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FASES Y DINÁMICA DE LA MEMORIA
Salvador Dalí, La persistencia de la memoria (1931)
1. f. Facultad psíquica por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado.
2. f. En la filosofía escolástica, una de las potencias del alma.
3. f. Recuerdo que se hace o aviso que se da de algo pasado.
Real Academia Española
Diccionario de la Lengua Española
DEFINICIÓN DE MEMORIA
DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE Y MEMORIA
SEGÚN LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL
El aprendizaje es la modificación del comportamiento
como resultado de una experiencia.
La memoria es el mantenimiento de dicha modificación
en el tiempo.
DEFINICIÓN DE EVOCACIÓN DE LA MEMORIA
Proceso de recuperación de la información almacenada,
que permite que la modificación en el comportamiento
se manifieste
DEFINICIÓN NEUROBIOLOGICA DE LA MEMORIA
La memoria es una representación interna de la
información adquirida a través del aprendizaje,
que se halla codificada espacio-temporalmente
en circuitos neuronales, mediante cambios en las
propiedades reactivas de las neuronas (E. Kandel)
Aprendizaje
Memoria
Experiencia
comportamental
Sistema nervioso
EVOCACIÓN DE LA MEMORIA
Acceso, selección y reactivación de la representación
interna almacenada.
Reactivación de los circuitos que codifican la
información mediante claves externas, internas o
autogeneradas.
La evocación no s una lectura pasiva de la información.
Es una experiencia de por sí. Puede modificar el
contenido.
Por ejemplo:
Corteza pre-frontal e hipocampo para memorias declarativas.
El hipocampo como un área necesaria para el almacenamiento y también
para la evocación de información contextual y espacial. Pequeño ensamble de
Neuronas hipocampales son suficientes para adquirir y almacenar. 70% o más
del hipocampo dorsal es necesario para la evocación.
En humanos corteza pre-frontal izquierda para memorias semánticas y
Derecha para la evocación de memorias episódicas
Evocación de la memoria
FASES Y DINÁMICA DE LA MEMORIA
Adquisición
Memoria de corto, intermedio y largo termino
Consolidación celular / molecular para la memoria de largo término
Evocación (activación y reactivación de la memoria)
Reconsolidación
Extinción (en memorias asociativas)
MCT MI
MLT
FASES DE LA MEMORIA
Procesos relativamente independientes con distintas cinéticas
MCT: memoria de corto término
MI: memoria intermedia
MLT: memoria de largo término
Tiempo (horas) Adquisición
Niv
el de r
ete
nció
n
La hipótesis de la consolidación
Fases de la memoria
Orígenes en el estudio de amnesia retrógrada después del
trauma cerebral. Ribot (1882) “Loi de Regression”
Pilzeker y Muller (1900). Estudios en humanos
Mueller and Pilzecker (1900)
Ellos concluyeron que la traza de la memoria se forma gradualmente con el tiempo después de la adquisición y usaron por primera vez el
término CONSOLIDACIÓN de la memoria
Time window for
consolidation~ 10 min.
A mediados del siglo pasado:
Evitación Inhibitoria en ratas – one trial learning –
Disruptores administrados post-entrenamiento: ECS, hipoxia, hipotermia, anestésicos
En los años 60 Antibióticos inyectados antes o después de la adquisición interfieren con la consolidación
James McGaugh 1966. Formalización de la teoría de
consolidación= gradiente temporal. Modulación de la memoria
(Teorica de Alejandro Delorenzi)
La teoría de la consolidación: la formación de la memoria involucra un pasaje irreversible desde una fase lábil a una estable y duradera, resistente a disruptores (agentes amnésicos)
A nivel celular, el proceso está mediado por la síntesis de RNA y proteínas nuevas que transforman cambios sinápticos temporarios en modificaciones permanentes. (Goelet et al., 1986)
Las memorias se consolidan con el tiempo
Una vez consolidadas, las memorias son estables.
La adquisición de una nueva memoria y su consolidación son un evento único: la consolidación ocurre sólo
una vez.
La consolidacíón es un proceso conservado en la evolución.
Desafíos de la hipótesis de la consolidación:
1er. desafío-Facilitación de la evocación (Retrieval facilitation)
a) Mediante claves o recordatorios, o mediante drogas analépticas.
