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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA

GUÍA DOCENTE

ARTE Y JARDÍN

1

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.

Título: Grado en Paisajismo

Facultad: Ciencias Sociales y de la Educación

Departamento/Instituto: Departamento de Paisajismo

Materia: Área Humanística

Denominación de la asignatura: Arte y Jardín

Código: 37003

Curso: Primero

Semestre: Anual

Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Obligatoria

Créditos ECTS: 6

Modalidad/es de enseñanza: Presencial

Lengua vehicular: Español

Equipo docente: Carmen Toribio Marín

Profesor/a: Carmen Toribio Marín

Grupos: 1

Despacho:

Planta baja del Edificio B. Departamento Paisajismo

Teléfono: 918153131

Ext. 1362

E-mail: [email protected]

Página web:

2

2. REQUISITOS PREVIOS.

Esenciales:

Las propios del título. Aconsejables: Conocimientos básicos sobre documentación y organización de fuentes generales y específicas. Es recomendable también tener unos conocimientos básicos de dibujo y sistemas de representación gráfica.

3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS.

Campo de conocimiento al pertenece la asignatura.

Esta asignatura pertenece a la materia del área humanística. Constituye una de las asignaturas de formación obligatoria.

Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del curriculum.

Esta asignatura guarda rasgos comunes y presenta elementos de interdisciplinariedad con algunas asignaturas de su materia. Dado que en ella se aprenden los sistemas de composición y organización espacial de los jardines a lo largo de la historia, está especialmente relacionada con las asignaturas de historia del arte y también con las que tienen que ver con el proyecto de paisajismo.

Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Después de cursar la asignatura el alumno debe ser capaz de interpretar el significado del término jardín y valorarlo como manifestación artística de primer orden. Adquirirá una visión general del desarrollo de la historia del arte del jardín desde sus orígenes en la Antigüedad hasta el momento actual. Además alcanzará un conocimiento específico más profundo sobre los jardines realizados entre el Neolítico y la Edad Media.

3

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA.

COMPETENCIAS GENÉRICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS

CG1. Capacidad de análisis y de

síntesis.

CG1. Adquirir suficiencia en la observación y

el compendio de datos .

CG2. Capacidad de organización y

planificación.

CG2. Aprovechamiento de los medios y el

tiempo disponibles.

CG3. Capacidad de documentación. CG3. Competencia en la búsqueda de

documentación.

CG4. Capacidad para trabajar en

equipo y colaborar eficazmente con

otras personas.

CG4. Idoneidad para trabajar y colaborar

en grupos.

CG5. Razonamiento crítico. CG5. Valoración objetiva de los resultados

obtenidos.

CG6. Capacidad de valoración del

patrimonio histórico, arquitectónico y

paisajístico.

CG6. Identificación apreciación del

patrimonio histórico, arquitectónico y

paisajístico.

CG7. Capacidad de autocrítica. CG7. Enjuiciamiento y mejora de los

resultados obtenidos.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1. Comprensión del concepto de

jardín.

CE1. Identificación del jardín como

manifestación artística.

CE2. Conocimiento de la importancia

del jardín como manifestación artística

a lo largo de la historia.

CE2. Valoración del jardín como

manifestación artística a lo largo de la

historia.

CE3. Identificación de cada época

histórica : sus valores y aportaciones a

la historia del arte del jardín.

CE3. Conociminto de la historia y su relación

con el arte del jardín.

CE4. Encuadre de cada jardín en su

contexto histórico.

CE4. Identificación de tipos de jardín.

CE5. Análisis crítico sobre ejemplos

concretos.

CE5. Competencia en la identificación y el

estudio de ejemplos concretos.

CE6. Comprensión de la importancia

de los jardines de la Antigüedad y de

su repercusión sobre el arte del jardín

de todos los tiempos. (Jardín

mesopotámico, egipcio, persa).

CE6. Valoración del jardín de la Antigüedad

y entendimiento de su importancia en el

desarrollo de la historia.

4

CE7. Conocimiento de la cultura

grecorromana y su pervivencia en el

mundo occidental.

CE7. Identificación de los elementos propios

de la cultura grecorromana y su

perduración en la cultura occidental.

