fichas de matemática 2º ano

8/20/2019 Fichas de matemática 2º Ano

1/15

200 = 2 x

300 = 3 x

400 = 4 x

200 = +

300 = +

400 = +

289 = + +

327 = + +

418 = + +

2 4 3 4 3 23 2 4

0

+50

Exercícios - 2º ano

Data : ___/___/____INFORMAÇÃO :

Nome :

MATEMÁTICARUBRICA :2º

ANO

1 –

Decompõe:

2 –

Com os algarismos 2 – 3 – 4 escreve todos os números possíveiscom os algarismos todos diferentes.

3 – Escreve o valor dos algarismos nos números.

4 – Escrever números de 50 em 50.

5 – Escreve números imediatamente antes e depois destes.

200 300

210 350 490

400


2/15

4 x 2 =

4 x 6 =

4 x 9 =

4 x 3 3 x 4 2 x 7 4 x 4 4 x 6 2 x 9

6 – Preenche a tabela. 7 – Completa.

x 0 1 2 3 4 5 6 7 8

2

3

4

8 – Completa com >,


3/15

0

+100 +100 +100 +100 -100 -100 -100 -100

400 > 300

440 = 404

498 < 499

435 < 453

409 = 499

410 > 401

3 x 0 =

24 x 0 =

4 x 1 =

12 x 1 =

3 x 10 =

5 x 10 =

15 x 10 =

49 x 10 =

2 x 2 ●

4 x 10 ●

● 40

● 4

2 x 9 ●

2 x 6 ●

● 18

● 12

3 x 8 ●

3 x 4 ●

● 12

● 24



Nome :


ANO

1 –

Escreve debaixo de cada gravura: linha fechada; linha aberta.

2 – Escreve debaixo de cada gravura: linha reta; linha curva.

3 – Escreve V (verdadeiro) ou F (falso).

6 –

Completa as sequências.

5 – Liga com um traço os valores correspondentes.

4 – Descobre os resultados.


4/15Exercícios - 2º ano

7 – Decompõe:

135 = + +

264 = + +

394 = + +

490 = + +

303 = + +

418 = + +

8 – Escreve a leitura dos números:

109

215

358

487

R.:

9 – Resolve as situações problemáticas.

A professora do Rui comprou 256cadernos. Já se gastaram 132.Quantos cadernos ainda há?

9.1

R.:

A professora do Rui também comprou178 lápis e já se gastaram 53.Quantos lápis ainda há?

9.2

R.:

Um dia a professora também comprou4 blocos de folhas de desenho. Cadabloco tinha 90 folhas.

Quantas folhas comprou?

9.3




Nome :


ANO

1 –

Escreve o nome dos sólidos e pinta só os que têm superfície curvas.

2 – Escreve o nome das figuras geométricas.

4 7 1 3 5 15 9 3

3 – Escreve o valor dos algarismos nos números.

4 – Escreve números de 0 a 550 de 50 em 50..



500 = +

500 = x

500 = –

590 = +

510 = +

550 = +

512 = + +

538 = + +

599 = + +

5 – Decompõe:

6 – Efetua as operações.

122 x 5 =

x

578 – 135 =

–

126 + 342 =

+

R.:


Quantas peras há em 4 caixas de 90peras?

8.1

R.:

O camião começou a viagem com 580sacos de cimento, mas já descarregou120. Quantos leva ainda?

8.2

R.:

Numa corrida contaram-se 260 rapazese 312 raparigas.Quantas pessoas vão na corrida?

8.3


7/15

500 600

600 = 6 x

600 = 2 x

600 = ____ + ____

600 = ____ + ____

600 = ____ – ____

600 = ____ – ____

600 300 + 300 4 x 5 5 x 4 612 621

600 5 x 100 4 x 7 5 x 8 678 669



Nome :


ANO

1 –

Escreve os números ou representa-os.

2 –

Decompõe:

3 – Escreve os números imediatamente…

500

600

depoisantes

550

650

depoisantes

610

698

depoisantes

4 – Escreve a leitura dos números.

507

560

610

690

5 – Completa com >,


8/15

O círculo não tem ângulos.

O triângulo tem 4 lados.

O retângulo tem 4 ângulos.

O quadrado tem 3 lados.

Vou cortar150.

650 árvores



91 x 5 =

x

694 – 320 =

–

146 + 503 =

+

7 – Responde com V ou F.

R.:


Num comboio vão 2 centenas dehomens, 3 centenas de senhoras e 1centena de crianças.Quantas pessoas leva o comboio ?

8.1

R.:

Quantas árvores vão ficar na mata?8.2


9/15

5 9 4 6 4 7 6 9 2 7 2 8 7 9 9



Nome :


ANO

1 –

Pinta o par de figuras simétricas:

2 –

Desenha figuras simétricas.

