facultad de educación y ciencias sociales

FACULTAD DE

EL IGE LA CARRERA DE TU INTERÉS

EducaciónParvularia

Ped. en Lengua Castellana y

ComunicaciónPed. en Educación

Diferencial

Ped. en InglésPed. en Educación General Básica

Trabajo SocialPed. en Historiay Geografía

Licenciatura en EducaciónPed. en Música

Ped. en Ed. Física

Educación y Ciencias Sociales

28

experienciaUNACH.cl

Estimadas y estimados futuros estudiantes:

La Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Adventista de Chile tiene sus puertas abiertas para cada joven y señorita que quiera formarse profesionalmente en las carre-ras de Pedagogía y Trabajo Social impartidas por la Facultad.

Tanto el ámbito de la educación como el ám-bito social son áreas donde podrás servir a los demás a través de tu profesión.

Queremos invitarte a ser parte de nuestra Fa-cultad, la cual cuenta con docentes capacita-dos, cercanos y comprometidos para hacer de tu vida universitaria la mejor experiencia de formación, considerando metodologías activas participativas y una formación sólida en valores y responsabilidad social coherente con nuestra misión y cosmovisión bíblico cristiana.

Es importante destacar que la FECS tiene el 100% de sus carreras acreditadas, lo que de-muestra una cultura de calidad en la formación de docentes y trabajadores sociales. Las ca-rreras también tienen sus mallas rediseñadas y actualizadas según los requerimientos de cada especialidad. Además, nuestras carreras po-seen altas tasas de ocupación y cuentan con

un amplio campo laboral y el reconocimiento de los empleadores en la calidad de nuestros egresados. Todos estos aspectos asegurarán tu futuro laboral.

Al matricularte en alguna de nuestras carreras podrás vivir experiencias de intercambio con otras universidades, participar de programas de vinculación con el medio, salidas a terreno, investigación, actividades culturales y de ám-bito social y espiritual. Por otro lado, podrás desarrollar metodologías innovadoras en los centros de simulación, aplicación y observación que poseen las diferentes carreras.

Hoy la región, el país y la sociedad en general necesita profesionales comprometidos y con vocación, es por eso, que si tú quieres estudiar una carrera que tenga trascendencia y la capa-cidad de construir futuro, esta es tu Facultad, ya que nuestras carreras son carreras que im-pactan positivamente la vida de niños, jóvenes y adultos.

Te invitamos a conocer cada una de nuestras carreras a través de la página web de la uni-versidad. Estamos seguros que aquí podrás al-canzar tus sueños.

¡Te esperamos!

PALABRAS DEMaritza Roa, Decana

http://www.experienciaunach.cl

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experienciaUNACH.cl

CONVENIOS DE PRÁCTICAS La práctica profesional es una etapa fundamental en el proceso formativo, por eso, la Facultad de Educación y Ciencias Sociales tie-ne convenio con la Junta Nacional de Jardines Infantiles, el Servicio Nacional para la Prevención y Re-habilitación del Consumo de Dro-gas y Estupefacientes, Centros del Servicio Nacional de Menores, Cor-poración de apoyo a la niñez y ju-ventud en riesgo social, fundación para personas con discapacidad

intelectual, CESFAM, gendarmería, colegios, fundaciones educaciona-les, municipalidades, entre otras.

CONVENIOS INTERNACIONALES La FECS tiene convenio con dos casas de estudio de Latinoaméri-ca: Universidad de Cundinamarca, Colombia y Centro Universitario Adventista de Sao Paulo. Gracias a este proyecto los alumnos pueden participar en un plan de estudios de intercambio o realizar su prácti-ca profesional en el extranjero.

EXPERIENCIASLuna Becerra, estudiante de Pedagogía en Inglés “Lo que les puedo decir hoy es, elige la UNACH. Yo ingresé el año 2018 llena de sueños comple-tamente feliz a vivir dentro del internado, ya que soy de Concepción. Mi experiencia estos tres años ha sido maravillosa, he conocido a personas que han llenado mi corazón, que han dejado su huella, yo he dejado huella en otras personas también y puedo decir que de aquí a que termine mi carrera voy a recordar estos años como los mejores de mi vida. He desarrollado una de las etapas más lindas de toda mi vida en el lugar correcto y te quiero invitar a ti alumno, alumna de cuarto medio que elijas esta universidad, no te vas a arrepentir, tenemos profesio-nales capacitados, el material necesario y el ambiente que tú requieres para desarrollarte como un buen profesional. Elige la Universidad Adventista y vive la experiencia UNACH”.


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experienciaUNACH.cl

Educación Parvularia en la UNACH es una pro-fesión capaz de generar propuestas pedagó-gicas pertinentes que promuevan el desarro-llo, el aprendizaje, el bienestar y la ciudadanía de los niños y niñas desde su nacimiento hasta los seis años de edad, considerando el juego como medio vital en esta etapa de la vida. Se caracterizará por su fuerte compromiso social, la valoración y el trabajo con las familias y co-munidades.

EDUCACIÓNPARVULARIA

|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE

COSMOVISIÓNCRISTIANA

Y REVELACIÓN

ANTROPOLOGÍABÍBLICA

CIENCIA YRELIGIÓN

ENSEÑANZAS DELA BIBLIA

FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO

RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE

MISIÓN YSERVICIO

ÉTICA YVIDA PROFESIONAL

COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV APRENDIZAJE DEL INGLÉS I

APRENDIZAJEDEL INGLÉS II

APRENDIZAJEDEL INGLÉS III

APRENDIZAJEDEL INGLÉS IV

TALLER DEHABILIDADES

DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II

PSICOLOGÍA DELDESARROLLO DE LAPRIMERA INFANCIA

TICS APLICADASA LA EDUCACIÓN

METODOLOGÍA YDIDÁCTICA DE LA

E. P. NIVEL S. CUNA

FORMULACIÓN YEVALUACIÓN DE

PROYECTOSEDUCATIVOS

DIVERSIDAD EINCLUSIÓN

MÉTODOS YTÉCNICAS DE

INVESTIGACIÓNTFC

FILOSOFÍA DE LAEDUCACIÓN CURRÍCULUM

EVALUACIÓN ENEDUCACIÓNPARVULARIA

PSICOLOGÍA DELAPRENDIZAJE

BASESNEUROFISIOLÓGICASDEL APRENDIZAJE

INFANTIL

ENSEÑANZAS DEVALORES PARA LAPRIMERA INFANCIA

FAMILIA YCOMUNIDAD I

PROBLEMASCONTEMPORÁNEOS DE LA EDUCACIÓN

PARVULARIA

INTRODUCCIÓNEDUCACIÓNPARVULARIA

COMUNICACIÓNEFECTIVA

DESARROLLOEMOCIONAL Y

SOCIALDEL NIÑO

INICIO AL ESTUDIO YEXPERIMENTACIÓNDE LAS CIENCIAS I

INICIO AL ESTUDIO YEXPERIMENTACIÓNDE LAS CIENCIAS II

METODOLOGÍA YDIDÁCTIVA DE LAE. P.: NIVEL MEDIO

METODOLOGÍA YDIDÁCTIVA DE LA

E. P.: NIVEL TRANSICIÓN

FAMILIA YCOMUNIDAD II

LITERATURAINFANTIL Y SU

EXPRESIÓN

EXPRESIÓNMUSICAL GENERAL LENGUA MATERNA

INICIO AL ESTUDIODE LOS GRUPOS

HUMANOS I


HUMANOS II

EXPRESIÓN MUSICALPARA LA PRIMERA

INFANCIA I


INFANCIA II


INFANCIA III

EDUCACIÓN PARALA SALUD INFANTIL

BASES PARA ELDESARROLLO DE LA

AUTONOMÍA

DESARROLLO DE LAIDENTIDAD

LENGUAJE VERBALY ESCRITO

MATEMÁTICAINICIAL

DESARROLLO DELPENSAMIENTO

LÓGICO-MATEMÁTICO

EDUCACIÓNTECNOLÓGICA

MANUAL

INTEGRACIÓN DESABERES PEDAG. EN

E. P.

EDUCACIÓNPSICOMOTRIZ

CUIDADO DE LA SALUD INFANTIL

EXPRESIÓN PLÁSTICAY CREATIV. PRIMERA

INFANCIA

PRÁCTICO IOBSERVACIÓN PARTICIPATIVAEN EL ROL Y FUNCIÓN DEL EDUCADOR DE PÁRVULOS

PRÁCTICO IIOBSERVACIÓN PARTICIPATIVADEL ESPACIO Y CONTEXTO

EDUCATIVO

PRÁCTICO IIIREFLEXIÓN Y ANÁLISIS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE

