flipped classroom: le ragioni di un cambiamento
TRANSCRIPT
Flipped learning: le ragioni di
un cambiamento
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
Italia
scuolafuturo
giovani
lavoro
competenzeIda Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
La scuola può sperare di essere
considerata ancora indispensabile alla
società se saprà migliorare la qualità
del prodotto.
Formare persone competenti che
sappiano lavorare in gruppo e
sappiano districarsi cognitivamente
nella vita reale
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
“insegnare e apprendere non sono
sinonimi: possiamo insegnare - e insegnare bene - senza che gli studenti imparino”.
G. Bodner
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
«La Flipped classroom è un tentativo per
passare
da una scuola basata sul trasferimento di
conoscenze
a una scuola di sostegno allo sviluppo di
competenze».
Cecchinato G. 2014
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamentoIda Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
insegnamento tradizionaleIda Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
Flipped Classroom
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
perché invertire?
per aumentare il tempo in classe da
dedicare all’apprendimento significativo
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
Apprendimento significativo
conoscenze pregresse +conoscenze nuove
costruttivo
contesti autentici
problem solving
attivo
cooperativo
intenzionale
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
competenze
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
sapere
saper fare
sapere come fare
sapere perché
generalizzaretrasferire
gestire
condividere
responsabilità
autonomia
progettare
competenze
apprendimento significativo
peer instuctionapprendimento attivo
apprendimento misto
apprendimento cooperativo
inquiry learning
problem solving
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
«La cultura si deve lasciar prendere
attraverso l’attività, con l’aiuto di
materiali che permettano al bambino
di acquistarla da solo»
Maria Montessori
Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
COME FUNZIONA?
Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
la mia esperienza
matematica della professoressa Ida
fisica della professoressa Ida
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
un computer
una connessione
internet
classe
un computer
una connessione internet
studenti
un quaderno, meglio se
ad anelli
un tablet o uno
smartphone
Cosa occorre
A casa A scuola
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
...
cosa fa lo studente a casa
guarda la videolezione
annota i concetti chiave
confronta con il libro di testo
annota i chiarimenti necessari
fa ricerche sull’argomento assegnato
studia dal materiale fornito dal docente
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
realizza progetti
cosa fa lo studente a scuola
costruisce il suo apprendimento
pone domande e riceve i chiarimenti
studia, discute e si confronta con i compagni
fa esercitazioni sperimenta
fa ricerche
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
cosa fa il docente a casa
organizza le attività che gli studenti svolgeranno IN CLASSE
(esercitazioni, ricerche, discussioni)
prepara il materiale necessario allo studente per il lavoro A CASA
(video, slides, materiale vario)
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
attivazione
sintesi del docente
motivare ad apprendere
elaborazione confronto
produrre la risposta affrontare la sfida
risolvere un problemaFlipped classroom: concetti chiave
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
produzione
ricerca su ...
rispondere ad una domanda
valutazione
cosa fa il docente in classe
il REGISTA ( supporto essenziale e diversificato)
chiarisce i dubbi emersi nel lavoro a casa
assegna l’attività (individuali, a coppie, a gruppi)
guida e assiste gli studenti secondo le diverse necessità
coordina fa la SINTESI finale
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
autorevolezza
disposizione banchi
abbandonare la cattedra
valutazione
gruppi
osservare
premiare
Leader
il docente, in classe: concetti chiave
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
autovalutazione
...dalla didattica per competenze
Centralità dell’allievo nel
processo di apprendimento
Docente come mediatore e facilitatore
Flessibilità didattica: utilizzo di
mediatori diversi e flessibili
Apprendimento sociale: peer-tutoring,
laboratorialità, gruppi cooperativi;
discussione
Valorizzazione dell’esperienza attiva,
concreta, in contesti significativi veri o
verosimili dell’allievo
tratto da Franca Da Re http://slideplayer.it/slide/5447166/# Pearson
Attenzione ai processi
metodologici e strategici
Attenzione agli aspetti affettivo-emotivi e
relazionali dell’apprendimento
Attribuzione di autonomia e
responsabilità all’allievo attraverso i
compiti significativi e le unità di
apprendimento
Integrazione dei saperi
...dalla didattica per competenze
tratto da Franca Da Re http://slideplayer.it/slide/5447166/# Pearson
FLIPPED LEARNING
FLIP
Flexible Environment
Learning Culture
Intentional Content
Professional Educator
AMBIENTE DI APPRENDIMENTO FLESSIBILE
PROFONDO CAMBIAMENTO CULTURALE IN CAMPO
EDUCATIVO
SELEZIONE RAGIONATA DEI CONTENUTI
CORPO DOCENTE CON ELEVATE COMPETENZE
PROFESSIONALI
Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
vantaggi per lo studente
HA TEMPI DI APPRENDIMENTO INDIVIDUALIZZATI ( a casa... a scuola)
PUO’ RIVEDERE LA LEZIONE IN QUALSIASI MOMENTO E LUOGO
E’ PIU’ ATTIVO E COINVOLTO IN CLASSE
IMPARA A LAVORARE IN TEAM
IMPARA AD IMPARARE
MIGLIORA IL SUO BENESSERE EMOTIVO PSICOLOGICO
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
PIÙ TEMPO PER GLI STUDENTI IN DIFFICOLTÀ
POSSIBILE DIVERSIFICARE LE ATTIVITÀ A SECONDA DEL LIVELLO DEGLI STUDENTI
CLIMA SERENO E PARTECIPE ( GLI STUDENTI LAVORANO ATTIVAMENTE)
MIGLIORAMENTO DEL COMPORTAMENTO
SUCCESSO AFFETTIVO EMOZIONALE
GRATIFICAZIONE PER IL DOCENTE E PER GLI STUDENTI
DOPO I PRIMI ANNI DI ORGANIZZAZIONE DEL LAVORO...
