f1.mo2.mpm1 preinscripción atención integral v1
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7/27/2012
ALCANCE: Se aplicará en la visita inicial o de apertura del CDI y en la visita de seguimiento según cronograma establecido.
Familia, Comunidad y Redes Sociales
ESTÁNDAR A VERIFICAR FUENTES DE VERIFICACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACION
NO CUMPLE
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DIRECCION DE PRIMERA INFANCIA GUIA DE VISITA DE SUPERVISIÓN DE LOS CENTROS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL Versión 2.0
(En aprobación) Página 1 de 10
OBJETIVO: Brindar la orientación para la verificación del cumplimiento de los estándares en los CDI por parte de los prestadores de servicio que operan la Estrategia de Cero a Siempre.
CUMPLE PARCIALMENTE
CUMPLE TOTALMENTE
El Centro de Desarrollo Infantil planea, gestiona y/o implementa procesos formativos para las familias y/o cuidadores, que respondan a sus necesidades, intereses, características y prácticas culturales y que le apunten a la promoción del desarrollo infantil y la garantía de derechos de los niños y niñas en primera infancia.
1. Diagnóstico o Caracterizacion de las familias (necesidades, intereses, caracteristicas y practicas culturales). utilizar la ficha integral2. Plan de Formación con cronograma de para padres de familia, acorde al diagnóstico (incluye temas, metodología, responsables, tiempo y descripción del tema).3. Cartas de gestión ante entidades del sector para el trabajo con familias.4. Planillas de asistencia a talleres de formación5. Formatos de evaluación de talleres formativos.
El prestador no cuenta con plan de formación ni
hay evidencias de gestión con otras instancias para el
proceso formativo a familias.
El CDI cuenta con caracterización y plan de formación pero no ha iniciado el proceso
de formación
El CDIi cuenta con caracterización de familias, plan de
formación, gestiona participación de otras
instancias e implementa el proceso de formación, evalúa los procesos de
formación.
El Centro de Desarrollo Infantil cuenta con diferentes estrategias que desde el reconocimiento de saberes y prácticas, promueven la participación de las familias y cuidadores respecto a la educación inicial que esperan para los niños y niñas en primera infancia.
1. Formato de evaluación y sugerencias del servicio ofrecido en el CDI2. Acta de reuniones con padres de familia para la retroalimentación del servicio3.Actas de conformación de comités de apoyo interior del CDI 4. Estrategias de participación de las familias en el PAI
El PAI no contempla estrategias de
participación de las familias. No existen
actas que evidencien participación de familias en asambleas y no hay actas que evidencien
comités de apoyo al CDI
.existen estrategias formuladas en PAI pero no se no se desarrollan las
estrategias
El PAI contempla estrategias de
participación de las familias. Existen actas
que evidencien participación de familias
en asambleas y hay actas que evidencien
comités de apoyo al CDI
El Centro de Desarrollo Infantil documenta e implementa un pacto de convivencia construido y aplicado bajo principios de inclusión, equidad y respeto, con la participación de los niños, niñas, familias y/o cuidadores y el equipo institucional.
1. Documento con el pacto de convivencia2. Acta de socialización y aprobación del pacto de convivencia con los padres de familia3. Acta de Socialización y aprobación del pacto de convivencia con los niños, niñas y equipo institucional.
El Centro de Desarrollo no cuenta con un pacto
de convivencia
El Centro de Desarrollo cuenta con
una propuesta de pacto de convivencia
sin socialización y aprobación de los
padres, niños, niñas y equipo insttiucional
El Centro de Desarrollo cuenta con una
propuesta de pacto de convivencia con socialización y
aprobación de los padres, niños, niñas y
equipo insttiucional
El Centro de Desarrollo Infantil cuenta con diversas estrategias que le permiten dar a conocer a las familias y/o cuidadores de manera periódica (mínimo trimestralmente) el proceso de desarrollo de cada niña y niño en el CDI.
1. Actas de informe trimestral por niño o niña2. Cartelera por grupo, en donde se identifique el progreso de los niños en las diferentes áreas trabajadas.3. Visitas domiciliarias para fortalecer el trabajo de los cuidadores en el desarrollo del niño o niña4. Listas de asistencia de padres o cuidadores a reuniones de entrega de informes.
