REPORTE DE VALORACION PSICOLOGICA

AREAS SUBAREAS CATEGORIAS REACTIVOSLO LOGRA

SI NOB

AS

ICA

ATENCION

ExploraciónExplora juguetes

Explora libros

Seguimiento visual

Fijación visual

Fija la vista en lainas por lo menos 10 seg.

Contacto visual

Se orienta hacia estimulos Táctiles

Se orienta hacia estímulos visuales

Actividades bajo instrucción

Actividades por imitación

Acciones secuenciadas bajo instrucción

Acciones secuenciadas por imitación

Acciones simples relacionadas con objetos

Nombramiento

LiteralidadPosición en el EspacioFormas TamañoColor

Agrupamiento

Peso

CantidadTexturaLongitudGrosorFormas geométricas Tamaño

DISCRIMINACION Color

Colocación Lateralidad Posición en el espació

Señalamiento

LateralidadPosición en el espacio PesoCantidadTextura

Permanece orientado a la actividad que realiza el tiempo necesario para concluirla

Integración de componentes atentivos

Permanece orientado visualmente hacia la persona que le habla, respondiendo de manera congruente al contenido de la conversaciónPermanece orientado hacia el instructor el tiempo necesario para realizar una actividad en grupo

Sigue con la mirada recorridos horizontales de objetos

Sigue con la mirada recorridos verticales de objetos que se mueven

Localiza una objeto que se le presenta instantaneamente y se le retira de su campo visual

Fija la fista en objetos el tiempo que se le requiere

Hace contacto visual con las personas que lo rodean

Hace contacto visual con objetos mientras los manipula

Orientación hacia diferentes tipos de estimulación

Se orienta a donde provienen estímulos sonoros

Realización de Actividades bajo instrucción o por imitación

Realización de acciones secuenciadas bajo instrucción SEGUIMIENTO DE

INSTRUCCIONES E IMITACION

Realización de acciones Simples bajo instrucción

Acciones simples relacionadas con el esquema corporal

Acciones simples relacionadas con terceras personas

REPORTE DE VALORACION PSICOLOGICA

BA

SIC

A

Señalamiento LongitudGrosorForma geométricas TamañoColor

Igualación

PesoCantidadTexturaLongitudGrosorFormas geométricasTamañoColorEstímulosTrazos diferentesTrazos similares

TOTAL

REPORTE DE VALORACION PSICOLOGICA

LO LOGRAOBSERVACIONESREQUIE

RE APOYO

REPORTE DE VALORACION PSICOLOGICA

AREAS SUBAREAS CATEGORIAS REACTIVOSLO LOGRA

OBSERVACIONESSI NO

CO

OR

DIN

AC

ION

VIS

OM

OTO

RA

CaminaCamina AdelanteCamina AtrasSube escaleras Baja escaleras CorreCamina de puntas Corre de puntasCamina vigaSalta adelante ambos pies Saltas atrásSalta adelante un pie

Se para en un pie sin apoyo

Se para en una viga Salta

Salta la cuerda

Se acuesta en el pisoRueda sobre si ismo

Se sientaSe hinca

REQUIERE APOYO

COORDINACION MOTORA GRUESA

DESPLAZAMIENTO

EQUILIBRIO ESTATICO

Se para en un pie con apoyo

Se para sobre puntas de pies

EQUILIBRIO DE RECUPERACIO

N

Salta para alcanzar un objeto

Salta con ambos pies en el mismo lugar

Salta longitud mayores a 10 cm.

MOVIMIENTOS COORDINADO

S

Se para después de acostarse en el piso

CO

OR

DIN

AC

ION

VIS

OM

OTO

RA

se sube a una sillalanza una pelota

patea una pelotaElude objetos

Bota una pelota en el pisoEncesta una pelotaEmpuja muebles medianoscamina cargando objetos

Sube y baja de vehiculos

MOVIMIENTOS COORDINADO

S Atrapa una pelota con ambas manos

Envia rodando una pelota chica

ACTIVIDADES DE

COORDINACION VISOMOTRIZ

utiliza juegos mecanicos y vehiculos infantiles

CO

OR

DIN

AC

ION

VIS

OM

OTO

RA

Abre y cierra la puerta

Saca punta a un làpiz

Apila ObjetosInserta objetosEnsarta objetosRecorta papel

Extrae objetos

INTEGRACION MOTORA FINA

Inserta palillos en un orificioSirve agua en una jarra sin derramarlo

ACTIVIDADES INTEGRALES

Hace trees palitos con plastilina

Utiliza la goma y borra una linea recta

Forma una torre con cincos cubos

Pega un recorte en el espacio correspondiente

forma un collar con 10 cuentas de madera

Recorta papel siguiendo el contorno de una figura sencilla

MOVIMIENTOS DE PRECISION

MOVIMIENTOS BASICOS

Manipula objetos con una sola mano

Manipula objetos con los dedos de una mano

Manipula de manera adecuada objetos giratoros

Toma objetos colocados a diferentes distancias y en diversas posiciones

Coloca objetos dentro de los recipientes

CO

OR

DIN

AC

ION

VIS

OM

OTO

RA

IluminaCopia lineas y figurasTraza entre lineas paralelasRemarca lineas y figuras

TOTAL

INTEGRACION MOTORA FINA

MOVIMIENTOS BASICOS

Presiona objetos para producir eventos

TAREAS DE PREESCRITURA

Traza lineas y figuras uniendo puntos

AREAS SUBAREAS CATEGORIAS REACTIVOSLO LOGRA

OBSERVACIONESSI NO

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

Avisa que quiere ir al baño

Realiza el aseo de manosRealiza el aseo de caraRealiza el aseo de dientes

AUTOCUIDADO Aseo de narizRealiza tareas de peinadoRealiza tareas de desvestidoRealiza tareas de vestido

