Estrategia de Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC

FORMATO PARA LA PLANEACIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRANDO LAS

TIC

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre de la unidad de

aprendizaje:

De un nombre a la unidad, este debe ser llamativo y relacionado

con lo que se desea que el estudiante aprenda.

Grupo: Grado y grupo al cual está dirigida la clase. Ejemplo: Grado 5 B

Áreas integradas: Liste hacia abajo las áreas que se integran para el desarrollo de la

unidad. Ejemplo: Ciencias naturales, ciencias sociales, educación

artística.

Tema transversal: Nombre de tema que será eje principal de la unidad. Ejemplo: las

Plantas de mi región.

Duración: Indique el tiempo que se necesita para la ejecución de la clase.

Ejemplo: 4 horas

2. ASPECTOS PEDAGÓGICOS

Competencias por área:

Indique para cada una de las áreas integradas las competencias correspondientes, que se están

promoviendo a partir del desarrollo de la unidad de aprendizaje.

Indicadores de logros:

Formule por cada competencia indicada los indicadores de logros que se tendrán presentes para el

desarrollo de la los contenidos de la unidad de aprendizaje y los aprendizaje propuestos.

Preguntas guías:

Formule por lo menos tres preguntas que motiven al estudiante a estudiar los contenidos

involucrados en la unidad de aprendizaje, estas preguntas pueden también llamarse preguntas

guías, de manera que guían tanto al docente como al estudiante en lo que se desea enseñar y

aprender respectivamente.

Ejemplo: ¿por qué hay plantas de diferentes tamaños? ¿por qué son importantes las plantas para la

vida de los otros seres vivos y especialmente las personas? ¿cómo hacen las plantas para

alimentarse sin tener que comerse a otros seres vivos, ni moverse de donde se encuentran?

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TIC

3. CONTENIDO

Conocimientos Desempeños Aptitudes

Indique los temas de

cada una de las áreas

que deba trabajar para el

desarrollo de la unidad.

Ejemplo: partes de la

planta

Indique con verbos de acción los

desempeños (hacer) que desarrollará

el estudiante a partir de los

conocimientos relacionados en la

columna anterior.

Ejemplo: Identifica las partes que

tienen las plantas que se encuentran

en su medio.

Relacione todas las actitudes

que se esperan promover en el

estudiante durante el

desarrollo de la unidad, estos

pueden ser tanto las aptitudes

relacionadas con el tema como

de la vida diaria.

Ejemplo1: Respeta a las

plantas como seres vivos que

son y reconoce la función que

cumplen dentro del equilibrio

de la naturaleza.

Ejemplo 2: Entrega a tiempo

las tareas asignadas.

4. ACTIVIDADES

Nombre de la actividad Descripción de la estrategia Duración Medios y

Materiales

Liste las diferentes

actividades que deberán

desarrollar los

estudiantes durante el

desarrollo de la unidad

para alcanzar el

propósito de la unidad.

Describa la estrategia a seguir para el

desarrollo de cada una de las unidades

listadas en la columna anterior.

Ejemplo:

- Visita al parque para

reconocer las plantas que hay

en el medio.

- Lectura del texto partes de la

planta.

Mesa redonda para debatir lo

comprendido en el tema estudiado,

Indique el

tiempo que

durará la

actividad. Los

tiempos

pueden ser

dados en

horas o

minutos.

Mencione

cada uno de

los medios y

materiales

que necesitará

para el

desarrollo de

cada

actividad.

Lápices.

Texto

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etc. Libreta de

apuntes.

5. EVALUACIÓN

Evidencias de aprendizaje Instrumentos

Indicar la forma como se evidenciará el logro de

los aprendizajes propuestos.

Relacionar el instrumento que se utilizará

para evaluar la evidencia de aprendizaje

mencionada en la columna de la izquierda

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bibliografía Cibergrafía

Referencie cada uno de los textos consultados Referencie los sitios web consultados