El Centro de Desarrollo no cuenta con
estrategias para dar a conocer a las familias y cuidadores de manera periódica el proceso de
desarrollo de los niños
El Centro de Desarrollo contempla
estrategias de socialización de los
resultados del proceso de desarrollo de los niños, pero al momento de la visita
no se ha desarrollado
El Centro de Desarrollo cuenta con estrategias y cumple a cabalidad co la programación para la
socialización de resultados del proceso
de desarrollo de los niños
El Centro de Desarrollo Infantil conoce e informa a las familias y /o cuidadores sobre los servicios institucionales a los cuales pueden acceder ante situaciones de amenaza y/o vulneración de los derechos de los niños y las niñas.
1. Directorio visible de servicios institucionales para la atención de las situaciones de amenaza o vulneración de derechos.2. Entrega de volantes informativos de los servicios institucionales que orienten a las familias en caso de amenaza o vulneración de los derechos de los niños3. Protocolo para la la detección de posibles amenazas4. Ruta de remisión de posibles casos de vulneración de derechos
El Centro de Desarrollo Infantil desconoce y no orienta a las familias de
los niños sobre los servicios institucionales
para la atención de situaciones de amenaza
o vulneración de derechos
El Centro de Desarrollo Infantil
conoce y no orienta a las familias de los
niños sobre los servicios
institucionales para la atención de
situaciones de amenaza o
vulneración de derechos
El Centro de Desarrollo Infantil conoce y orienta
a las familias de los niños sobre los servicios
institucionales para la atención de situaciones
de amenaza o vulneración de derechos
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Salud y Nutrición
ESTÁNDAR A VERIFICAR FUENTES DE VERIFICACIÓNCRITERIOS DE EVALUACION
NO CUMPLE
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El Centro de Desarrollo Infantil verifica que los niños y las niñas cuenten con la inscripción en el registro civil de nacimiento. En los casos de no contarse orienta y hace seguimiento a la gestión con la familia y/o cuidadores o con la autoridad competente en caso de ser necesario.
1. Carpetas de los niños y niñas con registro civil2. Cartas de compromiso de los padres en la obtención de los Registros civiles en caso de no tenerlo3. Oficio, actas o documentos que soporten la gestión ante la entidad competente para la obtención del registro civil de los niños y niñas El CDIT no cuenta con
los registros civiles en las carpetas de los niños
y niñas
EL CDIT Cuenta con algunos registros
civiles y no ha realizado acciones para gestionar la obtención de los registros civiles
El CDIT cuenta con los registros civiles en las
carpetas y en los casos en los que no se cuenta
con el documento, soportan con un
documento (oficio, acta) la solicitud de apoyo por
parte de la entidad competente
El Centro de Desarrollo Infantil participa en escenarios territoriales e interinstitucionales que promueven la atención integral de los niños y las niñas de primera infancia, incluyendo aquellos relacionados con el control social.
1. actas, oficios, convenios, entre otros, que soporten que el Centro está articulado y participa en escenarios que trabajan el tema de primera infancia. 2. Actas de conformación de comités de control y vigilancia a los servicios de atención integral a la primera infancia.
No se cuenta con actas o documentos que
evidencien la participación del CDI en
escenarios de articulación; no hay
actas que evidencien conformación de comités
de control social. .
El centro de desarrollo infantil
desarrolla algunas acciones coyunturales
con las entidades competentes en
primera infancia.
Hay actas o documentos que
evidencien la participación del CDI en
escenarios de articulación ; hay actas
que evidencien conformación de comités
de control social
El Centro de Desarrollo Infantil participa en proyectos orientados a la conformación de redes sociales que a nivel local contribuyan a la creación de ambientes para la promoción del desarrollo infantil y a mejorar la calidad de vida de quienes participan en ellas.
1. PAI. 2. Actas de participación en asambleas de padres y asistencia a convocatorias realizadas por las entidades territoriales para la planeación y alianzas estrategicas, de proyectos y plan municipal de desarrollo. de reuniones, concertación y articulación para conformar redes sociales en pro de la calidad de vida de los niños
El Centro de Desarrollo Infantil no participa en
proyectos para la conformación de redes sociales, convenios o
alianzas estrategicas a nivel local en pro del
desarrollo infantil y de la calidad de vida .
El Centro de Desarrollo Infantil
participa esporádicamente en
proyectos para la conformación de redes sociales
convenios o alianzas estrategicas a nivel
local en pro del desarrollo infantil y de
la calidad de vida .
El Centro de Desarrollo Infantil participa activamente en
proyectos para la conformación de redes sociales convenios o
alianzas estrategicasa nivel local en pro del
desarrollo infantil y de la calidad de vida .
