familias de palabras

Familias de palabras

Fernando Carratalá Teruel

Cuaderno detrabajo

Familias de palabras (1). Actividades de aprendizajeNombre:...................................................................................................................

Actividad 1.1 Lectura

Leer en voz alta este texto, marcando adecuadamente las pausas que señalan los distintossignos de puntuación (coma, punto y coma, y punto).

Continuemos nuestro viaje en el ferrocarril belga, acompañados de fray Gerundio <1>. Nadamás cómodo que viajar en el tren. No hay temor, como algunos aseguran, de dificultad o ahogoen la respiración. E1 movimiento es suave: “una especie de movimiento trémulo y vibratorio”.Se puede ir hablando, jugando o leyendo; algunas veces los empleados van escribiendo en uncoche destinado a oficina. Una muchedumbre de viajeros llena los trenes y circula por todos loscaminos. Las gentes se encuentran en los caminos con la misma frecuencia que en las callesde París, de Londres “y aun de Madrid”. Toda Bélgica es una gran ciudad. Todo el mundo viajacon una facilidad extraordinaria. Frecuentemente se ve a una linda joven, “elegantementevestida”, penetrar en un coche del tren. Aun estando el carruaje lleno de hombres, no haymiedo de que nadie se desmande ni haga ni diga nada que pueda ofender o ruborizar a laviajera. “Lo que en un caso igual -escribe Lafuente <2>- sucedería en España lo puedesuponer el curioso lector.” De pronto el tren entra en un largo y elevado viaducto. “Espectáculoraro” es entonces el ver el rápido convoy marchar por encima de los carruajes que allá abajopasan por los arcos del puente. Otras veces el tren penetra por un túnel. “Imponente” es esemomento. El ruido de la máquina junto con el estrépito de los coches resuena hórridamentebajo la bóveda; solo acá y allá una lucecita rompe la densa oscuridad: pasan veloces en lastinieblas, rasgándolas, las chispas y carbones desprendidos de la máquina... Y, bruscamente,aparecen de nuevo la luz, el paisaje, el campo ancho y libre.

José Martínez Ruiz (Azorín)Castilla. Biblioteca Nueva.___________<1> Fray Gerundio es el infatigable viajero que protagoniza la obra de Mesoneros RomanosLos viajes de Fray Gerundio.

<2> Se refiere Azorín a Modesto Lafuente, periodista humorístico e historiador, nacido en 1806y muerto en 1866.

Actividad 1.2 Manejo del diccionario

Afirma Azorín que, cuando se viaja en tren, el movimiento es trémulo y vibratorio. Averiguar,con ayuda del diccionario, el significado de ambas palabras y explicar el sentido de la frase deltexto E1 movimiento es suave: “una especie de movimiento trémulo y vibratorio”.

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Actividad 1.3 Agrupación de palabras por familias léxicas

Emplea Azorín en el texto anterior la palabra movimiento, que pertenece a la familia léxica demover.

Las palabras que tienen entre sí alguna semejanza fónica y significativaconstituyen una familia léxica.

Estas otras palabras pertenecen, asimismo, a la familia léxica de mover. Subrayar loselementos comunes que se mantienen invariables en tales palabras.

conmovedor/-raconmoverconmovido/-dainmóvilinmovilidadinmovilizarmovedizo/-zamoviblemovido/-da

móvilmovilidadmovilizaciónmovilizarremoverpromoverpromovedor/-raremoversemoviente

Actividad 1.4 Construir familias léxicas

Ampliar la siguiente relación de palabras con otras que pertenezcan, también, a la familia léxicade vía. (Azorín, en el texto ya citado, ha empleado algunas palabras de dicha familia, todas lascuales se escriben con v, pues presentan el mismo lexema -vi-).

aviardesviardesviacióndesvíoenviarenviado/-daextraviado/-daextraviarextravíoferroviariovialviandanteviático _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________



Actividad 1.5 Clasificación de palabras por familias léxicas

A continuación figuran entremezcladas palabras de las familias léxicas de hierba (lexemashierb-/herb-) y de huevo (lexemas huev-/-ov-). Distribuirlas adecuadamente -por ordenalfabético-, según que pertenezcan a una u otra familia, y de acuerdo con sus respectivoslexemas.

