 FORMCHECKBOX 4X FORMCHECKBOX 5 FORMCHECKBOX

6. Carcter innovador

Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.

1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 FORMCHECKBOX 4 X FORMCHECKBOX 5 FORMCHECKBOX