facultad de ingenierÍa mecÁnica y elÉctrica€¦ · 5. reconocimiento del egresado como un medio...
TRANSCRIPT
INFORME DE LABORES
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA
PROGRAMAS EDUCATIVOS:
INGENIERÍA MECÁNICA
INGENIERIA ELÉCTRICA
Región: XALAPA
TITULAR: DR. JORGE ALBERTO VÉLEZ ENRÍQUEZ
Agosto del año 2016
2
Contenido
"Presentación……………………………………………………………………………………………….…3
"Informe Desglosado…………………………………………………………………………...….…...........4
Eje: Innovación Académica con Calidad…………………………………….……………….4
1. Programas educativos que cumplan con los estándares de calidad……….……….4
2. Planta académica con calidad……………………………………………………...10
3. Atracción y retención de estudiantes de calidad…………………………………13
4. Investigación de calidad socialmente pertinente…………………………………16
Eje: Presencia en el Entorno con Pertinencia e Impacto Social……………………………19
5. Reconocimiento del egresado como un medio para generar impacto…………..19
6. Reconocimiento e impacto de la UV. En la sociedad…………………………...21
7. Fortalecimiento de la vinculación con el medio…………………………………22
8. Respeto a la equidad de género y la interculturalidad……………………………24
Eje: Gobierno y Gestión Responsable y con Transparencia………………………………25
9. Modernización del gobierno y la gestión Institucional………………………...….25
10. Sostenibilidad financiera…………………………………………………………..27
11. Optimización de la infraestructura física y equipamiento con eficiencia y eficacia.41
Líneas de acción atendidas en concordancia con el programa de trabajo estratégico 2013-2017 y
PLADEA...…………………………………………………………………………………………...42
Resultados cuantitativos y logros de metas referenciados al PLADEA y POA de la entidad
académica……………………………………………………………………………………….…..45
Anexos……………………………………………………………………………………………..46
3
Presentación
Con fundamento en el inciso XII del artículo 70 de la Ley Orgánica de la Universidad
Veracruzana, se presentar ante esta junta académica el segundo informe de
actividades en esta Facultad, ejercido durante el periodo del 25 de agosto de 2015
al 24 de agosto de 2016.
Este informe constituye, al igual que en el año anterior, el resultado de las actividades
que se desarrollaron con la participación de la comunidad de la Facultad de
Ingeniería Mecánica y Eléctrica durante el periodo mencionado. La estructura del
documento se conformó tomando como base los ejes estratégicos, los programas
estratégicos y las líneas de acción previstas en el Programa de Trabajo Estratégico
2014-2017, además de realizar una valoración cuantitativa de las metas alcanzadas
y previstas en el Plan de Desarrollo de la Entidad Académica (PLADEA) 2014-2018.
Dentro de los antecedentes y datos generales de esta entidad académica, en el año
2004 el programa educativo de ingeniería mecánica y eléctrica se incorporó al
modelo integral y flexible, donde el número de créditos mínimo que el educando ha
de cubrir es de 399. Los programas educativos (PE) de Ingeniería Eléctrica (IE) e
Ingeniería Mecánica (IM) fueron implementados en agosto de 2011 en la Universidad
Veracruzana, donde el número de créditos mínimo que el educando ha de cubrir es
de 350 por cada programa educativo, derivado de la transformación del programa de
Ingeniería Mecánica Eléctrica (IME) que se impartió durante muchos años; esto
surge con base en la evolución de las disciplinas técnicas básicas en concordancia
con los requerimientos del sector productivo, académico y social, así como en apoyo
a la evolución de la ciencia y la tecnología. Cabe señalar que no se oferta el programa
educativo de ingeniería mecánica eléctrica a partir del año 2011, pero aquellos
alumnos inscritos en este programa siguen su trayectoria académica de acuerdo a
los reglamentos establecidos.
4
Contamos por lo tanto actualmente con una matrícula dentro de los 3 programas
educativos activos de 679 estudiantes en licenciatura para el periodo de los años de
2015 a 2016, se tiene la siguiente distribución: ingeniería mecánica eléctrica, 15
estudiantes; ingeniería mecánica 334 estudiantes; ingeniería eléctrica 330
estudiantes, mientras que hay 32 estudiantes en la maestría en ingeniería energética
y 29 en el doctorado en ingeniería para hacer un total de 867 estudiantes.
La Faculta de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, cuenta con 44 académicos
distribuidos de la siguiente manera: 19 académicos de carrera de tiempo completo,
17 docentes de asignatura y 8 técnicos académicos de los cuales 10 tienen grado de
doctor, 18 presentan grado de maestría, 3 presentan pasantía de maestría, 1
presenta especialidad y 12 licenciatura
La Facultad cuenta con 12 aulas, 10 laboratorios, 1 taller de mecánica, 1 aula de
cómputo, 1 Red Académica de Sistemas de Ingeniería (RASI), 1 auditorio, 1 sala de
juntas, 1 oficina de dirección, 1 oficina de posgrado.
Eje: Innovación académica con calidad
1. Programas educativos que cumplan con los estándares de calidad
Para asegurar la calidad y viabilidad social de la oferta educativa, se realizó un
proceso de evaluación interna en congruencia con el modelo educativo institucional.
Se continua con las actividades del grupo de trabajo de académicos, quienes han
tenido la responsabilidad de dar el debido seguimiento a 10 categorías de calidad
educativa, por lo que se reconoce y se destaca su invaluable participación, que ha
consistido en una serie de sesiones de trabajo que han permitido obtener una
autoevaluación la cual ha servido para crear espacios de reflexión, en los cuales se
han identificado las debilidades, fortalezas y oportunidades. Mediante este análisis,
han surgido una serie de propuestas cuya finalidad es la de alcanzar y mantener los
5
estándares de calidad nacional e internacional que nuestra institución requiere
mediante la integración de un plan de mejora.
Como resultado de esta autoevaluación, se realizaron los trámites administrativos de
firma de convenio con el Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería
A. C. (CACEI) y en el mes de octubre de 2015 se capturó la información en línea en
el sistema y se solicitó la visita de los evaluadores, misma que fue fijada para el mes
de noviembre de 2015.
Se reforzaron las pláticas con el personal académico, con los estudiantes, con el
personal técnico manual y administrativo con el fin de brindar las mejores
condiciones en el proceso de evaluación por parte de CACEI.
Se realizó la logística y modificación de la agenda propuesta por los evaluadores
para su visita en situ en las instalaciones de la Facultad, lo cual permitió la recepción
y traslado de evaluadores, entrevista con director, autoridades y responsables de
carpetas, con alumnos, profesores, egresados y empleadores, recorrido de
laboratorios, aulas, centros de cómputo, taller, biblioteca de la unidad de ingenieras
y ciencias químicas y finalmente una reunión con los integrantes de la comisión del
proceso de acreditación, en la que dieron a conocer los principales resultados de la
visita.
En el mes de diciembre de 2015 mediante las actas 1958 y 1959 del Comité
Acreditador, nos comunicaron desafortunadamente que nuestros programas
educativos no habían sido acreditados por el CACEI, porque no cumplía con un
indicador mínimo y algunos complementarios.
Por lo anterior, se procede a revisar los informes de la Comisión Técnica de
Especialidad y el acta del Comité de Acreditación. En el mes de enero de 2016 se
procede a solicitar el derecho a réplica al dictamen emitido, por lo que se entregó el
protocolo correspondiente junto con las evidencias que sustentaban la solicitud.
6
Posteriormente recibimos el comunicado en el que se nos había agendado en el mes
de abril del 2016 para realizar la presentación de la réplica en las oficinas del CACEI
en la ciudad de México.
En el mes de marzo en la ciudad de Veracruz, se asistió con un grupo de profesores
al taller de revisión y aclaración de dudas respecto a la presentación de la réplica.
En esta sesión se llevó la información enviada a CACEI para construir la estrategia
de presentación, así como un documento de síntesis para entregar a los integrantes
de la comisión de CACEI.
Se logra la acreditación de los Programas Educativos de Ingeniería Eléctrica e
Ingeniería Mecánica después del proceso de réplica con fecha 14 de abril de 2016 y
con una vigencia de 5 años.
Se realiza por parte de los comisionados el plan de mejoras de ambos Programas
Educativos y se envían a CACEI para el seguimiento de la acreditación.
La Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, cuenta con 2 Programas Educativos
de Posgrado: Maestría en Ingeniería Energética y Doctorado en Ingeniería, los
cuales se encuentran en el Padrón de Calidad de Posgrados PNPC:
Maestría en Ingeniería Energética agosto 2009 a diciembre de 2016
Doctorado en Ingeniería agosto 2011 vigente.
Para atender estos programas educativos, se cuenta con una Coordinación de
Posgrados.
7
Eficiencia Terminal en PE de calidad
Maestría en Ingeniería Energética:
Generación Matricula Total egresados
Total de titulados
Tasa de titulación%
6ª Generación 8 8 4 50
7ª Generación 19 19 10 52
La eficiencia terminal en siete generaciones, que ha ofertado la Maestría en
Ingeniería Energética, es:
Total de alumnos
Total egresados
Eficiencia Terminal
Total de titulados
Tasa de Titulación
110 103 91% 63 61%
Doctorado en Ingeniería:
Generación Matricula Total egresados
Total de titulados
Tasa de titulación%
1ª Generación 11 10 1 10%
2ª Generación 13 Egreso de generación en Julio de 2017
3ª Generación 6 Egreso de generación en Julio de 2018
En lo referente a la actualización del planes y programas de estudios se inician
actividades en este año en donde los P.E. de Ingeniería Eléctrica e Ingeniería
Mecánica se encuentran en proceso de revisión y actualización de sus programas,
mediante el taller de "Evaluación del Plan de estudios y los programas de
experiencias educativas, se espera tener la revisión en agosto del 2016, participando
los comisionados y autoridades de la facultad, concluyeron con la primera etapa del
rediseño, consistente en el informe de evaluación del estado actual del plan de
estudios 2011, se destaca que es un trabajo colegiado de las 5 regiones en las cuales
se ofertan los Programas Educativos. Se debe de señalar que las prácticas
profesionales no están formalmente establecidas en los Programas de Estudio, sin
8
embargo, se han realizado de manera incipiente por parte de algunos alumnos en
las siguientes empresas: T-SISTEMS. Puebla, Comisión Federal de Electricidad
Área de Protecciones, Granjas Carroll de México Perote, ver., CMAS Xalapa,
LICONSA, CITROFRUT, Martínez de la Torre, VOLKSWAGEN de México,
A fines de mayo del año en curso, en compañía del coordinador general de la
comisión de planes y programas y también coordinador de internacionalización, se
asistió a la conferencia "La internacionalización del currículo", impartido por
académicas de Colombia, quienes compartieron algunas estrategias de
internacionalización para que se valore la incorporación en el rediseño del plan y
programas de estudio.
