fa014_plan de clase grado 6º

8/2/2019 FA014_PLAN DE CLASE GRADO 6º

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TECNOLOGIA

CIENCIA

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INSTITUTO TECNICO MUNICIPAL LOS PATIOS FA014V01

PLAN DE CLASE11/01/12

AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: MATEMATICAS SEDE: PRINCIPAL

Docente: Marla Sánchez, Isai Velasco ,Raúl Parra ,Carlos Alberto Morales escobar y Zulima González Torres,

Grado: 6º Periodo: 01

Número total de sesiones ( horas de clase a emplear): 50 Inicia: Enero 17 termina: Marzo 25

ESTANDAR:Resuelvo y formulo problemas en contextos de medidas relativas y de variaciones en las medidas

Clasifico polígonos en relación con sus propiedades

Utilizo técnicas y herramientas para la construcción de figuras planas y cuerpos con medidas dadas

CONTENIDOS O TEMAS Y SUBTEMAS:Unidad 1. Sistemas de numeración base 2 y base 10.Unidad 2. NUMEROS NATURALESConcepto de numero natural, recta numérica, Relaciones de orden entre los números naturales, Suma y resta, multiplicación y división de números naturales, Propiedades de laoperaciones básicas de los números naturales.

COMPETENCIAS ( COGNITIVAS,PROCEDIMENTALES, ACTITUDINALES) (Que le permite al estudiante ir alcanzado

el Estándar) .

INDICADORES DE DESEMPEÑO (Evidencias que permiten inferir que se

están dando las competencias)

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

(Posibilitan el proceso de formación por competencias)

RECURSOS CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOSPARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Evaluación (docente-estudiante),

coevaluación ( docente-estudiante yestudiantes entre sí) y Autoevaluación

propia del estudiante)

1. Reconoce la estructura que conforma

a los diferentes sistemas de

numeración y en particular el sistemadecimal.

2. Interpreta y representa símbolosnuméricos y determina el valor de lascifras en cualquier numeral, endiferentes bases

1.Da ejemplos de aplicación y resuelve situaciones con losdistintos sistemas de numeración

2

.Identifiquen situaciones que pueden expresarse mediantenúmeros naturales

3. Identifica las operaciones básicascon números naturales

Explicación del tema Desarrollo de guías

Trabajo Individual Trabajo en grupo de dos Evaluaciones orales Evaluaciones escritas

Auto-evaluación Co-evaluación

Texto Guía,Videos,Guías deTrabajo.

Guía-Talleres, Auxiliares del Proyecto

La auto-evaluación: se realizamediante seguimiento del mismalumno.

Evaluaciones de tipo problemátic

Se diseñarán técnicamente paque el estudiante demuestre retroalimente sus habilidades destrezas favoreciendo estudiante su competencia en contexto matemático de acuerdola temática desarrollada.



3. Demuestra habilidades y destrezas

para aplicar los conceptos

desarrollados, en la solución de sus

problemas cotidianos.

4. Demuestra habilidades y destrezas enel manejo de las diferentesherramientas para el trabajo en laasignatura

4.Resuelve operaciones de suma y resta con números naturales.

5. Resuelve operaciones demultiplicación y división de númerosnaturales

6.Resuelve situaciones problemáticas empleando las propiedades básicas de lasoperaciones entre númerosnaturales.

7.Plantea y resuelve situacionesque tienen que ver con lasoperaciones básicas entre númerosnaturales

Se evaluará de acuerdo desempeño y la competencia elas diferentes form(interpretativo, argumentativo propositivo), donde se le exija alumno que ponga en práctisus conocimientos adquiridos en asignatura.

Se hará un seguimiento medianregistros acumulativos por caalumno con el fin de asegurar éxito del aprendizaje donde sedarán a conocer logros dificultades durante el proceso cada periodo lectivo.

Se le estimulará y valorará afianzamiento de conocimientque el alumno adquiere.

Se le valorará el esfuerzo que haconstantemente para comprendlos conocimientos y a la vez se tendrá en cuenta su participaciónsu interés dentro y fuera del salóde clase.