CUMPLE PARCIALMENTE
CUMPLE TOTALMENTE
El centro de desarrollo infantil temprano verifica la afiliación de la niña o el niño al Sistema General de Seguridad Social en Salud – SGSSS. En los casos en los que no hay afiliación, se orienta y hace seguimiento a la gestión con la familia y/o cuidadores,o con la autoridad competente en caso de ser necesario.
1. Carpetas de los niños y niñas con copia del carnet de afiliación al SGSSS2. Cartas de gestión a la Secretaria de Salud Local3. Actas de compromiso con padres o cuidadores para la afiliación de los niños y niñas al SGSSS4. Cuadro de control y seguimiento de los niños y niñas sin afiliación al SGSSS
El CDIT no desarrolla ninguna verificación o acción de gestión y seguimiento para la
afiliación de los niños y niñas
El CDIT verifica la afiliación y solicita el carnet a las familias,
pero no realiza gestión y seguimiento
en los casos en los que no se cumple el
estándar
El CDIT verifica que todos los niños y niñas
estén afiliado al SGSSS y realiza las gestiones
ante las entidades competentes y ante los padres de familia para cumplir con el estándar
El centro de desarrollo infantil temprano verifica que la niña o el niño asisten a la consulta de crecimiento y desarrollo (valoración nutricional, física y del desarrollo). En los casos en los que no hay inscripción o asistencia, se realiza gestión y seguimiento con la familia o cuidadores, el sector o la autoridad competente.
1. Carpetas de los niños y niñas con copia del carnet de crecimiento y desarrollo2. Cartas de gestión a la Secretaria de Salud Local y al Hospital o centro de salud para el desarrollo de la actividad.3. Actas de compromiso con padres o cuidadores para la asistencia a los controles de crecimiento y desarrollo.4. Cuadro de control y seguimiento de los niños y niñas que no cumplen el estándar
El CDIT no desarrolla ninguna verificación o acción de gestión y seguimiento con los
controles de crecimiento y desasrrollo de los
niños y niñas
El CDIT verifica la asistencia y solicita el carnet de crecimiento
y desarrollo a las familias, pero no realiza gestión y
seguimiento en los casos en los que no
se cumple el estándar
El CDIT verifica que todos los niños y niñas
asistan al control de crecimiento y desarrollo y realiza las gestiones
ante las entidades competentes y ante los padres de familia para cumplir con el estándar
El centro de desarrollo infantil temprano verifica que la niña o el niño tienen al día su esquema de vacunación según la edad. En los casos en los que no esté completo, se realiza gestión y seguimiento con la familia o cuidadores, el sector o la autoridad competente.
1. Carpetas de los niños y niñas con copia del carnet de vacunación2. Cartas de gestión a la Secretaria de Salud Local y al Hospital o centro de salud para el desarrollo de la actividad.3. Actas de compromiso con padres o cuidadores para la aplicación de las vacunas según la edad, de los niños.4. Cuadro de control y seguimiento de los niños y niñas que no cumplen el estándar
El CDIT no desarrolla ninguna verificación o acción de gestión y seguimiento con el
esquema de vacunación al día, de los niños y
niñas
El CDIT verifica la asistencia y solicita el carnet de vacunas a las familias, pero no
realiza gestión y seguimiento en los
casos en los que no se cumple el estándar
El CDIT verifica que todos los niños y niñas
estén al día con las vacunas según su edad y realizan las gestiones
ante las entidades competentes y ante los padres de familia para cumplir con el estándar
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El centro de desarrollo infantil temprano planea e implementa acciones educativas de prevención, detección y manejo de enfermedades prevalentes (EDA, IRA) con las familias y/o cuidadores, y las orienta sobre los servicios existentes en la zona para su respectiva atención.
1. Planillas existentes de padres de familia educados en el tema.2. Directorio de entidades y servicios existentes en la zona para la atención de EDA IRA3. Identificación de las UROCS Y UAIRACS de la zona4. Cartas a la secretaria de salud local, hospital o centro de salud para el apoyo en la educación y divulgación de la mecanismos de prevención y tratamiento de la EDA, IRA.
No existen acciones al respecto: Ninguna docente desarrolla
acciones formativas y de capacitación sobre
enfermedades prevalentes con los padres de familia.
Acciones esporádicas:
Algunas docentes desarrollan acciones
de formación y capacitación sobre
enfermedades prevalentes con las
familias, con base en situaciones
coyunturales.
