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Capacitación Docente Institucional para Fomentar

el Uso de Entornos Virtuales de Aprendizaje en la

Universidad de la Pampa, Belmopan, Bélize

Equipo Asesor:F@VYCSlogan:

Coordinador (a): Fabiola Gómez

Fundación para la actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Expertos en Procesos Elearning

Metodología PACIEFase: Capacitación

“Fomentando el @prendizaje Virtual

y Colaborativo”


“Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo”

Coordinador (a): Fabiola GómezIntroducción

El presente proyecto tiene como objetivo

constituirse en un instrumento para la capacitación y

actualización de los docentes de la Universidad de la

Pampa, de manera que amplié su radio de acción en la

formación de docentes y educandos capaces de

aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser

y enseñar a aprender; todo esto en lo en cuanto a la

educación virtual se refiere, propiciando la utilización

de los recursos que ofrecen las Tecnologías de la

Información y Comunicación.



Institución

la institución destinataria del proceso de capacitación será la Universidad de la Pampa, la cual es una entidad de derecho público, autónoma y autárquica, que tiene como fines interpretar las necesidades de la sociedad y dinamizar el cambio en la misma, como asimismo la promoción, la difusión y la preservación de la cultura.



Diagnostico

la institución, actualmente,

cuenta con 290 docentes, de los cuales

180 poseen conocimientos básicos de

informática, 60 de ellos tienen

conocimientos básicos de Internet y 50

docentes son totalmente analfabetos

digitales. Cuenta con una plataforma Moodle instalada en su servidor Web, a dicha plataforma los docentes han accedido sin inconvenientes ya que cada docente ha creado su cuenta de e-mail



DiagnosticoAlgunos docentes, catalogados

como “analfabetas digitales”, poseen

años de experiencia en la labor

educativa, pero pocas competencias en

el manejo de las tecnologías

Otros docente poseen gran dominio de las Tic, pero con pocos años de experiencias en la labor educativa



DiagnosticoSe pretende fusionar estas dos

tendencias para crear productos o

recursos innovadores, motivadores,

tanto desde el punto de vista

tecnológico como pedagógico;

utilizando como recurso principal los

entornos virtuales de aprendizajes EVA.



Objetivo General

Propiciar en los docentes el

desarrollo de competencias, adquisición

y demostración de dominio de

estrategias didácticas apoyadas en

recursos tecnológicos propios de la

Web 2.0



Objetivos Específicos

Reconocer a PACIE y cada una de sus fases como una metodología tecno-pedagógica para el desarrollo de EVA.

Valorar la integración las distintas tecnologías, herramientas y contenidos digitales de la web 2.0 como parte de las actividades que apoyen los procesos de aprendizaje colaborativo en el EVA.


Coordinador (a): Fabiola GómezObjetivos Específicos

Aprovechar las potencialidades de las TIC para el fortalecimiento de las estrategias de enseñanza y de las modalidades educativas que se desarrollan en el ámbito universitario actual, bajo un enfoque didáctico pertinente a los retos planteados por la sociedad de la información.

Diseñar comunidades de conocimiento y de redes sociales basadas en las TIC, que sirvan de apoyo al desarrollo de las habilidades de los estudiantes tanto en materia de creación de conocimientos como para su aprendizaje permanente, reflexivo, cooperativo y colaborativo.


Coordinador (a): Fabiola GómezPlanificación

La propuesta de capacitación se tendrá una duración de 19 semanas, cursándose una unidad por cada 4 semanas, las actividades serán realizadas en una modalidad asíncrona de tal manera que el participante cumpla con las asignaciones de acuerdo a su ritmo, salvo en aquellas que sean obligatoriamente en tiempo real, como videoconferencias, las cuales se establecerán horarios con previa consultas. La unidad Nº 4 podrá tener una extensión a tal fin de que los participantes finalicen su proyecto final.


Coordinador (a): Fabiola GómezPlanificación

Unidad O: Manejo de Aplicaciones Ofimáticas e Internet

Objetivo Didáctico: Dominar las diferentes aplicaciones ofimáticas incluyendo búsquedas en

Internet

Temática

Componentes del computador (hardware y software)

Ambiente Windows.Ambiente Linux.Procesadores de textos.Hoja de Cálculo.Presentaciones con diapositivasExploradores de Internet.Buscadores



Planificación

Unidad 1: Entornos Virtuales de Aprendizaje bajo plataforma Moodle

Objetivos Didácticos:- Aprender a administrar las herramientas

fundamentales de un EVA bajo plataforma moodle.- Familiarizarse con los recursos que dispone un

docente para gestionar su actividad y la de sus alumnos en un EVA.

Temática

Contenido: Características de un EVAHerramientas básicas.Distribución de contenidos.Comunicación y

colaboración.

Seguimiento y evaluación.Administración y

asignación de permisos.MoodleCaracterísticas



Planificación

Unidad 2: Tutoría en Entornos Virtuales de Aprendizaje

Objetivos Didácticos: -Aplicar estrategias de diagnóstico, acompañamiento

y evaluación.- Utilizar herramientas colaborativas de soporte a la

acción tutorial.- Seleccionar recursos según destinatarios y

objetivos.

Temática

Contenido:

•Rol del tutor de un EVA.•Funciones generales del

tutor.•Herramientas tutórales.•Seguimiento y evaluación del

participante



Planificación

Unidad 3: La Comunicación en Entornos de aprendizaje virtuales.

