fausto final f

Download Fausto final f

Post on 08-Jul-2015

1.170 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

Diapositiva 1

Curso: Psicologa del desarrollo infantil (0-12aos) Maestra: Alinne Cristina Vargas Olmedo

Integrantes: Yuleth CepedaJacqueline herreraVianey MorenoSoledad covarrubias 1BEscuela Normal Federal de EducadorasMaestra Estefana Castaeda28DNE0006V

1Introduccin En este trabajo podrn identificar las verdaderas causas socioculturales, educativas, econmicas que llevaron a Fausto el nio migrante a la muerte y que se pudo haber hecho para tener un final diferente, donde Fausto pudiera haber logrado muchas cosas, aqu se podr ver la importancia que tiene el desarrollo humano desde la niez para que las personas se puedan integrar a la sociedad sin dificultades.

Situacin 3. Analizar la relacin entre el contexto educativo, las instalaciones sociales y gubernamentales, la familia y el desarrollo humanoBsqueda de estrategias preventivas y favorecedoras del desarrollo humano a travs de la educacin. 1.- Causas que llevaron al desenlace real de la historia de Fausto enfatizando aquellas que tienen relacin directa con la educacin y el contexto sociocultural y econmico y por lo tanto con el desarrollo humano de Fausto.

Factores socioculturales y econmicosPrincipalmente la falta de educacin, generando falta de oportunidades de trabajo en Mxico, su pas de origen, esto conlleva a la falta de recursos econmicos, enfatizando tambin que la condicin econmica ya era un problema para la familia desde que fausto era un nio pequeo.

Falta de informacin de lugares donde tal vez podra conseguir trabajo aqu en Mxico sin tener la necesidad de migrar a otro pas. Tal vez salir a buscar trabajo a otra ciudad de este pas.

Influencia familiar y de la poblacin, por el hbito creado en la regin de que emigrar a NY genera mucho dinero, sin saber que situaciones tendrs que enfrentarte al estar en otro pas y tratar de ser aceptado en este, o por lo menos tratar de pasar desapercibido para no ser maltratado o lastimado.

2. A travs de un juego de roles crear un final ficticio en el que se presenten propuestas de como la educacin podra haber cambiado el final de la historia y por lo tanto el proceso de desarrollo de Fausto .- PROPUESTA # 1El padre de Fausto se fue a Nueva York para trabajar y mandar dinero a su familia, la madre de Fausto al ver que su hijo slo pensaba en irse a trabajar tambin para Nueva York, habla con Fausto para motivarlo a que estudiara le podra traer una vida mejor, Fausto al ver a su madre quera que saliera adelante decide seguir estudiando, pero los recursos son pocos. El maestro al ver a Fausto que quiere salir adelante habla con el director de la escuela para proponerle que hagan gestiones al gobierno para pedir recursos para el plantel.

El director se vio motivado por la propuesta del profesor, hace gestin en la Secretara de Educacin y est a su vez trata de buscar la forma de cmo resolver esa problemtica que se le presenta a la escuela del platanar, despus de un tiempo en el que el director estuvo visitando la Secretara de Educacin le dieron una respuesta negativa, pues no haba recursos. Entonces el director se vio en la necesidad de buscar otra solucin y fue con la autoridad de su localidad y le explic toda la situacin que estaba viviendo su localidad y logro recaudar los recursos necesarios para la escuela, becas para los alumnos, fue as como fausto logr terminar la Universidad por medio de ayudas con becas. Se gradu de maestro y se instal en la primaria donde l estudi a dar clases.

PROPUESTA # 2Si el director de la escuela de la localidad de Fausto, hubiera realizado algunas actividades para recaudar dinero, y mejorar la infraestructura de la escuela, muchos nios seguiran en la escuela y as mismo habra mejores visiones de la educacin, y si los profesores de la escuela estuvieran mejor preparados, apoyaran e inspiraran a los nios a terminar de estudiar. Pero no toda la culpa es de la escuela o profesores, los padres de familia tambin tienen mucho que ver, ya que los padres tienen que impulsar a sus hijos a terminar la escuela y tener un mejor nivel acadmico, para que as tenga un mejor trabajo o pueda llegar a tenerlo, y no importa que ellos se marchen, mientras traigan dinero.La secretara de Educacin tuvo que haber apoyado a la escuela o a la comunidad para que as los nios tengan una mejor visin de ello y no para que se tengan que marchar y si un empresario hubiese llegado hay que apoyarlo.Y teniendo una mejor calidad escolar, el apoyo de sus profesores y familia, Fausto pudo haber terminado de estudiar y quedarse con su familia, trabajar ah, construirle su casa a su mam y cumplir los 21 aos.