FIRMA DEL DOCENTE___________________________________ COORDINADOR: _______________________________________



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Docente: Marla Sánchez, Isai Velasco ,Raúl Parra , Carlos Alberto Morales Escobar y Zulima González Torres


Número total de sesiones ( horas de clase a emplear): Inicia: Marzo 28 termina: Junio 10

ESTANDAR:Resuelvo y formulo problemas en contextos de medidas relativas y de variaciones en las medidas

Reconocer relación entre un conjunto de datos y su representación.

Utilizo técnicas y herramientas para la construcción de figuras planas y cuerpos con medidas dadas

CONTENIDOS O TEMAS Y SUBTEMAS:• Unidad 2. Números Naturales continuación

• Unidad 3 Rectas paralelas y oblicuas, secantes, Cuadriláteros, Medida de ángulos, Áreas y elementos, Construcción de Ángulos, clasificación según amplitud, posición.

• Unidad 4 .Estadística. Temas Población, Muestra, Dato


el Estándar) .







propia del estudiante) 1. Demuestra habilidades y

destrezas para aplicar losconceptos desarrollados, en lasolución de sus problemascotidianos.

2. Demuestra habilidades y destrezas en el manejo de lasdiferentes herramientas para el trabajo en la asignatura

1.Resuelve situaciones problemáticas empleando las propiedades básicas de lasoperaciones entre númerosnaturales.

2.Plantea y resuelve situacionesque tienen que ver con lasoperaciones básicas entre númerosnaturales

Explicación del tema Desarrollo de guías Trabajo Individual Trabajo en grupo de dos Evaluaciones orales

Evaluaciones escritas Auto-evaluación Co-evaluación

Texto Guía,Videos,Guías deTrabajo.Guía-Talleres, Auxiliares del Proyecto


Evaluaciones de tipo problemáticSe diseñarán técnicamente paque el estudiante demuestre retroalimente sus habilidades destrezas favoreciendo estudiante su competencia en contexto matemático de acuerdola temática desarrollada. Se evaluará de acuerdo desempeño y la competencia elas diferentes form



3.Reconoce y usa distintas unidadesde longitud y área en diversossistemas de medición

4. Calcula la longitud y el área defiguras geométricas utilizando procedimientos aritméticos

3.Construye con regla y compásrectas paralelas y perpendiculares.

4. Construye y clasifica las clases de polígonos.

5. Construye con regla y compás laslíneas y puntos notables en untriángulo.

6.Halla el perímetro de figuras planas

7. Identifica el concepto demuestra y población.

8. Identifica el concepto devariable en situacionesestadísticas.

9. Reconoce que la muestra esun subconjunto de la poblaciónen situaciones estadísticas.

(interpretativo, argumentativo propositivo), donde se le exija alumno que ponga en práctisus conocimientos adquiridos en asignatura.







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Docente: Marla Sánchez , Isai Velasco , Raúl Parra, Carlos Alberto Morales Escobar y Zulima González Torres


Número total de sesiones ( horas de clase a emplear): Inicia: Julio 05 termina: Septiembre 09

ESTANDAR:Unidad 5.Utilizo números racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o porcentajes) para resolver problemas en contextos de medida

Unidad 6.Resuelvo y formulo problemas cuya solución requiere de la potenciación o radicación

Unidad 7.Interpreto, produzco y comparo representaciones gráficas adecuadas para presentar diversos tipos de datos. (diagramas de barras, diagramas circulares

CONTENIDOS O TEMAS Y SUBTEMAS:NUMEROS FRACCIONARIOS: concepto de fracción ,relación de orden entre fracciones Representación gráficas de una fracción ´,Clases de fracciones ,Fracciones equivalentSimplificación y ampliación de fracciones.NUMEROS NATURALES Y FRACCIONARIOS: Producto de potencias de igual base. División de potencias de igual base. Potencia de una potencia. Potencia de un producto. Potenciade exponente cero. Potencia de exponente negativo.ESTADISTICA :Diagramas de barras .Diagramas circulares. Diagramas o pictogramas


el Estándar) .







propia del estudiante)

1. Comprende los diversos significados delos números fraccionarios, susinterpretaciones y representaciones.

2. Justifica operaciones aritméticas

utilizando las relaciones y propiedades delas operaciones con númerosfraccionarios.

