formato de planeacion nuevo 2011

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SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUA DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA ZONA No. 25 DE EDUCACION FISICA DELICIAS, CHIHUAHUA Nombre del profesor: Zona: Fecha: Nivel : Primaria Grado: Bloque: 1 TOTAL DE SECUENCIAS: 5 ESTE SOY YO Secuencia: 1 – (2 sesiones) Sesión: Diagnostica Competencia en la que se incide: Manifestación Global de la Corporeidad Aprendizajes esperados: ( ) Identifica sus segmentos corporales para establecer semejanzas con los demás y reconocerse dentro de la diversidad. ( ) Propone distintos movimientos a partir de sus posibilidades en acciones estáticas y dinámicas. ( ) Actúa con seguridad al desempeñarse en diferentes actividades para proponer alternativas de realización- Contenidos: + Reconocimiento de las diferentes partes del cuerpo y la importancia de sus posibles utilizaciones en la vida cotidiana. ¿ Cuales son las partes que integran mi cuerpo ¿ Para que me sirve cada parte? ¿ Que puedo hacer con mi cuerpo? + Realización de movimientos con los diferentes segmentos corporales valorando sus desempeños motrices, comparándolos con sus compañeros y proponiendo nuevas formas de ejecución. ¿ Como realizo cada mov. Y como lo hacen mis compañeros? ¿ se te ocurre otra manera de hacerlo? ¿ en que me distingo de los demás? + Valoración de la autoconfianza y las posibilidades del movimiento. ¿crees que puedes hacerlo? ¿ Yo puedo, tu puedes, todos podemos ¿ Estrategias didácticas: Juegos de integración y socialización. Evaluación: Observar la fluidez de los movimientos ante diferentes situaciones en la realización de juegos sencillos.

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Page 1: Formato de planeacion nuevo 2011

SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUADEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA

ZONA No. 25 DE EDUCACION FISICADELICIAS, CHIHUAHUA

Nombre del profesor: Zona: Fecha:

Nivel : Primaria Grado: 1° Bloque: 1 TOTAL DE SECUENCIAS: 5ESTE SOY YOSecuencia: 1 – (2 sesiones)

Sesión: Diagnostica

Competencia en la que se incide:

Manifestación Global de la Corporeidad

Aprendizajes esperados:

( ) Identifica sus segmentos corporales para establecer semejanzas con los demás y reconocerse dentro de la diversidad.

( ) Propone distintos movimientos a partir de sus posibilidades en acciones estáticas y dinámicas.

( ) Actúa con seguridad al desempeñarse en diferentes actividades para proponer alternativas de realización-

Contenidos:+ Reconocimiento de las diferentes partes del cuerpo y la importancia de sus posibles utilizaciones en la vida cotidiana.¿ Cuales son las partes que integran mi cuerpo ¿ Para que me sirve cada parte?¿ Que puedo hacer con mi cuerpo?+ Realización de movimientos con los diferentes segmentos corporales valorando sus desempeños motrices, comparándolos con sus compañeros y proponiendo nuevas formas de ejecución.¿ Como realizo cada mov. Y como lo hacen mis compañeros?¿ se te ocurre otra manera de hacerlo?¿ en que me distingo de los demás?+ Valoración de la autoconfianza y las posibilidades del movimiento.¿crees que puedes hacerlo?¿ Yo puedo, tu puedes, todos podemos ¿

Estrategias didácticas:Juegos de integración y socialización.

Evaluación:

Observar la fluidez de los movimientos ante diferentes situaciones en la realización de juegos sencillos.

Vinculación: Ciencias Naturales (representación a través de identificación y clasificación), Español (mejorar las formas de comunicación), Matemáticas (forma, espacio y medida)

Observaciones:

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FIRMA DE MAESTRO (A) DE EDUCACIÓN FÍSICA SELLO Y FIRMA DE DIRECTORES DE ESCUELAS

Tiempo Total: 50 min.

INICIAL

DESARROLLO

CIERRE

ACTIVIDADES

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