formación de líderes educativos una mirada hacia adentro
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Formación de Líderes Educativos una mirada hacia adentro. Tareas, situación. . . diversidad e inmediatez . . . (M. Poggi ) ¿ a qué debemos responder? simultaneidad de acontecimientos los múltiples campos de intervención. ¿cuál es la delimitación del rol? no hay un terreno bien marcado - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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Formación de Líderes Educativosuna mirada hacia adentroTareas, situación. . . diversidad e inmediatez . .
. (M. Poggi)¿ a qué debemos responder?- simultaneidad de acontecimientos - los múltiples campos de intervención. ¿cuál es la delimitación del rol? - no hay un terreno bien marcado- las clasificaciones acerca de la función
escapan a lo emanado desde la teoría organizacional
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Formación de Líderes Educativosuna mirada hacia adentro
¿por qué es difícil aquello? La dinámica y vertiginosidad del
transcurrir en los contextos interiores y exteriores
¿qué variables se presentan? Imprevisibilidad, inmediatez,
espontaneidad
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Formación de Líderes Educativosuna mirada hacia adentroEntonces . . .
¿Qué ocurre con la anticipación – planificación?
. . . recuperar de experiencias anteriores, algunos
saberes que iluminen respuestas a la demanda
inmediata. . . si bien la práctica no siempre es racional,
tampoco es irreflexiva
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Formación de Líderes Educativosuna mirada hacia adentro De los aspectos descriptos en la presentación:
a) ¿cuáles considera más cercanos a su práctica?
b) ¿cómo operan sobre la misma?
c) ¿qué otros aspectos no señalados intervienen en su acción cotidiana?
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Formación de Líderes Educativosuna mirada hacia adentroDe la situación . . . al problema y los miedos (L.
Polo)
Enfrentar problemas es estar en peligro.
La medida y el valor del éxito. Capear temporales
Magnanimidad y/o mediocridad – disfunción social
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Formación de Líderes Educativosuna mirada hacia adentro Grandes objetivos – largo plazo y
paciencia
Lo fácil no es lo apropiado para el directivo
Para la solución del problema: análisis – diagnóstico – deliberación . .
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Formación de Líderes Educativosuna mirada hacia adentroEl hombre soluciona problemas en la medida
que maneja su miedo
Un nuevo actor, la complejidad contemporánea
El miedo impulsa a huir
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Formación de Líderes Educativosuna mirada hacia adentroEstupor: tendencia a desistir ante lo arduo Admiración: atracción hacia lo que no se
domina
Modos de enfrentar al miedo: atacar. . . resistir. . .rectificar
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Formación de Líderes Educativosuna mirada hacia adentro
1. Según alguna/s experiencia/s (situación/es) por Ud. vivida/s recientemente, cómo la/s abordaría teniendo en cuenta algunos elementos propuestos en la presentación
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Formación de Líderes Educativosuna mirada hacia adentro
Antropológicam
ente el hombre
es un ser con
interioridad
La acción del hombre va más allá de las normas que como determinación de esa acción proponen algunas ciencias.
Aceptar su
condición
de persona
espiritual
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Formación de Líderes Educativosuna mirada hacia adentroTrabajo y espiritualidad (Tom Morris)
- Lo espiritual en ámbitos tradicionales y laborales
- Espiritualidad y profundidad
- ¿qué hay que hacer?
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Crear ambiente desde lo simple y poner en ello nuestro mejor empeño
Ayudar a que otros puedan también tener esa visión de profundidad
Hacer de cada tarea algo extraordinario
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Formación de Líderes Educativosuna mirada hacia adentro
Los tres órdenes de Pascal: - el físico – corporal - el intelectual o racional - el espiritual o del corazón
No sólo ver lo profundo, sino
vivirlo
Hundir las raíces profundamente.
¿a cuál de ellos prestamos más atención?
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Formación de Líderes Educativosuna mirada hacia adentroCoherencia y espíritu
Para aquello, la unidad
de pensamiento –
sentimiento y acción.
¿cómo lograrlo ante la relativa diversidad y conflicto que nos rodea?
Buscar la unidad a pesar de . . . las distancias, la mentalidad competitiva y la alienación.
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Formación de Líderes Educativosuna mirada hacia adentro
No somos lo autónomo que
creemos
Considerar lo que hacemos en un contexto
La autonomía, la fragmentación y compartimentación como una enfermedad del pensamiento y el sentimiento.
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Formación de Líderes Educativosuna mirada hacia adentro¿Cómo concebir nuestra acción, cómo enmarcar
nuestra función?- Hacer alianzas con la verdad
- Hacer alianzas con la belleza
- Hacer alianzas con la bondad
- Conectar esfuerzos, talentos y experiencias con otras personas
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Formación de Líderes Educativosuna mirada hacia adentro1. ¿Cuáles serían para Ud. las dificultades
o impedimentos que obstaculizarían una gestión orientada desde la espiritualidad?
2. Exprese en dos palabras (solo 2, literal y cuantitativamente) ¿cuáles serían para Ud. los fundamentos de una acción directiva sostenida por la espiritualidad?