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FORMACIÓN CIUDADANA DEMOCRÁTICA| Profra. Ana Julia Saldívar Sarrión Página 1

FORMACIÓN CIUDADANA DEMOCRÁTICA PARA UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD EN TAMAULIPAS

Adaptación del trabajo elaborado

por la Academia de Zona Supervisión No.8 de Secundarias Generales

Tampico, Tam.

Carolina Herrera Torres. Blanca Eugenia Márquez Moreno. Mirna Sánchez Casanova. Abel Sánchez Rivera. María Luisa Segura Martínez. María Alejandra Sánchez Sánchez.

Realizada por: La Profra. Ana Julia Saldívar Sarrión.

Para:

1º. “F”

Escuela Secundaria General No. 4 “Profr. José Santos Valdés Salazar” Clave 28DES0054Z Zona Escolar No. 4

Cd. Victoria, Tam.

AGOSTO DE 2014


BLOQUE II

LA DEMOCRACIA, UNA

FORMA DE VIDA


BLOQUE II. LA DEMOCRACIA, UNA FORMA DE VIDA

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

•Valoración de la democracia como forma de vida y de gobierno

•Sentido de justicia y legalidad

EJES FORMATIVOS:

Formación Ética y Formación Ciudadana

APRENDIZAJES ESPERADOS

Distingue las características de un gobierno democrático y rechaza situaciones

que vulneran la vida democrática en Tamaulipas.

Asume los valores para una vida democrática y los emplea para participar en

asuntos de interés colectivo.

CONTENIDOS:

TEMA 1 El respeto a la dignidad humana, fundamento de una vida democrática .

Los valores de la democracia que se practican en el aula, la escuela y la

comunidad: libertad, justicia, igualdad, equidad, responsabilidad, tolerancia y

pluralidad.

Situaciones en la comunidad en donde se vulneran los valores y principios de la

democracia.

Consideración de los derechos de los demás como un criterio para actuar de

manera democrática.

TEMA 2.Elementos que sustentan la democracia en el gobierno de Tamaulipas.

Características de un gobierno democrático: soberanía popular, principio de

mayoría y derecho de las minorías.

Procedimientos que favorecen la democracia en Tamaulipas: la participación

ciudadana, el diálogo, la legalidad, la transparencia y la rendición de cuentas en el

ejercicio de las funciones públicas, la cooperación y el pluralismo.


INDICE

CONTENIDOS PÁGINA

TEMA 1 El respeto a la dignidad humana, fundamento de una vida democrática. 05

Los valores de la democracia que se practican en el ………………………… 09

aula, la escuela y la comunidad: libertad, justicia, igualdad,

equidad, responsabilidad, tolerancia y pluralidad.

Situaciones en la comunidad en donde se vulneran los ……………………. 13

valores y principios de la democracia.

Consideración de los derechos de los demás como ………………………… 14

un criterio para actuar de manera democrática.


Características de un gobierno democrático: soberanía ……………………... 15

popular, principio de mayoría y derecho de las minorías.

Procedimientos que favorecen la democracia en ……………………………… 18 Tamaulipas: la participación ciudadana, el diálogo, la legalidad, la transparencia y la rendición de cuentas en el ejercicio de las funciones públicas, la cooperación y el pluralismo.


Tema 1 El respeto a la dignidad humana, fundamento de una vida democrática.

Actividad 1

Realiza la siguiente lectura y reflexiona en clase.

Dignidad significa “calidad de digno”. Deriva del adjetivo latino dignus, se traduce por

“valioso”; es el sentimiento que nos hace sentir valiosos, sin importar nuestra vida material

o social. La dignidad se basa en el reconocimiento de la persona de ser merecedor de

respeto, es decir que todos merecemos respeto sin importar como seamos.

Al reconocer y tolerar las diferencias de cada persona, para que esta se sienta digna y

libre, se afirma la virtud y la propia dignidad del individuo, fundamentado en el respeto a

cualquier otro ser. Es el valor que tiene cada ser humano, independientemente de su

situación económica, social y cultural, así como de sus creencias o formas de pensar y en

una democracia los miembros son libres e iguales y las relaciones sociales se establecen

de acuerdo a mecanismos de participación.

La palabra democracia proviene de los vocablos griegos demos, que significa “pueblo”, y

Kratos, que quiere decir “gobierno”, “autoridad” o “poder” en sentido estricto, significa

“poder del pueblo”, “gobierno del pueblo”.

En práctica política tiene su origen en la democracia que se vivía en la antigua Grecia,

donde todas las decisiones que tenían que ver con la vida pública eran tomadas por unos

cuantos, ya que muchas personas, entre ellas los esclavos y las mujeres, no eran

consideradas ciudadanos.