PRÁCTICO IVDISEÑO CURRICULAR

EN EDUCACIÓN PARVULARIANIVEL SALA CUNA

PRÁCTICO VDISEÑO CURRICULAR

EN EDUCACIÓN PARVULARIANIVEL SALA MEDIO

PRÁCTICO VIDISEÑO GESTIÓN CURRICULAR

NIVEL TRANSICIÓN

PRÁCTICA INTERMEDIA

INTENSIVA

PRÁCTICAPROFESIONAL I

PRÁCTICAPROFESIONAL II

“El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo

Educ

ació

n Pa

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Gra

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mic

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o(a)

en

Educ

ació

nTí

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: Edu

cado

r de

Pár

vulo

s RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL

DURACIÓN: 10 SEMESTRES

JORNADA: DIURNA

C A R R E RA AC R E D I TA DA

SEDE: CHILLÁN

MODALIDAD: PRESENCIAL

JORNADA: DIURNA

D E S D E E L 3 D E N OV I E M B R E D E L 2 0 1 9H ASTA E L 8 D E N OV I E M B R E D E L 2 0 2 2

A Ñ O S3

MALLACURRICULAR

CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Smirna [email protected] www.unach . c l

PARV

002-

23.0

6.20



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO


COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV APRENDIZAJE DEL INGLÉS I

APRENDIZAJEDEL INGLÉS II

APRENDIZAJEDEL INGLÉS III

APRENDIZAJEDEL INGLÉS IV


DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II

PSICOLOGÍA DELDESARROLLO DE LAPRIMERA INFANCIA

TICS APLICADASA LA EDUCACIÓN

METODOLOGÍA YDIDÁCTICA DE LA

E. P. NIVEL S. CUNA


PROYECTOSEDUCATIVOS

DIVERSIDAD EINCLUSIÓN


INVESTIGACIÓNTFC


EVALUACIÓN ENEDUCACIÓNPARVULARIA


BASESNEUROFISIOLÓGICASDEL APRENDIZAJE

INFANTIL

ENSEÑANZAS DEVALORES PARA LAPRIMERA INFANCIA

FAMILIA YCOMUNIDAD I

PROBLEMASCONTEMPORÁNEOS DE LA EDUCACIÓN

PARVULARIA

INTRODUCCIÓNEDUCACIÓNPARVULARIA


DESARROLLOEMOCIONAL Y

SOCIALDEL NIÑO

INICIO AL ESTUDIO YEXPERIMENTACIÓNDE LAS CIENCIAS I

INICIO AL ESTUDIO YEXPERIMENTACIÓNDE LAS CIENCIAS II

METODOLOGÍA YDIDÁCTIVA DE LAE. P.: NIVEL MEDIO

METODOLOGÍA YDIDÁCTIVA DE LA

E. P.: NIVEL TRANSICIÓN

FAMILIA YCOMUNIDAD II

LITERATURAINFANTIL Y SU

EXPRESIÓN

EXPRESIÓNMUSICAL GENERAL LENGUA MATERNA


HUMANOS I


HUMANOS II


INFANCIA I


INFANCIA II


INFANCIA III

EDUCACIÓN PARALA SALUD INFANTIL

BASES PARA ELDESARROLLO DE LA

AUTONOMÍA

DESARROLLO DE LAIDENTIDAD

LENGUAJE VERBALY ESCRITO

MATEMÁTICAINICIAL


LÓGICO-MATEMÁTICO

EDUCACIÓNTECNOLÓGICA

MANUAL

INTEGRACIÓN DESABERES PEDAG. EN

E. P.

EDUCACIÓNPSICOMOTRIZ

CUIDADO DE LA SALUD INFANTIL

EXPRESIÓN PLÁSTICAY CREATIV. PRIMERA

INFANCIA

PRÁCTICO IOBSERVACIÓN PARTICIPATIVAEN EL ROL Y FUNCIÓN DEL EDUCADOR DE PÁRVULOS

PRÁCTICO IIOBSERVACIÓN PARTICIPATIVADEL ESPACIO Y CONTEXTO

EDUCATIVO

PRÁCTICO IIIREFLEXIÓN Y ANÁLISIS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE

PRÁCTICO IVDISEÑO CURRICULAR

EN EDUCACIÓN PARVULARIANIVEL SALA CUNA

PRÁCTICO VDISEÑO CURRICULAR

EN EDUCACIÓN PARVULARIANIVEL SALA MEDIO

PRÁCTICO VIDISEÑO GESTIÓN CURRICULAR

NIVEL TRANSICIÓN

PRÁCTICA INTERMEDIA

INTENSIVA

PRÁCTICAPROFESIONAL I

PRÁCTICAPROFESIONAL II


Educ

ació

n Pa

rvul

aria

Gra

do A

cadé

mic

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icen

ciad

o(a)

en

Educ

ació

nTí

tulo

: Edu

cado

r de

Pár

vulo

s RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL


JORNADA: DIURNA

CA R R E RA AC R E D I TA DA

SEDE: CHILLÁN


JORNADA: DIURNA

D E S D E E L 3 D E N OV I E M B R E D E L 2 0 1 9H ASTA E L 8 D E N OV I E M B R E D E L 2 0 2 2

A Ñ O S3

MALLACURRICULAR

CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Smirna [email protected] www.unach . c l

PARV

002-

23.0

6.20

DESCARGATU MALLA


https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/10/Ed-Parvularia-2020-2.pdf

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experienciaUNACH.cl

PERFIL DEL EGRESADO:El egresado de la carrera de Pedagogía en Educación diferencial de la Universidad Adven-tista de Chile, es capaz de desempeñarse efi-cazmente en el diseño de procesos de ense-ñanza-aprendizaje, mostrando destrezas para el diagnóstico, planificación, gestión y evaluación, que respondan a los requerimientos curriculares vigentes. Posee herramientas para desarrollar una evaluación pedagógica integral y diseñar estrategias que incorporen colaborativamente a personas, instituciones y organizaciones. Se caracteriza por innovar a nivel de metodologías y técnicas, orientadas a atender las dificultades específicas del aprendizaje, articulando redes y programas públicos de apoyo, diseñados para la plena inclusión del estudiante en diversos contextos.

