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Formación de Técnicos docentes
Formación de Coordinadores de zona
Formación inicial16 horas
Balance y reforzamiento de los Servicios Educativos
16 horas
Formación inicial16 horas
Balance y reforzamiento de los Servicios Educativos
16 horas
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Alfabetizador HhPaquete del alfabetizador La Palabra• Guía del Alfabetizador • Fichas didácticas Lengua y• comunicación• Fichas didácticas Matemáticas• Pliegos didácticos:
Imágenes palabras generadoras Familias silábicas Abecedario Letras móviles
Cuadrícula numérica• Alfamóvil
MATERIALES DIDÁCTICOS
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Alfabetizador bilingüe
MATERIALES DIDÁCTICOS
MIBES1
MIBES 2
Guías del asesor de los módulosMIBES 1MIBES 2MIBES 4
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MATERIALES DIDÁCTICOSAsesor Hh• Libro del Asesor• Pliego de la estructura
curricular • Pliego de tarjetas
descriptivas• Diccionario• Block• Tijeras• Lápiz• Bolígrafo• Morral
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Manual del asesorPara el asesor bilingüe del MEVyT
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MODALIDADES DE FORMACIÓN EN LÍNEA
Formación inicial en línea para
Alfabetizadores Hispanohablantes
Formación inicial en líneaPara el asesor del MEVyTAsesores hispanohablantes
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Mejora de Competencias en Lectura y Escritura
-Nivel básico para EPJA-Certificación de
Universidad de San Nicolás de Hidalgo
Propósito:
Incidir en la formación de las personas que colaboran como Formadores especializados, para contribuir al fortalecimiento de su práctica durante la formación de asesores y a la mejora de las competencias comunicativas de lectura y escritura
Temas Fundamentales de Álgebra
Certificación deUniversidad Pedagógica Nacional
Propósito:
Incidir en la formación de las figuras educativas que colaboran como formadores en el Eje de matemáticas para coadyuvar a la mejora sustantiva del aprendizaje de los contenidos del módulo Operaciones avanzadas
Diplomados en línea
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Didáctica de las Ciencias Naturales en Educación Básica, para EPJA
Certificación en trámitePropósito:
Apoyar la formación de figuras educativas interesadas en el estudio de temas relacionados con las ciencias naturales que lleven a la construcción de estrategias didácticas coherentes con un aprendizaje argumentado, para apoyar las asesorías de los módulos del eje de ciencias
Diplomados en línea
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Sitio Forma Tww
w.ineaformate.conevyt.org.m
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EL REGISTRO AUTOMATIZADO DE FORMACIÓNRAF
El Registro Automatizado de Formación (RAF) es la herramienta Institucional de registro, control y seguimiento de la formación de figuras educativas, por lo que la información que en éste se registre es la única válida para medir el avance y cumplimiento de las metas establecidas
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Estrategia Formación de Figuras Educativas en Temas de SaludPropósito: Fortalecer la formación continua de técnicos docentes y asesores, en los módulos del MEVyT Vivamos mejor y Vida y salud, para mejorar su práctica educativa, e incidir en el aprendizaje y la salud de las personas jóvenes y adultas.
Participan: técnicos docentes, asesores, educandos y personal de servicios educativos de las coordinaciones de zona y del los IEEA de: Coahuila, Guanajuato, Nayarit, Tamaulipas, Puebla y SLP (2ª etapa)
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Propósito: orientar a la población circundante y usuaria de las Plazas comunitarias u otros Centros digitales, a conocer y usar de manera funcional las Tecnologías de la Información y la Comunicación, para potenciar sus posibilidades de comunicación, aprendizaje y desarrollo personal y laboral
¿Quiénes pueden participar?• Figuras educativas y personas jóvenes y adultas
interesadas pueden estudiar los módulos del eje de Alfabetización tecnológica
• Los responsables estatales son el contacto para participar en este programa de Cultura digital
Programa Cultura Digital
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Niveles de Cultura Digital y Materiales educativos
Nivel 1
Nivel 2
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Es un proceso que persigue, a largo plazo, dejar sentadas las bases para arraigar la práctica de la lectura y la escritura en las Plazas comunitarias, y lograr que las personas se apropien de la misma en sus vidas cotidianas
Fomento de la lectura y escritura en Plazas comunitarias
Estrategias • Realizar eventos locales de lectura y escritura con integrantes de la familia,
comunidad; intercambios regionales y estatales.• Generar vinculación con instancias públicas, sociales o civiles locales afines a
la lectura y la escritura y/o a la cultura y el arte con quienes se puedan hacer sinergias en torno al proyecto.