CE8. Valoración de las aportaciones

de la Península Ibérica al arte del

jardín.

CE8. Identificación y conceptualización de

las aportaciones de la Península Ibérica al

arte del jardín.

5. CONTENIDOS /TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS

TEMAS EPÍGRAFES Tema 1 CONCEPTO DE JARDÍN

Tema 1.1 Etimología del término jardín. Raíces y referencias literarias.

Tema 1.2 El Neolítico y el descubrimiento de la agricultura.

Tema 1.3 El huerto.

Tema 1.4 Jardín, paisaje y arquitectura. Lo perdurable y lo perecedero.

Tema 1.5 El nacimiento del sentido místico y estético. Los símbolos.

Tema 2 EL JARDÍN MESOPOTÁMICO

Tema 2.1 Mesopotamia. Cronología. Situación geográfica, social, clima. El

creciente fértil.

Tema 2.2 La plantación y su simbolismo. La Phoenix dactylifera. Huertos de

palmeras.Los botines de guerra.

Tema 2.3 La transformación del paisaje horizontal: los zigurats. Las montañas

boscosas.

Tema 2.4 Primeras referencias. El Poema de Gilgamesh. El Código de Hammurabi.

Tema 2.5 Jardines asirios. Tiglatpileser I, Merodac- Baladan II, Sargón II,

Senaquerib, Asurbanipal.

Tema 2.6 Los jardines pensiles de Babilonia.

Tema 3 EGIPTO Y SUS JARDINES

Tema 3.1 Egipto. Cronología. Situación geográfica, social y clima.

Tema 3.2 “El don del Nilo”. Las crecidas. La técnica al servicio de la agricultura y

los jardines.

Tema 3.3 Uso y geometría del jardín egipcio. Estanques y canales.

Tema 3.4 Jardines en descripciones literarias, representaciones en tumbas y

ajuares funerarios.

Tema 3.5 Tipos de jardín: huerto jardín familiar, jardines de templos, jardines de

faraones, jardines funerarios.

Tema 3.6 Primeros jardines de aclimatación y expediciones botánicas.

Tema 3.7 La reina Hatsehpsut y la expedición al país de Punt. El templo de Deir el

Bahari.

Tema 3.8 Los jardines de Tell el Amarna.

Tema 3.9 Especies autóctonas y aclimatadas. Su uso en el jardín.

Tema 4 EL JARDÍN PERSA

Tema 4.1 Persia. Cronología. Situación geográfica, social, clima.

Tema 4.2 El agua: qanats y jubs.

Tema 4.3 El “Paraíso Persa”. La estructura del jardín y su simbolismo.

Tema 4.4 La plantación.

Tema 4.5 Jardines del periodo aqueménida. Las realizaciones de Ciro el Grande

en Pasagarda y de Darío I en Persépolis, Susa y Ecbatana.

Tema 4.6 Jardines del periodo sasánida.

5

Tema 5 EL JARDÍN DE LA CULTURA GRIEGA

Tema 5.1 Cronología. Situación geográfica, social, clima.

Tema 5.2 Antecedentes. El Egeo y las islas Cícladas. La ciudad de Troya. El jardín

en la cultura minóica y micénica.

Tema 5.3 Importancia y repercusión del laberinto cretense.

Tema 5.4 Mitología griega: bases religiosas, filosóficas, sociológicas. Los jardines

de Adonis.

Tema 5.5 Estructura de la polis griega. Espacios ajardinados. Agora, templo,

santuarios para enfermos, bosques sagrados, gimnasios, temenos.

Tema 5.6 La casa griega. El patio. El peristilo.

Tema 5.7 Los filósofos y los jardines.

Tema 5.8 Jardines de época helenística.

Tema 5.9 La plantación. Significado del arte topiario en Grecia.

Tema 5.10 Aportes fundamentales de lo griego a la jardinería occidental.

Presencia permanente de la cultura griega en el arte del jardín.

Tema 6 ROMA Y LOS JARDINES DEL IMPERIO

Tema 6.1 Cronología. Situación geográfica, social y clima.

Tema 6.2 La ciudad y el urbanismo romano. Jardines de uso público en pórticos,

termas y teatros.

Tema 6.3 El jardín en el derecho romano. El heredium.

