formadores de la sociedad

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

REPERCUCIÓN EN LA EDUCACIÓN

FUNCIONES DEL DOCENTE

PRINCIPALES FUNCIONES

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LOS DOCENTES:

FUNCIONES, ROLES,

COMPETENCIAS

NECESARIAS,

FORMACIÓN

"La educación cambiará si lo hace el

profesorado" (Manuel Toharia).

M.T.E Brenda Berenice Cruz Hernández





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LOS FORMADORES ANTE LA SOCIEDAD DE LA

INFORMACIÓN• La Sociedad de la Información

Caracterizada por el uso

generalizado de las TIC en todas las actividades humanas y por una

fuerte tendencia a la mundialización económica y cultural.





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Repercusión en el ámbito educativo

• Importancia de la educación informal a través de los medios de comunicación social y especialmente Internet.

• La alfabetización digital va perfilando un nuevo modelo de escuela.

• Aparecen nuevos entornos formativos en el ciberespacio.





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FUNCIONES DE LOS DOCENTES HOY

• El papel de los formadores.

Promover el desarrollo cognitivo y personal de los alumnos mediante actividades críticas y aplicativas





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Principales funciones que debemos realizar los docentes hoy en día

Diagnóstico de necesidades:

• Conocer las características individuales y grupales de los estudiantes.

• Diagnosticar las necesidades de formación del colectivo de los estudiantes a los que se dirige la formación.





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Preparar las clases:

• Diseñar currículum: objetivos, contenidos, actividades, recursos, evaluación.

• Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje (intervenciones educativas concretas, actividades)





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Buscar y preparar materiales para

los alumnos, aprovechar todos

los lenguajes:

• Diseñar y preparar materiales didácticos que faciliten las actividades de enseñanza/aprendizaje.

• Considerar las aportaciones de los "mass media" en la asignatura.

• Incorporar a los contenidos de la asignatura las aportaciones de los lenguajes icónicos, la multimedialidad, la estructuración hipertextual de la información.





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Motivar al alumnado:

• Despertar el interés de los estudiantes hacia los objetivos y contenidos de la asignatura.

• En el caso de estudiantes on-line, resulta especialmente importante proporcionar apoyo y motivación continuada pero sin agobiar





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Docencia centrada en el

estudiante, considerando la

diversidad:

• Gestionar el desarrollo de las clases manteniendo el orden.

• Facilitar la comprensión de los contenidos básicos y fomentar el auto aprendizaje.

• Proponer actividades de aprendizaje y orientar su realización

• Fomentar la participación de los estudiantes.

• Asesorar en el uso de recursos.• Evaluar.





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Ofrecer tutoría y ejemplo:

• Utilizar las TIC para facilitar y mejorar la acción tutorial.

• Ser ejemplo de actuación y portador de valores





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Investigar en el aula

con los estudiantes, desarrollo profesional

continuado:

• Realizar trabajos con los alumnos

• Valorar los resultados obtenidos

• Formación continua• Fomentar actitudes

necesarias





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Colaboración

en la gestión del centro:

• Colaborar en la gestión del centro utilizando las ayudas tecnológicas





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BIBLIOGRAFIA

ADELL, Jordi; SALES, A. (1999)."El profesor on-line": elementos para la definición de un nuevo rol docente". Actas de EDUTEC99." Sevilla: Universidad de Sevilla.

AGUILAR, V; RODRIGUEZ, J Parámetros de la formación permanente para la formación inicial NT. BibliotecaV-UB

ALONSO, Catalina (edit.) (1997). La informática desde la perspectiva de los educadores. Madrid: UNED

AREA, M.; CORREA, A.D. (1992)."La investigación sobre el conocimiento y actitudes del profesorado hacia los medios. Una aproximación al uso de medios en la planificación y desarrollo de la enseñanza". Qurriculum, 4, 79-100“

AREA, M; YÁÑEZ, J. El final de las certezas. La formación del profesorado ante la cultura digital. RicardoFernánde

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