3. Comprende la representación decimal de los números racionales.

1. Resuelve situaciones problemáticas aplicando lasrelaciones de orden entrenúmeros fraccionarios.

2.Plantea y resuelve situacionesaplicando el concepto defracción como operador.

3. Plantea y resuelve situaciones problemáticas que sesolucionan mediante las


Trabajo Individual Trabajo en grupo de dos

Evaluaciones orales Evaluaciones escritas Auto-evaluación Co-evaluación



Evaluaciones de tipo problemáticSe diseñarán técnicamente paque el estudiante demuestre retroalimente sus habilidades destrezas favoreciendo estudiante su competencia en contexto matemático de acuerdola temática desarrollada. Se evaluará de acuerdo desempeño y la competencia e



4. Aplica los algoritmos de las operacionescon números decimales en la solución dediferentes situaciones.

Desarrolla técnicas de estimación y aproximación para obtener resultados de operaciones connúmeros decimales

6.Construye e interpreta los diagramasestadísticos

operaciones básicas confraccionarios.

4. Resuelve situaciones problemáticas aplicando lasrelaciones de orden entrenúmeros fraccionarios.

5. Plantea y resuelve situaciones

aplicando el concepto defracción como operador.

5. Plantea y resuelve situacionesque se solucionan condiagramas estadísticos

las diferentes form(interpretativo, argumentativo propositivo), donde se le exija alumno que ponga en práctisus conocimientos adquiridos en asignatura.







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Docente: Marla Sánchez, Isai Velasco , Raúl Parra , Carlos Alberto Morales Escobar y Zulima González Torres


Número total de sesiones ( horas de clase a emplear): Inicia: Septiembre 12 termina: Noviembre 25

ESTANDAR:

Identifico relaciones entre distintas unidades utilizadas para medir cantidades de la misma magnitud Uso medidas de tendencia central (media, mediana, moda) para interpretar comportamiento de un conjunto de datos

CONTENIDOS O TEMAS Y SUBTEMAS:Unidad 8. Sistema de medidas: Concepto de capacidad unidades métricas, litro y mililitro,…Unidad 9. Estadística:Media, Moda, Mediana Unidad 10. Interés: Porcentaje Interés Regla de tres


el Estándar) .







propia del estudiante) 1.Comprende el concepto de capacidad y maneja las unidades métricas co-rrespondientes (litro, mililitro, etc.).

2. Comprende y usa los conceptos demedia, mediana y moda como medidas detendencia central en un grupo de datos.

1.Determina la capacidad dealgunos recipientes

2.Expresa en distintas unidades lacapacidad de un recipiente

3.Determina formas de hallar lacapacidad de algunos recipientes

4.Propone situaciones y las resuelveen el calculo de las medidas detendencia central.


Trabajo Individual Trabajo en grupo de dos

Evaluaciones orales Evaluaciones escritas

Auto-evaluación Co-evaluación



Evaluaciones de tipo problemáticSe diseñarán técnicamente paque el estudiante demuestre retroalimente sus habilidades destrezas favoreciendo

estudiante su competencia en contexto matemático de acuerdola temática desarrollada. Se evaluará de acuerdo desempeño y la competencia elas diferentes form(interpretativo, argumentativo



3.Utiliza fracciones, decimales y porcentajes para resolver problemas queincluyen datos estadísticos

4. Construye modelos matemáticos queexpresen regularidades entre dosmagnitudes y explica la relación dedependencia.

5. Utiliza fracciones, decimales y

porcentajes para resolver problemas queincluyen datos estadísticos

5.Explica con argumentos sólidoslos resultados que arrojan losdiagramas estadísticos

6.Resuelve situaciones problemáticas empleando la reglade tres simple

propositivo), donde se le exija alumno que ponga en práctisus conocimientos adquiridos en asignatura.





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