CAMPAÑA DE PARTICIPACION

CIUDADANA

Tercer momento Filosofía y Democracia

Material de Exposición del tema

El presente material, tiene como propósito explicar que es la participación ciudadana, como parte de un taller de entrenamiento

para la educación democrática de las comunidades.

Al final se explica la dinámica del Taller.

QUE ES PARTICIPACION CIUDADANA?

• Son acciones de iniciativa para actuar en el desarrollo local, es mejorar la vida de

las familias e individuos.

• Usar el derecho a la democracia participativa involucrando la comunidad al

ejercicio de la política.

Participar• Los ejercicios de participación requieren orden,

respeto por las opiniones y tolerancia:• Escuchar es: No pensar en nada mientras otro habla No hablar mientras otra persona habla Valorar las ideas de otros• Pedir la palabra para poder hablar• Hablar por turnos• Ser conciso para dar tiempo a todos de hablar• Anotar las ideas para no olvidarlas

PARA QUE SE USA?• Para que una sociedad pueda tener libre

expresión.• Solucionar sus problemas, lograr un mejor

desarrollo en la comunidad, ya que el bien común redunda en el bien personal.

• El buen nombre de nuestro país, nos beneficia a todos…

Todos podemos y debemos aportar…

«Trabajemos juntos por hacer de Colombia una sociedad organizada,

libre y productiva»

«Comencemos en nuestras

comunidades locales, barrio,

colegio, la cuadra»

COMO USAR TU DERECHO?

Conoce los mecanismos por medio de los cuales,

todos tenemos acceso a las decisiones del gobierno, de manera independiente sin necesidad de formar parte

de la administración pública o de un partido político.

EDUCATE

INVOLUCRATEInvolucrándose participativamente en los

consejos locales y comunales.

Organízate y ParticipaOrganizándose formalmente para poder

tener una participación y acción con el fin de compartir las tareas de desarrollo de la

comunidad a la que se pertenece.

(Asociaciones, ONG, sindicatos, juntas, etc.)

Compromisos ineludibles• Ejercer el derecho al

voto.• Pertenecer a una

comunidad de desarrollo social.

• Mantenerse informado de la situación local a nivel de cada una de

las áreas y necesidades.

CONSECUENCIAS DE NO PARTICIPAR:

• No puedes transformar tu comunidad.• La corrupción avanza.• La pobreza avanza.• Los problemas se intensifican.• Si la comunidad no progresa, las familias

que la componen tampoco.• No te puedes quejar, porque los

mecanismos democráticos en Colombia si existen.

Taller• Objetivo General: Generar un espacio de conocimiento,

reflexión y práctica de la participación ciudadana.• Objetivo Especifico: Aprender que es participación y

realizar un ejercicio práctico de participación ciudadana.• Método: La dinámica pretender activar ejercicios de

escucha activa y participación en las familias.• Duración: 2 horas• Conceptos claves: Participación ciudadana,

Deliberación, Pluralidad, Investigación, Respeto, Negociación, Equidad, Libertad de expresión, Interés Colectivo.

Dinámica de trabajo: Dividir el auditorio en grupos familiares para poder realizar ejercicios

deliberativos. Se desea observar el comportamiento democrático dentro de las familias para corregir posibles dificultades de comunicación y participación.

Entregar a cada grupo una tarjeta con un problema sentido de la comunidad educativa, para no vincular situaciones familiares que impliquen generar un conflicto. (Máximo 5 problemas en todo el auditorio para poder solucionarlos y hacer seguimiento)

Explicar que es la participación, como se desarrolla la dinámica de participación, como se toman decisiones conjuntas.(Diapositiva N.5)

El ejercicio consistirá en la puesta en marcha de actividades sencillas que den solución a los problemas y hagan desarrollar la comunidad.

Exponer al grupo los problemas, las soluciones, los compromisos y los responsables.

Llenar las planillas y asumir los compromisos viables y medibles. Agradecer la asistencia, tomar fotos para la comunicación escolar y

despedir a los participantes.

Ejemplo: Tarjeta 1: La comunidad educativa ha venido presentando dificultad con las

basuras alrededor del plantel educativo, lo cual le quita una buena presentación a el colegio.

Su compromiso con su comunidad educativa y sus hijos, debe reflejarse en buscar soluciones que sean permanentes y mejoren la calidad de vida en la institución.

Analicen la situación, causas y consecuencias de no corregir la situación. Cada uno toma la palabra y da su opinión al respecto Nombren un (a) secretario (a) que tome nota de la participación, Realicen un fogueo de propuestas para tomar una accion correctiva Analicen las propuestas una por una entre todos, escojan las mas viables y

desarrollen las que son inmediatas a corto plazo, las que faciliten la participación de toda la comunidad y no implique mas recursos de los necesarios.

Expresen su plan de acción en tres pasos y plásmelo en la cartulina para exponerlo a la comunidad. Escriba el presupuesto, la medición en tiempo y los responsables de hacer cumplir el plan.

Materiales: Tarjetas preparadas con anterioridad, describiendo problemas de la

comunidad educativa. Power Point como apoyo visual para la explicación del tema. Cartulina por pliegos y marcadores para presentar la dinámica de trabajo

por grupo. Una carpeta con formatos de compromiso, para cada grupo de trabajo

donde se desarrolle una planilla de planeación y organización de las actividades con sus respectivos responsables, la cual hará cumplir el docente encargado del Proyecto de Educación Ciudadana.

Cámara Fotográfica, computador, video beam. Refrigerio

EVALUACIONLa evaluación de la actividad esta basada en la

medición de la educación factual (el saber), procedimental (el hacer), actitudinal (el Ser) y

social (saber convivir)

Comprendiendo que la practica de un entrenamiento organizado, resulta en ejercicios

inconscientes repetitivos como una interiorización adecuada del aprendizaje, por lo tanto la

democracia debe ser un ejercicio inherente al ser, que se desarrolle de forma natural y espontanea.

FUENTES Y CONSULTAS

• Artículo "Educación y pedagogía, enseñanza y didáctica:

diferencias y relaciones", publicado en la Revista de la Universidad de La Salle, Año, XI, No. 17, julio de 1989.• http://www.unicef.org/argentina/spanish/ar_insumos_educvaescuela2.PDF• http://www2.ohchr.org/spanish/law/crc.htm• www.lacittadeibambini.org• http://es.wikipedia.org/wiki/Democracia• http://www.southlink.com.ar/vap/la_democracia.htm

GRACIAS