PEDAGOGÍA ENEDUCACIÓN DIFERENCIAL


COSMOVISIÓNCRISTIANA YREVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO


COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV INGLES I INGLES IIGESTIÓN Y

LEGISLACIÓNEDUCACIONAL

FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE

PROYECTOS EDUCATIVOS

INTEGRACIÓNDE SABERES

PEDAGÓGICOS

TALLER HABILIDADESDE APRENDIZAJE I

TALLER HABILIDADESDE APRENDIZAJE II

FILOSOFÍA DE LAEDUCACIÓN

TICS APLICADASA LA EDUCACIÓN CURRÍCULUM

DISEÑO YPLANIFICACIÓNCURRICULAR

INSTRUMENTOSEVALUATIVOS

GESTIÓNDE AULA

INTERCULTURALIDADEN EL AULA

INTRODUCCIÓN A LAEDUCACIÓNDIFERENCIAL


PSICOLOGÍA DELDESARROLLO


MEDIACIÓN EN PROCESOS

COGNITIVOS

EVALUACIÓNEDUCACIONAL

DIDÁCTICA EINNOVACIÓNEDUCATIVA

MÉTODOS Y TÉCNICAS

DE INVESTIGACIÓNTFC

ATENCIÓN A LAPRIMERA INFANCIA PSICOLINGÜÍSTICA EVALUACIÓN

DEL LENGUAJE

PLANIFICACIÓN EINTERVENCIÓN DEL

LENGUAJE

ORIENTACIÓNEDUCACIONAL

CONVIVENCIA ESCOLAR YCIUDADANÍA

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN

ENSEÑANZA MEDIA

TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA

EDUCACIÓNINCLUSIVA

METODOLOGÍADIDÁCTICA DE LA

EDUCACIÓN ESPECIAL I


EDUCACIÓNESPECIAL II

DIFICULTADESESPECÍFICAS DEL

APRENDIZAJE

EVALUACIÓN ENLECTURA YESCRITURA

PLANIFICACIÓN E INTERVENCIÓN EN

LECTURA Y ESCRITURA

TRABAJOCOLABORATIVO

TECNOLOGÍASASISTIVAS

METODOLOGÍADEL LENGUAJE Y

LA COMUNICACIÓN

BASES BIOLÓGICASDEL DESARROLLO NEUROPSICOFISIOLOGÍA

PSICOPATOLOGÍAINFANTIL Y DELADOLESCENTE

DIVERSIFICACIÓN Y ADECUACIÓN CURRICULAR

EVALUACIÓN ENCÁLCULO

MATEMÁTICO


CÁLCULO MATEMÁTICO

RETOS MÚLTIPLES YTRAB. EN FAMILIA


EDUCACIÓNARTÍSTICA

METODOLOGÍADIDÁCTICA DE LAS

CIENCIASPRÁCTICA INICIAL I

METODOLOGÍADIDÁCTICA

DE LA MATEMÁTICAPRÁCTICA INICIAL II FAMILIA, ESCUELA Y

COMUNIDADPRÁCTICA

INTERMEDIA

PRÁCTICAINTERMEDIA DE

MENCIÓN

PRÁCTICAPROFESIONAL

Educ

ació

n Di

fere

ncia

lco

n M

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ón e

n Di

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s Es

pecí

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del

Apr

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zaje

Gra

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o: L

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ciad

o en

Edu

caci

ónTí

tulo

: Pro

feso

r de

Edu

caci

ón D

ifere

ncia

l

RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL


JORNADA: DIURNA


SEDE: CHILLÁN


JORNADA: D IURNA

D E S D E E L 2 4 D E AG OSTO D E L 2 0 1 9H ASTA E L 2 4 D E AG OSTO D E L 2 0 2 1

A Ñ O S2

MALLACURRICULAR

PED00

2-23

.06.

20

CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Danitza Campos [email protected] www.unach . c l

*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo


COSMOVISIÓNCRISTIANA YREVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO


COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV INGLES I INGLES IIGESTIÓN Y


FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE

PROYECTOS EDUCATIVOS


PEDAGÓGICOS

TALLER HABILIDADESDE APRENDIZAJE I

TALLER HABILIDADESDE APRENDIZAJE II


TICS APLICADASA LA EDUCACIÓN CURRÍCULUM



GESTIÓNDE AULA


INTRODUCCIÓN A LAEDUCACIÓNDIFERENCIAL




MEDIACIÓN EN PROCESOS

COGNITIVOS



MÉTODOS Y TÉCNICAS

DE INVESTIGACIÓNTFC

ATENCIÓN A LAPRIMERA INFANCIA PSICOLINGÜÍSTICA EVALUACIÓN

DEL LENGUAJE

PLANIFICACIÓN EINTERVENCIÓN DEL

LENGUAJE


CONVIVENCIA ESCOLAR YCIUDADANÍA

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN

ENSEÑANZA MEDIA

TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA

EDUCACIÓNINCLUSIVA


EDUCACIÓN ESPECIAL I


EDUCACIÓNESPECIAL II

DIFICULTADESESPECÍFICAS DEL

APRENDIZAJE

EVALUACIÓN ENLECTURA YESCRITURA


LECTURA Y ESCRITURA

TRABAJOCOLABORATIVO

TECNOLOGÍASASISTIVAS

METODOLOGÍADEL LENGUAJE Y

LA COMUNICACIÓN

BASES BIOLÓGICASDEL DESARROLLO NEUROPSICOFISIOLOGÍA

PSICOPATOLOGÍAINFANTIL Y DELADOLESCENTE

DIVERSIFICACIÓN Y ADECUACIÓN CURRICULAR

EVALUACIÓN ENCÁLCULO

MATEMÁTICO


CÁLCULO MATEMÁTICO

RETOS MÚLTIPLES YTRAB. EN FAMILIA


EDUCACIÓNARTÍSTICA

METODOLOGÍADIDÁCTICA DE LAS

CIENCIASPRÁCTICA INICIAL I

METODOLOGÍADIDÁCTICA

DE LA MATEMÁTICAPRÁCTICA INICIAL II FAMILIA, ESCUELA Y

COMUNIDADPRÁCTICA

INTERMEDIA

PRÁCTICAINTERMEDIA DE

MENCIÓN


Educ

ació

n Di

fere

ncia

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n M

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ón e

n Di

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tade

s Es

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del

Apr

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Edu

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Edu

caci

ón D

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ncia

l



JORNADA: DIURNA


SEDE: CHILLÁN


JORNADA: D IURNA


A Ñ O S2

MALLACURRICULAR

PED00

2-23

.06.

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CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Danitza Campos [email protected] www.unach . c l


DESCARGATU MALLA


https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/10/P.EducacionDiferencial2020-2.pdf

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experienciaUNACH.cl

PERFIL DEL EGRESADOEl egresado de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica de la U. Adventista de Chile, evidencia sólidas competencias basa-das en los saberes disciplinares y pedagógicos en las diferentes áreas propias del conocimien-to de Matemática, Lenguaje y Comunicación, Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Artes Visuales, Tecnología y Edu-cación Física y Salud, mostrando dominio de metodologías y estrategias didácticas inclusi-vas donde los conocimientos particulares de las asignaturas de especialidad son útiles en el área de su quehacer, tomando en conside-ración el entorno social y cultural de los edu-candos. Además, diseña, conduce y gestiona el currículum y la evaluación, tomando en consi-deración el aprendizaje significativo en todos los niños.

PEDAGOGÍA ENEDUCACIÓN GENERAL BÁSICA



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO


COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV INGLÉS I INGLÉS IIGESTIÓN Y


FORMULACIÓN YEVALUACIÓN DEPROYECTOS ED.



DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II


TIC’SAPLICADAS A LA

EDUCACIÓNCURRICULUM


INSTRUMENTOSEVALUATIVOS GESTIÓN DE AULA

INTEGRACIÓNDE LOS SABERESPEDAGÓGICOS




ATENCIÓN A LADIVERSIDAD PARAEL APRENDIZAJE




INVESTIGACIÓNTFC

CONOCIMIENTOY MANEJO DE LA

LENGUA

DESARROLLO DEHABILIDADES DEEXPRESIÓN ORAL

ENSEÑANZA DE LALECTOESCRITURA

ENSEÑANZA DE LALITERATURA Y SU

DIDÁCTICA


CONV. ESCOLARY CIUDADANÍA

LENGUAJEINCLUSIVO

EDUCACIÓNTECNOLÓGICAY DIDÁCTICA


LÓGICO MATEMÁTICO

ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LOS

NÚMEROS Y SUSOPERACIONES I

ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LA

GEOMETRÍA YMEDICIÓN

DIDÁCTICA DE LAMATEMÁTICA

INICIAL

DIDÁCTICA DE LACOMP. DE TEXTOS

EN EL AULA

DIDÁCTICA DE LAPROD. DE TEXTOS

EN EL AULA

LECTURA Y PROD.DE TEXTOS

MULTIMODALES

DIDÁCTICAINTEGRADA DE

LA MATEMÁTICA


HISTORIA


GEOGRAFÍA

EDUCACIÓNARTÍSTICA Y SU

DIDÁCTICA

FORMACIÓNCIUDADANA

HABILIDADES DEINVESTIGACIÓN

EN LAS CIE NCIASSOCIALES

EDUCACIÓN FÍSICAY SU DIDÁCTICA

DIDÁCTICA DE LAHISTORIA, GEOGRAFÍA

Y C. SOCIALES

ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LASCIENCIAS NATURALES


BIOLOGÍA

ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE

LA FÍSICA


LA QUÍMICA

DIDÁCTICAINTEGRADA DE LAS

CIENCIAS NATURALES

PRÁCTICA INICIAL I PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA INTERMEDIA I

PRÁCTICA INTERMEDIA II

PRÁCTICA DE MENCIÓN

PRÁCTICA PROFESIONAL


Ped.

en

Ed. G

ener

al B

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o: L

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ciad

o(a)

en

Educ

ació

nTí

tulo

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Edu

caci

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ener

al B

ásic

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n M

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ón e

n

Le

ngua

je y

Com

unic

aión



JORNADA: DIURNA

MALLACURRICULAR


SEDE: CHILLÁN


JORNADA: DIURNA


A Ñ O S5

*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo.CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Gustavo Fuentes Agui [email protected] www.unach . c l PG

BL00

2-30

.10.2

0



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO







DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II














INVESTIGACIÓNTFC


LENGUA




DIDÁCTICA



ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DEL

ÁLGEBRA



LÓGICO MATEMÁTICO




GEOMETRÍA YMEDICIÓN I


INICIAL


NÚMEROS Y SUSOPERACIONES II


GEOMETRÍA YMEDICIÓN II

DATOS YPROBABILIDADES


LA MATEMÁTICA


HISTORIA


GEOGRAFÍA


DIDÁCTICA

FORMACIÓNCIUDADANA

HABILIDADES DEINVESTIGACIÓNEN LAS CIENCIAS

SOCIALES



Y C. SOCIALES



BIOLOGÍA


LA FÍSICA


LA QUÍMICA


CIENCIAS NATURALES




PRÁCTICA PROFESIONALPe

d. e

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Educ

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nTí

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r de

Edu

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ón G

ener

al B

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ón e

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JORNADA: DIURNA

MALLACURRICULAR


SEDE: CHILLÁN


JORNADA: DIURNA


A Ñ O S5

*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo.CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Gustavo Fuentes Agui [email protected] www.unach . c l

PGBM

002-

30.10

.20



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO







DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II














INVESTIGACIÓNTFC


LENGUA




DIDÁCTICA



LENGUAJEINCLUSIVO



LÓGICO MATEMÁTICO




GEOMETRÍA YMEDICIÓN


INICIAL

DIDÁCTICA DE LACOMP. DE TEXTOS

EN EL AULA

DIDÁCTICA DE LAPROD. DE TEXTOS

EN EL AULA

LECTURA Y PROD.DE TEXTOS

MULTIMODALES


LA MATEMÁTICA


HISTORIA


GEOGRAFÍA


DIDÁCTICA

FORMACIÓNCIUDADANA

HABILIDADES DEINVESTIGACIÓN

EN LAS CIE NCIASSOCIALES



Y C. SOCIALES



BIOLOGÍA


LA FÍSICA


LA QUÍMICA


CIENCIAS NATURALES




PRÁCTICA PROFESIONAL


Ped.

en

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Educ

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JORNADA: DIURNA

MALLACURRICULAR


SEDE: CHILLÁN


JORNADA: DIURNA


A Ñ O S5

*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo.CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Gustavo Fuentes Agui [email protected] www.unach . c l PG

BL00

2-30

.10.2

0

DESCARGA TU MALLAMENCIÓN EN LENGUAJE

Y COMUNICACIÓNDESCARGA TU MALLA

MENCIÓN EN MATEMÁTICA


https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/10/GeneralLenguaje-2020-2.pdf

https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/10/GeneralMatematica-2020-2.pdf

33

experienciaUNACH.cl

Esta es una carrera que forma profesionales de la educación, capaces de dirigir y liderar pro-cesos formativos en el área de Historia, Geo-grafía y Ciencias Sociales, con la opción, ade-más, de desempeñar otras tareas en distintos niveles del sistema educativo nacional. Aquí en la UnACh, recibirás un sello característico con competencias y valores sólidos que te ayudará en tu desempeño futuro.

PEDAGOGÍA ENHISTORIA Y GEOGRAFÍA



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO







DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II







PEDAGÓGICOS




ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PARAEL APRENDIZAJE




INVESTIGACIÓNTFC

INTRODUCCIÓN ALA HISTORIA SOCIOLOGÍA ORIENTACIÓN

EDUCACIONALCONV. ESCOLARY CIUDADANÍA

MUNDO ANTIGUO MUNDO MEDIEVAL MUNDO MODERNO MUNDOCONTEMPORÁNEO I

MUNDOCONTEMPORÁNEO II

DIDÁCTICA DE LAHISTORIA Y LAS

CC.SS.

DIDÁCTICA DE LAGEOGRAFÍA

AMÉRICA Y CHILEPRECOLOMBINO

TEORÍA DE LOSORÍGENES AMÉRICA COLONIAL CHILE COLONIAL AMÉRICA

CONTEMPORÁNEACHILE FORMACIÓN

DE LA NACIÓN CHILE FINISECULAR CHILECONTEMPORÁNEO

GEOGRAFÍA GENERAL GEOGRAFÍA HUMANAY AMBIENTAL

GEOGRAFÍA DEAMÉRICA Y DE CHILE

GEOGRAFÍA REGIONAL DE CHILE

PERSONA Y SOCIEDAD

TEORÍA DELPATRIMONIO CULTURAL

FORMACIÓNCIUDADANA ECONOMÍA PROYECTOS

CULTURALES

TALLER DEGEOGRAFÍA I

TALLER DEGEOGRAFÍA II

TALLER DEGEOGRAFÍA III

TALLER DE GEOGRAFÍA REGIONAL

EPISTEMOLOGÍADE LAS CIENCIAS

SOCIALES

TEORÍA DE LA HISTORIA MUSEOS Y ARCHIVOS

PRÁCTICA INICIAL I PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA INTERMEDIA


*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo“El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”.

Ped.

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Hist

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Geo

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JORNADA: DIURNA

www.unach . c l PHG00

2-30

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MALLACURRICULAR


SEDE: CHILLÁN


JORNADA: DIURNA

D E S D E E L 1 D E D I C I E M B R E D E L 2 0 1 9H ASTA E L 1 D E D I C I E M B R E D E L 2 0 2 2

A Ñ O S3 CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:

Teresa Zambrano Peñ[email protected]



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO







DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II







PEDAGÓGICOS




ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PARAEL APRENDIZAJE




INVESTIGACIÓNTFC

INTRODUCCIÓN ALA HISTORIA SOCIOLOGÍA ORIENTACIÓN

EDUCACIONALCONV. ESCOLARY CIUDADANÍA

MUNDO ANTIGUO MUNDO MEDIEVAL MUNDO MODERNO MUNDOCONTEMPORÁNEO I

MUNDOCONTEMPORÁNEO II

DIDÁCTICA DE LAHISTORIA Y LAS

CC.SS.