Para las estrategias innovadoras en los planes y programas de estudio se señala la
capacitación de 11 estudiantes de FIME-Xalapa en los Centros de Capacitación y
Entrenamiento FACT, en la Ciudad de Puebla en los siguientes cursos: Neumática
Avanzada, impartido del 14 al 18 de diciembre de 2015 y Electroneumática básica,
impartido del 25 al 29 de enero de 2016.
Es de señalar que no se han propiciado modalidades no convencionales de la
enseñanza, sin embargo, se presentan esfuerzos aislados de los académicos, por lo
tanto, se detecta un punto de oportunidad para este punto.
En lo referente al aprovechamiento de las tecnologías de información y comunicación
(TIC) en el aprendizaje, se incentiva al uso de la plataforma EMINUS en las
Experiencias Educativas de ambos programas educativos y se hace uso en algunas
E.E. de software especializado de la disciplina destacándose: Inventor, Working
Model, Matlab, Fluidsim, y toda la familia de Autodesk.
Con respecto a los programas de posgrado, el coordinador envió a la Dirección
General de la Unidad de Estudios de Posgrados, la autoevaluación, el plan de mejora
9
y los medios de verificación, así como el avance de la atención a las observaciones
realizadas en la visita anterior. Se recibieron las recomendaciones de mejora de esa
Dirección General, mismas que se atienden para contar con las condiciones más
adecuadas al momento de someter a CONACYT a la evaluación para solicitar el
refrendo del PNPC. Se destaca la extensión de la vigencia de reconocimiento del
PNPC del doctorado en ingeniería por un año más, fecha en que se requerirá
someterlo a evaluación.
Con el apoyo de coordinadores de academia, consejo técnico, secretario de la
Facultad y la participación activa de los académicos y cuerpo administrativo, se
realizaron las programaciones académicas de los periodos febrero-julio 2016 y
agosto 2016–enero 2017 para ajustar los horarios de clases, y de esta forma, facilitar
el tránsito de los estudiantes en el programa de acuerdo a sus necesidades y
trayectorias escolares destacando la implementación en línea de solicitud de
Experiencias Educativas y el mayor uso de banco de horas para los programas
educativos.
En los períodos señalados se realizó la gestión necesaria para la apertura de
aquellas Experiencias Educativas que presentaban alta demanda en periodos
normales aparte de la programación normal. Para el caso de los períodos
intersemestrales, en verano, del 13 de junio al 8 de julio de 2016, se ofertaron 2 E.E.
para El P.E. de Ingeniería Eléctrica y 1 E.E. para el P.E. de Ingeniería Mecánica, en
el periodo de invierno, 5 diciembre 2016 al 13 enero 2017, se ofertaron 2 E.E. para
el P.E. de Ingeniería Mecánica y 1 E.E. para el P.E. de Ingeniería Eléctrica, estas
acciones permitieron proporcionar una mayor flexibilidad en la oferta educativa.
Se mantienen estrategias para la disminución del índice de reprobación de
estudiantes con bajo desempeño escolar, enfocándose principalmente a alumnos de
nuevo ingreso y se diseñan e implementan cursos de nivelación como parte de los
Programas de Apoyo de Formación Integral (PAFI)
10
Cabe mencionar que de acuerdo con el sistema diseñado por Administración
Escolar, que permite dar un seguimiento a los aspirantes, a nuestros programas
educativos, la demanda sigue siendo significativa para los programas de Ingeniería
Mecánica e Ingeniería Eléctrica y sólo se tiene una oferta de 85 lugares por programa
educativo.
2. Planta académica con calidad
En lo referente a estudio de posgrado de nuestros académicos de la facultad, como
una fuente de formación para nuestros profesores de Licenciatura, se encuentran en
proceso de estudios de posgrado de doctorado disciplinario, académicos de tiempo
completo, maestros por asignatura y técnicos académicos de ambos Programas
Educativos.
Para impulsar la formación y actualización permanente de los académicos en
competencias tanto pedagógica, didáctica y disciplinares, participación en tutorías y
uso de las tecnologías de la información y comunicación, se han realizado las
siguientes actividades:
Se registraron 35 participaciones por parte de académicos en cursos ofertados por
parte del Profa.
Se realizó el curso: “Análisis de riesgos y vulnerabilidad”, impartido a través de la
vinculación con la empresa SEHIS en sinergia con INGENIERÍA Y RECURSOS
AMBIENTALES S.A DE C.V. en la Sala Audiovisual de la FIME-Xalapa
Se participó, por parte de los académicos, a cursos disciplinarios y pedagógicos
ofertados por Educación Continúa, así como la asistencia a cursos de empresas
especializadas, siendo estos: Introducción a Arduino, Arduino Intermedio,
Graficación con Matlab, Diseño de Mecanismos para Seguimiento de Trayectoria
para la Rehabilitación de Marcha y Diseño de Prótesis para Miembro Inferior,
11
Inducción del Académico a la Universidad Veracruzana, Automatización de
Simulación y Diseño Mecánico Asistido por Computadora, Crea tu Empresa de
Energía Solar, Bombeo Solar Fotovoltaico, Lubricación de Maquinara II,
Actualización del ejercicio tutorial, Taller de Actualización de planes y programas de
estudio: diseño curricular por competencias e identificación de necesidades de
formación docente, Diplomado Aprendizaje Basado en Problemas: Didáctica
Innovadora de Cálculo entre otros.
En lo referente al relevo generacional de académicos, se está en espera de la
autorización de 3 plazas de Académicos de Carrera, de Tiempo Completo, por
motivos de jubilación, con perfiles específicos de las disciplinas y con base al marco
de referencia CACEI.
Para el ingreso y promoción del personal académico, en el período febrero-julio 2016,
se realizaron los procesos de concursos y asignaciones para Experiencias
Educativas atendiendo lo referente a 22 de ellas. Siendo 7 concursadas y 2
asignadas del programa de Ingeniería Mecánica para el programa de Ingeniería
Eléctrica fueron 7 concursadas y 6 asignadas. Para el periodo agosto 2016-enero
2017, se concursaron 6 y se asignaron 5 para Ingeniería Mecánica y para Ingeniería
Eléctrica, se concursaron 13 y se asignaron 8
Participaron 6 académicos en el PRODEP, de los cuales 5 obtuvieron el
reconocimiento al perfil deseable y se espera la participación para renovación o
nuevo reconocimiento de 5 académicos en la siguiente convocatoria.
En la evaluación del desempeño docente y académico se evaluaron a 41 académicos
por parte del Consejo Técnico.
Se obtuvo el primer lugar del desempeño docente de un académico de la FIME a
nivel estatal del área académica técnica. Se obtiene la certificación en Tribología
centrada en confiabilidad nivel 2 (ISO 18436-4)
12
Se ha continuado con la promoción en los profesores para que continúen con la
diversificación de su carga, en las tareas de docencia, investigación, vinculación y
tutorías para el fortalecimiento del programa educativo.
Para fomentar el trabajo colaborativo disciplinario y transdisciplinario mediante las
alianzas con los diferentes sectores, se menciona que la Facultad tiene presencia en
los eventos convocados por la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de
Ingeniería (ANFEI), manteniendo su afiliación.
Se realiza la elaboración e inicio de la gestión del convenio específico de
colaboración para la realización del proyecto denominado “red temática de ingeniería
de superficies y tribología”, que celebran, por una parte, la Universidad de
Guadalajara, el Instituto Tecnológico Superior de Zapopan Universidad Michoacana
de San Nicolás de Hidalgo; la Universidad Nacional Autónoma de México; la
Universidad Veracruzana, Región Xalapa.
En lo referente a la estructura académica de los posgrados que se ofrecen en la
Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, está conformada por los siguientes
docentes y académicos de la UV:
Núcleo Académico Básico de Doctorado en Ingeniería:
Dr. Erick Edgar Maldonado Bandala Dr. Demetrio Nieves Mendoza Dr. Miguel Angel Baltazar Zamora
Docente Tiempo Completo IC Docente Tiempo Completo IC Docente Tiempo Completo IC
SNI 1 SNI 1 SIN 1
Dr. Rabindranarth Romero López Dr. Jose Antonio Hernanz Moral Dr. Tania García López Dr. Carlos Manuel Welsh Rodríguez Dr. Jorge Octavio Virues Delgadillo
Docente Tiempo Completo IC Docente Tiempo Completo Investigadora TC – IA Investigador - CICT Docente Tiempo Completo IQ
SNI 1 SNI 1 SNI 1 SNI 1 Cand. SNI
Dr. Jorge Arturo Del Angel Ramos Dr. René Croche Belin Dr. Juan José Marín Hernández
Docente Tiempo Completo IM Docente Tiempo Completo IE Docente Tiempo Completo IM
13
Dr. Ervin Jesús Álvarez Sánchez Docente Tiempo completo IM
El 66% del Núcleo Académico Básico del Doctorado en Ingeniería, cuenta con perfil
académico de calidad, ya que pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores.
