FORMACION BASADA EN COMPETENCIA PROFESIONALES Dr. Manuel Medina Elizondo*; Dr. José Daniel Barquero Cabrero**; Dra. Sandra López Chavarría*; Dr. Víctor M. Molina Morejón*

(*) Universidad Autónoma de Coahuila, U/T, México. (**) Fundación Universitaria ESERP, Barcelona, España

SEMINARIO BIENAL

“EN POS DE LA EDUCACIÓN ACTIVA”

Certificación de grados intermedia que respalda

la sociedad 14%

Estudiante más vinculado a la producción por las

estadías 14%

Mejor aceptación del graduado por sector

empresarial 12%

Mejora el Sistema de Evaluación

9%

Mejora resultados por egresados y alumnos

9%

Relación alumno-profesor más estrecha

9%

Formación pertinente y polivalentes del

estudiante 9%

Egresado mejora autoestima y mejora

salario 9%

Clases con más experticia 9%

Mayor dominio de las TICs 6%

: Como plan piloto para la implantación de este Modelo de Formación Basado en Competencias Profesionales se selecciona una escuela de negocios con carreras de contaduría y administración. Este plan piloto ya ha logrado cuatro graduaciones bajo el sistema de competencias profesionales y ha contado con los recursos de la universidad para la impartición y mejora de las condiciones docentes que han permitido un mejor ejercicio del proceso de enseñanza aprendizaje.

: Diseñar y gestionar un modelo educativo de formación basado en competencias, a fin de garantizar la formación de egresados

universitarios capaces de actuar competitivamente en el contexto actual de la globalización y la economía del conocimiento

ARBOL DE PROBLEMAS

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA PROFESIONAL

RESULTADOS

RESULTADOS

OBJETIVOS NO LOGRADOS

LINEA DE TIEMPO

INVOLUCRADOS

RE S U L T A D O S

ACCIONES FUTURAS

Este texto es una herramienta básica para aquellos maestros interesados en

apropiarse del nuevo rol que la docencia les demanda