formaciÓn ciudadana y construcciÓn de sujetos polÍticos en instituciones de educaciÓn superior...

FORMACIÓN CIUDADANA Y

CONSTRUCCIÓN DE SUJETOS POLÍTICOS EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR ADSCRITAS AL MUNICIPIO DE MEDELLÍN,

PARA SUPERAR LAS PRÁCTICAS DE LA CULTURA DE LA ILEGALIDAD

EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO

Francisco Giraldo G.: Coordinador generalMarta Palacio S.: Investigadora principal

Walter Aristizábal B.: Investigador principalDaniel Largo T.: Auxiliar investigación

INSTITUTO TECNOLÓGICO METROPOLITANOFacultad de Artes y Humanidades

Grupo de Investigación CTS+IMedellín, 2015

• Contexto: IES adscritas al Mpio. De Medellín• Beneficiarios: más de 30.000 jóvenes, en su mayoría de estratos socioeconómicos 1, 2 y 3 • Carreras Profesionales: más de treinta programas de formación (pregrado y posgrado)• Tipo de Proyecto: Investigación• Enfoque: mixto – cuantitativo y cualitativo• Población: Estudiantes = 30.973 / Docentes= 1718 / Directivos = 548• Muestra: 385 Estudiantes / 69 Docentes / 17 Administrativos = 471 encuestas • Técnicas de recolección de información:

o Encuestas (estudiantes, directivos y docentes).o Entrevistas – Semiestructuradas (Informantes clave: Directivos, Docentes)o Información bibliográfica: análisis documental, consulta a bases de datos

• Variables y Categorías de análisis: Legalidad – Ilegalidad - Cultura Política - Cultura Ciudadana - Competencias Ciudadanas -Ética Educativa - Construcción de Sujetos Políticos –

• Percepción de Justicia – Fraude –/ Variables Socio-Demográficas Edad, Estado Civil,

• Nivel de Estudio – Composición Familiar

• Duración de la investigación: 6 meses

FICHA TÉCNICA

En Medellín la formación ciudadana de los profesionales egresados de instituciones de educación superior, se constituye en una falencia.

Los procesos educativos se han centrado en la instrucción técnica, tecnológica y científica, y con ello se ha dado un progresivo recorte de áreas socio-humanísticas en los currículos.Escasa o nula reflexión ética en el desempeño profesional.

Idea de progreso, ascenso social, cifrados en cultura del enriquecimiento a partir de la identificación de oportunidades de negocio lícitos e ilícitos

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Identificar las prácticas de orientación, actitudes, normas y creencias compartidas frente a la legalidad en las IES adscritas al municipio de Medellín

OBJETIVO GENERAL

HALLAZGOSIndagar los factores institucionales, implícitos y explícitos que promueven prácticas de ilegalidad académica y administrativa, entre estudiantes, docentes y administrativos de las tres IES.

•La mayoría de las personas encuestadas no recurren a las instancias competentes para denunciar irregularidades•Según los estamentos encuestados, los estudiantes son los que más infringen las normas•Hay desconocimiento de los reglamentos en todos los estamentos: Estudiantil, Docente y Administrativo

HALLAZGOSFundamentación de una propuesta teórica y conceptual desde la teoría de la cultura política y la ética educativa:

HALLAZGOS

HALLAZGOS - IUPB - El país es justo

Estudiantes•Totalmente de acuerdo: 4.11%•De acuerdo: 6.85%•En desacuerdo: 52.05%•Totalmente en desacuerdo: 36.99%

Administrativos•Totalmente de acuerdo: 0.0%•De acuerdo: 17.14%•Desacuerdo: 66.57%•Totalmente en desacuerdo: 14.29%

Docentes•Totalmente de acuerdo: 3.85%

•De acuerdo: 3.85%•Desacuerdo: 38.46%

•Totalmente en desacuerdo: 50.00%•Sin respuesta: 3.84%

HALLAZGOS - IUPB -Antioquia sobresale por la aplicación de la justica

Estudiantes•Totalmente de acuerdo: 2.74%•De acuerdo: 21.92%

•En desacuerdo: 58.90%•Totalmente en desacuerdo: 16.44%

Administrativos

•Totalmente de acuerdo: 0.0%

•De acuerdo: 25.71%

•En desacuerdo: 54.29%

•Totalmente en desacuerdo: 20.00%

Docentes

•Totalmente de acuerdo: 3.85%•De acuerdo: 23.08%



•Sin respuesta: 3.85%

HALLAZGOS - IUPB - Medellín es una de las ciudades más justas del país

Estudiantes•Totalmente de acuerdo: 2.74%•De acuerdo: 28.77%•En desacuerdo: 45.21%•Totalmente en desacuerdo: 23.29%