HierbezuelaDesovarOvalHuevaÓvuloHierbajoOvalado

OvilloHuevezueloHueveraOvíparoHerbívoroOvarioHerbolario

OvoideHerbarioÓvaloHueveríaOvulaciónhierbabuena

Familia léxica de hierba.

Lexema herb- Lexema hierb-

Familia léxica de huevo.Lexema -ov- Lexema huev-

Recordatorio. El lexema herb- cambia en hierb-, al convertirse la e en el diptongo ie, porrazón del acento prosódico: herbáceo/hierba.

Las palabras que se forman con los lexemas huev-/-ov- conservan la v; y se escriben con h siaparece la forma huev- (en la que la o tónica diptonga en ue): hueva, huevezuelo, etc., y sin hsi figura la forma -ov-: óvalo, desovar, etc.



Actividad 1.6 Empleo apropiado de palabras de la misma familia léxica

Completar estas frases con la palabra que convenga, perteneciente a las familias léxicas dehierba (hierbabuena, herbácea, herbario, herbívoro) y de huevo (hueva, huevera, ovíparo,ovulación, ovario, óvalo).

o La silueta de una cara tiene forma de _______________

o La remolacha es una planta _______________ que se emplea en la industria del azúcar.

o Los huevos suelen venderse en _______________ de plástico o de cartón.

o Estoy confeccionando un _______________ con todas las especies de mi jardín.

o Me gusta el té con _______________

o Nos sirvieron de aperitivo _______________ adobadas.

o Las vacas y las ovejas son animales _______________; en cambio, las aves son animales_______________

o Después de la _______________ , el _______________ recorre un trayecto hasta llegar alútero, en donde anida si ha sido fecundado.



Cuaderno detrabajo

Familias de palabras (2). Actividades de prevención de erroresNombre:...................................................................................................................

Actividad 2. 1 Distinción entre los vocablos homófonos hierba/hierva

Comprobar la diferencia de significado (y también de categoría gramatical) entre estas dospalabras que, aunque suenan de igual modo (palabras homófonas), se escriben de diferenteforma (y no son, por tanto, palabras homógrafas):

hierba hiervaClase de palabra Sustantivo femenino Verbo. Tercera persona del

singular del presente desubjuntivo del verbo hervir.

Significado Planta anual, de pequeñotamaño y que carece de talloleñoso persistente.

Referido a un liquido. moverseagitadamente y formandoburbujas por efecto de la altatemperatura.

Contexto Segó la hierba con unaguadaña.

Cuando hierva el agua, retirasel cazo del fuego.

Actividad 2.2 Comprensión

2. Construir, a continuación, una frase con cada una de las anteriores palabras.

hierba: _________________________________________________________ _____________________________________________

hierva: _________________________________________________________ _____________________________________________

Actividad 2.3 Completar familias léxicas

Escribir -con la ayuda de un buen diccionario- algunas palabras pertenecientes a la familialéxica de hervir.

Lexema popularherv-.

Lexema culto-ferv-

Hervidero_____________________________________________

Efervescencia_____________________________________________

Recordatorio. Las letras que integran un lexema “suelen” pasar a todas las palabras de sufamilia léxica; como hierbajo y herbívoro, de hierba; fervoroso, ferviente, hervido y hervor, dehervir.



Actividad 2.4 La doble escritura hierba/yerba, hiedra/yedra

Las palabras hierba y hiedra pueden escribirse, también, yerba y yedra, por cambio deldiptongo ie en ye. Este cambio no puede efectuarse en otras palabras que empiezan con eldiptongo ie precedido de h, como por ejemplo: hiel, hielo, hiena, hierático, etc.

Completar, seguidamente, estas frases con la palabra adecuada (hiedra/yedra, hierba/yerba,hiel, hielo, hiena, hierático/-ca), una vez comprobado en el diccionario su significado.

- La _______________ se alimenta fundamentalmente de carroña.

- La _______________ trepa sobre cualquier soporte, mediante raicillas que brotan de susramas.

- Con cero grados de temperatura, el agua en estado líquido se convierte en_______________

- La antigua escultura egipcia era _______________, es decir, de rasgos rígidos ymajestuosos.

- Se llama pasto la _______________ que come el ganado en el campo.

- La _______________ es un líquido amargo de color amarillo verdoso, segregado por elhígado, que interviene en la digestión.