Actualmente, la democracia se sigue construyendo, ya que los valores, los principios y las

prácticas a su alrededor han sido diversos, y poco a poco se va consolidando en la vida

de las personas y de los pueblos.

En el caso de nuestro país la democracia se expresa básicamente en el ámbito político;

sin embargo, también nos hemos esforzado por construirla como un estilo de vida y como

un principio y valor humano que nos permite ser lo que aspiramos y convivir

armónicamente con los demás.

La democracia es un estilo de vida, no un sistema electoral. Como puedes darte cuenta la

democracia la practicamos en todas partes, cuando nos subimos a un camión, al hacer

fila, en una tortillería y en tu propia casa cuando se toman decisiones para el bien común

de la familia.

La democracia como estilo de vida es un modo de vivir basado en el respeto a la dignidad

humana, la libertad y los derechos de todos y cada uno de los miembros de la comunidad,

en donde se garantiza los derechos de los habitantes y se deben respetar las opiniones

de cada persona.

Contesta las siguientes preguntas.

1.¿Qué significa para ti la dignidad?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2¿Qué es la Democracia?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3.- ¿Dónde se originó y en qué siglo?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4.- ¿Quiénes iniciaron las ideas democráticas?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________


5.- ¿Crees que en nuestro país hay democracia? _________ ¿por qué?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 2 Para comprender mejor este concepto analiza las situaciones.

Observa las siguientes ilustraciones.

En la familia:

Era Así: Ahora es así:

En el municipio:


En Tamaulipas:



En el país:


Organizados en equipos de cuatro integrantes comenten las ilustraciones y respondan.

¿Qué se hizo en cada caso para cambiar las cosas?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

¿Qué es más fácil: ponerse de acuerdo para cambiar las situaciones o quedarse

callado? ¿por qué?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

¿Cómo se expresa la participación de la gente en cada situación?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________


1.1 Los valores de la democracia que se practican en el aula, la escuela y la

comunidad: libertad, justicia, igualdad, equidad, responsabilidad, tolerancia y

pluralidad.

Hablar de democracia resulta fascinante y complejo, como se mencionó en el tema

anterior. Es fascinante porque las personas y los pueblos buscan, desde los tiempos más

remotos, lograr la democracia. Y es complejo porque no basta con aspirar a la democracia

o saber que es, sino lograr comprender sus significados y practicar esta forma de ser, vivir

y de pensar.

La democracia, además de una forma de gobierno es una forma de vida que necesita que

las personas actuemos de acuerdo con ciertos valores.

Y aquí cabría hacernos una pregunta ¿Qué son los valores?, pues bien, Los valores son

un conjunto de características que nos hacen comportarnos de cierta manera con los

demás porque estamos convencidos que así debe ser.

Los valores no surgen de la nada, son resultado de los cambios que sufren las

sociedades a través del tiempo.

Son necesarios para mantener el equilibrio y propiciar una buena convivencia entre los

miembros de una sociedad democrática, los valores tienen que ver con lo que somos y

queremos ser.

Una de las condiciones para que las personas ejerciten la democracia como forma de vida

es que reconozcan los valores que están contenidos en su práctica.

Vivir la democracia implica el autoconocimiento y el conocimiento de los demás, pues de

esta manera se puede participar conscientemente no solo en las elecciones, sino en otros

ámbitos como la casa, la escuela y la comunidad; y hacerlo de manera activa,

comprometida y propositiva.


Actividad 3.

Observa el video, identifica el significado de los valores de la democracia y completa el

esquema. http://www.youtube.com/watch?v=mVX5_GycNVQ

JUSTICIA

RESPONSABILIDAD

PLURALIDAD

TOLERANCIA

EQUIDAD

LIBERTAD

IGUALDAD

VALORES DE LA

DEMOCRACIA

http://www.youtube.com/watch?v=mVX5_GycNVQ


Busca los que no entendiste en el diccionario.

¿Qué valores agregarías a los del esquema? ¿por qué?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________


Actividad 4

Los miembros de una sociedad que han decidido vivir en democracia requieren establecer

un compromiso y responsabilizarse para lograr el bienestar personal y el colectivo. Por

eso, nuestra participación debe ser consciente, activa, digna, responsable, respetuosa,

solidaria y tomando en cuenta a los demás. Cuando se logra esto, hablamos de una

participación democrática.

Organizados en binas, hagan una propuesta sobre cómo sería una convivencia

democrática en los siguientes casos y escribe los valores que tendrías que poner en

práctica.

En la calle con los vecinos:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

En la elección de los representantes de tu salón:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Para resolver los problemas que aquejan a la familia:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Respecto de la diversidad cultural de Tamaulipas:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

En los problemas sociales de narcotráfico y de violencia que atacan a Tamaulipas:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 5

Intercambien sus opiniones en grupo y elaboren un cartel para difundir sus propuestas

en la comunidad educativa.


