formato reporte 5ta. sesion cte 22-02-2016

7/24/2019 Formato Reporte 5ta. Sesion Cte 22-02-2016

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SUBSECRETARA DE EDUCACIN OBLIGATORIA DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN DE TELESECUNDARIAS JEFATURA DE SECTOR 07 FEDERAL ZONA E COLAR

INFORME DEL CONSEJO TCNICO ESCOLARRUTA DE MEJORA ESCOLAR

EXPRESION DE LAS DECISIONES EN COLECTIVOQUINTA SESIN ORDINARIA

INSTITUCIN CCT ADSCRIPCIN

ORGANIZACIN DEL CTE ZONA ESCOLAR FECHA

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS RELEVANTES DE LA QUINTA SESIN ORDINATCNICO ESCOLAR

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ACUERDOS Y COMPROMISOS

LUGAR Y FECHA

A T E N T A M E N T EDIRECTOR!A" DE LA ESCUELA

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AVANCE EN LO INDIVIDUAL

Analice la informacin q e !a "i"#ema#i$a%o a lo lar&o %el ciclo e"colar referen#e a la "i# aq e 're"en#a ca%a no %e " " al mno" 'ara %e#ec#ar a aq ello" q e "e enc en#ran en rie"&o %no alcan$ar lo" a'ren%i$a(e" e"'era%o")P e%e #ili$ar el "i& ien#e c a%ro 'ara in#e&rar " informacin * com'ar#irlo 'o"#eriormen#" " com'a+ero" mae"#ro" %e aca%emia)

Grado yGrupo:

Situacin de mis alumnos con relacin a*:

No.

Alumnos

Requiere

apoyo enlectura **

Requiere

apoyoen

escritura **

Requiere

apoyoen

matemtica

s **

Nose

involucra en

laclas

e

Alumnoscon

difcultades para

auto-regulars

e orelacion

arse

altade

manera

constante

!trosindicad

orespor el

docente

"romedio de

califcacin por

#imestre

$%

&%

'%

*Los indicadores que se muestran, a manera de ejemplo, se han venido trabajando a lolargo de las sesiones de CT ! han permitido conocer los avances que se tienen conlos alumnos" ste concentrado de necesidades de apo!o ! resultados de aprendi#aje,permitirn a los maestros ir contrastando los avances obtenidos durante el resto delciclo escolar ! en $unci%n de los cuales se habrn de organi#ar las iniciativaspedag%gicas para atender a los alumnos que han identi&cado en riesgo de re#agoeducativo para prevenir, a la larga, la deserci%n escolar"** La lectura, escritura ! pensamiento matemtico como habilidades $undamentales !transversales a todas las asignaturas"

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AVANCE COMO COLECTIVO

Ela,oren n e"q ema como el q e "e m e"#ra a con#in acin- %e "er nece"ario a&re& en loin%ica%ore" q e "#e%e" !an .eni%o %e"arrollan%o 'ara el "e& imien#o %e " " al mno")

(!N()N RA+! +) A, N!S "!R )S( ),A

GradoAlumnos identifcados con re/ago educativo

"romedio decalifcaciones

Requiere

apoyoen

lectura

Requiere

apoyoen

escritura

Requiereapoyo enmatemt

icas

No seinvolucra en la

clase

Alumnoscon

difcultades para

auto-regulars

e orelacion

arse

altade

maneraconsta

nte

!trosindicad

ores porel

docente

Alumnos con

promedio

menora 0

Alumnos con

promedio

entre0 y 1

Alumnos con

promedio entre1 y $2

"R3 )R!

S)G N+!

)R()R!

! A,

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LA E TRATEGIA GLOBAL DE MEJORA DE NUE TRA E CUELA

E"#a,le$can re"'on"a,le"- fec!a" * rec r"o" nece"ario" 'ara con#in ar con la im'lemen#acin %ela" accione" "e+ala%a" en " E"#ra#e&ia Glo,al %e /e(ora E"colar 'ara lo" me"e" %e mar$o * a,ril%e 0123)

PRIORIDAD $DIAGNSTICO

ENTRE MAE TRO

EN EL ALN DE CLA E

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EN LA E CUELA

CON LO PADRE DE FAMILIA

PARA MEDIR AVANCE

A E ORA TCNICA

MATERIALE E IN UMO

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EVIDENCIAS DEL CONSEJO TCNICO ESCOLAR

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REGISTRO DE ASISTENCIA

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