Tema 6.4 La casa romana. El peristilo. Influencias etruscas y griegas. Pompeya y

Herculano.

Tema 6.5 Elementos de composición.

Tema 6.6 La plantación. El arte topiario en Roma. Los bosques sagrados.

Tema 6.7 Jardines de las domus. Pompeya y Herculano.

Tema 6.8 La villa. Modelo y variaciones.villas imperiales. La Domus Áurea y la villa

Adriana.

Tema 6.9 Jardines romanos en la Península Ibérica.

Tema 7 LA EDAD MEDIA CRISTIANA Y SUS JARDINES

Tema 7.1 Textos y documentos medievales. El Capitulare de Villis. El plano de St.

Gall. Liber de Cultura Hortorum. El Decameron. De Ruralium

Commodorum.

Tema 7.2 Jardines en conjuntos religiosos cristianos.

Tema 7.3 El jardín como manifestación cultural ligada y perpetuada en los

conventos. El claustro monacal. Sto. Domingo de Silos, Poblet, St. Creus,

Guadalupe.

Tema 7.4 Huertos, vergeles y jardines de simples. El hortus conclusus. Flores

simbólicas del cristianismo.

Tema 7.5 Jardines en castillos. El Romance de la Rosa y otros relatos literarios.

Elementos de composición. Sta. María del Naranco, el Castillo de Olite,

el Palacio de Tordesillas, el Patio de las Doncellas del Alcázar de Sevilla.

Tema 7.6 La casa medieval.

Tema 8 EL JARDÍN HISPANO- ISLÁMICO

Tema 8.1 Origen del jardín islámico. Árabes, nomadismo y Guerra Santa.

Tema 8.2 El oasis y el Corán. Desde más allá del Ganges hasta más acá del Ebro.

Tema 8.3 La permanencia del jardín persa y del patio grecorromano. Un jardín

místico y de utilidad.

Tema 8.4 El agua, fuente de vida. Su uso. Técnicas de riego. Plantación. La

siembra “a voleo”.

Tema 8.5 El jardín rehundido. Tipologías.

Tema 8.6 Jardines hispano- islámicos en Toledo, Córdoba (el Patio de los Naranjos

y Medina A-zahara) y Sevilla (el Patio de los Naranjos y el Real Alcázar).

Tema 8.7 Jardines hispano- islámicos en Granada. La Alhambra, conjunto cívico

militar y su integración con el paisaje circundante. El Patio de los

Arrayanes y el de los Leones. El Generalife, la huerta excelsa.

6

Tema 9 EL RENACIMIENTO

Tema 9.1 La Península Itálica. Situación geográfica, social y clima.

Tema 9.2 El renacer del mundo clásico. Antecedentes literarios. El Sueño de

Polifilo.

Tema 9.3 Los primeros modelos teóricos: Alberti, Francesco di Giorgio, Filarete.

Tema 9.4 El jardín arquitectónico: conceptos fundamentales del arte renacentista

aplicados al jardín.

Tema 9.5 Los primeros jardines urbanos: el Palacio Piccolomini.

Tema 9.6 Elementos de composición del jardín renacentista. El proyecto de

Bramante para el Cortile del Belvedere.

Tema 9.7 Villas de la toscana y villas de los Estados vaticanos. El jardín de Castello

y el Jardín Boboli. La villa Madama y la villa Lante.

Tema 9.8 Felipe II y su época. La integración del jardín renacentista, hispano-

islámico, del jardín claustral y del jardín flamenco.

Tema 10 EL BARROCO. LA ECLOSIÓN DEL CLASICISMO FRANCÉS

Tema 10.1 Francia. Situación geográfica, social y clima.

Tema 10.2 La eclosión del clasicismo francés. Razones históricas. El Absolutismo. Luis

XIV y su siglo.

Tema 10.3 La identidad del jardín clasicista.

Tema 10.4 La figura de Andre de Notre. Reglas de composición.

Tema 10.5 Los tratados de jardinería. La codificación del jardín clásico en el

tratado de D´Argenville.

Tema 10.6 Los jardines barrocos en España.

Tema 11 LA EDAD DE LA RAZÓN. EL JARDÍN PAISAJISTA INGLÉS.