3. Atracción y retención de estudiantes de calidad
En la Facultad se sigue apoyando a los estudiantes con el programa de tutorías
académicas para los programas educativos de Ingeniería Mecánica e Ingeniería
Eléctrica, durante su permanencia en la Facultad.
Se asignaron 296 estudiantes al P.E. de Ingeniería Mecánica y 258 estudiantes del
P.E. de Ingeniería Eléctrica a 28 académicos da la FIME en función de tutores, cabe
señalar que, aunque se tienen programadas las 3 sesiones de tutorías por período
académico el nivel de atención a los estudiantes está en un 60%.
Para la promoción de la salud integral de los estudiantes se atendieron a los
estudiantes de nuevo ingreso, para el examen de salud integral en la Unidad de
Ciencias de la Salud.
En la Facultad se sigue apoyando a los estudiantes a través del Programa de
Movilidad Institucional, durante su permanencia en la Facultad.
En la Maestría en Ingeniería Energética, se gestionaron 2 movilidades
internacionales en CIEMAT, España y 3 nacionales, 2 en la UNAM (LAC y TES) y 1
en Querétaro.
En el Doctorado en Ingeniería, se gestionaron movilidad nacional en el Instituto de
Ingeniería de la UNAM, Instituto de Energías Renovables – UNAM, así como
movilidad internacional en L´École de Technologie Supérieure (ETS) Montreal,
Canadá.
14
En lo referente a la atención a estudiantes destacados se tienen 7 alumnos
beneficiados con becas de manutención en el P.E. de Ingeniería Eléctrica y 3
alumnos en el P, E. de Ingeniería Mecánica.
En el periodo febrero 2016 – julio 2016 se entregaron notas laudatorias a 18
estudiantes del Programa Educativo de Ingeniería Mecánica y 7 del Programa
Educativo de Ingeniería Eléctrica, en el periodo agosto 2016 – enero 2017 se
entregaron notas laudatorias a 25 estudiantes del Programa Educativo de Ingeniería
Mecánica y 11 del Programa Educativo de Ingeniería Eléctrica.
En este año se ha participado activamente con los programas que ofrece el Centro
para el Desarrollo Humano e Integral de los Universitarios (CEnDHIU).
Para el desarrollo integral de los estudiantes, se fomentaron las actividades
siguientes:
Gestión y organización de la plática “Preparándote para el mundo laboral” llevada a
cabo el día 10 de Marzo del 2016 en el auditorio de la FIME Xalapa, e impartida por
la Lic. Cecilia Villeda Ayala y el Mtro. Jorge Javier Prado Quiroz responsables de la
coordinación de Recursos humanos de la empresa Nestlé. Se tuvo la participación
de un total de 38 estudiantes de las carreras de Ingeniería Mecánica, Eléctrica,
Mecatrónica y Química.
Conferencia: “Oportunidades de Movilidad e Intercambio” ofrecida por el Maestro
Héctor G. Rangel Ramírez Coordinador de Movilidad Estudiantil y Académica de la
Universidad Veracruzana llevada a cabo el 29 de marzo de 2016 en la Sala
Audiovisual FIME.
Realización de la plática: "Posgrados en Ingeniería de la Universidad de
Guanajuato", misma que tuvo lugar en la sala Audiovisual de la FIME-Xalapa, el 21
de abril del 2016, impartida por el Dr. José Manuel Riesco Ávila, Coordinador del
15
posgrado en Ingeniería Mecánica y el Dr. Juan Gabriel Aviña Cervantes, Coordinador
del posgrado en Ingeniería Eléctrica, adscritos a la División de Ingenierías, Campus
Irapuato-Salamanca de la Universidad de Guanajuato. Dentro del marco de las
actividades del Tercer Foro de Vinculación Profesional y Empresarial de Nuestra
Facultad.
Conferencia sobre MAKERSPACE, impartida el 12 de mayo en la sala audiovisual
de la FIME por la empresa REINTECH, Recycled Innovation and Technology S.A. de
C.V con el fin de presentar los servicios del MAKERSPACE brindados por esta
empresa.
Gestión y difusión del curso Signatario comandado por la empresa CAIND. Se
impartió además una plática informativa en el auditorio de la facultad el día 27 de
abril.
Curso “Introducción al uso de circuitos integrados analógicos y digitales” del 13 al 24
de junio de 2016.
Nuestros estudiantes asistieron a los conciertos didácticos universitarios de la
Orquesta Sinfónica de Xalapa, en la sala Tlaqná.
Se realizó la asistencia, por parte de estudiantes de la F.I.M.E., a la obra
“Estridentópolis”, el 7 de abril de 2016.
Se invitaron a estudiantes a asistir a programas de la ORTEUV en el Teatro La Caja.
Se realizaron visitas a empresas por parte de los estudiantes, acompañados de
académicos responsables, con el fin de reforzar sus conocimientos teóricos en
campo, se pueden mencionar: Planta Termoeléctrica Poza Rica 1 de CFE el día 19
de mayo, Comisión Municipal de Agua y Saneamiento de Xalapa (CMAS), en marzo,
Escuela de Natación Aquazul, Coatepec, Veracruz, Verificentro “El Olmo”, Centro de
Verificación Vehicular, Sábalo de Xalapa S.A. de C.V., Auto Hotel Azteca, CBTIS 13,
16
Costco Xalapa, Centro de Verificación Xalapa – Banderilla s/n, NISSAN Xalapa, Ver,
HB Hoteles, HONDA Xalapa, Distribuidora VOLKSWAGEN Xalapa, Planta de hielo
FRESKY, Transmisión Oriente, C.F.E, Servicio Herrera, Fiesta Inn Xalapa, Servicios
Generales U.V, , entre otras.
Se llevó a cabo el taller: “Buscadores de empleo de la STPSyP en el RASI de la
F.I.M.E.
4. Investigación de calidad socialmente pertinente
La Facultad cuenta con 3 cuerpos académicos de los cuales se tienen 2 CA en
formación y 1 CA en consolidación, en los cuales participan 10 académicos de tiempo
completo como miembros y se suman técnicos académicos y maestros por
asignatura como colaboradores.
“Congreso Internacional de Ingenierías 2016”, organizado por el Instituto
Tecnológico Superior de Misantla, el día 16 de noviembre.
Participación en la Convocatoria de “Proyectos de Desarrollo Científico para Atender
Problemas Nacionales 2015 dentro del proyecto “Desarrollo de espumas base titanio
con nanotubos de carbón para aplicaciones avanzadas en biotecnología”, con
número de solicitud 2015-01-448 en la modalidad de GRUPO DE INVESTIGACIÓN
del Cuerpo Académico Ingeniería Transdisciplinar.
Se tiene la participación de 2 profesores investigadores del Instituto Politécnico
Nacional para apoyo de proyecto de investigación e impartición de cursos de
actualización disciplinar.
Para promover la participación de los estudiantes en actividades de investigación,
los integrantes y colaboradores de los cuerpos académicos, así como profesores que
17
realizan investigación, han incorporado a estudiantes para el desarrollo de sus
trabajos recepcionales.
Se realizó, dentro del programa conoce tu universidad, pláticas a los alumnos de
nuevo ingreso referente las LGAC que promueven los CA de la Facultad.
Se estableció la participación de 4 estudiantes para desarrollo de prótesis de
miembro inferior con el apoyo del Centro de Rehabilitación e Inclusión Social de
Veracruz (CREEVER).
En el Doctorado en Ingeniería, se ha generado los siguientes productos de
investigación de calidad, de acuerdo a las Líneas de Generación y Aplicación del
Conocimiento:
LGAC1: MATERIALES AVANZADOS
Tipo de publicación
Título de publicación Año Estudiante
Artículo en
revista
indexada
Electrochemical evaluation of reinforcement
concrete exposed to soil type SP contaminated
with sulphates.
2016 Griselda Santiago
Hurtado
Artículo en
revista
indexada
Electrochemical evaluation of a stainless steel as reinforcement in sustainable concrete chlorides.
2016 Griselda Santiago
Hurtado
Artículo en
revista indizada
Electrochemical behavior galvanized steel embedded in concrete exposed to sand contaminated with NaCl.
2016 Griselda Santiago
Hurtado
GAC2: ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
Tipo de publicación Título de publicación Año Estudiante
Articulo indizado Recent advances of mems resonators for lorentz force based magnetic field sensors: design, applications and challenges
2016 Juan Carlos Soler
Balcazar
18
Taller Diseño de apps 2016 Osbaldo Hernandez
Guevara
Publicación en
revista
Portable signal conditioning system of a
mems magnetic field sensor for industrial
applications
2016 Carlos Arturo Creon
Alvarez
LGAC3: SUSTENTABILIDAD Y MEDIO AMBIENTE
Tipo de publicación Título de publicación Año Estudiante
Artículo indexado Sensitivity analysis in hydrological
modeling for the gulf of México 2016
Sara Patricia Ibarra
Zabaleta
LGAC4: TERMOENERGIA Y FUENTES NO CONVENCIONALES
Tipo de publicación Título de publicación Año Estudiante
Congreso Nacional
Caracterización mecánica y
microestructural de cementos
supersulfatados base pumicita
2016 Karina Cabrera Luna
Ponencia Control of sugar cane by fractal analysis 2016 Armando Campos
Domínguez
Memorias de
congreso
Monitoreo de la cristalización de azúcar de
caña mediante análisis fractal de series de
tiempo
2016 Armando Campos
Domínguez
Cumbre
internacional de
ingenierías
Development of a scada system with
rescale range (r/s) analysis in image
acquistion
2016 Armando Campos
Domínguez
En el período febrero – julio 2016, se reportan 10 egresados del Programa Educativo
de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, 18 egresados del Programa Educativo de
Ingeniería Eléctrica, 29 egresados del Programa Educativo de Ingeniería Mecánica,
6 egresados del Programa Educativo Maestría en Ingeniería Energética y 7
egresados del Programa Educativo Doctorado en Ingeniería.