Acciones permanentes: Todas las
docentes desarrollan acciones de formación y
capacitación sobre enfermedades
prevalentes, de manera planeada.
El centro de desarrollo infantil temprano informa y orienta a las familias y/o cuidadores, sobre la presencia de alteraciones en el desarrollo de los niños y niñas (cognitivo, sensorial, motor, socio-afectiva, lenguaje), las orienta sobre los servicios existentes en la zona para su respectiva atención y activa la ruta respectiva
Hace referencia a la información suministrada a las familias o cuidadores, mediante la cual se brinde conocimiento que permita identificar aspectos inusuales presentados por el niño o niña frente al desarrollo cognitivo, psicomotriz, sensorial, afectivo, de lenguaje
1. Carpeta de cada niño o niña con ficha de valoración del desarrollo.2. Directorio de entidades o servicios que atienden las alteraciones del desarrollo3. Carta de gestión a la secretaria de Salud, Hospital o Centro de Salud para la atención de los niños y niñas con alteración en su desarrollo4. Planillas de asistencia de capacitaciones a cuidadores o padres de familia, sobre desarrollo infantil y la importancia de la detección temprana de alteraciones en su crecimiento y desarrollo.5. Ficha individual de seguimiento que evalúe el progreso o retraso del desarrollo del niño niña detectado con alteración.
No existen acciones al respecto: No se informa u orienta a las familias sobre la presencia de
alteraciones en el desarrollo de los niños y
niñas.
Acciones esporádicas: Se
informa a las familias sobre signos de
alteración del desarrollo, pero no se
orienta para la adecuada y oportuna atención de los niños
y niñas.
Acciones permanentes: Se informa y orienta
oportunamente a las familias sobre la
presencia de alteraciones en el
desarrollo de los niños y niñas.
El centro de desarrollo infantil temprano tiene documentado e implementado un procedimiento para el suministro de medicamentos estrictamente formulados por personal médico, deberá contar con las condiciones de suministro (dosis, frecuencia, almacenamiento, técnicas de asepsia, registro), la autorización por parte de las familias y/o cuidadores y definición del responsable del suministro.
1. Bitacora de control de suministro de medicamentos.2. Respalda los medicamentos con fórmulas médicas que especifican fecha, nombre de la niña o el niño, medicamento, dosis, frecuencia recomendada y tiempo de suministro. 3. Dispone de un sitio para su almacenamiento, fuera del alcance de los niños y las niñas.4. Define un responsable capacitado para su administración. 5. Asegura que las condiciones físicas y de asepsia del sitio cumplen con los principios de bioseguridad. 6. Asegura que las dosis de los medicamentos son alistadas y suministradas aplicando técnicas de asepsia, según protocolos de la secretaria de salud.7. Cuenta con un registro del suministro de medicamentos a las niñas y niños, (nombre del niño, medicamento, dosis, hora, fecha de suministro y nombre de quien lo suministra). 8. Asegura que hay una autorización soportada por parte de los padres.
El manejo de medicamentos no
cumple con ninguno de los criterios
establecidos.
El manejo de medicamentos cumple
entre 1 y 4 de los criterios establecidos.
El manejo de medicamentos cumple
con los 8 criterios establecidos.
El Centro de Desarrollo infantil informa y orienta a las familias y/o personas cuidadoras sobre la presencia de riesgos en la salud de sus niñas o niñios, y según corresponda, activa y hace seguimiento a la ruta respectiva
1. Carta de gestión ante la Secretaria de Salud local y/o Hospital local para la capacitación al personal del CDI, en la detección y activación de alertas en los casos de presencia de riesgos para la salud de los niños.2. Protocolo del CDI que evidencie el proceso que se lleva a cabo para la detección temprana de riesgos de la salud.3. En los casos en los que se presenten situaciones de riesgo, evidencia de la activación de la ruta
El Centro de Desarrollo infantil no informa u orienta a las familias sobre la presencia de riesgos en la salud de sus niñas o niñios, y no activa y hace seguimiento a la ruta respectiva
El CDI informa y activa la ruta, pero no realiza seguimiento
El Centro de Desarrollo infantil informa y orienta a las familias sobre la presencia de riesgos en la salud de sus niñas o niñios, y activa y hace seguimiento a la ruta respectiva
El centro de desarrollo infantil documenta e implementa un manual de buenas prácticas de manufactura – BPM, de acuerdo a la normatividad vigente respecto a los siguientes procesos: compra, transporte, recibo, almancenamiento, preparación, servido o distribución; esto para los casos en que se preste de manera directa el servicio de alimentación y para cuando se contrata con terceros
Nota: En el caso de grupos étnicos se realizará la concertación con autoridades y organizaciones del área de la salud, en donde se defina que las practicas de manipulación se den en condiciones inocuas.