Administrativos





Docentes






HALLAZGOS - IUPB -El sistema de judicial es eficaz para solucionar conflictos

Estudiantes





Administrativo





Docente





HALLAZGOS - IUPB -Estamentos que más infringen la norma en IUPB -AdministrativosDocentes

• Nunca: 31.43%

•Regularmente: 62.86%

•Siempre: 2.86%

Estudiantes

•Nunca: 17.14%


•Siempre: 8.57%

Administrativos

•Nunca: 25.71%


•Siempre: 2.86%

Auxiliar administrativo•Nunca: 25.71%•Regularmente: 71.43%•Siempre: 2.86%

Personal de servicio•Nunca: 22.86%•Regularmente: 74.29%•Siempre: 2.86%

HALLAZGOS - IUPB - Estamentos que más infringen la norma en IUPB -DocentesDocentes

• Nunca: 30.77%


•Siempre: 0.0%

Estudiantes

•Nunca: 0.0%

•Regularmente: 73.08

•Siempre: 23.08%


Administrativos

•Nunca: 11.54%


•Siempre: 15.38%


Auxiliar administrativo

•Nunca: 3.85%•Regularmente: 76.92%•Siempre: 7.69%•Sin respuesta: 11.54%

Personal de servicio

•Nunca: 26.92%•Regularmente: 57.69%•Siempre: 3.85%•Sin respuesta: 11.54%

HALLAZGOS - IUPB - Estamentos que más infringen la norma en IUPB - Estudiantes

• Docentes: 8.22%

• Estudiantes: 64.38%

• Personal administrativo: 26.03%

• Personal Auxiliar administrativo: 1.37%

HALLAZGOS - ITM – El país es justo

Administrativos•De acuerdo: 12%•Desacuerdo: 72%•Totalmente en desacuerdo: 16%

Docentes•De acuerdo: 10.87%•Desacuerdo: 69.57%•Totalmente en desacuerdo: 19.57%

Estudiantes• Totalmente de acuerdo: 1.50%

•De acuerdo: 5.39%•Desacuerdo: 45.21%


HALLAZGOS - ITM – Antioquia sobresale por la aplicación de la justica

Administrativos•Totalmente de acuerdo: 0%•De acuerdo: 28%•En desacuerdo: 60%•Totalmente en desacuerdo: 12% Estudiantes




•De acuerdo: 13.04%•En desacuerdo: 71.74%


HALLAZGOS - ITM – Medellín es una de las ciudades más justas del paísAdministrativos•Totalmente de acuerdo: 4%•De acuerdo: 36%•En desacuerdo: 56%•Totalmente en desacuerdo: 4%

Estudiantes•Totalmente de acuerdo: 2.10%






HALLAZGOS - ITM – Las instituciones actúan eficazmente cuando alguien denuncia una irregularidad Administrativos•Totalmente de acuerdo: 0%•De acuerdo: 36%•En desacuerdo: 60%•Totalmente en desacuerdo: 4% Estudiantes



Docentes• Totalmente de acuerdo: 2.17%

• De acuerdo: 17.39%• En desacuerdo: 56.52%


HALLAZGOS - ITM – Su grupo familiar es justo

Administrativos•Totalmente de acuerdo: 16%•De acuerdo: 68%•En desacuerdo: 16%•Totalmente en desacuerdo: 0%

Estudiantes•Totalmente de acuerdo: 28.14%





•Totalmente en desacuerdo: 0%

HALLAZGOS - ITM – Estamentos que infringen la norma con mayor frecuencia - docentes

Docentes

Nunca: 47.83%

Regularmente: 50.00%

Siempre: 0.0%


Nunca: 45.65%


Siempre: 0.0%

Estudiantes

Nunca: 17.39%


Siempre: 8.70%

Administrativos

Nunca: 45.65%


Siempre: 6.52%

Servicios

Nunca: 56.62%


Siempre: 0.0%

HALLAZGOS - ITM – Estamentos que infringen la norma con mayor frecuencia - administrativos

Docentes

Nunca: 29.63%


Siempre: 3.70%


Nunca: 39.51%


Siempre: 1.23%%

Estudiantes

Nunca: 7.41%


Siempre: 9.88%

Administrativos

Nunca: 44.44%


Siempre: 2.57%

Servicios

Nunca: 39.51%


Siempre: 3.70%

HALLAZGOS - ITM - Estamentos que más infringen la norma en IUPB - Estudiantes

Estudiantes•Docentes: 8.08%•Estudiantes: 72.16%•Personal administrativo: 14.97%•Auxiliar administrativo: 1.20%•Personal de servicio: 0.60%

