GUÍA DE APRENDIZAJE Materia: Seminario sobre problemas de aprendizaje

Docente: José María Contreras González.

Competencia Específica

Analizar los diferentes problemas de aprendizaje en los niveles de educación

básica y media superior, a través de la revisión documental con la intención de

formar un marco teórico referencial, destacando las actitudes de reflexión y

responsabilidad.

CONTENIDO TEMÁTICO

1.1 Diferentes perspectivas acerca de cómo se aprende.

1.2 Antecedentes y definición.

1.3 Factores o condiciones de riesgo que pueden propiciar problemas en el aprendizaje en un alumno.

1.4 Características de los problemas de aprendizaje.

1.5 Clasificación.

1.6 Aspectos socioculturales y educativos

Nombre de la Unidad

UNIDAD I

Problemas en el Proceso de Aprendizaje

Actividad: Diario de experiencia Tema: Características de los problemas de aprendizaje

Se elaborará un diario de experiencia el cual tendrá como tiempo de elaboración una semana. Durante esa semana el alumno deberá consultar las lecturas y los materiales proporcionadas en la liga:

http://psicopedagogia-coronado.blogia.com/al igual de reforzar la información con el recurso tecnológico localizado en: http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/noaprende.htm y el cual lleva el nombre de problemas de aprendizaje.

Se deberá tomar en cuenta para la elaboración los siguientes criterios e indicadores de la rúbrica que a continuación se presenta.

Criterios Indicadores

Reflexión

Expone el contenido de manera ordenada y lógica.

Expresa abiertamente sus dudas, quejas y/o comentarios

Aporta ideas propias de forma pertinente.

Manejo de contenido

limpieza

Desarrollo de información clara y concreta (redacción) Utilizando las lecturas y ligas recomendadas como mínimo

Demuestra seguridad y confianza al expresar sus dudas

ortografía

Formato/ presentación

Letra arial /tinta negra /tamaño 12

Portada, Introducción Contenido Conclusión Glosario

Carpeta

Unidad I Contenido Actividad Desarrollo

Problemas en el Proceso de Aprendizaje

1.4 Características de los problemas de aprendizaje

Diario de experiencia Elaborar un diario de experiencia

Evidencia: producto

Criterios de Evaluación

Y

Evidencias de Desempeño

Criterios:

- Reflexión

-Manejo de contenido

- Formato/presentación

Técnica de evaluación: Rúbrica

Criterios Indicadores Excelente 1

Bueno .8

Regular .5

Deficiente 0

Reflexión

Expone el contenido de manera ordenada y lógica.

Abarco de forma excelente todos los temas de forma lógica y ordenada

Abarco de forma clara los temas.

A bordo de forma incompleta las temáticas

Los temas se encuentran desordenados e incompletos

Expresa abiertamente sus dudas, quejas y/o comentarios

Expresa todas las caract.

Cumple con dos aspectos

Cumple con 1 aspecto

No cumple con ninguna

Aporta ideas propias de forma pertinente.

Expresa de forma muy fluida y constante sus ideas

Es algo limitado con sus ideas

Solo hace una aportación

Se reserva sus ideas

Manejo de contenido

limpieza

Esta en excelentes condiciones

Presenta algún detalle pero es presentable

Presenta algo de suciedad

Presenta grandes errores de limpieza

Desarrollo de información clara y concreta (redacción) Utilizando las lecturas y ligas recomendadas como mínimo

Su redacción es excelente y utiliza las recomendaciones (lectura-ligas) para su desarrollo

Su redacción contiene alguna observación Pero sigue alguna recomendación de las lecturas

La redacción es de forma no muy clara y utiliza una lectura para su elaboración

La redacción se presenta revuelta y no concreta además no mostrar información de las lecturas recomendadas

Demuestra seguridad y confianza al expresar sus dudas

Expresa las dudas en forma de preguntas de forma muy fluida y segura

Expresa las dudas de forma muy breve l

Expresa dudas pero no de forma segura o lógicas

No expresa dudas o cuestionamiento alguno.

ortografía

Ortográfica y gramática excelentes

Ortografía presentable

Ortografía con errores visibles

Ortografía y gramática con errores considerables

Formato/ presentación

Letra arial /tinta negra /tamaño 12

Respetó todos los aspectos

Respeto solo 2 aspectos

Respetó Solo utilizó 1 aspecto

No respeto los aspectos

Portada, Introducción Contenido Conclusión Glosario

Cuenta con todas las caract.

Cuenta con más de 4 caract.

Cuenta con 3 caract.

Cuenta con 1/0 caract.

Carpeta Nueva Limpia adecuada

Presentable Algo dañada

Gastada/sucia

TOTALES

TOTAL 100%

Tutorías Chat BB Tutoría: no