formato planeacion geografia

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICAESCUELA PRIMARIA “NIÑO ARTILLERO” CLAVE: 12EPR0798V

SECTOR: 02 ZONA ESCOLAR: 043 CICLO ESCOLAR 2015 - 2016 PLANIFICACIÓN SEMANAL DE ESPAÑOL

GRADO: 6° GRUPO: “B”TIEMPO Semana 2. Del 31 de agosto al 4 de septiembre. BLOQUE El estudio de la tierra.

EJE TEMÁTICO Espacio geográfico y mapas.APRENDIZAJES

ESPERADOSReconoce la utilidad de diferentes representaciones cartográficas de la Tierra.

CONTENIDOS • Representaciones de la Tierra a lo largo del tiempo. REFERENCIASCOMPETENCIAS A

DESARROLLAR EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS MATERIAL DIDÁCTICO RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

Manejo de información geográfica.

Listas de cotejoRegistrosRubricasObservaciónInferencias de los alumnos de forma oral o escrita.

Notas en el cuaderno.Reflexión de preguntas.Observación y análisis de las participaciones de los alumnos en la realización de las actividades.

Libro de texto. Bloque 1. Lección 1. Regiones continentales. Atlas de geografía del mundo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Lo que conocen los alumnos. Pág. 10 y 11. Leerán el correo que Magali le manda a Ana desde Argentina, acerca de su visita a México y las cosas que aprendió sobre la cultura y tradiciones,

las regiones naturales y sociales. Comentar al respecto.Exploremos. Pág. 11

Se reunirán con un compañero y observarán las regiones continentales en las que se divide la Tierra. Anotarán los nombres de los continentes que aprendieron en quinto grado. Comentarán ¿Cuál es la diferencia? ¿Qué separa a un continente de otro? ¿Qué criterios se utilizarán? Hacer las anotaciones en la libreta.

Aprendamos más. Pág. 12Leerán y comentarán la lectura acerca de la forma como organizamos el espacio geográfico y las regiones naturales.

OBSERVACIONES Y ADECUACIONES

Vo. Bo. MAESTRO DE GRUPO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA _______________________________ ____________________________________

PROFR. OSCAR ALBITER APOLINAR PROFRA. CARMELA REZA RAMIREZ



GRADO: 6° GRUPO: “B”TIEMPO Semana 3. Del 07 al 11 de septiembre. BLOQUE El estudio de la tierra.


ESPERADOSReconoce la utilidad de diferentes representaciones cartográficas de la Tierra.

CONTENIDOS Utilidad de la representación cartográfica de la Tierra en mapas y globos terráqueos.

REFERENCIAS

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS MATERIAL DIDÁCTICO RELACIÓN CON OTRAS

ASIGNATURAS



Observación y análisis de las participaciones de los alumnos en la realización de las actividades.

Libro de texto. Bloque 1. Lección 1. Regiones continentales. Atlas de geografía del mundo.Atlas de México.


Actividad. Pág. 13 Reuniré en parejas y buscarán en el Atlas de México o Atlas de Geografía del mundo, los mapas que muestran las distintas divisiones regionales

en México. Harán un listado en el cuaderno con los componentes naturales que incluye cada una de las divisiones. Leerán el texto: regiones sociales continentales. Observarán los mapas de la pág. 14 y 15, e identificarán los elementos que determinaron la regionalización: Mesoamérica, América, Países que

integran la Unión Europa, etc. Revisaremos el siguiente enlace para saber más sobre los mapas.

http://www.youtube.com/watch?v=1ItvmNTIHx8 Exploremos. Pág. 16.

Reuniré en parejas y compararán el mapa de Europa actual y el mapa de los imperios de 1815.

http://www.youtube.com/watch?v=1ItvmNTIHx8

Anotarán en el cuaderno los países que no existían. Comentaremos en grupo por qué eran antes más extensas. Observarán el mapa de las regiones culturales y notar la diferencia con los anteriores mapas. Interpretarán la simbología para entender el mapa.

Apliquemos lo aprendido. Pág. 17OBSERVACIONES Y ADECUACIONES

Vo. Bo. MAESTRO DE GRUPO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA _______________________________ ____________________________________ PROFR. OSCAR ALBITER APOLINAR PROFRA. CARMELA REZA RAMIREZ





ESPERADOSDistingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escalas, nacional y estatal.