19
En el período agosto 2016 – enero 2017, se reportan 1 egresado del Programa
Educativo de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, 20 egresados del Programa Educativo
de Ingeniería Eléctrica y 31 egresados del Programa Educativo de Ingeniería
Mecánica, 7 egresados del Programa Educativo Maestría en Ingeniería Energética y
7 egresados del Programa Educativo Doctorado en Ingeniería.
Eje: Presencia en el entorno con pertinencia e impacto social
5. Reconocimiento del egresado como un medio para generar impacto
Como parte del programa de seguimiento de egresados, nuestra Facultad por medio
de la jefatura de vinculación se mantiene un programa de seguimiento de egresados
mediante el desarrollo de un sitio en la página web, con cuestionarios para egresados
y empleadores, por lo que se sigue recabando información que servirá como insumo
en la actualización del plan y programas de estudio. Además, la Dirección General
del Área Académica Técnica mantiene un portal institucional para el seguimiento de
egresados.
Se debe señalar que en este apartado se debe de reforzar el seguimiento de
egresados y se está por implementar en la Universidad Veracruzana las fichas de
pre-egreso y egreso de los estudiantes, además es uno de los indicadores
importantes en el marco de referencia 2018 del CACEI para la acreditación de los
Programas Educativos en el año 2021, siento entonces un área de oportunidad
importante.
En la Facultad se siguen realizado acciones en algunas experiencias educativas para
fomentar el emprendimiento, en donde se desarrollaron proyectos en el periodo
reportado, que constituye el trabajo final que presentan los estudiantes para acreditar
las experiencias educativas. Sin embargo, es necesario implementar y registrar en
los planes de estudio un programa o Experiencia Educativa formal, de apoyo para
fomentar el desarrollo emprendedor de nuestros estudiantes, dentro de las acciones
20
para esta área de oportunidad fue la realización del 3er Foro de Vinculación
Profesional y Empresarial, realizado en el periodo del 22 al 26 de abril y asistencia
por parte de académicos al curso de Emprendimiento e Innovación, realizado el 31
de agosto, 1 y 2 de septiembre del 2016.
A nivel institucional, la Universidad Veracruzana mantiene un sistema de bolsa de
trabajo para nuestros estudiantes y la Facultad mediante la jefatura de vinculación
permanentemente genera avisos en redes sociales de oportunidades de trabajo.
Dentro de las acciones realizadas para reclutamiento de egresados se mencionan
las siguientes:
Gestión y organización del foro de vinculación CNLV-FIME. Evento cuya intención
fue la captación de estudiantes para el proceso de reclutamiento como operador de
reactor. Se tuvo la presencia de alrededor de 87 participantes de las carreras de
Ingeniería Eléctrica, Mecánica, Industrial, química y Mecatrónica. Además de la
Licenciatura en Física e Ingeniería en Instrumentación electrónica. Del total de
participantes aprobaron el examen 50 y 37 no lo acreditaron.
Elaboración e inicio de la gestión del reclutamiento de jóvenes para prácticas
profesionales por parte del grupo Modelo. Se tuvo la participación de un total de 64
postulantes entre egresados, estudiantes en proceso de titulación y estudiantes en
semestres recientes.
Visita y reclutamiento de la empresa CITROFRUT
Platica y reclutamiento de la empresa CHAVEZCARMONA CONSULTORÍA.
Plática titulada: "Practicantes Nacionales de Volkswagen de México" y reclutamiento
por la empresa Volkswagen de México.
21
Se realizó el proceso de reclutamiento TENARIS-TAMSA en el mes de abril del 2016,
participando 10 estudiantes del P.E. de Ingeniería Eléctrica, 14 estudiantes del P.E.
de Ingeniería Mecánica y 3 egresados del P.E. de Ingeniería Mecánica Eléctrica.
En el proceso de acreditación se estableció entrevista con egresado y empleadores,
destacándose la participación de CFE, TAMSA, INISA, TELMEX, NESTLE.
Referente al Examen General de Egreso de la Licenciatura (EGEL), se obtuvieron
en el año 2016 los siguientes resultados: Para el P.E. de Ingeniería Mecánica
Eléctrica en donde participaron 7 estudiantes, aprobaron 6 (86%) y se obtuvieron 6
resultados satisfactorios (86%), para el P.E. de Ingeniería Mecánica en donde
participaron 48 estudiantes, aprobaron 24 (50%) y se obtuvieron 24 resultados
satisfactorios (50%), para el P.E. de Ingeniería Eléctrica en donde participaron 44
estudiantes, aprobaron 33 (75%) obteniendo resultado satisfactorio 23 (52%) y
resultado sobresaliente 9 (20%).
6. Reconocimiento e impacto de la UV en la sociedad
Para impulsar la proyección nacional e internacional y contribuir en la consolidación
del programa de movilidad, en nuestra facultad se realizaron las siguientes
actividades:
En lo referente a la presencia nacional e internacional se integró la rama estudiantil
FIME Xalapa, del Instituto de Ingeniería Eléctrica y Electrónica (IEEE), sección
México.
Se participó con 2 estudiantes en el concurso 24 horas de Innovación.
Se obtiene el reconocimiento de los P.E. de Ingeniería Mecánica e Ingeniería
Eléctrica, como programas de calidad por parte del CACEI.
22
Se realizó la semana del estudiante con la participación de varios grupos artísticos y
actividades culturales en el mes de mayo de 2016.
Se logra el primer lugar en el evento deportivo de Volley Ball del torneo de empleados
por parte del equipo de Ingeniería
7. Fortalecimiento de la vinculación con el medio
Con respecto a la vinculación la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica ha
realizado diferentes actividades de vinculación con los diferentes sectores
implementando varias estrategias y acciones, de las cuales se pueden mencionar
las siguientes:
Gestión de la vinculación para captación de estudiantes para realización de prácticas
profesionales por parte grupo ADO. La vinculación para este proceso se dio a nivel
de enlace y difusión.
Gestión y organización de tres fechas para visitas al complejo industrial de la
empresa TENARIS-TAMSA. Dichas visitas fueron llevadas a cabo los días 20 y 27
de mayo, para el caso de los alumnos. Y una última el 6 de junio para los Académicos
de la facultad. Se tuvo la participación de 29 alumnos en cada visita, guiados por un
académico responsable. En la visita de profesores, participaron 14 catedráticos.
Se llevó acabo los CLUBES DE CIENCIA MÉXICO, en donde se impartieron 8
cursos:
-NANO: El potencial de las cosas pequeñas
Natalia González Pech (UCSD) y José Andrés Castillo Hernández (UV)
-Agua Clara: La ciencia al servicio del agua
Anjuli Jain Figueroa (MIT) y Alberto Fernández Alarcón
-Robots que detectan gestos y emociones
23
Daniel McDuff (MIT) y Julio Sandria Reynoso (Instituto de Ecología, A.C./iRoX /
UPAEP)
-Hands-on: Nuevas empresas tecnológicas
Marcela Areyano (UCSB) y Omar Colín González (BUAP)
-Resolviendo los Enigmas del Delito con Ciencia!!
Nicole Klein (LSU) y Noé López (IPN)
-Datos masivos para cerebros masivos
Renán Escalante (MIT) y Ulises Jiménez Castillo (UNAM)
-Learn to Love (L2L) Chemistry Club!
Sami Khan (MIT) y Sofía Reyna Fernández (UV)
-No es Magia, es Física
María Pia. (JHU)
15 de agosto del 2016 se realizó visita industrial a TENARIS-TAMSA, con una
asistencia de 29 estudiantes y un profesor.
Se siguen realizando las gestiones necesarias relativas a firma de convenios con los
diferentes sectores regionales y nacionales y debido a las políticas de la Universidad
Veracruzana, es un proceso de mediano término.
Se debe de destacar que, en el proceso de vinculación, se ve reflejado en los ejes
“Innovación Académica con Calidad” y “Presencia en el Entorno con Pertinencia e
Impacto Social” atendiendo varios programas de estos ejes en donde el compromiso,
dedicación, gestión y seguimiento de acciones, del encargado de la jefatura de
vinculación, ha permitido atender varias de las observaciones del CACEI así como
establecer los medios para que este apartado sea reconocido por parte de las
autoridades universitarias.
24
8. Respeto a la equidad de género y la interculturalidad
De acuerdo con nuestro PLADEA, se tiene contemplado realizar en nuestra Facultad,
eventos relacionados con la equidad de género. Sin embargo, esta actividad es
incipiente, aunque se atendió una denuncia referente a un comportamiento agresivo
con el apoyo de la Coordinación de la Unidad de Genero de la UV.
Los coordinadores de tutorías asistieron al curso de formación integral del estudiante
ofrecido por el grupo transversa.
Como parte de las actividades de la equidad de género, el lunes 18 de enero del año
en curso, asistimos a la Facultad de Arquitectura, donde la Coordinadora de la
Unidad de Género, hizo una presentación de la ¨Guía para la atención de casos de
hostigamiento y acoso sexual¨, que contiene los procedimientos de atención, las
autoridades que deben atenderla y las sanciones previstas.
Asimismo, el 27 de enero del año en curso, un grupo de profesores asistió al aula
magna de la Facultad de Arquitectura, para un taller convocado por la Coordinación
de la Unidad de Género, mediante la cual se expusieron las principales
problemáticas relacionadas con este tema, con el objeto de sensibilizar a la
comunidad académica respecto al acoso sexual y la campaña el silencio marca tu
vida.