DIDÁCTICA DE LAGEOGRAFÍA

AMÉRICA Y CHILEPRECOLOMBINO

TEORÍA DE LOSORÍGENES AMÉRICA COLONIAL CHILE COLONIAL AMÉRICA

CONTEMPORÁNEACHILE FORMACIÓN

DE LA NACIÓN CHILE FINISECULAR CHILECONTEMPORÁNEO

GEOGRAFÍA GENERAL GEOGRAFÍA HUMANAY AMBIENTAL

GEOGRAFÍA DEAMÉRICA Y DE CHILE

GEOGRAFÍA REGIONAL DE CHILE

PERSONA Y SOCIEDAD

TEORÍA DELPATRIMONIO CULTURAL

FORMACIÓNCIUDADANA ECONOMÍA PROYECTOS

CULTURALES

TALLER DEGEOGRAFÍA I

TALLER DEGEOGRAFÍA II

TALLER DEGEOGRAFÍA III

TALLER DE GEOGRAFÍA REGIONAL

EPISTEMOLOGÍADE LAS CIENCIAS

SOCIALES

TEORÍA DE LA HISTORIA MUSEOS Y ARCHIVOS

PRÁCTICA INICIAL I PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA INTERMEDIA



Ped.

en

Hist

oria

y G

eogr

afía

Gra

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cadé

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Educ

ació

nTí

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Histo

ria y

Geo

graf

ía



JORNADA: DIURNA

www.unach . c l PHG00

2-30

.10.2

0

MALLACURRICULAR


SEDE: CHILLÁN


JORNADA: DIURNA

D E S D E E L 1 D E D I C I E M B R E D E L 2 0 1 9H ASTA E L 1 D E D I C I E M B R E D E L 2 0 2 2

A Ñ O S3 CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:

Teresa Zambrano Peñ[email protected]

DESCARGATU MALLA


https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/10/HistoriaGeografia-2020-2.pdf

34

experienciaUNACH.cl

PERFIL DEL EGRESADO:El egresado de la Carrera de Pedagogía en Mú-sica mención en Educación Extraescolar de la Universidad Adventista de Chile es competente en la interpretación musical, tanto vocal como instrumental, desempeñándose eficazmente en la formación de agrupaciones vocales, instru-mentales y de raíz folclórica. Tiene una clara comprensión del contexto histórico y cultural de la música, y es capaz de utilizar este conoci-miento en la creación y adaptación de variados repertorios musicales. Posee capacidades disci-plinares para abordar la enseñanza de la músi-ca, mostrando dominio de metodologías y es-trategias didácticas inclusivas en el diagnóstico de habilidades artísticas, gestión del curriculum y evaluación de los resultados de aprendizaje.

PEDAGOGÍA EN MÚSICA



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO


MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN


COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV CURRÍCULUMDISEÑO Y

PLANIFICACIÓNCURRICULAR


FORM. Y EVAL.DE PROYECT. ED.


DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II



EDUCACIÓN

NEUROEDUCACIÓNAPLICADA EN EL

AULA


DIDÁCTICAE INNOVACIÓN

EDUCATIVA

GESTIÓN YLEGISLACIÓN

EDUCACIONALPRÁCTICA

PROFESIONAL TFC

INGLÉS I INGLÉS II PSICOLOGÍA DELDESARROLLO



CONVIVENCIAESCOLAR Y CIUDADANÍA

EDUCACIÓNEXTRAESCOLAR I

EDUCACIÓNEXTRAESCOLAR II

TÉCNICA VOCAL I TÉCNICA VOCAL IICANTOS Y

REPERTORIOSPARA ENS. BÁS.

CANTOS Y REPERTORIOS

PARA ENS. MED.CANTO CORAL I CANTO CORAL II ANÁLISIS DE LA

COMPOSICIÓN IANÁLISIS DE LACOMPOSICIÓN II

PRÁCTICAEXTRAESCOLAR

PIANO I COMUNICACIÓNEFECTIVA

ARMONÍA YCREACIÓN I

ARMONÍA YCREACIÓN II

ARMONÍA YCREACIÓN III

ARMONÍA YORQUESTACIÓN

FOLKLORELATINOAMERICANO

METODOLOGÍA DE LAENS. DE LA MÚS. II

INSTRUMENTOSFOLKLÓRICOS I PIANO II PIANO III PIANO IV PIANO V

DISEÑO Y PLANIF.CURRICULAR EN

ESP.

MÉTODO DE LAENSEÑANZA DE LA

MÚSICA I

DIRECCIÓNINSTRUMENTAL

HISTORIA DE LAMÚSICA I

INSTRUMENTOSFOLKLÓRICOS II

HISTORIA DE LAMÚSICA III PRÁCTICA INICIAL II FOLKLORE I PIANO VI PRÁCTICA

INTERMEDIA

HISTORIA DE LA MÚSICA AMERICANA

Y CHILENA

INSTRUMENTO DEORQUESTA I PRÁCTICA INICIAL I INSTRUMENTO DE

ORQUESTA IIIINSTRUMENTO DE

ORQUESTA IVINSTRUMENTO DE

ORQUESTA V FOLKLORE II DIRECCIÓN CORAL

LECTURA MUSICAL I HISTORIA DE LAMÚSICA II

CONJUNTOINSTRUMENTAL I

CONJUNTOINSTRUMENTAL II

CONJUNTOINSTRUMENTAL III

INSTRUMENTO DEORQUESTA VI

GESTIÓN CURRICULAREN EL AULA

INSTRUMENTO DEORQUESTA II LECTURA MUSICAL III LECTURA MUSICAL IV LECTURA MUSICAL V CONJUNTO

INSTRUMENTAL IV

LECTURA MUSICAL II LECTURA MUSICAL VI

MALLACURRICULAR



JORNADA: DIURNA


Pede

gogí

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Mús

ica

Gra

do A

cadé

mic

o: L

icen

ciad

o(a)

en

Educ

ació

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tulo

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feso

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CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Ruth Gutiérrez [email protected] www.unach . c l M

USI0

04-3

0.10

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https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/10/Musica-2020-2.pdf

35

experienciaUNACH.cl

La carrera de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Adventista de Chile forma pro-fesionales que poseen sólidos conocimientos metodológicos y prácticos, para un desempeño notable en el sistema educativo y en el amplio campo del deporte y de la actividad física para una vida saludable. La mención de Educación Física Especial per-mite al egresado integrar y diseñar estrategias orientadas a la inclusión educativa garantizan-do la equidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los distintos contextos de ac-tuación pedagógica.