Tema 11.1 Inglaterra. La revolución del jardín. Situación geográfica, social y clima.

Tema 11.2 Antecedentes literarios, pictóricos, filosóficos.

Tema 11.3 Lo bello, lo sublime y lo pintoresco. La libertad, lo inesperado, el misterio.

Tema 11.4 La influencia del Neoclasicismo derivada del Grand Tour. Los revivals. La

influencia específica del jardín chino.

Tema 11.5 El jardín paisajista en España. El despotismo ilustrado y los jardines.

Tema 12 DEL SIGLO XIX A LA ACTUALIDAD

Tema 12.1 La evolución del jardín paisajista en el XIX.

Tema 12.2 Los grandes jardines públicos en las ciudades europeas y americanas.

Tema 12.3 La transición entre el XIX y el XX.

Tema 12.4 Las vanguardias artísticas y el movimiento moderno.

Tema 12.5 El jardín del siglo XXI. A la búsqueda de una estética.

RELACIÓN CONTENIDOS Y COMPETENCIAS A DESARROLLAR

TEMAS EPÍGRAFES COMPETENCIAS Tema 1 Concepto de jardín

CG1, CG4, CG7,

CE1,CE2,CE4.

Tema 2 El jardín mesopotámico

CG1, CG3, C5,

CG7, CE2, CE3,

CE4, CE5, CE6.

Tema 3 Egipto y sus jardines

CG1, CG3, CG5,

CG7, CE2, CE3,

CE4, CE5, CE6.

7

Tema 4 El jardín persa

CG1, CG3, CG5,

CG7, CE2, CE3,

CE4, CE5, CE6.

Tema 5 El jardín de la cultura griega

CG1, CG3, CG5,

CG6, CG7, CE2,

CE3, CE4, CE5,

CE7.

Tema 6 Roma y los jardines del imperio

CG1, CG2, CG3,

CG4, CG5, CG6,

CG7, CE2, CE3,

CE4, CE5, CE7,

CE8.

Tema 7 La edad media cristiana y sus jardines

CG1, CG2, CG3,

CG4, CG5, CG6,

CG7, CE2, CE3,

CE4, CE5, CE7,

CE8.

Tema 8 El jardín hispano- islámico

CG1, CG3, CG5,

CG6, CG7, CE2,

CE3, CE4, CE5,

CE8.

Tema 9 El renacimiento

CG1, CG2, CG3,

CG4, CG5, CG6,

CG7, CE2, CE3,

CE4, CE5, CE7,

CE8.

Tema 10 El barroco. La eclosión del clasicismo francés

CG1, CG3, CG5,

CG6, CG7, CE2,

CE3, CE4, CE5,

CE8.

Tema 11 La edad de la razón. El jardín paisajista inglés

CG1, CG3, CG5,

CG6, CG7, CE2,

CE3, CE4, CE5,

CE8.

Tema 12 Del siglo XIX a la actualidad

CG1, CG3, CG5,

CG6, CG7, CE2,

CE3, CE4, CE5,

CE8.

8

6. CRONOGRAMA

UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS PERÍODO TEMPORAL

Tema 1.

Concepto de jardín. Octubre

Tema 2.

El jardín mesopotámico. Octubre- Noviembre

Tema 3.

Egipto y sus jardines. Noviembre- Diciembre.

Tema 4.

El jardín persa. Diciembre.

Tema 5.

El jardín de la cultura griega. Enero.

Tema 6.

Roma y los jardines del imperio. Febrero.

Tema 7.

La edad media cristiana y sus jardines. Marzo.

Tema 8.

El jardín hispano- islámico. Marzo- Abril.

Tema 9.

El renacimiento. Abril- Mayo.

Tema 10.

El barroco. La eclosión del clasicismo francés. Mayo.

Tema 11.

La edad de la razón. El jardín paisajista inglés. Mayo- Junio.

Tema 12.

Del siglo XIX a la actualidad. Junio.

