IES Manuel de Falla Valores Éticos Dpto. Filosofía

Sufragistas (2015) de Sarah Gavre

1. Los colores sufragistas.

- Colorea la siguiente bandera con los colores del movimiento sufragista e inclúyela en

cada una de las páginas de tu cuaderno hasta que concluyas la actividad sobre la

película

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2. "Venceremos"…

* Todas las ilustraciones del cuaderno pertenecen al cómic "Sally Heathcote. Sufragista" de Mary M.

Talbot, Kate Charlesworth y Bryan Talbot. Ed. La Cúpula.

"Somos la mitad de la humanidad, no pueden encerrarnos a todas...venceremos".

Maud Watts llevaba razón, las mujeres vencieron y pudieron ejercer por fin su

derecho a votar. ¿Cuándo pudieron hacerlo en el Reino Unido? ¿Y en España?

¿Hay algún país donde no puedan votar por ser mujeres?

Una de las personas que hizo posible que las mujeres votaran en nuestro país fue

Clara Campoamor...

Ilustración de Isabel Ruiz Ruiz

https://www.youtube.com/watch?v=Qu9BKPeOu8w

https://www.youtube.com/watch?v=M5k6yN1Gha0

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http://www.mujeresenlahistoria.com/2013/12/la-defensora-del-voto-femenino-

clara.html

- ¿Por qué, según Campoamor, estaba justificado el voto femenino?

- ¿Qué diputada tenía una opinión contraria al voto femenino?

- Al final, ¿cómo pudo Clara Campoamor lograr que se aprobara la ley que

permitió el voto femenino?

- ¿Qué tres mujeres fueron elegidas diputadas por primera vez?

3. "Quienes puedan romper escaparates que los rompan..."

Uno de los aspectos más polémico de la película es el uso que hacen las mujeres

sufragistas de la violencia, algunos dicen que son terroristas, ¿tú qué

piensas?

Maud entregó lo que más apreciaba para conseguir el voto femenino, Emily

Wilding Davison entregó incluso la vida para obtener este derecho; ¿se puede

conseguir mejorar nuestra vida sin esfuerzo, sin hacer sacrificios, sin

desafiar las normas vigentes en una época determinada?

Hay algunas personas que no valoran este sacrificio. Observa estas viñetas del

cómic:

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- ¿Qué opinas de la respuesta de la nieta de Sally Heathcote?

4. El trabajo femenino.

Las mujeres no sólo pretendían ejercer su derecho a votar sino que además de

eso y a partir de ese derecho legítimo querían mejorar sus condiciones de vida y de

trabajo.

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Describe con la ayuda de las secuencias de la película de las que te acuerdes en

qué condiciones desempeñaban su trabajo las mujeres obreras a principios del

siglo XX.

Algunos problemas persisten todavía hoy en 2017 como el de la brecha salarial,

la diferencia entre el sueldo de los hombres y el de las mujeres. En España la

brecha está en torno al 20% a favor de los hombres. Y la temporalidad en el

trabajo también afecta más a las mujeres que a los hombres y además ellas

realizan más trabajos de jornada parcial. Además las mujeres no llegan a los

cargos directivos de las empresas. Si hay más mujeres que acaban sus estudios

universitarios que hombres (58,01%) (datos de 2015, según el Instituto de la

Mujer) ¿por qué no llegan (las mujeres) a los puestos directivos en la

universidad o en las empresas privadas? Busca la respuesta en estas tablas:

http://www.inmujer.gob.es/estadisticas/consulta.do?area=8

http://www.inmujer.gob.es/estadisticas/consulta.do?area=6

5. “Madre y esposa: ese es tu papel”.

- Uno de los problemas que pone de manifiesto la película es la dificultad de

Maud y el resto de mujeres de conciliar su activismo y su trabajo con el cuidado

de sus hijos. ¿Qué le pasa a Maud en su famillia? ¿Por qué pierde a su hijo?

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- La conciliación de la vida familiar y la vida profesional sigue siendo uno de los

problemas más graves que sufren las mujeres que son madres y trabajadoras en

España actualmente. ¿Qué soluciones se te ocurren?

6. La esperanza de la educación.

Además de la actividad política, la desobediencia civil y la protesta social el otro

medio de emancipación de las mujeres es de la educación. En el mundo hay 65

millones de niñas sin escolarizar. Es el momento oportuno para que conozcas a

Malala Yousafzai.

https://www.youtube.com/watch?v=UJZHFlao88Y

- ¿Qué le pasó a esta joven de Pakistán? ¿Por qué?

- ¿Por qué es decisiva la educación de las niñas?

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