PROPUESTA # 3

El contexto de la comunidad de Fausto era verdaderamente pobre, tanto econmicamente como socialmente, ya que las personas que habitaban este lugar estaban ms destacadas en irse a Estados Unidos que a lograr ser un profesionista, en primer lugar Fausto debi pensar diferente a los dems, debi haber hecho la diferencia para sobrellevar una calidad de vida mejor, pero aqu no solo es la culpa de Fausto, sino la de muchas personas ms, que pudieron haber hecho ese cambio y en el final de Fausto, y a lo mejor de muchas otras personas que pasaron por lo mismo y no tuvieron oportunidad de superarse en el mbito educativo y decidieron irse a conseguir el sueo americano.El director de la escuela de la localidad de Fausto, pudo haberles hablado y darles la importancia a cada individuo de la localidad de lo que es la educacin, el cambio que crea esta y el cambio que le da a tu calidad de vida, si llegas a una profesin haces el cambio no slo en tu vida, ni en tu localidad, si no para el pas tambin.

Los padres de Fausto debieron de haberlo motivado para que siguiera estudiando y tuviera una vida mejor a la que ellos llevaban, salir adelante el y sacar adelante a sus padres, como tambin a la localidad ya que siendo profesionista podra hablar o hacer llegar la ayuda al gobierno, pedir apoyo ms que nada al Secretario de Educacin, para que mande los recursos necesarios que ocupa la escuela de esta localidad y as esta sea un motivo para seguir estudiando y no tengan esa idea remota de irse a Estados Unidos, sino que estudiando aqu, en nuestro pas hay oportunidades d llevar una mejor vida, hasta podra socializarse con un empresario, el cual podra invertir o llegar a poner una fbrica en la localidad, para darle oportunidad a todas y cada una de las personas de esta misma, haciendo que sobresalga y tenga un futuro mejor y no aquella pasada idea pasada idea de salir adelante en otro pas, cambiando por completo el final de Fausto y de toda su localidad en la que creci.

3. Propuestas de intervencin educativa para el caso fausto.Cmo el sector educativo podra cambiar las situaciones de vida de la poblacin que vive en contextos de conflicto y/o riesgo socioeconmicos, socioculturales y polticos?Cul es el papel de la educacin y del educador en este tipo de contextos?Cmo el contexto familiar y local (en particular el sector empresarial) podra apoyar al sector educativo en esta tarea?

*La escuela a travs de sus maestros debera de impartir conferencias informativas mediante las que d a conocer la importancia de la educacin, para poder obtener un empleo digno, e informar a padres y alumnos de cules son los estados de nuestro pas con ofertas de trabajo y en que mbitos.

*El educador tendr un papel, como facilitador de informacin de los riesgos que corren las personas al emigrar a otros pases.

*Los presidentes municipales debern propiciar mayor aprovechamiento de los recursos comerciales naturales de cada comunidad, para que los habitantes puedan explotarlos al mximo para su comercializacin.

*Darles a los campesinos y agricultores facilidades econmicas para que puedan adquirir su propio equipo y maquinaria de siembra para que produzcan ms y puedan obtener mayores recursos.

*La familia al obtener un poco mas de recursos deber de motivar a sus hijos para seguir con sus estudios, darles a conocer la importancia que tiene permanecer en nuestro pas, y que sobre todo la vida propia es lo ms valioso y rico que tenemos y no debemos de arriesgarla por cuestiones monetarias.

CONCLUSION Las influencias cultural, econmica y educativa que tuvo Fausto en su infancia, lo llevaron a tener una concepcin diferente de la vida en la que solo quera dejar la escuela y emigrar a Nueva York, donde termin su vida a los pocos aos de edad. Es por eso que es importante que lo que viva el adulto en la infancia sea moderado, para que en el futuro se pueda integrar a la sociedad y al medio que lo rodea.