UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMANAS Y TECNOLOGIAS

CARRERA DE PSICOLOGIAEDUCATIVA ORIENTACION VOCASIONAL Y FAMILIA

Práctica - referencias - citas - bibliografías

Nombres: SOLEDAD FLORES, WALTER GÓMEZ

LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA

La orientación educativa promueve en los sujetos la búsqueda de posibles respuestas a las contradicciones y conflictos que enfrentan; de aquí que tenga un carácterDe esencia en todo el proceso educativo familiar de una comunidad que demanda orientación, asesorías, consejos que contribuyan a perfeccionar sus conocimientos, modelosy concepciones con respecto al cuidado y crianza de los hijos. Partiendo de las necesidades de aprendizaje diagnosticadas, se ha propuesto el trabajo a través de espacios deReflexión donde se analizó al grupo familiar tanto en su realidad institucional, como grupal, todo lo cual brindó elementos que facilitaron la búsqueda de alternativas ante los hechosCotidianos que están generando procesos favorecedores de inmadurez y asimismo se tuvo en cuenta a través de qué situaciones alternativas se puede facilitar el desarrollo de seresMás autónomos y dueños de su historia. Palabras clave: Rol de padre y madre, ejercicio de la autoridad, definición de límites, delimitación de espacios. (Liudmila Batista Fandiño A. R.,2010)

CONSTRUCCIÓN DE PROCESOS DE APRENDIZAJE EN AMBIENTES CON RECURSOS INFORMÁTICOS

La indagación sobre la construcción de procesos de aprendizaje en ambientes con recursos informáticos requiere de una metodología cualitativa para realizar los procesos de recolección y de análisis de la información en la experiencia de campo. Lo anterior promueve la atención hacia el ambiente de aprendizaje construido por los participantes y la adecuación de las acciones e intereses de la investigadora en las condiciones de trabajo en un Laboratorio de Informática Educativa. En este sentido, se recopiló información sobre la tutora1 de Laboratorio en los eventos en que ella participa; el trabajo en general y el que desempaña cada pareja, ya que los niños y las niñas trabajan en conjunto con las computadoras y los programas específicos.(Fallas*, 2005)

La Educación en la sociedad postmoderna

La postmodernidad es una tendencia social actual. Si bien sus orígenes están relacionados con la aparición de una nueva corriente artística, (Postmodernismo), los principios que inspiran este arte se han traspasado al mundo de las ideas, (Postmodernidad), y desde ésta han calado en lo que podemos denominar cultura social, (Condición Postmoderna). Por ello es preciso que lejos de obviar esta condición postmoderna la estudiemos e interpretemos, con el fin de conocer la realidad donde hemos de realizar un planteamiento educativo. Este artículo aportará claves para interpretar una realidad socioeducativa marcada por la postmodernidad. Ese es el objetivo que aquí nos hemos propuesto. Para alcanzarlo partiremos de los siguientes interrogantes: ¿cuáles son las características claves de la condición postmoderna que impregnan nuestra sociedad?; ¿cuál es el tipo de ser humano y sociedad que propician esta corriente?; ¿cómo afectan los valores postmodernos a la función de la escuela? (ROMÁN, 2009)

BibliografíaFallas*, J. G. (12 de 09 de 2005). EBSCO. Recuperado el 29 de 01 de 2014, de

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Liudmila Batista Fandiño, A. R. (01 de 07 de 2010). EBSCO . Recuperado el 29 de 01 de 2014, de http://web.b.ebscohost.com

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ROMÁN, C. R. (16 de 02 de 2009). PROQUEST. Recuperado el 29 de 01 de 2014, de http://search.proquest.com

Bibliografía

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