Finalmente, el viernes 22 de abril se asistió a una sesión de planeación estratégica
encaminada a generar acciones en favor de la igualdad de género en Sala de Juntas
de la Secretaría Académica en el edificio "A" de Rectoría.
25
Eje: Gobierno y gestión responsable y con transparencia
9. Modernización del gobierno y la gestión institucional
La operación institucional y toma de decisiones se basan en el marco normativo, por
lo cual se aplica y asegura el cumplimiento de las reglas, normas y disposiciones
jurídicas de observancia obligatoria durante la realización de las funciones
institucionales. Asimismo, el presupuesto está basado ahora en resultados, así como
su ejercicio, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas.
Para facilitar el acceso a la información de la Facultad, en el periodo que se reporta
se ha actualizado permanentemente la página web de la Facultad de Ingeniería
Mecánica y Eléctrica, de tal forma que facilite la comunicación con la comunidad de
la Facultad, egresados, empleadores y cualquier persona interesada en conocer los
datos más relevantes de nuestra entidad académica. De la misma forma, se cuenta
con una red social para apuntalar la comunicación universitaria en los medios
electrónicos.
En cuanto a la colaboración interdisciplinaria con las Facultades de Ingeniería Civil,
Ciencias Químicas y Química Farmacéutica Biológica con las que se comparten
instalaciones, se llevaron a cabo reuniones periódicas para atender problemáticas
comunes, así como realizar propuestas que tiendan a mejorar las condiciones de
confort y seguridad en las instalaciones, con aportaciones económicas equitativas.
Como parte de las acciones para la seguridad de la comunidad universitaria y el
patrimonio institucional, se continuaron con los trabajos de poda y derribe de árboles,
que resultó de una evaluación de su estado. Lo anterior se realizó para salvaguardar
la integridad de nuestra comunidad universitaria y proteger el patrimonio institucional,
así como evitar cualquier tipo de riesgo.
26
Las actividades del Consejo Técnico, coordinadores de academia, y las diferentes
jefaturas durante el periodo de este informe, han permitido toma de decisiones
consensadas y motivado la participación de la comunidad académica, estando en
todo momento con la mejor disposición de realizar las actividades encomendadas.
Se destaca también el trabajo coordinado con el secretario académico para atender
con calidad y esmero los requerimientos de nuestra comunidad universitaria.
Se sigue regularizando los resguardos del mobiliario y equipos, que están a cargo
de diferentes académicos de nuestra Facultad y que se han obtenido por diferentes
fuentes de recursos económicos. También se entregaron las actas semestrales del
inventario a la Dirección de Control Patrimonial de la Universidad.
En el periodo que se reporta, se celebraron tres juntas académicas en las que se
trataron los siguientes asuntos: Nombramiento de la comisión de revisión de Planes
y Programas de Estudio, Coordinador de Planes y Programas de Estudio, asuntos
generales.
Se elaboraron los indicadores requeridos por la Dirección de Planeación Institucional
para formular el reporte 911 de la SEP para el presente periodo.
A partir de la formación del Comité Pro-Mejoras en enero de 2016, se realizaron las
primeras sesiones para acordar la distribución de los recursos de acuerdo con las
partidas prioritarias para la Facultad.
Se participó activamente en el proyecto PROFOCIE (ahora Programa de
Fortalecimiento de la Calidad Educativa-PFCE) 2016-2017 de la DES Xalapa del 27
de enero al 17 de febrero de 2016 conjuntamente con los directores del Área
Académica Técnica de la región Xalapa.
Se asistió con el secretario de la Facultad, al taller de Planeación y Programación
Académica el 5 de abril en la USBI Veracruz y posteriormente se participó en un
27
taller en el centro de cómputo de la Facultad de Arquitectura también de
programación académica.
Los días 8, 9 y 10 de junio del año en curso, se asistió a la XLIII CONFERENCIA
NACIONAL DE INGENIERÍA “La formación del ingeniero para enfrentar los retos
globales” convocado por la ANFEI, celebrado en la ciudad de Monterrey, Nuevo
León, en el cual se impartió el taller “Marco de Referencia 2018 del CACEI” en donde
se proporcionaron los aspectos generales de este nuevo marco de referencia.
10. Sostenibilidad financiera
En cuanto a la sostenibilidad financiera se han implementado políticas de la
distribución de recursos financieros en cuanto a austeridad, racionalidad y buenos
resultados. En la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica se cuenta con tres
fuentes de financiamiento: fondo ordinario de operación, eventos autofinanciables de
licenciatura y posgrados y las aportaciones de los estudiantes mediante el Patronato.
Para el caso del fondo ordinario de operación para el periodo de enero a diciembre
de 2016 reportado se ha ejercido un total de $ 177,065.56.
La distribución de los egresos se ha realizado en la siguiente manera:
FONDO: 813
INFORME POA: ENERO-DICIEMBRE 2016
PROGRAMAS: INGENIERÍA MECÁNICA E INGENIERÍA ELÉCTRICA
Concepto Cantidad:
Material de utiles y equip. menores de oficina $ 24, 713.85
Material utiles y equip. menores de tic’s $ 17, 366.80
Mantenimiento de inmueble menor realiz. entidades/dep. $ 7, 499.99
Viáticos func. a. y académicos $ 10, 320.44
Viaticos personal académico en el país $ 12, 247.13
Pasajes terrestres $ 8, 014.00
Pasajes aéreos $ 3, 916.00
28
Combustibles, lubricantes y aditivos $ 9, 224.37
Productos alimenticios para personas: $ 13, 302.98
Asistencia de estudiantes a congresos, convenios, seminarios y simposio
$ 9, 280.00
Impresión de formatos $ 1, 684.34
Servicios apoyo admvo. fotocopiado e impres. $ 2, 000.00
Material de limpieza y accesorios $ 16, 781.42
Servicios de capacitación $ 17, 374.00
Utensilios para servicios de alimentación $ 2, 518.50
Materiales y útiles de impres. y reproducción $ 1, 044.00
Otros arrendamientos $ 4, 101.36
Productos minerales no metálicos $ 399.01
Fletes y maniobras $ 1, 165.00
Otros productos químicos $ 4, 696.65
Material eléctrico y electrónico $ 9, 415.72
total: $ 177, 065.56
En el caso de eventos autofinanciables de los Posgrados de la FIME, Xalapa, se reporta lo
siguiente:
FONDO 131 Maestría en Ingeniería Energética
Concepto Cantidad Ejercida:
Servicios postales y telegráficos 772.55
Asistencia de estudiantes a Congresos 5,314.34
Reparación de mobiliario y equipo 4,872.00
Viáticos de personal académico en el país 4,421.00
Viáticos a terceros 37,432.80
Combustibles, lubricantes y aditivos 21,097.16
Honorarios Asimilados al Salario 74,999.96
Servicio de apoyo administrativo y fotocopiado 4,538.89
Pasajes terrestres 8,481.43
Materiales y útiles menores de TIC´S 9,854.40
Materiales y útiles menores de oficina 4,387.98
Productos alimenticios para personas 19,374.33
Utensilios para servicios de alimentación 497.06
Equipo de cómputo y de tecnologías de información 16,905.84
FONDO 131 Doctorado en Ingeniería
Concepto Cantidad Ejercida:
Servicios de capacitación 4,000.00
29
Mantenimiento de inmueble menor 29,842.18
Combustibles, lubricantes y aditivos 4,676.87
Honorarios Asimilados al Salario 74,999.96
Servicio de diseño Arquitectónico, intangibles y actividades relacionadas
16,604.99
Pasajes aéreos 6,500.00
Pasajes terrestres 2,768.00
Viáticos personal académico en el extranjero 5,374.50
Materiales y útiles menores de oficina 4,343.38
Material de limpieza 1,013.74
Productos alimenticios para personas 4,407.06
Utensilios para servicios de alimentación 244.93
Para transparentar el uso de los recursos recibidos a través del patronato en la
entidad académica, se presentan los datos de los conceptos e importes siguientes:
NO. CHEQUE
FECHA CONCEPTO CANTIDAD SOLICITA RECIBE
1853 6-agosto-15 Compra de insumos de 7 Lámparas para proyectores SJ.J6DOS001B BenQ PRJ
26,297.18 Ing. José Luis Palafox Olvera
Ing. José Luis Palafox Olvera
1854 13-agosto-15 Adquisición de insumos para las actividades de “Conoce tu Universidad”
408.25 Mtra. Martha E. Morales Martínez
Mtra. Martha E. Morales Martínez
1855 13-agosto-15 Compra de equipo de apoyo tecnológico para el proceso de acreditación de CACEI
12889.00 Mtro. Rodolfo Solórzano Hernández
Mtro. Rodolfo Solórzano Hernández
1856 CANCELADO
1857 13-agosto-15 Compra de impresora para apoyo de proceso de acreditación CACEI
5599.00 Mtro. Carlos A. Mora Barradas
Mtro. Carlos A. Mora Barradas
30
1858 25-agosto-15 Compra de insumos y herramientas para el laboratorio de termofluidos
12435.49 Mtro. José Gustavo Leyva Retureta
Mtro. José Gustavo Leyva Retureta
1859 25-agosto-15 Compra de insumos para el laboratorio de máquinas eléctricas
995.71 Mtro. Oscar Manuel López Yza
Mtro. Oscar Manuel López Yza
1860 CANCELADO
1861 31-agosto-15 Compra de dos proyectores para la la Fac. de Ing. Mec y Elect. (Aula de cómputo y salón 30)
16882.75 Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
1862 13-octubre-15 Compra de cascos para seguridad para visitas de alumnos de la FIMyE
890.00 Dr. Alfredo Ramírez Ramírez
Dr. Alfredo Ramírez Ramírez
1863 CANCELADO
1864 13-octubre-15 Compra de insumos lámparas para salones de la FIMyE