Se alimenta correctamente

REQUIERE APOYO

CONTROL DE ESFINTERES Realiza las tareas adecuadas

con el uso del retrete

ASEO PERSONAL

DESVESTIDO Y VESTIDO

HABILIDADES DE

ALIMENTACION

Realiza las las actividades necesarias para alimentarse

ADAPATACION A LAS

SITUACIONES DE

EVALUACION

se adapta con faciliadad a una situaciòn individual

Se adapta con facilidad a una situaciòn grupal

RESPONSIVIDAD A LA

INTERACCION SOCIAL

Responde a cualquier forma de interacciòn social

Responde al contacto fisico de otras personas

Respnde en forma positiva al elogio socialResponde a invitaciones explicitas de niños, ya sea aceptandolas o rechazandolas

APROXIMACION ESPONTANEA

Inicia cualquier forma de interacciòn social

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

SOCIALIZACIONInvita a otros a jugar

CO

MU

NIC

AC

IÓN

APROXIMACION ESPONTANEA

Expresa verbalmente o con ademanes sus deseos, preferencias o necesidades

Solicita aprobaciòn social al mostrar su ropa, algun tarbajo que realizò, etc.

CAPACIDAD PARA

INVOLUCRARSE EN

ACTIVIDADES SIN PERTURBAR

Utiliza de manera adecuada su tiempo libre cuando se le deja solo

Utiliza de manera adecuada los materiales

Observa actividades que realizan otras personas

PARTICIPACION EN

ACTIVIDADES GRUPALES

participa adecuadamente en actividades de juegoParticipa adecuadamente en actividades del salon de clasesParticipa adecuadamente en actividades del comedor

EXPRESION DE NECESIDADES,

DESEOS Y PREFERENCIAS

Elige entre dos opciones que se le presentanAcepta o se niega a realizar una actividad que sde le indicaSolicita lo que desea o necesita

RECONOCIMIENTO DE SU PERSONA

Responde a su nombre orientandose a quien lo dice, o proporciona su nombre al requerirselo

Se refiere a si mismo por medio del pronombre yo o señalandose

CO

MU

NIC

AC

IÓN

Identifica prendas de vestir

Identifica juguetes

Identifica elementosIdentifica animales

Identifica partes de la casaIdentifica muebles

RECONOCIMIENTO DE SU PERSONA

Reconoce su imagen en un espejo señalandose y dice el pronombre yo o su nobre

IDENTIFICACION DE PARTES

DEL CUERPO O PRENDAS DE

VESTIR

Identifica las partes del esquema corporal

IDENTIFICACION DE

ELEMENTOS DEL MEDIO

PRESENTADOS FISICAMENTE

Identifica partes de la habitación

Identifica utencilios de aseo personal

IDENTIFICACION DE

ELEMENTOS DEL MEDIO

PRESENTADOS EN UNA LAMINA

SUB AREA DE COMUNICACIÓN VOCAL-GESTUAL

Identifica elementos de la naturaleza

F. IDENTIFICACIO

N DE ELEMENTOS

DEL MEDIO DE ACUERDO A LA

CLASE A LA QUE

PERTENECEN, SU FUNCION, SU UTILIZADA

O LOCALIZACION

a. Identificación de elementos del medio de acuerdo con la clase a la que pertenecenIdentifica partes del cuerpo en realción con su función

Identifica objetos comunes en realción con su utilidad

Identifica prendas de vestir de acuerdo con su localización corporal

CO

MU

NIC

AC

IÓN

Idenficación de acciones

Idenftifica estados de animo

F. IDENTIFICACIO

N DE ELEMENTOS

DEL MEDIO DE ACUERDO A LA

CLASE A LA QUE

PERTENECEN, SU FUNCION, SU UTILIZADA

O LOCALIZACION

Identifica los espacios en donde se realizan diversas actividades

IDENTIFICACION DE ACCIONES O ESTADOS DE

ANIMO PRESENTADOS EN UNA LAMINA

EVOCACION DE OBJETOS,

LAMINAS E HISTORIA

Nombra de memoria, sin error ni omisión, objetos que se le presentan

Nombra de memoria, sin error ni omisión, laminas que le fueron presentadas

Relata historias que se le acaban de contar y menciona por lo menos cuatro detalles importanteResponde corresctamente a las preguntas que se le formulan acerca de la historia qu se le acaba de contar

USO DE ESTRUCTURAS GRAMATICALES

a. Utiliza pronombres personales

b. Utiliza correctamente pronomembres posesivos

COMUNICACIÓN VERBAL VOCAL

Utiliza correctamente pronombres demostrativosUtiliza correctamente articulos

CONVERSACION

Responde a preguntas relacionadas con la situación presente

CO

MU

NIC

AC

IÓN

ARTICULACION

TOTAL

CONVERSACION

Responde a preguntas relacionadas con situaciones pasadas

Responde a preguntas relacionadas con situaciones futuras

ARTICULACION DE FONEMAS

CONSONANTICOS

ARTICULACION DE DIPTONGOS

Y GRUPOS VOCALICOS

ARTICULACION DE GRUPOS

CONSONANTICOS

HOMOSILABICOS

ARTICULACION DE GRUPOS

CONSONANTICOS

HETEROSILABICOS Y GRUPOS CONSONANTIC

OS MIXTOS