CONTENIDOS

Elementos de los mapas: título, simbología, escala, orientación y coordenadas geográficas.Diferencias en la representación de la información geográfica en mapas de escalas mundial, nacional y estatal.

REFERENCIAS


ASIGNATURAS



Observación y análisis de las participaciones de los alumnos en la realización de las actividades.Mapas a escala realizados. Lista de diferencias entre los mapas de escala numérica y gráfica.

Libro de texto. Bloque 1. Lección 2. El territorio y sus escalas.Atlas de geografía del mundo.Gises de colores.


Comencemos. Pág. 18 y 19. Leerán el correo de Mónica y comentarán acerca de lo que le platica a Milka sobre la investigación que realiza.

Actividad. Pág. 19. Saldremos al patio y trazarán unos círculos concéntricos como los que se muestran en el libro. Los alumnos se distribuyen y se toman de la

mano. Cada círculo es una escala distinta.

Cuando se mencione el elemento geográfico que pueden encontrar en la escala que representan, los alumnos brincan al mismo tiempo. Al final del juego contestarán entre todos ¿Cuál escala abarca a todas?

Exploremos. Pág. 20. Consultarán el mapa mundial de la página 75 del atlas de geografía del mundo y localizar Caracas, Venezuela y el estado donde viven en México. Reuniré a los alumnos con un compañero y comentarán las dificultades que se tienen para localizarlos. Observarán los mapas del libro y realizarán un mapa a escala. Encontrarán las diferencias entre uno y otro mapa. Harán la lectura de la pág. 21 sobre la escala de los mapas: escala numérica y escala gráfica. Harán una lista de las características de cada una y un ejemplo.

Sacarán copia a un mapa de cada tipo y pegarlo en la información elaborada.OBSERVACIONES Y ADECUACIONES






ESPERADOSDistingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escalas, nacional y estatal.

CONTENIDOS

Elementos de los mapas: título, simbología, escala, orientación y coordenadas geográficas.Diferencias en la representación de la información geográfica en mapas de escalas mundial, nacional y estatal.

REFERENCIAS


ASIGNATURAS



Observación y análisis de las participaciones de los alumnos en la realización de las actividades.Tablas de escala de estudio.Notas en el cuaderno.

Libro de texto. Bloque 1. Lección 2. El territorio y sus escalas.Atlas de geografía del mundo.


Exploremos. Pág. 22 Observarán los mapas de la pág. 76 y 80 del atlas de geografía del mundo e identificar las escalas gráficas en equipo. Llenarán la tabla de escala de estudio, centímetros de distancia en el mapa y distancia real, de cada mapa mencionado. Comentarán los resultados con los otros equipos y obtener conclusiones. Harán la lectura de la pág. 23 sobre los mapas de escala grande y los de escala pequeña. Encontrarán las diferencias y concluirán en la libreta.

Apliquemos lo aprendido. Pág. 24 y 25



GRADO: 6° GRUPO: “B”TIEMPO Semana 6. Del 28 de septiembre al 02 de octubre. BLOQUE El estudio de la tierra.


ESPERADOSInterpreta planos urbanos a partir de sus elementos.

CONTENIDOS

Elementos de los planos urbanos: simbología, escala, orientación y coordenadas alfanuméricas.Representación de información en planos urbanos: edificios públicos, vías de comunicación, sitios turísticos y comercios, entre otros.Localización de sitios de interés en planos urbanos.

REFERENCIAS


ASIGNATURAS



Observación y análisis de las participaciones de los alumnos en la realización de las actividades.Notas en el cuaderno.

Libro de texto. Bloque 1. Lección 3. Los planos y sus elementos.Atlas de geografía del mundo.


Conocimientos previos. Pág. 26 y 27 Leerán el correo de Luis y Toño acerca de lo útil que fue su plano para localizar los lugares turísticos en Cd. De México. Comentarán si han utilizado un plano al visitar alguna ciudad.

Exploremos. Pág. 27. Observarán la escala gráfica del mapa de México, en el anexo del libro pág. 194 y contestarán las preguntas del libro en el cuaderno.

Observarán el plano de la pág. 27 y comentarán en el grupo cómo utilizan el mapa o el plano.OBSERVACIONES Y ADECUACIONES



SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA “NIÑO ARTILLERO” CLAVE: 12EPR0798V SECTOR: 02 ZONA ESCOLAR: 043 CICLO ESCOLAR 2015 - 2016

PLANIFICACIÓN SEMANAL DE ESPAÑOLGRADO: 6° GRUPO: “B”

TIEMPO Semana 7. Del 05 al 09 de octubre. BLOQUE El estudio de la tierra.