PEDAGOGÍA ENEDUCACIÓN F ÍS ICA



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO



INVESTIGACIÓN

INTERCULTURALIDAD EN EL AULA

COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III TIC’S APLICADAS ALA EDUCACIÓN INGLÉS I INGLÉS II


EDUCACIONAL


FAMILIA, ESCUELA YCOMUNIDAD TFC


DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II


PSICOLOGÍA DELAPRENDIZAJE CURRICULUM



FORMULACIÓN Y EV.DE PROYECTOSEDUCATIVOS

INCLUSIÓN EDUCATIVA

EN EDUC. FÍSICA

PRÁCTICA DEMENCIÓN

ACONDICIONAMIENTOFÍSICO



DEPORTESINDIVIDUALES II(INIC. AL ATLETISMO)


CONV. ESCOLAR YCIUDADANÍA


EDUCACIÓNFÍSICA ESPECIAL


BASES BIÓLOGICASDE LA ACT. FÍSICA

DEPORTESCOLECTIVOS I

(INICIAL VÓLEIBOL Y FÚTBOL)

DEPORTESINDIVIDUALES I(INIC. GIM. ARTISTICA

Y RÍTMICA)

EJERCICIO FÍSICO ENENF. METABÓLICAS

NEUROEDUCACIÓNAPLIC. EN EL AULA

EVALUACIÓNEDUCACIONAL DEPORTE ADAPTADO INTEGRACIÓN

SENSORIAL

MANIF. MOTRIC EN ELCONTEXTO ESCOLAR I

MANIF. MOTRICESDE LA CULTURATRADICIONAL

FISIOLOGÍA DELEJERCICIO

MANIF. MOTRIC. ENCONTACTO CON LA

NATURALEZA

DEPORTESINDIVIDUALES III

(INIC. NATACIÓN YTENIS DE MESA)

DEPORTESCOLECTIVOS II(INIC. BÁSQUETBOL Y

BALONMANO)

EVALUACIÓN ENEDUCACIÓN FÍSICA

GESTIÓN DEPORTIVAY RECREATIVA

ACTIVIDAD FÍSICAPARA LA SALUD

ANATOMÍA DELAPARATO

LOCOMOTOR

MANIF. MOTRIC. EN ELCONTEXTO ESCOLAR

II

PREV. LESIONESDEPORTIVAS Y

PRIMEROS AUXILIOS

ESTRATEGIAS METOD.PARA LA EDUCACIÓN

FÍSICA

DIDÁCTICA PARA LAEDUCACIÓN FÍSICA EVALUACIÓN MOTORA TEORÍA DEL

ENTRENAMIENTO

FUND. DE LAEDUACIÓN FÍSICA

PRÁCTICA INICIAL IOBS Y COL. EN EL

CONTEXTO ESCOLAR

NUTRICIÓN PARA LA ACTIC. FÍSICA

Y SALUDPRÁCTICA INICIAL II

PRÁCT. ENS. BÁSICA

BIOMECÁNICA YANÁLISIS DELMOVIMIENTO

PRÁCTICA INICIAL IIIPRÁCT. ENS. MEDIA

PRÁCTICAINTERMEDIA

ACTIVIDAD FÍSICAPARA EL ADULTO

MAYOR

PSICOLOGÍA DELDEPORTE


Ped.

en

Educ

ació

n Fí

sica

Gra

do A

cadé

mic

o: L

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o(a)

en

Educ

ació

nTí

tulo

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Ed

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Física

par

a la

Ens

eñan

za B

ásic

a y

Med

ia c

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enci

ón e

n Ed

ucac

ión

Física

Esp

ecia

l



JORNADA: DIURNA

MALLACURRICULAR


SEDE: CHILLÁN


D E S D E E L 2 5 D E N OV I E M B R E D E L 2 0 1 8H ASTA E L 2 5 D E N OV I E M B R E D E L 2 0 2 2

A Ñ O S4 JORNADA:

DIURNA

CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Yesenia Olate Pasté[email protected] www.unach . c l ED

F002

-30.

10.2

0



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO



INVESTIGACIÓN

INTERCULTURALIDAD EN EL AULA

COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III TIC’S APLICADAS ALA EDUCACIÓN INGLÉS I INGLÉS II


EDUCACIONAL


FAMILIA, ESCUELA YCOMUNIDAD TFC


DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II


PSICOLOGÍA DELAPRENDIZAJE CURRICULUM



FORMULACIÓN Y EV.DE PROYECTOSEDUCATIVOS

INCLUSIÓN EDUCATIVA

EN EDUC. FÍSICA

PRÁCTICA DEMENCIÓN

ACONDICIONAMIENTOFÍSICO



DEPORTESINDIVIDUALES II(INIC. AL ATLETISMO)




EDUCACIÓNFÍSICA ESPECIAL


BASES BIÓLOGICASDE LA ACT. FÍSICA

DEPORTESCOLECTIVOS I

(INICIAL VÓLEIBOL Y FÚTBOL)

DEPORTESINDIVIDUALES I(INIC. GIM. ARTISTICA

Y RÍTMICA)

EJERCICIO FÍSICO ENENF. METABÓLICAS

NEUROEDUCACIÓNAPLIC. EN EL AULA

EVALUACIÓNEDUCACIONAL DEPORTE ADAPTADO INTEGRACIÓN

SENSORIAL

MANIF. MOTRIC EN ELCONTEXTO ESCOLAR I

MANIF. MOTRICESDE LA CULTURATRADICIONAL

FISIOLOGÍA DELEJERCICIO

MANIF. MOTRIC. ENCONTACTO CON LA

NATURALEZA

DEPORTESINDIVIDUALES III

(INIC. NATACIÓN YTENIS DE MESA)

DEPORTESCOLECTIVOS II(INIC. BÁSQUETBOL Y

BALONMANO)

EVALUACIÓN ENEDUCACIÓN FÍSICA

GESTIÓN DEPORTIVAY RECREATIVA

ACTIVIDAD FÍSICAPARA LA SALUD

ANATOMÍA DELAPARATO

LOCOMOTOR

MANIF. MOTRIC. EN ELCONTEXTO ESCOLAR

II

PREV. LESIONESDEPORTIVAS Y

PRIMEROS AUXILIOS

ESTRATEGIAS METOD.PARA LA EDUCACIÓN

FÍSICA

DIDÁCTICA PARA LAEDUCACIÓN FÍSICA EVALUACIÓN MOTORA TEORÍA DEL

ENTRENAMIENTO

FUND. DE LAEDUACIÓN FÍSICA

PRÁCTICA INICIAL IOBS Y COL. EN EL

CONTEXTO ESCOLAR

NUTRICIÓN PARA LA ACTIC. FÍSICA

Y SALUDPRÁCTICA INICIAL II

PRÁCT. ENS. BÁSICA

BIOMECÁNICA YANÁLISIS DELMOVIMIENTO

PRÁCTICA INICIAL IIIPRÁCT. ENS. MEDIA

PRÁCTICAINTERMEDIA

ACTIVIDAD FÍSICAPARA EL ADULTO

MAYOR

PSICOLOGÍA DELDEPORTE


Ped.

en

Educ

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n Fí

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Educ

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ucac

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Física

par

a la

Ens

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Física

Esp

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JORNADA: DIURNA

MALLACURRICULAR


SEDE: CHILLÁN


D E S D E E L 2 5 D E N OV I E M B R E D E L 2 0 1 8H ASTA E L 2 5 D E N OV I E M B R E D E L 2 0 2 2

A Ñ O S4 JORNADA:

DIURNA

CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Yesenia Olate Pasté[email protected] www.unach . c l ED

F002

-30.

10.2

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https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/10/Pd-EdFisica-2020-2.pdf

36

experienciaUNACH.cl

PERFIL DEL EGRESADO:El egresado de la carrera de Pedagogía en Len-gua Castellana y Comunicación de la Universi-dad Adventista de Chile es capaz de desem-peñarse eficaz y eficientemente en su ámbito profesional. Desarrolla y fomenta el gusto por la lectura y escritura de diversos tipos de tex-tos. Conoce y utiliza textos multimodales para fomentar la comprensión y elaboración de es-tos, del mismo modo que fomenta la reflexión crítica sobre estos y los medios de Comuni-cación Social. Es un comunicador eficiente y contribuye a que sus estudiantes también sean hablantes y oyentes competentes. Posee do-minio sobre los conceptos fundamentales de Lingüística y Literatura utilizando diversas me-todologías y estrategias didácticas inclusivas para su enseñanza.

