física cercana
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Objetivos didácticos
• Relacionar el sonido con la materia.
• Relacionar el calor con la materia.
• Relacionar la luz con la materia.
Contenidos didácticos: Contenidos conceptuales
Contenidos didácticos: Contenidos
procedimentales• Observación de la proyección de la luz.• Realización del experimento.• Distinguir los diferentes tipos de ondas
según el aparato utilizado.• Comparar la dilatación en distintos
cuerpos.• Reconocer las transformaciones que
produce el calor en los cuerpos.
Contenidos didácticos: Contenidos actitudinales
• Valorar la importancia de la luz en nuestra vida cotidiana.
• Ser conscientes del peligro que supone manipular fuego o agua caliente sin la supervisión de un mayor.
• Participar con una actitud positiva a la hora de realizar los ejercicios.
• Concienciar de la existencia y abandono de ciertos materiales que pueden ocasionar consecuencias graves.
Transversalidad
Educación para la salud:
• La existencia de fuertes y abundantes sonidos perjudica a nuestro aparato auditivo.
• El peligro que conlleva utilizar indebidamente el fuego.
• La utilización de cremas protectoras, gafas…
Transversalidad
Educación ambiental:• El exceso de ruido provoca contaminación
acústica.• El calor se produce debido a las
radiaciones solares, y cuando son abundantes pueden provocar incendios.
Transversalidad
Educación del consumidor: • Los niños deben concienciarse de
que si no estamos en lugar, por ejemplo, en nuestra habitación jugando hay que apagar la luz.
Transversalidad
Educación sexual:
• Debido al apagón de luz se produjo el “baby boom”.
Transversalidad
Educación vial:
• Debido a las altas temperaturas el asfalto se calienta y se pega a las suelas de los zapatos.
• Las vías del tren debido al calor se dilatan.
Transversalidad
Educación moral y cívica:
• Concienciarse de la importancia del ahorro de energía
Actividades: • Sesión 1-2: Experimentamos con la luz. • Sesión 3: Conocimiento de los diferentes
sonidos.• Sesión 4: Manipulación de un
termómetro para observar los cambios de temperatura.
• Sesión 5: Cambios de estado.• Sesión 6: Calcular la temperatura.• Sesión 7: Medir la temperatura corporal.• Sesión 8: Construir un autosolar.
TRABAJO BIBLIOGRÁFICO
• ¿Por qué hemos escogido este tema?• ¿Qué dificultades hemos encontrado?• Conclusiones obtenidas.• Vídeo aclaratorio.
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