Programa de Capacitación a los docente de la Unidad Educativa "María "Auxiliadora" de la ciudad de Manta–Ecuador, en el uso correcto de las

TIC´s aplicadas a la educación.

Nombre del equipo: ECUARVEN TEAMSlogan: Educación sin Fronteras

Coordinador: BAEZ, Moisés

Integrantes: CAÑARTE, DennyDÁVILA, Yennali

DOULIÁN, NataliaFRANCO, Juan Carlos

J. Carlos Franco

Fase de Investigación

Natalia Doulián

Fase de Planificación

Denny Cañarte

Fase de Creación

Yennali Dávila

Fase de Evaluación

Moisés Baez

Fase de Autonomía

Integrantes de los subgrupos

Grupo interdisciplinario abocado a la educación

Conocimiento científico –tecnológico acorde a las exigencias

de la actualidad.

Brindar educación de calidad a niñas, niños y jóvenes, a la luz de los valores evangélicos, ofreciendo una

formación integral de la persona.

Marco

Visión de la UEMA Misión de la UEMA

La institución:Unidad Educativa

“María Auxiliadora”

Anhela en los próximos cinco años ser una institución líder y pionera en

educación:

üAplicando un currículo innovador,üOfreciendo profesionales competentes y autónomos

üAportando a la realización personal del niño y al desarrollo de su país.

EL PROYECTOPrograma de Capacitación a los docentes de la

Unidad Educativa "María Auxiliadora" de la ciudad de Manta–Ecuador, en el uso correcto de

las TIC´s aplicadas a la educación.

Antecedentes

La educación, como fenómeno social, permite a los hombresobtener una identidad cultural y facilita el progreso de lassociedades hacia formas más democráticas de organización.

La coyuntura sociohistórica en que vivimos requiere y exige untipo de educación que se adecue a la nueva realidad social. Es, enesta intersección, que hace su aparición el uso de las TIC´saplicadas a la educación.

Ahora bien, ¿Qué pasa cuando los docentes insisten en utilizar métodos tradicionales de enseñanza o miran con

reticencia las TIC´s y la educación virtual?

Es de vital importancia entonces, la renovación y actualización del perfil docente y,

consecuentemente, fortalecer las competencias en la gestión académica, para así poder, con el uso

adecuado de las herramientas e instrumentos tecnológicos, alcanzar los propósitos de la

educación…Los docentes de la Unidad Educativa “MaríaAuxiliadora”, no son ajenos a esta realidad y hansentido la necesidad específica de actualizarsesobre todo en el manejo de las NTIC, paraaplicarlas en las materias que imparten cada día.

Antecedentes

JustificaciónMediante la implementación del proyecto se propiciará la

formación de educadores integrales para el siglo XXI, lo que implica asumir un nuevo paradigma en educación que valide diversas formas de acceso al conocimiento articulando la calidad y la equidad en educación.

Este nuevo paradigma, insta a los docentes a poner en práctica el uso de las nuevas herramientas tecnopedagógicas para marcar la diferencia entre el

saber hacer, saber aprender y el saber ser del educando.Autonomía, intercambio, interacción con calidez humana, construcción

social del conocimiento, colaboración, comunicación, objetivos pedagógicos claros… esta son las características de un docente del Siglo

XXI. Esta es nuestra propuesta.

Objetivo General

Objetivos Específicos

Desarrollar un programa para capacitar a los docentes en el manejo de las TIC´s en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Unidad Educativa “María

Auxiliadora” de la ciudad de Manta, Ecuador.

ü Verificar el uso de las TIC´s en el proceso de enseñanza-aprendizaje

ü Ampliar las competencias de autonomía y trabajo en equipo del docente implementando nuevos recursos pedagógicos, apoyados en las TICs, para

dinamizar el aprendizaje.

üGuiar al docente a que domine conceptos y funciones básicas en las TICspara aplicar en el proceso de enseñanza-aprendizaje del estudiante.

Plan de trabajoFase Contenidos Objetivos de

aprendizajeDuración

Plataforma Moodle.

Que los docentesaprendan a utilizar laplataforma Moodle.

2 semanas

ForosWikisBlogs

Google booksSlideboom

Youtube

Que los docentesaprendan a utilizar ygestionar los distintosrecursos de la WEB2.0 en sus clases.

4 semanas

Fase Contenidos Objetivos de aprendizaje

Duración

Creación de un EVA.

Recursos:Libros, encuestas,

tareas, otros…

Que los docentes aprendan a armar un entorno virtual de Aprendizaje seleccionando

los recursos adecuados a su materia.

4 semanas

Fases:Presencia,Alcance,

Capacitación.

Que los docentes comprendan y apliquen la

metodología PACIE.8 semanas

Plan de trabajo

Metodología

La metodología a utilizar en el transcurso de la capacitación es la Metodología PACIE. Ya que

consideramos que el tutor es el que debe enseñar con el ejemplo.

Recursos y Costos

Recursos Detalles Costos

Humanos

1 Coordinador2 Pedagogos

2 Profesores de computación

MaterialesComputadoras

Conexión a internetPlataforma Moodle

Cronograma

Semanas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Fase de ambientación

X X

Fase de Herramientas WEB

2.0

X X X X

Fase EVA X X X X

Fase MetodologíaPACIE

X X X X X X X X

Bibliografía