Proyecto de gradoUniversidad del Norte

Carlos Insignares Cuello2013

1) Tema:

Una propuesta para afianzar la experiencia de aprendi-zaje en el curso de “Teoría y psicología de la percepción”, asignatura de diseño gráfico y arquitectura en la Univer-sidad del Norte. El público objetivo son los estudiantes y las personas que están in-teresadas en la percepción e ilusiones ópticas.

1) Tema: 2) Problema:

Mediante la investigación, se pudo determinar que las mayores amenazas para el aprendizaje son el recurren-te olvido de los temas por los graduados del curso, y la falta de conciencia de la apli-cabilidad de los conceptos. Teniendo en cuenta esto se planteó la siguiente pregunta problema:

¿Cómo se podría despertar el interés de los es-tudiantes de Teoría y Psicología De la Percepción al hacer de la clase una experiencia estimulante para los alumnos?

3) Objetivos: General Despertar el interés de los estudiantes mediante una he-rramienta pedagógica.

Específicos

1. Indagar las Ilusiones ópti-cas más utilizadas en el dise-ño gráfico.

2. Desarrollar un pop-up book para hacer más llamati-va la presentación de los con-tenidos

3. Realizar intervenciones en la universidad para dar a co-nocer el proyecto

4) Area y ámbito: El área es educativa yel ámbito editorial para facilitar su uso dentro del salón de clase.

“Seduciendo con imagénes, generando experiencias y estimulando puntos de vista”

5) Frase concepto:

6) Apoyo teórico:

Importancia de las herramientas educati-vas en Colombia

* Bravo, Juan (1998). Los medios didácticos en la enseñanza universitaria.

*Díaz Gómez, Tereza (2010). Fundamentos pedagógicos y di-dácticos, Editorial Universitaria de Cuba.

*Salinas, Jesús (2004). Los medios didácticos para una nueva universidad.

Importancia de los temarios de la percep-ción visual dentro del diseño gráfico

* Educación visual”( Georgina Villafaña Gómez,2003)Villafa-ña, G (2003).

* E.Bruce Goldstein (2005) Sensación y percepción.

Estrategias cognitivas

*Pozo, Juan (1989). Teorías Cognitivas Del Aprendizaje.

*Néreci, Imídeo G. (1969). “Hacia una didáctica general diná-mica”, Editorial Kapelusz, México.

*Careaga, Isabel (1999). “Los materiales didácticos”, Editorial

7) Marca: El nombre de Ilúptica, proviene de la fusión de la palabra ilusión y óptica, escogiéndose como nombre de toda la estrategia pedagógica.

En el símbolo se utiliza una dualidad que per-mite observar un ojo, el cual instintivamente atrae la mirada y hace referencia a lo visual.

Y la forma de un reptil se inspira en la creen-cia de los indígenas sobre los anfibios, que son seres capaces de trasladarse entre los dos medios, la tierra y el agua; relacionándose esto con el estudio de la percepción como reflex-ión del mundo que entendemos y de aquel que realmente existe.

ilúptica

Fonce sansTipografía del identificador:

Paleta de color:

Ejercicios de ilusiones ópticas

Aplicaciones en el diseño gráficoInformación de la ilusión

Esquema de contenidos

La pieza principal es un li-bro que tiene un formato de 23 x 29 cm, será impreso para ser empleado en clase, lo que facilitará que el do-cente lo utilice en ella para establecer discusiones a partir de la información presente en él, también se trasmitirá en formato digi-tal para que así los alum-nos tengan la oportunidad de emplearlo como medio de autoaprendizaje. En el libro se hace la explicación del proceso perceptivo, y se muestra una serie ilusiones ópticas con ejemplos de sus aplicaciones en el diseño gráfico.

8) Pieza principal: Son cinco categorías que son :Ilusiones geómetricas, de movimiento, perceptuales, distorsión y modificación.

9) Piezas de apoyo: Página web En este sitio se subirá información sintentizada de la materia, además, se dispondrá de una galería con traba-jos de alumnos para emplearlos como referencias e interactivi-dades vinculadas a la web, correspondiente con los temarios de la clase.

Página de Facebook En esta página se subirán constante-mente ejemplos de las ilusiones ópticas aplicadas al diseño y la arquitectura, que dando esta labor en encargo del monitor.

Librillo de ejercicios: Será para ser usado en clase con 7 a 8 ilusiones. Un libro en blanco negro que también se podra descargarse en la web.. y que dará instructivo para ciertas ac-tividades

Página web

Afiches plegables, con distintos motivos acerca de los diferentes tipos de ilusiones ópticas que se of-receran a los alumnos.

Intervenciones BTL in-terveciones en los espacios de la universidad invitando a lo estudiantes asistir a la presentación, empleando cafewall, anamorfosis y len-ticular.. (ilusiones ópticas)

Correo de invitación vía web, mediante este se invi-tara a los estudiantes a ver la página, unirse a la página en facebook y además a ver la versión digital del libro.

10) Piezas promocionales:

Afiches promocionales

11) Presupuesto:

Stand : 850.000 Impresión de libro: 120.000 Empaste: 15.000 Afiches : 2.000 por unidad