7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA

MODALIDAD ORGANIZATIVA

MÉTODO DE ENSEÑANZA

COMPETENCIAS RELACIONADAS

HORAS PRESENCIALES

HORAS DE TRABAJO

AUTÓNOMO

TOTAL DE

HORAS

Clase teórica

- Lección magistral

CG1, CG2,

CG5, CG6,

CG7, CE1,

CE2, CE3, CE4,

CE5, CE7, CE8 51 0 51

Seminarios (debates

sobre ejemplos)

- Estudio de ejemplos

- Aprendizaje basado en la reflexión

- Aprendizaje cooperativo

CG1, CG2,

CG3, CG4,

CG5, CG6,

CG7, CE1,CE2,

CE3, CE4, CE5,

CE7, CE8

10 8 18

9

Estudio y trabajo en

grupo (elaboración

trabajo de análisis)

- Aprendizaje orientado al análisis


CG1, CG2,

CG3, CG4,

CG5, CG6,

CG7, CE1,CE2,

CE3, CE4, CE5,

CE7, CE8 6 25 31

Estudio y trabajo

autónomo (elaboración de

trabajos de documentación)


- Aprendizaje basado en la elaboración de documentación

CG1, CG2,

CG3, CG5,

CG6, CG7,

CE1,CE2, CE3,

CE4, CE5, CE7,

CE8

2 25 27 Estudio

autónomo (examen)

- Aprendizaje orientado al conocimiento de la historia


CG1, CG2,

CG3, CG5,

CG6, CG7,

CE1,CE2, CE3,

CE4, CE5, CE7,

CE8 0 44 44

Tutorías (planteamiento y resolución

de dudas sobre

contenidos teóricos)


- Aprendizaje orientado a la exposición pública de ideas


CG1, CG2,

CG3, CG5,

CG6, CG7,

CE1,CE2, CE3,

CE4, CE5, CE7,

CE8

3 0 3

Tutorías (planteamiento y resolución

de dudas sobre trabajos

en grupo)


- Aprendizaje orientado a la exposición pública de ideas Aprendizaje cooperativo

CG1, CG2,

CG3, CG4,

CG5, CG6,

CG7, CE1,CE2,

CE3, CE4, CE5,

CE7, CE8

3 0 3

Examen

CG1, CG2,

CG3, CG5,

CG6, CG7,

CE1,CE2, CE3,

CE4, CE5, CE7,

CE8 3 0 3 TOTAL: 180 (78 presenciales/102 no presenciales)

10

8. SISTEMA DE EVALUACIÓN

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%)

Examen

Conocimiento de la materia, capacidad de análisis, comprensión de conceptos, claridad de exposición.

30%

Trabajos de análisis

Conocimiento de la materia, capacidad de análisis, comprensión, expresión oral, escrita y gráfica.

30%

Trabajos de documentación

Conocimiento de la materia, capacidad de documentación, comprensión, expresión escrita.

30%

Trabajos de seminario

Asistencia y participación, comprensión, expresión oral, capacidad de trabajo en grupo.

10%

Consideraciones generales acerca de la evaluación:

Para superar la asignatura es necesario aprobar todas las partes

9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía general

- BARIDON, M. Los jardines: paisajistas, jardineros, poetas. 3 volúmenes. (Vol 1:

Antigüedad- Extremo Oriente; vol 2: Islam, Edad Media, Renacimiento, Barroco;

vol3: s. XVIII- XX). Madrid, Abada, 2004- 2008.

- BAZIN, G. Paradeisos: historia del jardín. Esplugues de Llobregat : Plaza y Janés,

1990.

- CHARAGEAT, M. L´Art des jardins. Paris, Presses Universitaires de France, 1.962.

- CLIFFORD, D. Los jardines. Historia, trazado, arte. Madrid: Instituto de Estudios de

Administración Local, 1970.

- FARIELLO, F. La arquitectura de los jardines. Madrid, Mairea/Celeste, 2.000.

- GROMORT, G. L´Art des jardins. Paris, Edit. Vicent Fréal Cº, 1.934.

- GOTHEIN, ML S. A history of garden art. London & Toronto, J.M. Dent; New York,

Dutton, 1928.

- HUXLEY, A J. An illustrated history of gardening. New York,Paddington Press, 1.978.

11

- HYAMS, E. A history of gardens and gardening. Nueva York, J.M. Dent & Sons Ltd,

1.971.

- JELLICOE, G & S. El paisaje del hombre. Barcelona, GG, 1.995.

