filosofía del lenguaje2
TRANSCRIPT
-
7/25/2019 Filosofa Del Lenguaje2
1/4
FILOSOFA DEL LENGUAJE
REPORTE
Capitulo 3 DE LO ABSTRACTO A LO CONCRETO O DE LO CONCRETO A LOABSTRACTO?
Principios de Filosofa del Lenguaje Jos Hierro S. Pescador
I - LENGUAJE, LENGUA Y HABLA
El lenguaje verbal es caracterstica fundamental de la especie homo sapiens sistema
simb!lico "ue es# sin duda# el m$s poderoso de cuantos se conocen el "ue hace posible
la tradici!n# la historia la cultura. El lenguaje verbal es primariamente oral# consiste en
sonidos producidos por medio de los !rganos fonadores% derivadamente# tambin esescrito# en cuanto los sonidos# ciertas caractersticas de stos como la intensidad# las
pausas entre ellos# son representados por medio de marcas visibles sobre alg&n material.
El lenguaje hablado no es la &nica reali'aci!n sonora del lenguaje humano. Ha tambin
el lenguaje silbado "ue ha sido caracteri'ado como una versi!n ac&sticamente
simplificada del lenguaje hablado.
La facultad biol!gica psicol!gica "ue poseen &nica e(clusivamente los individuos
de la especie humana# ha dado lugar a una considerable variedad de sistemas verbales o
lenguas# "ue aun"ue parecidas entre s constituen maneras mu diferentes de reali'ar
esta facultad# las cuales est$n determinadas por la cultura la historia. En palabras de
Saussure# la lengua es un producto social de la facultad del lenguaje un conjunto deconvenciones necesarias adoptadas por el cuerpo social para permitir el ejercicio de esa
facultad en los individuos% siendo un sistema de signos# un sistema gramatical "ue est$
virtualmente e(istente en los cerebros de un conjunto de individuos# pues la lengua no
est$ completa en ninguno# no e(iste perfectamente m$s "ue en la masa.
) diferencia de la lengua# el habla est$ constituida por el conjunto de actuaciones
ling*sticas individuales en las "ue se actuali'an esas convenciones "ue constituen la
lengua.
Estas diferencias de la realidad ling*stica e(plicadas por Saussure# ha originado
muchas crticas por ejemplo las de +oseriu. Seg&n l# los tres aspectos fundamentales
del concepto de lengua corresponden a tres clases diferentes de oposici!n constituiran
m$s bien conceptos distintos, )- Lengua como realidad ps"uica "ue s!lo e(iste en la
mente. - Lengua en cuanto realidad social# puesto "ue s!lo e(iste completa en la masa
se impone al individuo# +- Lengua como sistema funcional de posibilidades "ue se
reali'a en el habla.
II - SISTEMA Y NORMA
+oseriu nos da el concepto de lengua en dos distintos "ue es el de sistema funcional
sistema normal# llamados sintticamente# sistema norma.
-
7/25/2019 Filosofa Del Lenguaje2
2/4
El sistema constitue un grado ulterior de abstracci!n en el estudio del lenguaje
contiene todos a"uellos elementos "ue son esenciales e indispensables en la lengua# esto
es# el conjunto de oposiciones funcionales en "ue sta consiste.
La norma contiene todas a"uellas estructuras# sean fonol!gicas# morfol!gicas#
sint$cticas o sem$nticas# "ue permitidas por la lengua# son tradicionales caracteri'an a
la comunidad# a un subgrupo de la misma# o simplemente al individuo. Ejemplos denorma son el lenguaje familiar# lenguaje popular# lenguaje vulgar# etc.
) partir de estas definiciones de +oseriu# podemos acercarnos al concepto de norma
para un an$lisis ling*stico en el "ue es f$cil plantear problem$ticas sociales "ue nos
pueden interesar desde una perspectiva filos!fica# refirindonos a las relaciones entre
lenguaje clases sociales# "ue giran en torno al funcionamiento del lenguaje como
vehculo de la ideologa. Es decir# se puede distinguir un lenguaje de clase de un grupo
social cua manifestaci!n en el habla e(prese la pertenencia del individuo a esa clase.
/n ejemplo de esto sera "ue las clases dominantes aspiraran a poner un lenguaje total a
la sociedad para imponer una ideologa.
III - COMETENCIA Y ACTUACI!N"+homs0 hace una propuesta paralela a la de Sussure en relaci!n a lengua habla# es la
distinci!n entre competencia actuaci!n como parte fundamental de su teora del
lenguaje.
La actuaci!n en cuanto uso real del lenguaje en situaciones concretas# parece coincidir
suficientemente con el habla en el sentido de Sussure. 1o as la noci!n de competencia
ling*stica# pues mientras "ue la lengua era para Sussure un sistema de signos de
convenciones regulativas de stos# la competencia ling*stica para +homs0 no es tanto
el sistema# en cuanto inventario o repertorio inerte# sino la interiori'aci!n por el
hablante de dicho sistema# entendido ste# adem$s# fundamentalmente como un
mecanismo generador de todas las posibles e(presiones correctas de la lengua. +on esto
+homs0 aspira a entender la lengua como fuer'a creadora 2enrgeia- m$s "ue como
producto acabado 2rgon-.
