EL CINE Y LA TV. COMO MEDIOS

EDUCATIVOSALUMNA: FABIOLA ANGÉLICA RODRÍGUEZ REYES

PROFESOR: JUAN PABLO ESPAÑA GASPAR

CUATRIMESTRE: ENERO - ABRIL

CONTENIDO• Introducción• Ficha técnica de la película Juno• Sinopsis de la película • Valor didáctico de la película.• Actividad 1 (materia, tema , actividad, evaluación)

• Ficha técnica del programa de TV “ Día de nacimiento”• Sinopsis del programa• Valor didáctico del programa• Actividad 2 (materia, tema , actividad, evaluación)

• Conclusión• Referencias

INTRODUCCIÓN

El cine y la televisión, han llegado a ser una muestra donde podemos observar, analizar y comprender nuestro mundo. En ellos aparecen la mayor parte de sus rasgos, ya sean comunes o extravagantes, reflejo de la realidad o producto de la imaginación de las personas.En este trabajo se muestra posibilidad de utilizar estos medios en el aula con el propósito de innovar en el aula y dejar aprendizajes significativos en nuestros alumnos

FICHA TÉCNICA DE LA PELÍCULA JUNO

• Año 2007• Duración 92 min.• País EEUU• Director Jason Reitman• Guión Diablo Cody• Música Kimya Dawson, Matt Messina• Fotografía Eric Steelberg• Intérpretes Ellen Page, Michael Cera,

Jennifer Garner, Jason Bateman,

SINOPSIS

• Juno MacGuff es una adolescente de dieciséis años que vive en Minnesota. Asiste a clases de secundaria, tiene sus propias reglas, no le preocupa demasiado su aspecto. Su vida se transformó al final del verano, desde aquel día en el que decidió mantener una relación sexual sin protección con su compañero y amigo Paulie Bleeker, Juno queda embarazada, después de contárselo a su padre y su madrastra toma la decisión de dar a su hijo en adopción.

VALOR DIDÁCTICO DE LA PELÍCULA • La película puede ser empleada en las materias de Formación Cívica

y Ética, Tutoría, Sexualidad y Equidad de Género.• En ella se presentan dilemas morales relacionados con la posibilidad

de abortar, dar en adopción, ejercer la maternidad y paternidad responsable, entren otros. Este film también nos muestra el proceso de toma de decisiones y las consecuencias de las mismas. Al darse el embarazo por una relación sexual sin protección , se puede aprovechar el tema para analizar el tema de uso de anticonceptivos.

ACTIVIDAD 1Materia Formación Cívica y Ética II

Bloque 1 Tema: Elementos para la toma de decisiones personales: Valoración de las alternativas; Ventajas y desventajas

Actividad Después de observar la película Juno realiza un cuadro comparativo como el siguiente

Realiza un texto de por lo menos media cuartilla en donde reflexiones sobre la decisión que hubieras tomado tú en el lugar de Juno, expón tus motivos y valores que te guiarían a tal decisión

Evaluación 1. Cuadro comparativo2. Escrito de reflexión

FICHA TÉCNICA PROGRAMA DE TV

• Nombre del Programa: Día de nacimiento• Canal de transmisión: Canal 11• Horario: Miércoles, 18:00 horas, sábado

18:00 hrs.• Categoría: Televisión• Público: General• Temática: La fotógrafa Lieve Blancquaert

viaja por nueve países para conocer las costumbres que rodean la llegada de un hijo en diferentes culturas.

SINOPSIS

• En cada episodio, Lieve Blancquaert acompaña a las futuras madres en diferentes situaciones, desde semanas antes del parto, su preparación, y en ocasiones durante el alumbramiento. Finalmente, visita a las nuevas mamás para observar las tradiciones que las rodean, así como las condiciones que marcan el destino de los recién nacidos. Lieve también va a algunas fundaciones que ayudan a mujeres embarazadas de bajos recursos y a bebés en situación de abandono.

VALOR DIDÁCTICO DEL PROGRAMA

• El programan puede ser empleado en las materias de Formación Cívica y Ética, Tutoría, Sexualidad y Equidad de Género.

• En el programa se presentan dilemas morales relacionados con el ejercicio de la maternidad y paternidad responsable.

ACTIVIDAD 2Materia Formación Cívica y Ética II

Bloque 1 Tema: El significado y el compromiso social y personal de la maternidad y paternidad en la adolescencia

Actividad Después de observar el programa de Tv “ Día de nacimiento "contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:1. Realiza una redacción en la que cuentes los sentimientos que el programa ha provocado

en ti. 2. ¿Consideras que un adolescente cuenta con la madurez económica, reproductiva, social y

económica para ser padre? Argumenta tu respuesta3. Completa el siguiente cuadro de análisis

Evaluación 1. Texto 2. Cuadro de análisis

CONCLUSIÓN

Para hacer uso del cine y la televisión como medios educativos, es necesario que el docente realice un análisis y planeación del material que se mostrará a los alumnos , ya que estos medios por sí solos no resultan educativos, es el profesor el que a través de su interpretación y valoración lo convierte en un recurso didáctico.

REFERENCIAS• Bellido López Valencia, A. (octubre de 1998). El aprendizaje del cine. Revista

Educación en medios de comunicación, 13-20. Obtenido de http://www.revistacomunicar.com/pdf/comunicar11.pdf

• Moreno Gómez , C. (s.f.). Recuperado el 4 de 03 de 2016, de http://www.aragon.es/estaticos/GobiernoAragon/Departamentos/SanidadBienestarSocialFamilia/Sanidad/Documentos/docs/Ciudadano/CONTS/CONT.01_MaterialesCursosAnteriores/AfectividadSexualidad/JUNOguiaPROF03.pdf

• http://oncetv-ipn.net. (15 de 3 de 2015). Obtenido de http://oncetv-ipn.net/dia-de-nacimiento/