2070.00
Dr. Alfredo Ramírez Ramírez
Dr. Alfredo Ramírez Ramírez
1865 13-octubre-15 Compra de insumos, balastros para lámparas de salones de la FIMyE
795.00 Dr. Alfredo Ramírez Ramírez
Dr. Alfredo Ramírez Ramírez
1866 20-octubre-15 Devolución de patronato por obtención de nota laudatoria Ago 15 – Ene 16 665.00
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Jacinto Kalid Hipólito Patricio
1867 20-octubre-15 Devolución de patronato por obtención de nota laudatoria Ago 15 – Ene 16 683
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Luis Manuel Lagunes Trujillo
1868 20-octubre-15 Devolución de patronato por obtención de nota 682
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Mauricio García García
31
laudatoria Ago 15 – Ene 16
1869 20-octubre-15 Devolución de patronato por obtención de nota laudatoria Ago 15 – Ene 16 682.8
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Salvador Lara García
1870 20-octubre-15 Devolución de patronato por obtención de nota laudatoria Ago 15 – Ene 16 682.8
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Héctor Iván García Lastra
1871 20-octubre-15 Devolución de patronato por obtención de nota laudatoria Ago 15 – Ene 16 682.8
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Héctor Manuel Hernández Rendón
1872 20-octubre-15 Devolución de patronato por obtención de nota laudatoria Ago 15 – Ene 16
665
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Víctor Jair Rodríguez Guerrero
1873 20-octubre-15 Devolución de patronato por obtención de nota laudatoria Ago 15 – Ene 16 665
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Arturo Rivera Morales
1874 20-octubre-15 Devolución de patronato por obtención de nota laudatoria Ago 15 – Ene 16 682.8
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Jessica Larrañaga Moguel
1875 20-octubre-15 Devolución de patronato por obtención de nota laudatoria Ago 15 – Ene 16 682.8
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
José Luis Ponce García
1876 22-octubre-15 Devolución de patronato por obtención de nota laudatoria Ago 15 – Ene 16 665
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Giselle Celis Ronzón
32
1877 22-octubre-15 Devolución de patronato por obtención de nota laudatoria Ago 15 – Ene 16 665
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
José Jovany Avilés Soto
1878 22-octubre-15 Insumos para pintar piso del taller de Mecánica y Máquinas de la FIMyE
10,026.17 Ing. José Luis Palafox Olvera
Ing. José Luis Palafox Olvera
1879 CANCELADO
1880 22-octubre-15 Devolución de patronato por obtención de nota laudatoria Ago 15 – Ene 16
665.00 Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Khemissete Marcos Escobar
1881 CANCELADO
1882 27-octubre-15 Devolución de patronato por obtención de nota laudatoria Ago 15 – Ene 16
682.80 Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Andrea López Márquez
1883 27-octubre-15 Devolución de patronato por obtención de nota laudatoria Ago 15 – Ene 16
665.00 Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Rafael Mateu Lazcano
1884 30-octubre-15 Mantenimiento a extintores del taller de Mecánica, laboratorio de materiales, laboratorio de termofluidos y cubículos
1920.03 Mtro. Carlos A. Mora Barradas
Edgardo Juan Atla Frías
1885 30-octubre-15 Mantenimiento a extintores de laboratorio de automatización, laboratorio de electromagnetismo y taller de Mecánica y RASI
2760.06 Mtro. Carlos A. Mora Barradas
Edgardo Juan Atla Frías
1886 30-octubre-15 Mantenimiento a extintores del
1920.03 Mtro. Carlos A. Mora Barradas
Edgardo Juan
33
laboratorio de Máquinas Eléctricas, Auditorio, electromagnetismo y laboratorio de tribología
Atla Frías
1887 4-nov-15 Devolución de patronato por obtención de nota laudatoria Ago 15 – Ene 16
665.00 Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Luis Miguel Chan Córdova
1888 6-nov-15 Pago de lona y 12 poster’s para la visita de CACEI
417.60 Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
1889 9-nov-15 Instalación de clima aire acondicionado mini-split en la biblioteca de la unidad
4640.00 Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Sofía Aurora león Gutiérrez
1890 10-nov-15 Pago de lona y 12 poster’s para la visita de CACEI
1647.20 Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
1891 11-nov-15 Pago de insumos para aulas de la FIMyE y laboratorio de automatización
1646.36 Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Mtra. Martha E. Morales Martínez
1892 11-nov-15 Compra de componentes de equipo de cómputo de aula de la FIMyE
2434.00 Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
PC digital COM MX S.A de C.V.
1893 18-nov-15 Pago de transporte de evaluadores CACEI
6960.00 Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Jesús Martínez Fentanes
1894 18-nov-15 Compra de cable de conexión el cañón a la computadora del salón 30 de la FIMyE Xalapa
780.00 Ing. Eduardo Reynoso Guillaumín
Ing. Eduardo Reynoso Guillaumín
34
1895 24-nov-15 Compra de insumos para atender actividades referentes a la acreditación
1924.98 Mtro. Francisco Ricaño Herrera
Mtro. Francisco Ricaño Herrera
1896 25-nov-15 Materiales diversos para la señalética apropiada para la acreditación CACEI
14397.96 Mtro. Carlos A. Mora Barradas
Mtro. Carlos A. Mora Barradas
1897 2-dic-15 Pago desayuno-encuentro entre personal y empleadores, así como comité de organizadores de la FIMyE
5900.00 Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
1898 11-dic-15 Compra de insumos para mantenimiento de la sala audiovisual de la FIMyE Xalapa
1495.78 Mtro. Uriel García Ortíz
Mtro. Uriel García Ortíz
1899 28-ene-16 Revisión del torno CNC del laboratorio (Taller) mecánica de la FIMyE
3231.18 Ing. José Luis Palafox Olvera
Ing. José Luis Palafox Olvera
1900 28-ene-16 Compra de insumos (balastros) para los salones de la FIMyE
1113.00 Dr. Alfredo Ramírez Ramírez
Dr. Alfredo Ramírez Ramírez
1901 28-ene-16 Compra de insumos para el taller de mecánica de la FIMyE (material estructural)
3784.28 Ing. José Luis Palafox Olvera
Ing. José Luis Palafox Olvera
1902 28-ene-16 Compra de una impresora para el taller de mecánica de la FIMyE
1999.00 Ing. José Luis Palafox Olvera
Ing. José Luis Palafox Olvera
1903 28-ene-16 Compra de insumos para mantenimiento del taller de mecánica de la FIMyE para visita de CACEI
1431.23 Ing. José Luis Palafox Olvera
Ing. José Luis Palafox Olvera
1904 5-feb-16 Adquisición de insumos (tinta para
849.00 Mtro. Carlos A. Mora Barradas
Mtro. Carlos A.
35
impresora del RASI) de la FIMyE
Mora Barradas
1905 11-feb-16 Mantenimiento a motores de 2 y 3 HP del laboratorio de Máquinas Eléctricas de la FIMyE
4060.00 Mtro. Oscar Manuel López Yza
Ing. René Tépach Marcial
1906 11-feb-16 Pago de mantenimiento de licencia del programa LABVIEW
49556.36 Dr. Jesús García Guzmán
Dr. Jesús García Guzmán
1907 16-feb-16 Compra de computadora para atención y seguimiento de los programas de servicio social y resguardo del archivo digital de la FIMyE
12730.20 Mtro. Rodolfo Solórzano Hernández
Mtro. Rodolfo Solórzano Hernández
1908 17-feb-16 Compra de insumos para la acreditación de CACEI a ocuparse en el laboratorio de Termofluidos y materiales de la FIMyE
922.69 Mtro. José Gustavo Leyva Retureta
Mtro. José Gustavo Leyva Retureta
1909 17-feb-16 Equipo de cómputo para la dirección de la FIMyE
12557.00 Mtro. Carlos Alberto Mora Barradas
Elida Isette Zamudio Trigo
1910 CANCELADO
1911 29-FEB-16 Compra de 24 CPU’s para el RASI de la FIMyE
394464.96 Mtro. Carlos Alberto Mora Barradas
Elida Isette Zamudio Trigo
1912 2-mar-16 Compra de equipos fotovoltaicos para prácticas de tópicos Selectos I de Sistemas Eléctricos de la FIMyE
30376.57 Dr. Alfredo Ramírez Ramírez
Alexandro Amaro Ramírez
1913 2-mar-16 Compra de insumos para mantenimiento dela Laboratorio de
914.52 Mtro. Oscar Manuel López Yza
Mtro. Oscar Manuel
36
Máquinas Eléctricas de la FIMyE
López Yza
1914 8-mar-16 Liquidación de la compra de equipos fotovoltaicos para prácticas de Tópicos Selectos I de Sistemas Eléctricos de la FIMyE
30376.57 Dr. Alfredo Ramírez Ramírez
Alexandro Amaro Ramírez
1915 8-mar-16 Compra de un termómetro infrarrojo para prácticas en el laboratorio de termofluidos de la FIMyE
780.00 Mtro. José Gustavo Leyva Retureta
Mtro. José Gustavo Leyva Retureta
1916 4-abr-16 Compra de 4 tacómetros para el Laboratorio de Máquinas Eléctricas de la FIMyE
26794.24 Mtro. Oscar Manuel López Yza
Mtro. Oscar Manuel López Yza
1917 6-abr-16 Pago de transporte de los tacómetros adquiridos para el Laboratorio de Máquinas Eléctricas de la FIMyE
164.62 Mtro. Oscar Manuel López Yza
Mtro. Oscar Manuel López Yza
1918 15-abr-16 Insumos para el 3er. Foro de vinculación profesional y empresarial (playeras para el comité organizador)
4698.00 Mtro. Jesús Antonio Camarillo Montero
Mtro. Jesús Antonio Camarillo Montero
1919 25-abr-16 Reintegración de patronato por obtención de nota laudatoria (1er. Lugar Generación 12) 682.8
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Roberto Marcos Méndez
1920 26-abr-16 Reintegración de patronato por obtención de nota laudatoria (1er. Lugar Generación 12) 682.8
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Jessica Larrañaga Moguel