Objetivos Didácticos: - Integrar la comunicación no verbal a los conceptos

generales de la comunicación. - Adquirir capacidades en los proceso de formateo de

textos.- Adquirir capacidades técnicas básicas para operar

con gráficos digitales.

Temática

Contenido:

•Comunicación visual y audiovisual.

•Texto como imagen.•Tecnología de gráficos

digitales.



Planificación

Unidad 4: Aplicaciones Web 2.0 y creación de recursos multimedia.

Objetivos Didácticos:- Aproximarse a la comprensión del fenómeno Web

2.0, formándose una idea crítica acerca de sus verdaderos alcances.

- Lograr una visión general de las herramientas tecnológicas encuadradas en este enfoque, para poder acceder a ellas constructivamente.

- Producir materiales didácticos referidos a la especialidad de cada participante, utilizando las aplicaciones de la Web 2.0.

Temática

Contenido:

•Contexto y definiciones de Web 2.0

•Aplicaciones 2.0 para la educación.

•Producción de material didáctico.



Cronograma de Actividades

SemanaContenido

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Componentes del computador

Ambiente Windows. Ambiente Linux.

Procesadores de textos.Hoja de Cálculo.

Presentaciones con diapositivasExploradores de Internet.Buscadores

Características de un EVAHerramientas básicas.Distribución de contenidos.

Comunicación y colaboración.Seguimiento y evaluación.

Administración y asignación de permisos.




SemanaContenido

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

MoodleCaracterísticas Usos

Rol del tutor de un EVA.

Funciones generales del tutor.

Herramientas tutórales.

Seguimiento y evaluación del participante.

Comunicación visual y audiovisual.Texto como imagen.




SemanaContenido

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Tecnología de gráficos digitales.

Contexto y definiciones de Web 2.0

Aplicaciones 2.0 para la educación.

Producción de material didáctico.

Semana límite de entrega de proyecto.

Graduación



Evaluación

Para la evaluación del presente proyecto se tomarán en cuenta los siguientes parámetros establecidos en el siguiente instrumento, el cual esta contentiva de una escala valorativa.

TA: Totalmente de acuerdo.DA: De acuerdo.MA: Medianamente de acuerdo.TD: Totalmente en desacuerdo.D: en desacuerdo



ÍtemsEscala Valorativa

TA DA MA TD D

Existe correspondencia entre los objetivos y los contenidos impartidos.

Los contenidos de las unidades corresponde con mis necesidades de formación

Los contenidos me permiten el desarrollo profesional y personal

Los contenidos corresponden con mi acción práctica en mi espacio laboral

Los tutores exponen con claridad las ideas fundamentales

Los tutores son capaces de captar la atención de los participantes

Los tutores han hecho un seguimiento adecuado del participante

El material utilizado es didáctico y claro




TA DA MA TD D

Loa materiales multimedia han servido para reforzar el aprendizaje

Las tecnologías de información y comunicación utilizadas han servido para facilitar el proceso de aprendizaje

Las actividades de evaluación están acorde al nivel alcanzado en cada unidad

Los medios técnicos han sido suficiente para desarrollar el contenido del curso

Los medios técnicos han funcionado correctamente durante el desarrollo del curso

La plataforma utilizada cuenta con recursos fáciles de acceder

El tiempo de desarrollo del curso fue adecuado para lograr los objetivos planteados

El horario del curso ha sido adecuado




TA DA MA TD D

El curso ha cumplido mis expectativas

El curso amplio mis Conocimientos

La valoración general del curso es optima


Coordinador (a): Fabiola GómezCostos

Tomando en cuenta los requisitos mínimos para el desarrollo del curso de capacitación a 290 docentes de la Universidad de la Pampa, se estiman los siguientes costos:

Descripción Costo

Plataforma (hospedaje) 200 BF (Por módulo)

Técnico de Plataforma 250 BF (Por módulo)

Pedagogos (Tutores Virtuales) 300 BF (Por módulo)

Comunicador Social 250 BF (Por módulo)

Diseñadores gráficos 250 BF (Por módulo)

Certificados 30 BF (por participante)

Presupuesto Total 1280 BF (Por módulo)



Bibliografía

Martos, A. (2007). Manual Avanzado de MS Word 2007. Editorial Anaya Multimedia.

Stinson, Craig., Dodge, Mark, (2007). El Libro de Excel 2007. Editorial Anaya Multimedia.

FREEDMAN, A. (1999): Diccionario bilingüe de Computación. Editorial MC GRAW HILL. México. ISBN 9586009203

Preppernau, Joan., Cox, Joyce. (2007). Paso a Paso PowerPoint 2007. Editorial Anaya Multimedia.

Benítez, Antonio., Fondon, Peña. (2002). Paso a Paso Windows XP. Editorial Anaya Multimedia.

SITIOS EN INTERNET AulaClic.es Presenta una gran lista de tutoriales gratuitos tales como:

WindowsXP, el conjunto de Aplicaciones de Office 2007 y muchos más. http://www.aulaclic.es

TerritorioPC.com Incluye tutoriales de los programas más conocidos: Windows, Microsoft Word,

Excel, Access y varios destinados al Internet. Fatla.org F.A.T.L.A. es la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica,

creada en Febrero del año 2004, para llevar a cabo un grupo de proyectos de actualización tecnológica, programas de Elearning y capacitación profesional.

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