ESPERADOSInterpreta planos urbanos a partir de sus elementos.

CONTENIDOS

Elementos de los planos urbanos: simbología, escala, orientación y coordenadas alfanuméricas.Representación de información en planos urbanos: edificios públicos, vías de comunicación, sitios turísticos y comercios, entre otros.Localización de sitios de interés en planos urbanos.

REFERENCIAS


ASIGNATURAS




Libro de texto. Bloque 1. Lección 3. Los planos y sus elementos.Atlas de geografía del mundo.


Aprendamos más. Pág. 28 Leerán el texto acerca de los planos y la simbología específica que utilizan para señalar la localización de lugares de interés público.

Actividad. Pág. 29 Observarán el plano de la ciudad de Florencia Italia. Localizarán las coordenadas que ahí se piden y seguirán las instrucciones. Comentarán las ventajas de contar con un plano de la ciudad, además de la de localizar lugares interesantes.

Leerán el texto de la pág. 30 y observarán los diferentes planos en distintas épocas. Hacer las comparaciones correspondientes y comentarán . Mostraré imágenes de planos urbanos, tomadas de google imágenes.

Apliquemos lo aprendido. Pág. 31.OBSERVACIONES Y ADECUACIONES




GRADO: 6° GRUPO: “B”TIEMPO Semana 8. Del 12 al 16 de octubre. BLOQUE El estudio de la tierra.


ESPERADOSReconoce la importancia de las tecnologías aplicadas al manejo de información geográfica.

CONTENIDOS

Tecnologías para el manejo de información geográfica: fotografías aéreas, imágenes de satélite, Sistemas de Información Geográfica y Sistema de Posicionamiento Global.Importancia de las tecnologías de la información geográfica.

REFERENCIAS


ASIGNATURAS




Libro de texto. Bloque 1. Lección 4. Nuevas formas de ver el espacio geográfico.Atlas de geografía del mundo.


Comencemos. Pág. 32 y 33. Leerán el correo que Bruno le envía a su primo, sobre su visita en Montevideo. Comentarán sobre cómo la

tecnología nos ayuda a conocer otros sitios.Actividad. Pág. 33

Observarán la imagen que envió Bruno y harán la comparación con el mapa. Anotarán en el cuaderno las diferencias. Escribirán en el cuaderno ¿para qué pueden ser útiles las tecnologías?

Aprendamos más. Pág. 34. Leerán el texto acerca de cómo hemos utilizado las representaciones a través del tiempo como los mapas,

planos, fotografías e imágenes satelitales. Rescatarán las ideas importantes de la lectura. Comentarán.





GRADO: 6° GRUPO: “B”TIEMPO Semana 9. Del 19 al 23 de octubre. BLOQUE El estudio de la tierra.


ESPERADOSReconoce la importancia de las tecnologías aplicadas al manejo de información geográfica.

CONTENIDOS

Tecnologías para el manejo de información geográfica: fotografías aéreas, imágenes de satélite, Sistemas de Información Geográfica y Sistema de Posicionamiento Global.Importancia de las tecnologías de la información geográfica.

REFERENCIAS


ASIGNATURAS



Observación y análisis de las participaciones de los alumnos en la realización de las actividades.Elaboración de mirilla de cartón.

Libro de texto. Bloque 1. Lección 4. Nuevas formas de ver el espacio geográfico.Atlas de geografía del mundo.Enlaces sugeridos.Cartoncillo.


Actividad. Pág. 35 Organizaré el grupo en equipos y seguirán las instrucciones dadas en el libro para elaborar una mirilla con

cartoncillo negro. Colocarán el cuadro elaborado a diversas distancias de la imagen del libro y describir lo que logran ver de

la imagen desde las distintas alturas. Contestarán las preguntas y comentarán.Actividad. Pág. 36.

Investigarán el nombre de aparatos que contenga receptor GPS y cuál es su utilidad.

Comentaremos para qué es importante y en qué situaciones lo utilizarían. Revisaremos los links para saber el uso del GPS:

http://www.youtube.com/watch?v=epW44y15_AQ&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=dsyDdgxrYDw&feature=relatedApliquemos lo aprendido. Pág. 37


SEMANA DE EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DE CONTENIDOS.



http://www.youtube.com/watch?v=dsyDdgxrYDw&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=epW44y15_AQ&feature=related

formato planeacion geografia

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