- JELLICOE, G & S; GOODE, P; LANCASTER, M. The Oxford Companion to Gardens.

Oxford: Oxford University Press, 1986.

- MOORE,C; MITCHELL, W; TURNBULL,W. The Poetics of Gardens. Cambridge (Mass),

The MIT Press, 1.988.

- MOOSER, M; TEYSSOT, G. Lárchitettura dei giardini dÓccidente dal Rinascimento

al Novecento. Milán, Electa, 1.990.

- STEENBERGEN, C & REH, W. Arquitectura y paisaje. Barcelona, GG, 2.001.

- THACKER, C. The History of gardens. Berkeley, University of California Press, 1.979.

Bibliografía recomendada por temas Tema 1. Concepto de jardín.

- ELÍADE, M. Lo sagrado y lo profano. Barcelona, Labor, 1.988.

- FRAZER, JC. La rama dorada. México, Fondo de Cultura Económica, 1.951.

- GIMBUTAS, M. The lenguaje of the goddess: unearthing the hidden symbols

of western civilization. S. Franciscom Harper & Row, 1.989.

- SANDARS, NK. Prehistoric art in Europe. New Heaven, Yale University Press,

1.995.

- WHITE, R. Prehistoric art: the symbolic journey of humankind. New York, Harry

N. Abrams, 2.003.

Tema 2. El jardín mesopotámico.

- CARROL, M. Earthly Paradises. Ancient Gardens in history and archeology.

Londres, the British Museum Press, 2.003.

- CHAMPDOR, A. Babylone et Mesopotamie. París, A. Guillot, 1.953.

- FINKEL, IL; SEYMOUR, MJ; CURTIS, JE. Babylon: myth and reality. Londres,

British Museum Press, 2.008.

- KOLDEWEY, R. The excavations at Babylon. Londres, Macmillan and co.,

1.914.

- PARROT, A. Nineveh and Babylon. Londres, Thames and Hudson, 1.961.

- SAGGS, HWF. The greatness that was Babylon. New York, Hawthorn Books,

1.962.

Tema 3. Egipto y sus jardines.



- CERNY, J. Ancient Egyptian Religion. Londres, Hutchinson´s University Library,

1.952.

- CORNELIUS, I. The garden in iconography of the Ancient Near East: a study

of selected material from Egypt. Pretoria, Southern African Society for

Semitics, 1.989.

- GIEDION, S. El eterno presente. Los comienzos de la arquitectura. Madrid,

Alianza, 1.993.

- HUGONOT, JC. Le jardin dan´s lÉgypte ancienne. New York, P. Lang, 1.998.

12

- STEVENSON SMITH, W. The Art and Architecture of Ancient Egypt. New York,

Penguin Books, 1.981.

- WILKINSON, A. The Garden in Ancient Egypt. Londres, Rubicon Press, 1.998.

Tema 4. El jardín persa.



- JOHNSON, J; LINKS, J. The Persian Garden. San Francisco, Windsor Press,

1.929.

- KHANSARI,M; MUGHTADER, MR; MINOUCH, Y. The Persian Garden.

Washington DC, Mage Publishers, 1.998.

- MOYNIHAM, E.B. Paradise as a garden. In Persia and Mughal India. London,

Scolar Press, 1.980.

- POPE, AU. A Survey of Persian Art. (6 vol). Londres, Oxford University Press,

1.938-1.939.

- WILBER, D. Persian Gardens and Pavillions. Rutland, Vermont, Charles E.

Tuttle, 1.962.

- WILBER, D; ACKERMANN, P. The Persian Garden. New York, Iranian Institute.

1.940.

Tema 5. El jardín de la cultura griega.

- CARROL- SPILLECKE, M. “The Gardens of Greece from Homeric to Roman

Times”. Journal of Garden History 12.2, pp 84-101, 1.992.

- COMBELLACK, R. Greece and garden. London, Fortune Press, 1.959.

- DETIENNE. The Gardens of Adonis. London, Princeton University Press, 1.994.

- DOXIADIS, CA. Architectural Space in Ancient Greece. Cambridge, the

Massachusetts Institue of Technology, 1.972.