1.2 Situaciones en la comunidad en donde se vulneran los valores y principios de

la democracia.

ACTIVIDAD 6

Busca en el periódico noticias que sean ejemplo de violación a los valores y principios de

la democracia, recorta y pega en el cuadro en el apartado de ejemplos y escribe que

valores o principios son los violentados.

EJEMPLOS PRINCIPIOS Y VALORES


1.3 Consideración de los derechos de los demás como un criterio para actuar de

manera democrática.

En 1999 la ONU, a través de su Comisión de Derechos Humanos, publicó su lista de

derechos democráticos, entre los cuales está el derecho al voto, pero también el derecho

a recibir y difundir información, el derecho a la participación política, y el derecho a tener

un gobierno transparente, entre otros.

ACTIVIDAD 7

Completa el cuadro sobre los derechos democrático y explica en que consiste cada uno.

DERECHO DEMOCRÁTICO

OPINIÓN

1. Al voto

2. A recibir y difundir información

3. A la participación política

4. A tener un gobierno transparente



2.1 Características de un gobierno democrático: soberanía popular, principio de

mayoría y derecho de las minorías.

Soberanía.

La soberanía es la cualidad de tener, independiente de la autoridad suprema sobre un

área geográfica, como un territorio. Se puede encontrar en un poder para gobernar y

hacer leyes que se apoya en un hecho político que jurídico puede ser la explicación no

siempre puramente. En términos teóricos, la idea de “soberanía”, históricamente, desde

Sócrates a Hobbes, siempre ha necesitado un imperativo moral en la entidad el ejercicio

de la misma. La Organización de las Naciones Unidas en la actualidad sólo requiere que

un Estado soberano e independiente tiene un gobierno efectivo en un territorio definido.

De acuerdo a las actuales normas del derecho internacional, los Estados sólo están

obligados a tener un sistema efectivo e independiente del gobierno en virtud de una

comunidad en un territorio definido.

Por siglos, la idea de que un estado puede ser soberano siempre estuvo conectada a su

capacidad para garantizar los mejores intereses de sus propios ciudadanos. Así, si un

Estado no podía actuar en el mejor interés de sus propios ciudadanos, no puede ser

pensado como un “soberano” del Estado.

El concepto de soberanía ha sido discutido, debatido y cuestionado a lo largo de la

historia, desde la época de los romanos hasta nuestros días. Se ha cambiado en su

definición, concepto y aplicación en todo, especialmente durante el Siglo de las Luces. El

concepto actual de la soberanía del Estado es a menudo se remonta a la Paz de

Westfalia (1648), que, en relación con los estados, la codificación de los principios

básicos:

la integridad territorial

inviolabilidad de las fronteras

la supremacía del Estado (en lugar de la Iglesia)

un Estado soberano es la autoridad legislativa suprema dentro de su jurisdicción.


TITULO SEGUNDO

CAPITULO I

DE LA SOBERANIA NACIONAL Y DE LA FORMA DE GOBIERNO

ARTICULO 39. LA SOBERANIA NACIONAL RESIDE ESENCIAL Y

ORIGINARIAMENTE EN EL PUEBLO. TODO PODER PUBLICO DIMANA DEL

PUEBLO Y SE INSTITUYE PARA BENEFICIO DE ESTE. EL PUEBLO TIENE EN

TODO TIEMPO EL INALIENABLE DERECHO DE ALTERAR O MODIFICAR LA

FORMA DE SU GOBIERNO.

ACTIVIDAD 8

Lee el texto Soberanía y el Art. 39 de la Constitución Política de los Estados Unidos

Mexicanos y completa el esquema.

C A R A G C O T B E I R E I R S N T O I C D A E S M O D C E R A U T N I C

O

Soberanía Popular

Principio de mayoría

Derecho de las

minorías

Establece que el poder reside en

Busca unificar los distintos intereses de

Posibilita la existencia de


ACTIVIDAD 9

Recorta y pega en los óvalos, imágenes alusivos a las características de un gobierno

democrático.

Soberanía Popular Derecho de las minorías

Principio de mayoría


2.2 Procedimientos que favorecen la democracia en Tamaulipas: La participación

ciudadana, el diálogo, la legalidad, la trasparencia y la rendición de cuentas en el

ejercicio de las funciones públicas, la cooperación y el pluralismo.

Participar o actuar democráticamente en cada uno de los ámbitos en que nos

desarrollamos también está relacionado con los procedimientos que nos permiten actuar

de esa manera. Para llegar a estos procedimientos repasemos primero tres definiciones

sobre el concepto de democracia.