Actividad 2.5 Inventario cacográfico

La palabra herbívoro/-ra suele escribirse con errores ortográficos, que se pueden evitar si seaprende la información que sigue:

- Es un adjetivo que se aplica a todo animal que se alimenta de vegetales, y másespecialmente de hierbas.

- Por ser palabra esdrújula, lleva tilde sobre la vocal de la antepenúltima sílaba: -bí-.

- Es una palabra compuesta, formada por el lexema de la palabra hierba (herb-) y elelemento compositivo voro, que significa “devorador”, “que come”. Por esta razón, lapalabra herbívoro presenta una b en el primero de sus componentes (herbí-), y una v en elsegundo (-voro).

- E1 lexema -vor- figura en otras palabras de la familia léxica de voraz (“aplicase al animalmuy comedor y al hombre que come desmesuradamente y con mucha ansia”), tales comovoracidad, carnívoro, devorar, granívoro, frugívoro, insectívoro y omnívoro.

Calificar cada uno de estos animales con el adjetivo que expresa la manera de alimentarse:

AdjetivoTucán (se alimenta de frutos).Oveja (se alimenta de hierbas).Topo (se alimenta de insectos).Halcón (se alimenta de carne).Paloma (se alimenta de granos).



Cuaderno detrabajo

Familias de palabras (3). Actividades de refuerzoNombre:...................................................................................................................

Actividad 3. 1 Y ahora... ¡a redactar!

¡Qué curiosa es la herrería de mi pueblo!

Describir una vieja herrería y relatar algunas de las actividades que en ella tienen lugar.

Utilizar en la descripción/narración palabras pertenecientes a la familia léxica de hierro, talescomo herrada, herradura, herraje, herramienta, herrero, etc.

La llama de la fragua surge briosa en el hogar. E1 rojo hierro es sacado de las brasas ymartilleado sobre el viejo yunque________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Cuaderno detrabajo

Familias de palabras (4). Actividades de evaluaciónNombre:...................................................................................................................

Actividad 4.1 Completar familias de palabras

Escribir al menos seis palabras pertenecientes a la familia de cada una de las que se hanresaltado en estas frases.

• El tren atravesó el viaducto construido sobre una hondonada para salvar, así, un grandesnivel.

• La grúa remolcó un automóvil que, al estar mal aparcado, entorpecía la circulación devehículos.

• Los estudiantes de Botánica fijaron en hojas de papel varias plantas secas, que seincorporaron a sus herbarios.

• Los gatos estaban jugando con un ovillo de lana.

Viaducto; familia léxica de vía. Automóvil; familia léxica de mover._____________________________________________________________________________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

Herbario; familia léxica de hierba. Ovillo; familia léxica de huevo. _______________________________________________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

Actividad 4.2 Completar frases

Las siguientes palabras pertenecen a la familia léxica de huir (lexemas fug-/hui-). Elegir la quecorresponda y emplearla -en la forma que convenga- para completar cada una de las frasesque siguen. En el caso de que se desconozca el significado de alguna de estas palabras,deberá averiguarse consultando un buen diccionario.



Familia léxica de huir.

Lexema popular hui-. Lexema culto fug-. _____________________________________

ahuyentar fuga huida fugacidad huidizo fugaz huido fugitivo rehuir lucífugo prófugo refugio subterfugio

o Es un chico _______________ y resulta difícil hablar con él.

o E1 moderador utilizó un _______________ para cerrar el coloquio.

o El _______________ escapó de la justicia.

o La _______________ de los presos provocó el cese del director de la cárcel.

o Muchos escritores medievales reflexionaron sobre la _______________ de la vida.

o El constructor _______________ toda responsabilidad, ante el hundimiento del edificio.

o Los alpinistas, a causa del mal tiempo, pasaron la noche en un _______________ demontaña.

o Los pastores _______________ a los lobos encendiendo hogueras.

Actividad 4.3 Familias de palabras. Infinitivos

Escribir el verbo en infinitivo que se obtiene anteponiendo el prefijo adecuado (a-, des-, en-) acada una de estas palabras: honra, humo, hoja, hebra, horca, hilván, hueco, hondo.

Modelo: palabra simple, huir; prefijo, a-; palabra compuesta, ahuyentar. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

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