37
1921 26-abr-16 Reintegración de patronato por obtención de nota laudatoria (2o. Lugar Generación 14) 665
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Rafael Mateu Lazcano
1922 26-abr-16 Reintegración de patronato por obtención de nota laudatoria (1er. Lugar Generación 14) 665
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Horacio Ballester Castellanos
1923 26-abr-16 Reintegración de patronato por obtención de nota laudatoria (1er. Lugar Generación 15) 1365
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Diego Humberto Seseña Bello
1924 26-abr-16 Reintegración de patronato por obtención de nota laudatoria (2o. Lugar Generación 12) 683
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Carlos Carmona Carmona
1925 26-abr-16 Reintegración de patronato por obtención de nota laudatoria (2o. Lugar Generación 13)
665
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Víctor Yair Rodríguez Guerrero
1926 26-abr-16 Reintegración de patronato por obtención de nota laudatoria (1er. Lugar Generación 13) 682.8
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Héctor Manuel Hernández Rendón
1927 26-abr-16 Reintegración de patronato por obtención de nota laudatoria (3er. Lugar Generación 13) 665
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Luis Armando López González
1928 CANCELADO
1929 26-abr-16 Reintegración de patronato por obtención de nota laudatoria (1er. Lugar Generación 15) 1365.6
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Rossana Álvarez Aguirre
38
1930 27-abr-16 Reintegración de patronato por obtención de nota laudatoria (3er. Lugar Generación 15) 1365.6
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Omar Lozada Gaona
1931 27-abr-16 Reintegración de patronato por obtención de nota laudatoria (3er. Lugar Generación 14) 665
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Arturo Rivera Morales
1932 27-abr-16 Reintegración de patronato por obtención de nota laudatoria (3er. Lugar Generación 12) 682.8
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
José Luis Ponce García
1933 27-abr-16 Reintegración de patronato por obtención de nota laudatoria (2o. Lugar Generación 14) 682.8
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Braulio Sigüenza Castro
1934 28-abr-16 Reintegración de patronato por obtención de nota laudatoria (1er. Lugar Generación 14) 665
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Andrea López Márquez
1935 28-abr-16 Reintegración de patronato por obtención de nota laudatoria (3er. Lugar Generación 12) 682.5
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Carlos Eduardo Santoyo Garrido
1936 28-abr-16 Compra de insumos para prácticas de laboratorio de la EE Tópicos Selectos I de Sistemas Eléctricos de la FIMyE
812.05 Dr. Alfredo Ramírez Ramírez
Dr. Alfredo Ramírez Ramírez
1937 28-abr-16 Compra de insumos para prácticas de laboratorio de la EE Tópicos Selectos I de Sistemas Eléctricos de la FIMyE
1034.00 Dr. Alfredo Ramírez Ramírez
Dr. Alfredo Ramírez Ramírez
39
1938 28-abr-16 Compra de insumos para prácticas de laboratorio de la EE Tópicos Selectos I de Sistemas Eléctricos de la FIMyE
2117.79 Dr. Alfredo Ramírez Ramírez
Dr. Alfredo Ramírez Ramírez
1939 29-abr-16 Adquisición de insumos para soldar para el laboratorio de mecánica de la FIMyE
2861.12 Ing. José Luis Palafox Olvera
Ing. José Luis Palafox Olvera
1940 2-may-16 Pago de alquiler de sillas, lonas, carpas, alimentos para la entrega de CACEI
10000 Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
1941 3-may-16 Reintegración de patronato por obtención de nota laudatoria (3er. Lugar Generación 14)
665 Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Gisell Celis Ronzón
1942 12-may-16 Insumos para adaptar páneles solares para la EE Tópicos Selectos I de Sistemas Eléctricos de la FIMyE
1674.01 Dr. Alfredo Ramírez Ramírez
Dr. Alfredo Ramírez Ramírez
1943 12-may-16 Insumos para adaptar páneles solares para la EE Tópicos Selectos I de Sistemas Eléctricos de la FIMyE
654.85 Dr. Alfredo Ramírez Ramírez
Dr. Alfredo Ramírez Ramírez
1944 13-may-16 Anticipo para el pago de transporte de los alumnos de la FIMyE a la visita industrial a TAMSA
6032.00 Dr. Andrés López Velázquez
Dr. Andrés López Velázquez
1945 16-may-16 Compra de insumos para adaptar celdas fotovoltaicas para la EE Tópicos Selectos I de Sistemas Eléctricos de la FIMyE
896.82 Dr. Alfredo Ramírez Ramírez
Dr. Alfredo Ramírez Ramírez
1946 23-may-16 Liquidación del pago de transporte de los alumnos de la FIMyE a
6032.00 Dr. Andrés López Velázquez
Dr. Andrés López
40
la visita industrial a TAMSA
Velázquez
1947 26-may-16 Mantenimiento a luminarios de salones y oficinas de la FIMyE Xalapa
18000.00 Ing. Francisco Javier Portilla Hernández
Ing. Francisco Javier Portilla Hernández
1948 30-may-16 Compra de insumos y herramientas para el laboratorio de mecánica de la FIMyE Xalapa
29121.75 Ing. José Luis Palafox Olvera
Ing. José Luis Palafox Olvera
1949 1-jun-16 Pago de viaje de estudios (Transporte a TAMSA)
4060.00 Dr. Andrés López Velázquez
Dr. Andrés López Velázquez
1950 2-jun-16 Reintegración de patronato por obtención de nota laudatoria (2o. Lugar IE) 1365
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Alejandro Leyva Barrientos
1951 2-jun-16 Reintegración de patronato por obtención de nota laudatoria (Empate en 2o. Lugar IM) 665.00
Dr. Jorge A. Vélez Enríquez
Luis Miguel Chan Córdova
1952 21-jun-16 Adquisición de insumos (lámparas para proyecto PIFI)
1860.00 Mtro. José Gustavo Leyva Retureta
Mtro. José Gustavo Leyva Retureta
1953 28-jun-16 Elaboración de libro de actas de Ing. Eléctrica y sello de goma
2088.00 Dra. Clotilde Jácome Cortés
Gilberto Guillermo Llanos Hernández
1954 28-jun-16 Elaboración de libro de actas de Ing. Mecánica y sello fechador
2436.00 Dra. Clotilde Jácome Cortés
Gilberto Guillermo Llanos Hernández
41
1955 19-jul-16 Impresión de bitácoras 2016
16276.00 Dr. Jesús García Guzmán
Marco Antonio Vázquez Martínez
1956 20-jul-16 Compra de tintas para impresión de bitácoras para alumnos de nuevo ingreso
1276.00 Dr. Jesús García Guzmán
Ofix Max
1957 CANCELADO
1958 24-ago-16 Compra de cartucho tóner de color para impresión de bitácoras para alumnos de nuevo ingreso
3021.02 Dr. Jesús García Guzmán
Luis Alberto Galván
11. Optimización de la infraestructura física y equipamiento con eficiencia y
eficacia
Con recursos de PFCE 2016 se adquirieron multímetros, un medidor de viscosidad,
impresora láser y una fuente de alimentación, además se logró recursos para
adquisición de material bibliográfico, pago de EGEL, apoyo para publicaciones y
prácticas profesionales.
La adquisición de insumos para los servicios de mantenimiento en la infraestructura
y equipamiento de los laboratorios y centros de cómputo, se han logrado mediante
el uso de los fondos asignados a los Programas Educativos de la Facultad y
principalmente a las aportaciones voluntarias de los estudiantes al patronato y comité
pro-mejoras, por lo cual se exhorta a la comunidad estudiantil a mantener está buena
acción en beneficio de la comunidad de la Facultad de Ingeniería Mecánica y
Eléctrica.
42
Líneas de acción atendidas en concordancia con el programa de trabajo
estratégico 2013-2017
Se atendieron las siguientes líneas de acción en concordancia con el programa de
trabajo estratégico 2013-2017 y nuestro PLADEA:
Para el programa estratégico: Programas que cumplan con los estándares de calidad
nacional e internacional, se contribuyó en las siguientes líneas de acción:
Asegurar la calidad y viabilidad social de la oferta educativa a partir de procesos de
evaluación (interna y externa) y en congruencia con el modelo educativo institucional.
Adecuar los horarios de los estudiantes atendiendo sus necesidades y actuando con
flexibilidad.
Crear programas preventivos para la disminución de la reprobación y la deserción de
estudiantes de bajo desempeño escolar.
En el programa estratégico: Planta académica con calidad, se contribuyó en las
siguientes líneas de acción:
Impulsar una formación y una actualización permanentes de los académicos que
promuevan las competencias pedagógicas, didácticas y disciplinares y que les
posibilite participar en tutorías y en el manejo de las TIC para mejorar la calidad
educativa.
Asegurar que el perfil de los académicos sea acorde con las disciplinas que imparten
y las funciones que desarrollen.
Promover la diversificación de carga de los académicos en apoyo a las tareas de
docencia, investigación, vinculación y tutorías para el fortalecimiento del programa
educativo.
43
Fomentar el trabajo colaborativo disciplinario y transdisciplinario mediante la
generación de alianzas con los diferentes sectores, además del educativo.
En el programa estratégico: Atracción y retención de estudiantes de calidad, se
contribuyó en las siguientes líneas de acción:
Fomentar la importancia de las tutorías como un espacio de interacción que permita
conocer de una manera pormenorizada las expectativas y necesidades de los
estudiantes.
Apoyar el fortalecimiento del programa de salud integral institucional, que incluye
como áreas prioritarias la prevención de adicciones, la educación sexual y el acceso
a una alimentación sana.