PEDAGOGÍA ENLENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO


COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV CURRÍCULUMDISEÑO Y

PLANIFICACIÓNCURRICULAR


EDUCACIONAL

GESTIÓNDE AULA



DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II



EDUCACIÓN

ATENCIÓN A LADIVERSIDAD PARA EL

APRENDIZAJE




PROYECTOS


INGLÉS I INGLÉS II PSICOLOGÍA DELDESARROLLO






INVESTIGACIÓN TFC


FORMACIÓNDEL ESPAÑOL

FONÉTICA YFONOLOGÍA

LITERATURACHILENA I

LITERATURACHILENA II

LITERATURACHILENA III

DIDÁCTICA DELA LECTURA

LITERATURACRISTIANA

LITERATURAUNIVERSAL I

COMUNICACIÓNY PRAGMÁTICA

LITERATURAHISPANOAMERICANA I

LITERATURAHISPANOAMERICANA

II

LITERATURAESPAÑOLA I

LITERATURAESPAÑOLA II

LITERATURA YPOSMODERNISMO

COMUNICACIÓNMULTIMODAL

DIDÁCTICA LOS MEDIOS DE

COMUNICACIÓNSOCIAL Y

MULTIMODAL

TEORÍA LITERARIA I TEORÍA LITERARIA II PSICOLINGÜÍSTICA LINGÜÍSTICA TEXTUAL SOCIOLINGÜÍSTICA YDIALECTOLOGÍA

DIDÁCTICA DE LAESCRITURA

COMUNICACIÓNPERIODÍSTICA

ESCRITA

COMUNICACIÓNRADIAL Y TELEVISIVA

LITERATURAUNIVERSAL II

TEORÍA LINGÜÍSTICACONTEMPORÁNEA

TALLER DEESTRATEGIASTEATRALES

DIDÁCTICA DE LACOMUNICACIÓN ORAL

SEMIÓTICA YCOMUNICACIÓN

MORFOSINTAXISDEL ESPAÑOL I

MORFOSINTAXISDEL ESPAÑOL II

ESTÉTICA TEATRALY DRAMATURGIA PRÁCTICA INICIAL I PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA

INTERMEDIAPRÁCTICA

PROFESIONAL


MALLACURRICULAR

Ped.

Len

gua

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gua

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Com

unic

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JORNADA: DIURNA

CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Alejandro [email protected] www.unach . c l LE

NG00

2-30

.10.2

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*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo.

DESCARGATU MALLA


https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/10/Lenguaje-2020-2.pdf

37

experienciaUNACH.cl

Teniendo como propósito formar profesionales integrales, versátiles y comprometidos, para promover el aprendizaje a través del idioma in-glés. Durante su formación los futuros docentes tendrán oportunidades de conocer, reflexionar, integrar saberes, interactuar y desempeñar-se como profesores de inglés a nivel escolar de enseñanza básica y media. No te pierdas la oportunidad de estudiar en la UNACH esta carrera.

PEDAGOGÍA EN INGLÉS



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO



COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV INGLÉS IIGESTIÓN Y


GESTIÓN DE AULA INTERCULTURALIDADEN EL AULA


DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II



DIDÁCTICA EINNOVACIÓN

FORMULA. Y EVALUA.DE PROYE.

EDUCATIVOS






AULA



INVESTIGACIÓNTFC




ESTRUCTURA DE IDIOMA INGLÉS I

ESTRUCTURA DE IDIOMA INGLÉS II

ESTRUCTURA DE IDIOMA INGLÉS III

ESTRUCTURA DE IDIOMA INGLÉS IV LINGÜÍSTICA I LINGÜÍSTICA II

METODOLOGÍA DELA ENSEÑANZA DEL

INGLÉS

DIDÁCTICA DE LAENSEÑANZA DEL

INGLÉS

ESTRATEGIADIDÁCTICA PARA LA

ENS. DEL INGLÉS

FONÉTICA YFONOLOGÍA INGLESA I

FONÉTICA YFONOLOGÍA INGLESA

II


III

ESCRITURAINGLESA I

ESCRITURAINGLESA II

TALLER DECONSOLIDACIÓN

DISCIPLINAR

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA I

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA II

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA III

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA IV

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA V

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA VI

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA VII

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA VIII

COMPETENCIASLÉXICAS I

COMPETENCIASLÉXICAS II

LECTURAINGLESA I

LECTURAINGLESA II

LITERATURAINGLESA I

LITERATURAINGLESA II

LITERATURAAMERICANA

PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA INTERMEDIA

Peda

gogí

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Ingl

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do A

cadé

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Educ

ació

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JORNADA: DIURNA


MALLACURRICULAR


SEDE: CHILLÁN


JORNADA: DIURNA

DESDE EL 30 DE NOVIEMBRE DEL 2019HASTA EL 30 DE NOVIEMBRE DEL 2022

A Ñ O S3

www.unach . c l INGL0

04-3

0.10

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CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Lorena Neira [email protected]



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO



COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV INGLÉS IIGESTIÓN Y


GESTIÓN DE AULA INTERCULTURALIDADEN EL AULA


DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II



DIDÁCTICA EINNOVACIÓN

FORMULA. Y EVALUA.DE PROYE.

EDUCATIVOS






AULA



INVESTIGACIÓNTFC




ESTRUCTURA DE IDIOMA INGLÉS I

ESTRUCTURA DE IDIOMA INGLÉS II

ESTRUCTURA DE IDIOMA INGLÉS III

ESTRUCTURA DE IDIOMA INGLÉS IV LINGÜÍSTICA I LINGÜÍSTICA II

METODOLOGÍA DELA ENSEÑANZA DEL

INGLÉS

DIDÁCTICA DE LAENSEÑANZA DEL

INGLÉS

ESTRATEGIADIDÁCTICA PARA LA

ENS. DEL INGLÉS

FONÉTICA YFONOLOGÍA INGLESA I


II


III

ESCRITURAINGLESA I

ESCRITURAINGLESA II

TALLER DECONSOLIDACIÓN

DISCIPLINAR

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA I

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA II

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA III

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA IV

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA V

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA VI

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA VII

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA VIII

COMPETENCIASLÉXICAS I

COMPETENCIASLÉXICAS II

LECTURAINGLESA I

LECTURAINGLESA II

LITERATURAINGLESA I

LITERATURAINGLESA II

LITERATURAAMERICANA

PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA INTERMEDIA

Peda

gogí

a en

Ingl

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do A

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o: L

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o(a)

en

Educ

ació

nTí

tulo

: Pro

feso

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JORNADA: DIURNA


MALLACURRICULAR


SEDE: CHILLÁN


JORNADA: DIURNA

DESDE EL 30 DE NOVIEMBRE DEL 2019HASTA EL 30 DE NOVIEMBRE DEL 2022

A Ñ O S3

www.unach . c l INGL0

04-3

0.10

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CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Lorena Neira [email protected]

DESCARGATU MALLA


https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/10/Ingles-2020-2.pdf

38

experienciaUNACH.cl

La carrera de Trabajo Social forma Trabajadores Sociales con un conocimiento holístico deriva-do de las ciencias sociales y con dominio de competencias prácticas en las diversas áreas del desempeño profesional. Su formación es integral, coherente con la Misión Institucional, con un alto sentido de servicio a las personas, que comprende al hombre como un ser crea-do por Dios, único e indivisible en su contexto bio-psico-social. Así mismo, cuenta con las he-rramientas para analizar, realizar juicios técnicos y propuestas de solución en los diferentes es-cenarios que le corresponda intervenir.