• Eventos locales el 8 de septiembre Día internacional de la alfabetización, videoconferencia en las 16 entidades participantes.
• Considerar las acciones de formación del proyecto en el PAEF
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Proyecto para generar ambientes letradosLectura en Plazas comunitarias
Entidades/2014 Plazas comunitarias
Figuras educativas Participantes Entidades/2015
Distrito Federal 1 9 9 AguascalientesHidalgo 5 3 115 Baja California Jalisco 5 36 119 Estado de MéxicoMichoacán 4 14 42 Nuevo LeónMorelos 6 9 146 OaxacaPuebla 14 33 366 Quintana RooQuerétaro 1 3 48Tlaxcala 2 15 60
Total 40 107 905
Tabasco y Zacatecas continuarán acciones que realizaron durante 2014
Fomento de la lectura y escritura en Plazas comunitarias
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1. La formación de alfabetizadores y asesores tiene que articularse a los periodos y estrategias de incorporación de educandos
2. Se debe lograr que los procesos de formación de alfabetizadores tengan un mínimo de 16 horas
3. Es necesario efectuar la formación continua 1 y 2, en los tiempos correspondientes
4. Los alfabetizadores y asesores deben recibir acompañamiento pedagógico de manera permanente
LINEAMIENTOS
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1. Nuevo ingreso y que proporcionen atención educativa con el módulo de La Palabra
2. Que hayan recibido la formación inicial antes de noviembre de 2013
3. Quiénes atenderán La Palabra y que recibieron la formación inicial Para Ser asesor del MEVyT
4. Aquellos asesores que coadyuven a las tareas de incorporación deberán recibir el curso sobre promoción e incorporación de educandos con una duración de dos horas
Los alfabetizadores deben recibir formación inicial cuando se encuentren en los siguientes casos:
LINEAMIENTOS
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1. Aquellos que proporcionan atención educativa con el módulo de La Palabra, han colaborado por más de dos meses y recibieron formación inicial para alfabetizadores
2. Recibirán continua 2, aquellos que han proporcionado atención educativa durante cuatro, cinco o seis meses, o cuyos educandos están por concluir el módulo de La Palabra.
Recibirán formación continua los alfabetizadores que se encuentran en los siguientes casos:
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1. Asesores de nuevo ingreso que atenderán los niveles intermedio y avanzado
24 horasPara ser asesor del
MEVyTFormación inicial
2. Asesores que ya atienden los niveles intermedio y avanzado desde hace más de seis meses
16 horasPara saber más
del MEVyT(continua 1)
ASESORES DE LOS NIVELES INTERMEDIO Y AVANZADO
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3. Los asesores que recibieron formación inicial y continua 1 y que tienen más seis meses de colaborar en la educación de los adultos, recibirán formación en los ejes prioritarios, de acuerdo con un proceso de detección de necesidades
Formación en el eje de Lengua y Comunicación
24 horasContinua 2
Formación en el eje de
Matemáticas24 horas
Continua 2
Formación en el eje de Habilidades
Pedagógicas24 horas
Continua 2
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1. Sólo podrán impartir la formación para alfabetizadores, aquellos formadores o enlaces educativos que hayan recibido formación inicial para formadores de alfabetizadores (24 horas ) o en el caso del MIB (28horas)
2. Sólo podrán impartir formación inicial a los asesores de niveles intermedio y avanzado, aquellos formadores que hayan recibido formación en el MEVyT ( mínimo 24 horas) y para MIB (36 horas)
Formadores
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3. Los enlaces educativos y formadores en general, sólo podrán proporcionar formación continua a asesores y alfabetizadores, si antes han recibido la formación continua correspondiente con una duración de 16 horas como mínimo
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GRACIAS