falta de interes y malos hábitos de lectura 1

8/18/2019 Falta de Interes y Malos Hábitos de Lectura 1

1/20


2/20

Actualmente el libro y la

lectura está asociado con

tareas y evaluaciones, con una

actividad aburrida y no con

una actividad que puede ser

utilizada como un distractor y

fuente de entretenimiento y

conocimientos, y si lo hacen, es

más por obligación que por

gusto.


3/20

La lectura es una de las herramientas de estudio concuenta para poder realizar la comprensión de un text

La lectura se practica mediante diferentes modaliddidácticas.

En estos tiempos la tecnología se ha involucrado ces por eso que los maestros se les hace fácil man

realizar búsquedas en internet que consultar las bibl La situación que se nos presenta en nuestros días

malos hábitos por la lectura.


4/20

• Se pretende que a través de promover laimportancia de la lectura, se pueda llegar atener una sociedad estudiantil más y mejorpreparada.

• Determinar las causas o factores que

provocan la falta de hábitos de la lectura enlos jóvenes de secundaria

• Analizar los gustos de los jóvede ellos motivarlos con lecturasu interés para empezar a formlectura.

• Observar y estudiar los

determinan los malos hábitosen los estudiantes de la escueporvenir turno vespertino.

• Determinar si el entorno edesenvuelven los jóvenes inflleguen a tener un disgusto po


5/20

¿Por qué los jóvenes de la escPorvenir turno vespertino nola lectura?

¿Cuáles son los factores que ide lectura de los jóvenes

¿Qué problema provoca la auhabita tan importante?

¿Qué influencia tiene el entorque se desenvuelven y desarr

¿Existe preocupación de estede los padres y/o profesores


6/20

La investigación se realizó para conocer losfactores influyentes que hacen que los jóvenes nose interesen por la lectura, ya que se vive en unpaís donde no solo se lee poco, sino que, además,ocho de cada diez estudiantes, no comprenden loque leen.

Mi investigación se dirigió a dar conocimiento delorigen que genera el desinterés en el hábito delectura en los y las estudiantes de la escuela

secundaria porvenir turno vespertino.

Con el trabajo se quiere profundizar en laimportancia que tiene la lectura en el joven y decómo puede repercutir en su vida tanto personal,social y profesional.


7/20

La falta de lectura a aumentado cada vez más con el desarrollo de la

tecnología

Los jóvenes no leen porque no saben o porque simplemente no

quieren

Las lecturas que realizan no son de su agrado o gusto literario, no leenporque no tienen tiempo

Por que a la mayoría de los jóvenes no los inculcaron a leer de

pequeños y no contar con esa cultura o educación hace perder elinterés por la lectura

Los jóvenes leen por obligación no por gusto

Además de que al no leer con frecuencia ha provocado un bajorendimiento académico y por ende una baja comprensión de textosque genera un vocabulario pobre y bajo nivel cultural.


8/20

• La población en la cual se trabajó seconsideraron a 120 alumnos de 1º,2º,3º desecundaria Porvenir turno vespertino enconsecuencia a la expresión de los datosproporcionados fueron de manera opcionala través de una encuesta.

• Nuestra tipo de muestreo ealeatoria simple por comodiadapta a nuestras necesidades


9/20

• Con la finalidad de conocer los hábitos e interés que tienen por la lectura, detconocimiento de los alumnos utilizamos la técnica de instrumento de la encuesta,de 9 preguntas de opción múltiple para el desarrollo de la investigación

• Al final de vaciar toda la información, se sumaron todos los totales de respuestas pfrecuencia obteniendo el porcentaje, posteriormente procedimos a elabcorrespondientes con la herramienta de trabajo como lo es la computadora y así nuestro trabajo de investigación.


10/20

Se mostro un gran desinterés tanto por la encuesta realizadapor la lectura, en los porcentajes mas de la mitad no mostro


11/20

Como se muel grafico, efemenino es

FEMENINO60%

MASCULINO

40%

GENERO


12/20

La edad de los jóvenes laconforman de 12 a 16 años

12%

33%

18%

4%

EDAD

12 13 14 15 16


13/20

El 21% de los jóvque si les gustab79% restante coque no era de su agSI

NO

¿TE GUSTA LEER?


14/20

Así es como se definió elporcentaje de lectura de losjóvenes:

el 12% lee libros

el 18% lee revistasel 14% lee periódicosel 30% no leeel 26% lee otros (internet, artículos,letreros, etc..)

¿Qué tipo de lect

prefieres?

Libros Revistas Periodicos Ningun


15/20

El 60% estudiantehaber leídlibro duran

año. El haber leídlibros.

¿Cuántos libros has

leído el último año?

De 1 a 3 De 3 a 5 De 5 o más Ninguno


16/20

Como podemos ver el 59% nodedica nada de su tiempo a leercualquier tipo de lectura,podemos ver un gran desinterés. 5%

8%

59%

¿Qué cantidad

tiempo le dedica

lectura diariame

De 30 min a 1 hora De 1 hora a

De 2 horas o más Ninguno


17/20

Se mostro que un 83%de los padres de losjóvenes no lee, es poreso que no existe unacultura o educación y

no hay un habito.

17%

83%

¿Has visto a tus p

leer?


18/20

Es notable la de interés polectura.

17%

15%

68%

¿Qué te impide leer?

DINERO

TIEMPO

INTERES


19/20

Sabemos que la lectura es importante, puesayuda a desarrollar un espíritu critico,constructivo y racional.

Estimula y satisface la curiosidad intelectualy científica porque despierta distintos

intereses y aficiones.

Facilita la formulación de hipótesis,generación de soluciones y comparación yanálisis de información.

49%

31%

20%

¿Crees que la lectu

una herramfundamental para

desarrollo de estudiantes?


20/20

Se observó que los alumnos no presentaninterés ya que en el hogar no se le inculca

la lectura, muchos de los padres no dan unejemplo de lectura y no se transmite ya seapor falta de tiempo o de dinero pero sepudo demostrar que es más por falta deinterés personal.

Tomando en cuenta todo este proceso de

investigación, la comprensión de un textoes muy importante para nuestros hábitosde lectura ya que resulta muy difícilentender lo que estamos leyendo si notenemos en práctica la lectura.

falta de interes y malos hábitos de lectura 1

Documents