Democracia. Un sistema político en el que el poder está dividido entre varias personas,

agrupaciones y organismos, de manera que sea más difícil abusar del poder, y en caso

de ocurrir, pueda descubrirse y castigarse con mayor facilidad, es decir, que prevalezca la

rendición de cuentas en lugar de la impunidad. (Crespo, José Antonio)

Democracia. Desde la educación para la paz y los derechos humanos es un diseño

experimental que puede adquirir varias formas “para garantizar derechos, libertades,

seguridades y una convivencia social, probablemente digna” (Papadimitriou, Greta y

Sinué Romo).

Democracia. Forma de gobierno en la que el poder político es ejercido por los

ciudadanos (Diccionario de la lengua española).

ACTIVIDAD 10

Escribe tres ideas comunes que obtengas al leer las definiciones.

1.______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________


3.______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

- Según las tres definiciones, ¿en quién recae la responsabilidad para practicar la

democracia? _____________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

- ¿Es conveniente o no ser una persona democrática? ¿Por qué?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

- Comenta tus respuestas al grupo y discutan que hacer para fortalecer las actitudes

democráticas en la convivencia diaria.


Como notarás, practicar la democracia es una tarea ardua en la que ponemos en juego

nuestra personalidad. Aunque no es conveniente mostrarse de manera distinta según el

lugar o las personas con las que nos encontramos, nuestro proceder tiene mucho que ver

con los ámbitos en que nos desarrollamos, pero no necesariamente somos de diferentes

maneras.

ACTIVIDAD 11

Elabora tres listas (una por ámbito) de las actitudes que practicas en tu familia, en la

escuela y en la comunidad. Puedes elegirlas de la siguiente lista o agregar las que

consideres convenientes.

-Respeto las reglas -Diálogo -Participo activamente -Coopero -Hago lo que digo

-Me respeto a mí mismo -Digo lo que pienso -Acepto a los demás

ÁMBITOS

FAMILIA ESCUELA COMUNIDAD


Comparte tus ideas con el grupo y comenten cómo puede actuarse de forma democrática

en todo momento.

Los procedimientos democráticos permiten construir un ambiente de comunidad, que no

es otra cosa que el espacio donde se pueden practicar los principios y valores de la

democracia, tanto individual como socialmente.

ACTIVIDAD 12

Comenten en el grupo y completen el cuadro.

DEFINICIÓN PROCEDIMIENTO EJEMPLO DE CÓMO DEBERÍAN

MANIFESTARSE COTIDIANAMENTE

Diálogo

Participación

Legalidad

Transparencia

Rendición de cuentas

Cooperación

Pluralismo


Los conceptos que aparecen a continuación expresan formas de participación

democrática que pueden realizar los ciudadanos para ejercer su derecho a colaborar en

la construcción de la democracia. En cada una se expresan los procedimientos

democráticos.

ACTIVIDAD 13

Organizados en equipos de cinco integrantes, cada uno, investiguen el significado de

cada concepto y escríbanlo en un pliego de papel bond.

- Presenten su trabajo al grupo y comenten cuáles son las formas de participación que

más se dan en su localidad para favorecer una cultura democrática.

Anótalas.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Manifestaciones pacíficas

Peticiones

Ejercer presión (cabildear)

Elecciones Populares

Diálogo con las autoridades Consultas ciudadanas

Plebiscito Referéndum Iniciativas de ley

Denuncia anónima

Parlamento infantil y juvenil

Denuncia Pública Consultas ciudadanas

Formar organizaciones no gubernamentales

Escribir sugerencias o reclamaciones

Denuncia ante la comisión de los derechos humanos


Responde.

-- ¿Cómo se resuelven algunos de los conflictos en tu comunidad?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

--¿Qué papel juega el diálogo en la solución de los conflictos? ¿Por qué?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

--¿Por qué el diálogo es un procedimiento democrático?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Todo conflicto tiene como primera y última instancia el diálogo para

encontrar soluciones de manera pacífica.


Actividad Como cierre de este tema, hagamos una autoevaluación para saber si

actuamos democráticamente o no. Escribe en el cuadro qué conocimientos, habilidades y

actitudes manifiestas al actuar ante determinada situación.

Sigue el ejemplo.

Procedimientos

democráticos

Conocimientos Habilidades Actitudes

Diálogo

Participación

Legalidad

Transparencia

Rendición de

Cuentas

Para que es necesario

dar a conocer

nuestros actos

Reconocer cuando

nos equivocamos y

cuando acertamos

Escuchar y ser

escuchados.

Cooperación

Pluralismo

Comparte tu cuadro con el grupo y complementa tus ideas a partir de la discusión

que establezcan sobre los procedimientos para actuar democráticamente en todos

los ámbitos en que participan.


COMENTARIOS

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