- GIESECKE, AL. The Epic City: Urbanism, Utopía and the Garden in Ancient

Greece and Rome. Cambridge, Mass., Harvard University Press, 2.007.

- MARTIENSSEN, R D. La idea del espacio en la arquitectura griega. Buenos

Aires, Nueva Visión, 1.958.

- MARTIN, R. Architettura greca. Milán, Electa, 1.978.

- PAUSANIAS. Descripciones de Grecia. Ática y Laconia. Madrid, Aguilar,

1.964.

- RODENWALDT, G; HEGE, W. The Acropolis. Oxford, Blackwell, 1.957.

Tema 6. Roma y los jardines del imperio.

- CASA- VALDÉS, MARQUESA. Jardines de España. Madrid, Espasa- Calpe.

1973.

- GRIMAL, P. Les jardins romains. (1.943). París, Fayard, 1.984.

- INSTITUT FRANÇAIS D´ARCHITECTURE. La Laurentine et l´invention de la villa

romaine. París, Moniteur, 1.982.

- JASHEMSKI, W F. The Gardens of Pompei, Herculanum and the Villas

destroyed by Vesubius. New Rochelle (N.Y), Caratzas Brothers, 1.979.

- MAC DOUGALL, E. B. Ancient Roman Villa Gardens. Washington D.C,

Dumbarton Oaks, 1.987.

- MACDONALD, W.L; PINTO J.A. Hadrian´s Villa and its Legacy. New Heaven

(Londres), Yale University Press, 1.995.

13

Tema 7. La edad media cristiana y sus jardines.


1973.

- CRISP, F. Mediaeval Gardens. N.Y, Hacker Art Books, 1.979.

- FLEMING, J. The “Roman de la Rose”. A study in Allegory and Iconography.

Princeton, 1.969.

- HARVEY, J. Mediaeval Gardens. B.T. Batsford, Londres, 1.981.

- MAC DOUGALL, E. B. Mediaeval Gardens. Washington D.C, Dumbarton

Oaks, 1.986.

- LANDSBERG, S. The medieval garden. New York, Thames and Hudson,

1.996.

- HALES, M. Monastic gardens. New York, Stewart, Tabori & Chang, 2.000.

- MARTÍNEZ DE ANDOSILLA, V. “El jardín medieval.1.”. En Parjap, nº 36. Otoño

2.004.

- MARTÍNEZ DE ANDOSILLA, V.” El jardín medieval. Jardines medievales

cristianos en castillos y casas reales 2. “En Parjap, nº 37.Invierno 2.005.

Tema 8. El jardín hispano- islámico.

- ALMAGRO CÁRDENAS, A. Estudio sobre las inscripciones árabes de

Granada. Granada, Ventura Sabatel, 1.879.


1973.

- CASTEJÓN, R. Excavaciones del Plan Nacional en Medina Azahara

(Córdoba), campaña de 1.943. Madrid, Ministerio de Educación Nacional,

1.945.

- CORRECHER,C. The gardens of Spain. New York, Harry N. Abrams, Inc, 1.993.

- FAIRCHILD RUGGLES,D. Gardens, landscape and vision in the Palaces of

Islamic Spain. Pennsylvania, the Pennsylvania State University Press, 2.000.

- GARCÍA GÓMEZ, E. Poemas árabes en los muros y fuentes de la Alhambra.

Inst. Egipcio de Estudios Islámicos de Madrid, 1.985.

- GRABAR, O. The Alhambra. Cambridge, Mass., Harvard University Press,

1.978.

- HERNÁNDEZ GIMÉNEZ, F. Madinat al- Zahra. Arquitectura y decoración.

Granada, Patronato de la Alhambra, 1.985.

- JIMÉNEZ MARTÍN, A. Los jardines de Madinat al- Zahra. Cuadernos de

Madinat al- Zahra 1 (1.987), 81-92.

- MAC DOUGALL, E. B; ETTINGHAUSEN, R. The Islamic Gardens. Washington

D.C, Dumbarton Oaks, 1.976.

- MARTÍNEZ DE ANDOSILLA, V. “Jardines medievales 3. Los jardines hispano

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10.- OBSERVACIONES

facultad de ciencias sociales y de la … · dado que en ella se aprenden los sistemas de...

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