Fomentar y divulgar el arte, la cultura y el deporte como elementos indispensables
en la formación integral del estudiante.
En el programa estratégico: Investigación de calidad socialmente pertinente, se
contribuyó en las siguientes líneas de acción:
Divulgar permanentemente los resultados y productos de la investigación con
impacto en el entorno a través de diferentes espacios y medios de comunicación.
Promover la formación y consolidación de CA y grupos de colaboración que impulsen
la investigación socialmente responsable.
Alentar la participación de estudiantes en actividades de investigación.
En el programa estratégico: Reconocimiento del egresado como un medio para
generar impacto, se contribuyó en las siguientes líneas de acción:
Hacer uso del sistema de seguimiento de egresados como un insumo para la
actualización de la oferta educativa.
44
Mantener programas de posgrado encaminados a la profesionalización, que
ofrezcan a quienes lo estudien una mayor competitividad e inserción en el campo
laboral.
En el programa estratégico: Reconocimiento e impacto de la UV en la sociedad, se
contribuyó en las siguientes líneas de acción:
Impulsar la proyección nacional e internacional promoviendo el programa de
movilidad, así como estableciendo redes y programas de colaboración con otras IES.
En el programa estratégico: Fortalecimiento de la vinculación con el medio, se
contribuyó en las siguientes líneas de acción:
Fortalecer la vinculación con los sectores gubernamental, productivo y social.
Generar programas de vinculación a través de convenios con IES nacionales e
internacionales, con proyectos y acciones para la realización de prácticas y de
servicio social.
En el programa: Modernización del gobierno y la gestión institucional se contribuyó
en las siguientes líneas de acción:
Facilitar el acceso a la información institucional, rendir cuentas a la sociedad y
proteger los datos personales de los universitarios.
Facilitar la comunicación universitaria en los medios electrónicos, como las redes
sociales.
Facilitar la colaboración interdisciplinaria de las diversas entidades académicas y
dependencias administrativas.
Desarrollar un programa para la seguridad de la comunidad universitaria y el
patrimonio institucional.
45
En el programa estratégico: Sostenibilidad financiera, se contribuyó en las siguientes
líneas de acción:
Hacer uso racional de los recursos financieros.
Implementar políticas de distribución de los recursos financieros con austeridad,
racionalidad y basado en resultados.
Asignar recursos con transparencia y criterios de equidad, eficiencia y eficacia.
Regularizar la obtención y transparentar el uso de los recursos recibidos a través de
los patronatos y fideicomisos en las entidades académicas.
En el programa estratégico: Optimización de la infraestructura física y equipamiento
con eficiencia y eficacia, se contribuyó en las siguientes líneas de acción.
Mantener actualizado el censo de la infraestructura y equipo patrimonial de la
Universidad, como diagnóstico para que el Plan Maestro de Planta Física y
Mantenimiento resulte eficiente.
Actualizar la infraestructura tecnológica en apoyo al desarrollo de las funciones
sustantivas y adjetivas.
Resultados cuantitativos y logros de metas referenciados al PLADEA y POA de
la entidad académica
El PLADEA considera el periodo 2014-2018. Al realizar un análisis de las metas
propuestas en este documento exclusivamente para el periodo que se reporta de
agosto 2015 - agosto 2016, se identificó que sólo 49 de las metas consignadas en el
PLADEA, corresponden a dicho periodo.
46
Se identifica en el anexo I aquellas metas contempladas y el porcentaje planeado y
alcanzado en el período contemplado. Merece especial atención aquellas metas que
reportan un avance de 0% de lo cual se establece que no fue viable la
implementación de la meta o no se consideró como prioritaria.
Anexo I. Relación de metas previstas de septiembre de 2014 a julio de 2015
Meta Descripción
Meta para el
periodo ago
2015-ago
2016
Avance de
las metas en
el periodo
I.1.1.2. Adecuar el modelo educativo en cada uno de los
programas educativos. 100% 75%
I.1.3.3. Proponer tres experiencias educativas optativas para IM
e IE. 100% 33%
I.1.3.4 Someter a aprobación el área terminal de Sistemas
inteligentes para Ingeniería 50% 0%
I.1.4.2. Mantener actualizados los PE de IM e IE 100% 75%
I.1.5.2. Acreditar ante CACEI los PE de IM e IE. 100% 100%
I.2.1.2.
Mantener, ante CONACYT, el registro de la MIE en la
categoría En Desarrollo y escalar el DI a la categoría En
Desarrollo.
100% 100%
I.2.3.2.
Proponer y elegir el grupo de Académicos que
conformarán el Consejo Consultivo del Posgrado de la
FIME Xalapa.
100% 100%
I.6.3.2. Proponer candidatos para ser becados por el Posgrado
para estudiar la MIE y el DI. 50% 20%
47
I.2.6.2
Elaborar un programa de donación de equipos de
laboratorio, recursos materiales de oficina y/o
construcción física, y recursos financieros para compra
de materiales inherentes a la MIE y al DI.
50% 0%
I.1.6.2 Implementación de un departamento de evaluación
educativa 100% 0%
I.3.4.2 Ofrecer una clase virtual de reforzamiento en aquellas
EE que presenten altos índices de reprobación,
utilizando la plataforma de iTunes U-UV
100% 0%
I.3.3.3 Prevenir que los estudiantes en riesgo académico
lleguen al examen de última oportunidad. 50% 25%
I.3.3.4 Disminuir el número de estudiantes que deben presentar
examen de última oportunidad. 50% 25%
I.3.4.2 Constituir un catálogo general de EE´s por ofertar en los
periodos intersemestrales 100% 100%
I.1.7.3 Apoyar la calidad Educativa de los alumnos en el
proceso de enseñanza-aprendizaje 100% 100%
I.1.7.4 Diseñar ambientes de aprendizaje centrados en el
alumno. 100% 75%
I.1.8.5 Incrementar en un 25% el número de PTC/alumno 100% 0%
I.1.8.6 Reasignar a los PTC a los programas de IM e IE,
cubriendo los requisitos mínimos de CACEI. 100% 100%
I.6.3.5. Incrementar la participación de la Planta Académica en
los cursos del ProFA. 50% 50%
I.6.3.6. Incrementar la participación de la Planta Académica en
cursos disciplinarios. 50% 50%
I.12.1.2.
Incrementar el uso de las TIC´s disponibles en la UV,
como EMINUS, iTunes U-UV, biblioteca virtual, bases de
datos Ebscohost, etc., en las EE´s de los programas
educativos.
50% 50%
I.14.1.2 Obtener las competencias necesarias para modelar
diversos fenómenos físicos aplicados a la ingeniería. 50% 25%
I.18.1.4. Incrementar el número de estudiantes en CA. 50% 20%
48
I.18.1.5. Tener publicaciones de estudiantes con académicos o
investigadores en publicaciones con arbitraje. 50% 50%
I.18.1.6.
Tener estudiantes como ponentes en eventos
académicos nacionales e internacionales de los trabajos
generados por los CA.
50% 50%
I.18.2.2 Conformar un grupo de investigación integrado por
estudiantes y académicos de la FIME 50% 25%
I.3.5.2. Lograr que anualmente, al menos, un estudiante haga
movilidad estudiantil 100% 100%
I.3.6.2. Incrementar en un 5% la obtención de becas 100% 80%
I.4.1.2. Lograr la asistencia del 80% de asistencia de los alumnos
a las sesiones de tutoría programadas. 50% 45%
I.3.7.2 Implementar un programa de atención para subsanar los
motivos y causas probables que originan índices de
reprobación y deserción. 50% 25%
I.18.3.2 Generar un programa de desarrollo de los CA. 50% 50%
I.18.4.2 Generar un reporte de análisis de las LGAC de
pertinencia y definición por cada CA. 100% 50%
II.1.1.2. Ofrecer un programa de seguimiento de egresados
actualizado y pertinente. 100% 75%
II.3.1.2. Ofrecer un catálogo de bolsas de trabajo nacional e
internacional. 100% 100%
II.10.1.2.
Programar, al menos, una reunión anual con los Padres
de Familia o Tutores de los estudiantes de nuevo
ingreso.
100% 80%
II.10.2.4 Ofrecer un programa de vinculación actualizado y
pertinente. 50% 50%
II.1.1.2
Realizar un diagnóstico acerca de la coincidencia entre
las competencias de los estudiantes de ambos
programas educativos y las recomendadas por la
Organización Internacional del Trabajo
100% 0%
49
II.11.1.2. Incluir en los reglamentos internos de la Facultad los
conceptos de equidad de género y la interculturalidad. 100% 80%
II.11.2.3 Realizar un diagnóstico de la percepción de la equidad
de género y la interculturalidad. 100% 0%
II.11.2.4 Concientizar a la comunidad de la Facultad acerca de
equidad de género y la interculturalidad. 100% 20%
III.1.1.3. Contar con un programa que informe a la comunidad
académica al menos una vez al año de los logros
alcanzados en el periodo escolar correspondiente
100% 80%
III.1.1.4. Establecer un programa que permita acceder a la
comunidad académica la información que sea de interés
para ella.
100% 80%
III.1.2.4. Generar toda la información mediante el Sistema Integral
de Información (SIIU). 100% 100%
III.3.1.2. Tener reglamentos y manuales aprobados. 100% 80%
III.7.2.2 Promover entre la comunidad de la Facultad, principios y
prácticas de la calidad. 50% 30%
III.8.1.2 Tener personal capacitado en el uso de las plataformas
de información de la Facultad. 100% 100%
III.3.2.2 Tener una guía interna de políticas de distribución de recursos financieros.
100% 100%
III.3.3.2. Emitir un informe anual de actividades del patronato. 100% 100%
III.1.3.2 Definir el catálogo de servicios que brinda la Facultad 50% 25%