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
vantaggi per il docente
ostacoli
disponibilità della rete internet (a casa...a scuola)
diponibilità di un computer
per gli studenti: possedere uno smartphone o un tablet
e se gli studenti non studiano a casa?
aumento dell’impegno lavorativo del docente nei primi
anni
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
Come trasformarsi in docenti capovolti?
Comunicazioni iniziali
famiglia
studenti
consiglio di classe
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
competenze digitali indispensabili
(docente)
accendere un computer
utilizzare un programma di scrittura
navigare in rete
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
strumenti
Edmodo
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
strumenti
cloud
posta elettronica
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
strumenti
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
passo1
creare i video o reperirne in rete
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
caricare un video su youtube
Tutorial
screencast o maticcamstasia
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
Come formarsi
Come formarsi
Come formarsi
Come formarsi
Come formarsi
Come formarsi
Come formarsi
Corsi formazione in rete
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
Corsi formazione in rete
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
Come formarsi
AdiRisorse
Cecchinato G. elenco aggiornato delle pubblicazioni
Not-for-profit flipped Learning Network ™
Associazione FlipNet
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
Maurizio Maglioni, Fabio Biscaro. La classe capovolta, Erickson Editore. ISBN 978-88-
590-0488-2
Cecchinato G (2014) Flippedclassroom: innovare la scuola con le tecnologie digitali, Tecnologie
Didattiche, Edizioni Menabò
Cecchinato G (2012) Atti del convegno ADI: "Il fascino indiscreto dell'innovazione
ADiRisorse sulla Flipped Classroom http://www.adiscuola.it/adirisorse/archives/category/flipped-
classroom
http://www.adiscuola.it/adirisorse/archives/1187
Bibiliografia e sitografia
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
Bibiliografia e sitografia
Apprendimento Cooperativo
http://ospitiweb.indire.it/adi/CoopLearn/cooplear.htm
Apprendimento Cooperativo http://www.apprendimentocooperativo.it/Il-coop-
learning/cos-e/cs_1204.html
Apprendimento Significativo
http://lascuolachefunziona.pbworks.com/w/page/47754789/apprendimento%2
0significativo
• Da Re F. Costruzione del curricolo per competenze, Pearson 2014
https://youtu.be/0DpkqGFVSjw
• Cecchinato G. Flipped Classroom (2014)
https://www.youtube.com/watch?v=tpv4CFOTHwY
• Maglioni M La classe capovolta siamo tutti speciali(2015)
https://youtu.be/mSZ4tKej5ck?list=PLQCmpJNoL0ziWVtm3FLQqk-F60NMQXon1
• Biscaro F. Flipped Classroom(2014) https://youtu.be/TEkBz0wyjzs
webinar e videoconferenze
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
Fabio Biscaro La Classe Capovolta - Come e perché capovolgo la didattica
http://www.slideshare.net/meogrande/la-classe-capovolta-come-e-perch-capovolgo-la-didattica?related=2
Fabio Biscaro Crea compiti motivanti - Flipped Classroom
http://www.slideshare.net/meogrande/crea-compiti-motivanti-flipped-classroom-20150222?related=1
Slide e articoli interessanti
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
Da Re La costruzione del curricolo per competenze http://slideplayer.it/slide/5447166/#
Cecchinato G Flipped classroom Macerata 10-12-2014
http://prezi.com/nhdwjjcz1d43/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share
Cecchinato G Flipped classroom 2016 https://prezi.com/-lta8tczixky/flipped-classroom-2016/#
Cecchinato G Uda per Flipped classroom 2016
http://prezi.com/auncye3zklri/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share
Slide, articoli e siti interessanti
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
Laura Cimetta http://www.lacimetta.com/2013/09/13/flipped-classroom-o-classe-rovesciata
FLIP learning http://fln.schoolwires.net/cms/lib07/VA01923112/Centricity/Domain/46/FLIP_handout_FNL_Web.pdf
Slide, articoli e siti interessanti
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
G. Paladino La relazione educativa nella classe capovolta
http://prezi.com/10cm3ps9ypdy/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share
Giovanni Bonaiuti (Università di Cagliari) Flipping the classroom:
http://people.unica.it/gbonaiuti/flipping-the-classroom/
C. Spalatro Classe Capovolta
http://prezi.com/me2wulkrul14/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share
Liborio Cali Flipped Classroom
http://prezi.com/povf3zdjwmqk/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento
Slide, articoli e siti interessanti
link esterni
• http://www.edscuola.it/archivio/comprensivi/cooperative_learning.htm
• http://www.scoop.it/t/flippedclassroom/p/4015388128/2014/02/05/flipped-classroom-and-peer-
instruction-improves-student-learning
• http://www.irre.toscana.it/obbligo_formativo/lepri/metodi/metodo_attivo.pdf
• http://www.apprendimentomisto.it/
• http://www.treccani.it/scuola/archivio/life_long_learning/Cammarano_7/Zambotti
• http://www.pianetascuola.it/risorse/media/secondaria_primo/matematica/matematica_interattiva/ho
me.html
• http://oltreelearning.blogspot.it/2007/12/inquiry-based-learning-simulazioni-e.html
Ida Perniciano Flipped Classroom: le ragioni di un cambiamento