La competencia es a"uello "ue hace posible la actuaci!n o comportamiento ling*stico
"ue se manifiesta en ste. Esta manifestaci!n es imperfecta# pues en condiciones reales
la competencia la actuaci!n no coinciden. La competencia la actuaci!n no
coincidir$n a menos "ue se encuentre el caso de un hablante "ue no se halle afectado
por estas circunstancias "ue cono'ca perfectamente la lengua "ue habla# pero tal
individuo no e(iste en la realidad. 3Lo "ue concierne primariamente a la teora
ling*stica es un hablante4oente ideal# en una comunidad ling*stica del todohomognea# "ue sabe su lengua perfectamente al "ue no afectan condiciones sin valor
gramatical# como son limitaciones de memoria# distracci!n# cambios del centro de
atenci!n e inters# errores 2caractersticos o fortuitos- al aplicar su conocimiento al uso
real5. Este hablante ideal es el considerado por +homs0 el objeto de la teora
ling*stica a "ue en solo ese caso coinciden la competencia la actuaci!n. Si se
atiende a lo "ue parece ser la intuici!n de +homs0# no ha diferencia entre la
competencia del hablante real la del ideal. La diferencia estara en la actuaci!n. Lo
&nico a lo "ue tenemos acceso es al comportamiento del hablante real este no
manifiesta fielmente su competencia# ha "ue concluir "ue debemos dejar a un lado a
stos ocuparnos &nicamente del hablante ideal en el "ue no ha divergencias entre su
competencia su actuaci!n.
-
7/25/2019 Filosofa Del Lenguaje2
3/4
La competencia# a diferencia de la actuaci!n# es una realidad mental# de a"u "ue la
teora ling*stica# para "ue ser propiamente cientfica# haa de ser mentalista. 6al
mentalismo consiste simplemente en tomar el comportamiento ling*stico como dato
para el estudio de la competencia haciendo de sta el objeto de la teora del lenguaje.
La competencia ling*stica consiste# seg&n esto# en el conocimiento t$cito "ue elhablante tiene de la gram$tica de su lengua. El contenido de este conocimiento es la
gram$tica de la lengua de "ue se trate# conocerla t$citamente consiste# al parecer# en
tenerla interiori'ada.
I# - LA CREATI#IDAD DEL LENGUAJE
+homs0 ha afirmado "ue el uso del lenguaje se caracteri'a por ser creativo "ue esta
creatividad se manifiesta en los hechos siguientes, Primero# en "ue uso del lenguaje es
innovador# gran parte de las e(presiones "ue pronunciamos son totalmente nuevas no
constituen una repetici!n de las a escuchadas con anterioridad# incluso ni si"uiera son
semejantes en estructura.)firma "ue mucho de lo "ue decimos es nuevo# o de afirmar "ue el n&mero de
estructuras o pautas es mucho maor "ue el n&mero de segundos en una vida# a decir
"ue es potencialmente infinito. /na es la afirmaci!n de hecho# por tanto comprobable
por observaci!n de la conducta ling*stica de los seres humanos# de "ue normalmente
utili'amos e(presiones "ue no habamos escuchado antes. 7tra es la afirmaci!n de "ue
el n&mero de e(presiones "ue pueden formarse correctamente en un lenguaje es
potencialmente infinito. 6ngase en cuenta "ue para "ue esa afirmaci!n sea verdadera
basta con "ue no ha lmite para la longitud de una oraci!n# de manera "ue siempre sea
posible formar una oraci!n m$s larga "ue otra dada. Siguiendo un uno com&n# podemos
llamar a tales oraciones 3aceptables5# son a"uellas oraciones "ue# a&n siendo correctas
en un sentido formal# gramatical# no son aceptables# no nos interesan. 8e hecho# cabe
esperar "ue nos interesen m$s a"uellas oraciones "ue# aun no siendo gramaticalmente
correctas# son normalmente utili'adas entendidas. Es relevante "ue el n&mero de
oraciones correctas sea infinito# pues s!lo un limitado subconjunto de est$s pueden
empricamente ser comprendidas son# por tanto utili'adas.
+homs0 "uiere decir "ue el uso del lenguaje no est$ unvocamente determinado por los
estmulos# tanto e(ternos como internos# el uso del lenguaje resulta ser coherente
apropiado para la situaci!n.
Lo &nico digno de se9alarse es la caracterstica formal# "ue el lenguaje natural comparte
con los lenguajes artificiales# de no haber lmite para el n&mero de oraciones correctasdistintas "ue pueden construirse aplicando las reglas del sistema.
Se trata de la creatividad "ue puede atribursele al uso de cual"uier sistema bien
definido. Es curioso "ue la sobrevaloraci!n de la creatividad por parte de +homs0 se
produce en cone(i!n con su crtica a la analoga cuando se recurre a sta para e(plicar el
hecho de "ue seamos capaces de producir entender oraciones nuevas.
El uso del lenguaje es creativo en el sentido de "ue continuamente e(tendemos
ampliamos el sentido de las palabras e(presiones a nuevos objetos# fen!menos
situaciones para los cuales# en principio# no eran totalmente adecuadas.
6enemos en resumen# "ue el uso del lenguaje es creativo por"ue es coherente
apropiado con respecto a la situaci!n en la "ue se da tal uso# "ue con esto diferencia al
-
7/25/2019 Filosofa Del Lenguaje2
4/4
uso normal del lenguaje de las manifestaciones ling*sticas de un demente o de un
ordenador.