TRABAJO SOCIAL



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


ELECTIVO I ELECTIVO II

COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV

TALLER DE HAB. AP. I TALLER DE HAB. AP. II INGLÉS I INGLÉS II

TALLER DE TIC’SAPLICADO AL

TRABAJO SOCIALSOCIOLOGÍA POLÍTICAS SOCIALES

EPISTEMOLOGÍA DELAS CIENCIAS

SOCIALES

METODOLOGÍA DELA INVESTIGACIÓN

CUALITATIVA


CUANTITATIVA

FORMULACIÓN DEPROYECTOSSOCIALES

EVALUACIÓN DEPROYECTOS SOCIALES TFC I TFC II


PSICOLOGÍA DELCARÁCTER Y LAPERSONALIDAD

PSICOLOGÍA SOCIAL ADMINISTRACIÓNGENERAL

ANÁLISIS DE DATOSCUALITATIVOS

ANÁLISIS DE DATOSCUANTITATIVOS PSICOPATOLOGÍA CRIMINOLOGÍA

ANTROPOLOGÍASOCIO CULTURAL

INTRODUCCIÓN A LAECONOMÍA

INTRODUCCIÓN ALDERECHO SEGURIDAD SOCIAL DERECHO DE

FAMILIA DERECHO LABORAL SALUD PÚBLICA GERONTOLOGÍASOCIAL

DEMOGRAFÍA

TALLER DEELABORACIÓN DEINSTRUMENTOSTÉCNICOS DE TS

FUNDAMENTOS DELA FAMILIA

ESTRATEGIAS DERESOLUCIÓN DE

CONFLICTOS

TRABAJO SOCIALEN EDUCACIÓN

TRABAJO SOCIALCONTEMPORÁNEO I

TRABAJO SOCIALCONTEMPORÁNEO II

METODOLOGÍA DETRABAJO SOCIAL

CON FAMILIA


CON GRUPOS


COMUNITARIO

TRABAJO SOCIAL YADMINISTRACIÓN

DE RECURSOSHUMANOS


PROFESIONALES I


PROFESIONALES II

TALLER DE PRÁCTICA INICIAL I

TALLER DE PRÁCTICA INICIAL II

TALLER PRÁCTICADE INTERVENCIÓN

CON FAMILIA I


CON FAMILIA II

TALLER Y PRÁCTICADE INTERVENCIÓN

CON GRUPOS

TALLER DE PRÁCTICADE INTERVENCIÓNCON COMUNIDAD

TALLER Y PRÁCTICAPROFESIONAL I

TALLER Y PRÁCTICAPROFESIONAL II

Trab

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Soci

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en

Trab

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Soc

ial RÉGIMEN ESTUDIO:

SEMESTRAL


JORNADA: DIURNA

MALLACURRICULAR

CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Massiel [email protected]


SEDE: CHILLÁN


JORNADA: DIURNA

D E S D E E L 1 8 D E J U N I O D E L 2 0 1 6H ASTA E L 1 8 D E J U N I O D E L 2 0 2 1

A Ñ O S5 “El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”


TS00

2-05

.11.2

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www.unach . c l



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


ELECTIVO I ELECTIVO II

COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV

TALLER DE HAB. AP. I TALLER DE HAB. AP. II INGLÉS I INGLÉS II

TALLER DE TIC’SAPLICADO AL

TRABAJO SOCIALSOCIOLOGÍA POLÍTICAS SOCIALES

EPISTEMOLOGÍA DELAS CIENCIAS

SOCIALES


CUALITATIVA


CUANTITATIVA

FORMULACIÓN DEPROYECTOSSOCIALES

EVALUACIÓN DEPROYECTOS SOCIALES TFC I TFC II


PSICOLOGÍA DELCARÁCTER Y LAPERSONALIDAD

PSICOLOGÍA SOCIAL ADMINISTRACIÓNGENERAL

ANÁLISIS DE DATOSCUALITATIVOS

ANÁLISIS DE DATOSCUANTITATIVOS PSICOPATOLOGÍA CRIMINOLOGÍA

ANTROPOLOGÍASOCIO CULTURAL

INTRODUCCIÓN A LAECONOMÍA

INTRODUCCIÓN ALDERECHO SEGURIDAD SOCIAL DERECHO DE

FAMILIA DERECHO LABORAL SALUD PÚBLICA GERONTOLOGÍASOCIAL

DEMOGRAFÍA

TALLER DEELABORACIÓN DEINSTRUMENTOSTÉCNICOS DE TS

FUNDAMENTOS DELA FAMILIA

ESTRATEGIAS DERESOLUCIÓN DE

CONFLICTOS

TRABAJO SOCIALEN EDUCACIÓN

TRABAJO SOCIALCONTEMPORÁNEO I

TRABAJO SOCIALCONTEMPORÁNEO II


CON FAMILIA


CON GRUPOS


COMUNITARIO

TRABAJO SOCIAL YADMINISTRACIÓN

DE RECURSOSHUMANOS


PROFESIONALES I


PROFESIONALES II

TALLER DE PRÁCTICA INICIAL I

TALLER DE PRÁCTICA INICIAL II


CON FAMILIA I


CON FAMILIA II

TALLER Y PRÁCTICADE INTERVENCIÓN

CON GRUPOS

TALLER DE PRÁCTICADE INTERVENCIÓNCON COMUNIDAD

TALLER Y PRÁCTICAPROFESIONAL I

TALLER Y PRÁCTICAPROFESIONAL II

Trab

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Trab

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Soc

ial RÉGIMEN ESTUDIO:

SEMESTRAL


JORNADA: DIURNA

MALLACURRICULAR

CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Massiel [email protected]


SEDE: CHILLÁN


JORNADA: DIURNA

D E S D E E L 1 8 D E J U N I O D E L 2 0 1 6H ASTA E L 1 8 D E J U N I O D E L 2 0 2 1

A Ñ O S5 “El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”


TS00

2-05

.11.2

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www.unach . c l

DESCARGATU MALLA


https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/06/TrabajoSocial-2020.pdf

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experienciaUNACH.cl

PERFIL DEL EGRESADO:El profesional egresado del Programa de Li-cenciatura en Educación de la U. Adventista de Chile se desempeña eficaz y eficientemente en su ámbito profesional, en la investigación y di-seño de procesos curriculares mostrando des-trezas para el diagnóstico, planificación, ges-tión y evaluación de modelos de enseñanza en actividades de aprendizaje que respondan a los requerimientos curriculares vigentes. Posee la habilidad para la aplicación de los conceptos teóricos en la elaboración de proyectos innova-dores en el área de educación.

Conoce y respeta la cosmovisión cristiana ba-sada en la Biblia. Comparte sus conocimientos y habilidades profesionales con generosidad y aporta proactiva y constructivamente al desa-rrollo de la comunidad en la cual está inserto.

Es capaz de orientar sus actuaciones profesio-nales sobre la base de experiencias pedagó-gicas e investigativas a partir de su quehacer profesional. Fomenta un ambiente educativo propicio e inclusivo; respeta la diversidad bio-sicosocial de los estudiantes y actúa centrado en el desarrollo integral de los mismos.

L ICENCIATURA EN EDUCACIÓN

1° SEMESTRE 2° SEMESTRE PERÍODO DE FINALIZACIÓN

ASIGNATURAS

Estadística Educacional

Diseño y Planificación

CurricularProyecto de Tesis

Gestión y Legislación Educativa

Evaluación delos Aprendizajes

Métodos de Investigación

Formulación y Evaluación de

Proyectos

MÁS INFORMACIÓN


https://ead.unach.cl/licenciatura-en-educacion/

facultad de educación y ciencias sociales

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