FORMULARIO 

COMPONENTES DEL OVA  

 DEFINICIÓN DE PROBLEMA  ¿Còmo incentivar en los y las estudiantes la apropiaciòn del Paisaje Cultural Cafetero como parte de su identidad cultural?  Área a trabajar Paisaje Cultural Cafetero, Patrimonio, Cultural, Ciencias Sociales,  Descripción del problema: La escuela es por excelencia una formadora de identidad. La Institución                     Educativa Robledo no es ajena a esta premisa, por ende, docentes y estudiantes                         sabemos cuán importante es conocer y promover nuestra identidad. Es por esto                       que velamos porque nuestras aulas no sean ajenas al conocimiento y promoción                       del Paisaje Cultural Cafetero, que se constituye en la propiedad más valiosa que                         tenemos los habitantes del llamado  “eje cafetero”.  Sabemos también que el vivir, educar y ser educados en un municipio como                         Calarcá nos trae una gran responsabilidad, pues es nuestro municipio uno de los                         más representativos de la cultura cafetera. Pero en la actualidad nos topamos                       con varios obstáculos: en primera medida nos encontramos con personas que                     desconocen este patrimonio cultural, o que ignoran que el Paisaje Cultural                     Cafetero ha sido declarado Patrimonio Cultural de la Humanidad por la UNESCO,                       o lo que es peor la rutina ha acabado con la capacidad de asombro de la gente, y                                   con esto la pérdida de sensibilidad con lo maravilloso que nos rodea. Por otro lado, también vemos que esta riqueza natural y cultural enfrenta en la                           actualidad grandes crisis como la contaminación de los recursos naturales, la                     transculturización que reduce hasta desaparecer nuestras tradiciones, la gran                 crisis económica que viven hoy en día los caficultores gracias a algunas políticas                         nefastas para el agro colombiano y por último los altos costos de los parques                           temáticos que promueven la cultura cafetera, que excluye a la mayoría de la                         población local.    TÍTULO DEL OVA PROMOVAMOS NUESTRA IDENTIDAD CAFETERA  PALABRAS CLAVES  Paisaje Cultural Cafetero, Artesanías, Eje Cafetero, Educaciòn, Arquitectura, Patrimonio, Ciencias Sociales  

  OBJETIVOS Y COMPETENCIAS DEL OVA Objetivo General:  Desarrollar en los y las estudiantes el sentido de pertenencia por la cultura cafetera a traves del desarrollo de un objeto virtual de aprendizaje..  Objetivos específicos  1. Incentivar en los y las estudiantes  el amor por su cultura cafetera a travès del trabajo con herramientas virtuales 2. Motivar a los y las estudiantes a desarrollar proyectos amigables con el planeta 3. Desarrollar conceptos acerca del Paisaje Cultural Cafetero  Competencia   Competencia Ciudadana:  

­ Participo con mis profesores, compañeros y compañeras en proyectos colectivos orientados al bien común y a la solidaridad. 

­ Asumo una posición crítica frente al deterioro del medio ambiente y participo en su protección. 

 Competencia en Ciencias Sociales:  

­ Reconozco la importancia del patrimonio cultural y contribuyo con su preservación. 

 CONTENIDOS TEMÁTICOS MULTIMEDIALES  Concepto de Paisaje cultural cafetero, las características propias del PCC.   Se utilizan actividades en herramientas como CUADERNIA, JCLICK, HOT POTATOES, EDUCAPLAY, SCRACTH, POWTOOW, DRIVE  ACTIVIDADES DE REPASO Indagación previa (diagnóstico) formulario en google Presentación Prezi: Claridad cognitiva y Video en PowToon (conceptos PCC),  El Arriero y la Chapolera Actividades en Educaplay La Arquitectura Del PCC Crucigrama en Jclic Las Artesanías del PCC Actividades en Educaplay Municipios del Quindío que pertenecen al PCC Evaluación el Hotpotatoes Encuesta de Satisfacción en Formulario de Google     

     CRITERIOS DE EVALUACIÓN  Se evaluará qué tanto se aprendió sobre el paisaje cultural cafetero, haciendo                       énfasis en los conceptos más importantes del PCC a través de un Formulario en                           Google y en determinar si se desarrolló en los y las estudiantes el sentido de                             identidad, utilizando actividades en educaplay. También se realizará un formulario                   de satisfacción sobre el sitio web creado.