b) Mediante claves internas. Teoría de la dependencia de estado
ampliada:
Anfetaminas, barbitúricos, opiáceos. Señales de estrés administradas
pre-test en el caso de entrenamientos estresantes
2do. Desafío de la hipótesis de la consolidación:
Cue-dependent amnesia:
Lewis 1968. “No importa la edad de la memoria sino el estado en que
se encuentra: Activa o inactiva
Teoría de la reconsolidación. S. Sara, 2000. K. Nader, 2000
Ejemplo de reconsolidación: Nader et al., 2000
Miedo Condicionado (fear conditioning)
CS-US CS 24 h
Test 1
24 h CS Test 2 Entrenamiento
Cued Fear Conditioning K. Nader (2000)
Inyección de Anisomicina intra-amigdala
Luego de la evocación, la inhibición de la síntesis de proteínas
dentro del circuito neural original disrumpe la memoria
CS
La memoria no se afecta si no es evocada
CS-US 24 h
Test 1
24 h CS Test 2
CS-US CS 24 h
Test 1
24 h CS Test 2 Entrenamiento Entrenamiento
CS-US CS 24 h
Test 1
6 h 18 h CS Test 2
La memoria no es totalmente disrumpida si las infusiones se realizan 6 horas post-evocación
Existe una ventana temporal en la que la síntesis protéica es requerida para la reconsolidación
Entrenamiento
La hipótesis de la reconsolidación establece que una memoria consolidada puede volverse nuevamente inestable y suceptible a facilitación o disrupción durante un período discreto de tiempo después de la presentación del recordatorio.
Este proceso está evolutivamente conservado. Ha sido demostrado en diversas especies y tipos de memoria (desde nematodes a humanos), en
memorias aversivas, apetitivas y neutras.
Se produce la labilización-reconsolidación cada vez que se evoca la memoria?
Condiciones limitantes para la reconsolidación
”Edad de la memoria…..”
Inhibitory
avoidance
(IA)
”Fuerza de la memoria…..”
3X (3,
5,10)
Contextual fear
conditioning
Se produce la labilización-reconsolidación cada vez que se evoca la memoria?
Condiciones limitantes para la reconsolidación
Se produce la labilización-reconsolidación cada vez que se evoca la memoria?
Condiciones limitantes para la reconsolidación
Se produce la labilización-reconsolidación cada vez que se evoca la memoria?
Detección de diferencias. Teoría del mismatch
o error de predicción
Acquisition
Labiliz.
Yadin Dudai
The restless engram:
Consolidation never ends
Extinción como una fase de la memoria Presentación repetida o prolongada del CS sin el US después de la consolidación del condicionamiento.
La extinción es ubicua en diferentes aprendizajes (apetitivos y
aversivos) y entre especies (de C. elegans a humanos).
La extinción es un aprendizaje activo que requiere
entrenamiento adicional para desarrollarse
HIPOTESIS 1: La extinción es un proceso de
desaprendizaje dependiente del no cumplimiento de la
contingencia CS-US establecida durante la adquisición
(Rescorla & Wagner 1972).
HIPOTESIS 2: La extinción es una nueva forma de
aprendizaje que se contrapone a la expresión de la CR
(Pavlov, 1927; Konorski, 1948; Bouton, 1993).
Implica la inhibición temporaria de la RC
EXTINCIÓN
La extinción no es un olvido de la asociación original CS-US.
•Saving (reaprendizaje)
Reentrenamiento
•Recuperación espontánea
Pasaje del tiempo
•Renewal (renovación)
CS en otro CXT – ABA
•Reinstatement (reinstalación)
US solo ó en otro CXT
Características de la Extinción
Demostraciones comportamentales de la
permanencia
de la memoria original (protocolos de
reversión)
-
+
Miedo Condicionado (fear conditioning)
La evocación de la memoria contextual puede inducir
RECONSOLIDACION or EXTINCION
dependiendo de cuanto dura la re-exposición al contexto
Re-
exposición
breve (5
min)
reconsolidación Memoria
Original
Re-exposición
prolongada (30 min) extinción
Memoria
de
Extinction
Tr
Behavioral output
Tr
La recuperación expontánea de la respuesta de freezing
ocurre algunos días después
La Extinción es una inhibición temporaria
de la respuesta de freezing
Contextual fear conditioning Suzuki et al., 2004
Inyección de anisomicina
Tanto la reconsolidación como la extinción dependen
de la síntesis de novo de proteínas durante un período crítico
Contextual fear conditioning Suzuki et al., 2004
Inyección de anisomicina
Tanto la reconsolidación como la extinción dependen
de la síntesis de novo de proteínas durante un período crítico
Contextual fear conditioning Suzuki et al., 2004
Inyección de anisomicina
Tanto la reconsolidación como la extinción dependen
de la síntesis de novo de proteínas durante un período crítico
cued fear conditioning
Circuitos involucrados
en el cued fear conditioning
CG: central gray
LH: Lateral hypotalamus
PVN: para ventricular nucleus
Corteza pre-frontal
Amigdala (donde estaría almacenada la
asociación CS-US)
Circuitos involucrados en la extinción
del cued fear conditioning
Hipocampo
Corteza pre-frontal
Amigdala
Circuitos involucrados en la extinción
y la renovación de cued fear conditioning
CEl: lateral division of the central nucleus