3 –

Escreve os números.

setecentos

setecentos e dez

setecentos e trinta

4 –

Decompõe.

setecentos e setenta

setecentos e oitenta

setecentos e noventa

700 = +

700 = +

700 = +

720 = +

760 = +

790 = +

715 = + +

738 = + +

764 = + +

5 – Rodeia o algarismo das centenas e sublinha o das unidades.


10/15

674 474

746 764

decrescente

crescente

uma subtração ( – ) uma adição (+)


6 – Escreve os números por ordem...

7 –

Com os números 321 e 457 faz…


92 x 4 =

x

81 x 5 =

x

R.:


A Beatriz tem 186 berlindes e o primotem mais 56. Quantos berlindes tem oprimo da Beatriz?

9.1

R.:

O limoeiro tinha 784 limões. O ventodeitou ao chão 140.

Quantos ficaram na árvore?

9.2


11/15

500 676 610 524 601 542 561

50 70



Nome :


ANO

Números pares e ímpares1 – Escreve os números pares compreendidos entre 50 e 70.

31 51

2 – Escreve os números ímpares compreendidos entre 31 e 51.

Efetuar operações

3 – Efetua as operações e completa os quadros.

+ 20 40 60

100

260

x 2 4 5

7

9

Ordenar números inteiros em sequências crescentes e decrescentes

4 – Ordena os números em sequência crescente.

Números ordinais

5 – Completa.

15.º

sétimo

26.º

trigésimo

décimo oitavo

9.º

vigésimo quarto

23.º

< < < < <




Nome :


ANO

Ordenar números inteiros numa régua graduada1 – Escreve os números que faltam nas réguas.

310

300 400

390

400 300

Linhas curvas e linhas retas

2 – Cobre as linhas curvas de vermelho e as linhas retas de azul.

Composição e decomposição de operações3 – Transforma em…

adições multiplicações

4 x 2 = + + + = 1 + 1 + 1 + 1 = x =

4 x 7 = + + + = 2 + 2 + 2 + 2 = x =

4 x 3 = + + + = 7 + 7 + 7 + 7 = x =

4 x 4 = + + + = 9 + 9 + 9 + 9 = x =4 x 9 = + + + = 6 + 6 + 6 + 6 = x =

4 x 5 = + + + = 8 + 8 + 8 + 8 = x =

4 x 8 = + + + = 3 + 3 + 3 + 3 = x =


13/15

4 x 8

4 x 4

4 x 5

4 x 3

4 x 9

2 x 10

4 x 5 + 20 =

4 x 10 + 10 =

4 x 6 + 6 =

4 x 3 + 8 =

4 x 6

4 x 2

4 x 10

2 x 20

3 x 8

2 x 4

8

40

24

2 x 5 + 6 =

3 x 7 + 10 =

3 x 9 + 9 =

2 x 7 + 20 =

4 x 100 + 10 =

4 x 9 + 10 =

4 x 2 + 100 =

5 x 3 + 15 =

701 790 709 700 740 709 719



Nome :


ANO

Relacionar unidade, dezena e centena1 – Escreve o valor dos algarismos nos números.

8 4 5 9 1 0 6 7 3 2 0 8


2 – Ordena os números em sequência decrescente.

> > > > > >701 790 709 700 740 709 719

Relação de ordem (>, < e =)

3 – Coloca o sinal correto (>, < e =)

A multiplicação

4 – Liga com um traço os valores iguais.

Cálculo mental

5 – Calcula mentalmente




Nome :


ANO

Composição e decomposição de operações

1 – Transforma em…

adições multiplicações

4 x 9 = + + + = 0 + 0 + 0 + 0 = x =

4 x 4 = + + + = 2 + 2 + 2 + 2 = x =

4 x 3 = + + + = 6 + 6 + 6 + 6 = x =

4 x 1 = + + + = 7 + 7 + 7 + 7 = x =4 x 8 = + + + = 5 + 5 + 5 + 5 = x =

740 570 910 810 470 80 540


2 – Ordena os números em sequência crescente.

< < < < <


15/15

2 x 5

3 x 5

2 x 7 3 x 7

3 x 9

2 x 9

2 x 8 3 x 4

10 27 12 18 15 16 21


Nome :


ANO

A multiplicação

1 – Completa as correspondências.

14

Sólidos geométricos

2 – Pinta de verde os sólidos geométricos apenas.

x 4

3

- 4 + 6 - 5 x 2

x 2

6

- 10 + 15 - 7 x 5

Efetuar operações em esquemas

3 – Resolve os esquemas apresentados.

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