HALLAZGOS - Colmayor – Antioquia sobresale por la aplicación de la justica

Administrativos•Totalmente de acuerdo: 0%•De acuerdo: 28%•En desacuerdo:60%•Totalmente en desacuerdo: 12% Docentes



Estudiantes• Totalmente de acuerdo: 1.79%



HALLAZGOS - Colmayor– Medellín es una de las ciudades más justas del país

Administrativos•Totalmente de acuerdo: 4%•De acuerdo: 36%•En desacuerdo: 56%•Totalmente en desacuerdo: 4%

Docentes•De acuerdo: 25.%00%•En desacuerdo: 50.00%•Totalmente en desacuerdo: 23.44%

Estudiantes•De acuerdo: 14.29%•En desacuerdo: 58.93%•Totalmente en desacuerdo: 26.79%

HALLAZGOS - Colmayor– Las instituciones actúan eficazmente cuando alguien denuncia una irregularidad

Administrativos

•De acuerdo: 36%

•En desacuerdo: 60%

•Totalmente en desacuerdo: 4%

Docentes

•Totalmente de acuerdo: 0%




Estudiantes





HALLAZGOS - Colmayor– Las instituciones de educación superior aplican las normas imparcialmente

Administrativos•De acuerdo: 68%•En desacuerdo: 28%

Docentes•Totalmente de acuerdo: 7.81%•De acuerdo: 48.44%•En desacuerdo: 28.12%%•Totalmente en desacuerdo: 14.06%

Estudiantes•De acuerdo: 39.29%•En desacuerdo: 44.64%•Totalmente en desacuerdo: 16.07%

HALLAZGOS - Colmayor– El sistema de justicia colombiano es eficaz

Administrativos•De acuerdo: 16%•En desacuerdo: 52%•Totalmente en desacuerdo: 32%

Estudiantes





Docentes•De acuerdo: 10.94%•En desacuerdo: 50.00%•Totalmente en desacuerdo: 37.50%

HALLAZGOS - Colmayor – Estamentos que infringen la norma con mayor frecuencia - docentes

Docentes

•Nunca: 48.44%


•Siempre: 0.0%


•Nunca: 40.62%


•Siempre: 1.56%

Estudiantes

•Nunca: 12.50%


•Siempre: 3.12%

Administrativos

•Nunca: 39.06%


•Siempre: 4.69%

Personal servicios

•Nunca: 46.88%


•Siempre: 0.0%

HALLAZGOS - Colmayor – Estamentos que más infringen las normas

Docentes: 5.36%

Estudiantes: 64.29%

Administrativos:26.79%

Auxiliar administrativo: 0.0%

Servicios: 3.57%.

HALLAZGOS•Los DOCENTES de las tres IES son, según Estudiantes, Docentes y Administrativos, quienes poseen mayor credibilidad como

agentes sociales justos.

•Estudiantes, docentes y personal administrativo no confían en la eficacia de sus instituciones frente a denuncias de

irregularidades.

HALLAZGOSPRODUCTOS LOGRADOS

•Formular e implementar una estrategia de socialización: de los resultados de la investigación, en cada una de las IES, de manera que se aporte a la sensibilización sobre la legalidad, y que permita la orientación de actitudes, normas, creencias y valores compartidos en el ámbito de la Cultura Política y la Ética Educativa en la ciudad de Medellín

•Diseño de una página web para la difusión de resultados

•Diseño de video informativo

TEÓRICAS

• El irrespeto de las normas se ha normalizado en las instituciones

• La percepción de ilegitimidad de las instituciones que procuran justicia es un obstáculo para que la ciudadanía recurra a ellas al dirimir conflictos.

• Se requieren currículos que promuevan debates en torno a la ética pública, la ética educativa estudiantes y docentes carecen de insumos que les permita asumir y también promover hábitos ligados a la cultura legal.

METODOLÓGICAS

• La interpretación de datos cualitativos, con análisis de datos cuantitativos amplían la perspectiva de los estudios sobre la legalidad.

• El trabajo interdisciplinar como elemento articulador de saberes, es una estrategia imprescindible en este tipo de investigaciones.

CONCLUSIONES

formaciÓn ciudadana y construcciÓn de sujetos polÍticos en instituciones de educaciÓn superior...

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