1. Documento con el manual de buenas prácticas de manufactura que contemple como mìnimo los siguientes programas: De Limpieza y desinfección, De control integrado de plagas, De Residuos Sólidos, De Líquidos, Control de agua potable, Capacitación de manipuladores de alimentos, Procedimiento de almacenamiento de alimentos perecedores y no perecedores. El manual deberà estar acorde al decreto 3075 de 1997.2. Formatos de inspección y control del servicio de alimentos frimados por el profesional responsable del área.3. Planillas de socialización del manual de BPM a todos los empleados del CDIT4. Registro de limpieza y desinfección del CDI5. Registro de entrega de implementos de aseo e insumos para el cumplimiento del manual6. Flujograma descriptivo y de procedimientos operativos requeridos para el cumplimiento del manual de BPM
El manejo específico para la preparación de
alimentos no cumple con ninguna de las
condiciones establecidas.
Se cuenta con un manual de Buenas
prácticas de manufactura pero no
se encuentra evidencia de su implementación
Se cuenta con un manual de Buenas
prácticas de manufactura y se encuentra evidencia
de su implementación
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El Centro de Desarrollo Infantil elabora y cumple con una derivación y ciclo de menús, según las recomendaciones de consumo diario de calorías y nutrientes para la población colombiana dadas por el ICBF; de acuerdo con la minuta patrón establecida por grupo de edad, los tiempos de comida y calidad organoléptica de los alimentos servidos (temperatura, presentación, color, sabor, textura, etc.)
1. Derivación de menús por grupo de edad, tiempo de comida, nombre de las preparaciones, ingredientes de cada preparación, cantidad en gramos o cc, aporte de calorías y nutrientes2. la derivación del menú esta elaborado y certificado por nutricionista con tarjeta profesional3. la derivación del menú cuenta con el VoBo de la Nutricionista del Centro zonal o Regional4. Lista de intercambios y análisis químico de los menús ofrecidos en el CDI
Se cuenta con un ciclo de menús, pero no responde a lo establecido en el estándar
El Ciclo de Menús cumple con alguno de los criterios establecidos en el estándar
El Ciclo de Menús cumple con los todos criterios establecidos en el estándar
El Centro de Desarrollo Infantil elabora y aplica la minuta patrón teniendo en cuenta las particularidades culturales y étnicas de los niños, las niñas y sus familias, donde se defina el valor calórico total por grupo de edad, se establezcan los tiempos de comida a ofrecer, grupo de alimentos, peso neto, porción casera o servida, aporte en calorías y nutrientes e identificación del profesional responsable del análisis.
1. Derivación de menús acordes a las particularidades culturales y étnicas de los usuarios.2. Porciones ofrecidas cubren el requerimiento establecido en la minuta patrón
La derivación de menús no corresponde a la minuta patrón y no contempla las particularidades culturales y étnicas de la población atendida
La derivación de menús corresponde a la minuta patrón , pero no contempla las particularidades culturales y étnicas de la población atendida
La derivación de menús corresponde a la minuta patrón ,y contempla las particularidades culturales y étnicas de la población atendida
El Centro de Desarrollo Infantil ofrece a través del servicio de alimentación, al menos el 70% de las recomendaciones diarias de calorías y nutrientes por grupo de edad, de acuerdo a la minuta patrón y cuya distribución podrá realizarse en 3 o 4 tiempos de comida, según los hábitos alimentarios y las necesidades de los niños atendidos.
Nota: Esta definición deberá responder a los hábitos alimenticios y necesidades de los niños atendidos, y deberá ser llevada a comité técnico operativo municipal
1. Acta de aprobación en Comité Técnico del número de tiempos de comida, según las necesidades y hábitos alimentarios2. Análisis químico con aporte mínimo del 70% de las recomendaciones y aprobado por la nutricionista del centro zonal del ICBF.
El ciclo de menús aporta menos del 70% de las recomendaciones diarias de calorías y nutrientes
El ciclo de menús aporta el 70% de las recomendaciones diarias de calorías y nutrientes, pero no cuenta con el aval de la nutricionista del centro zonal.
El ciclo de menús aporta el 70% de las recomendaciones diarias de calorías y nutrienes, y cuenta con la aprobación por parte de la nutricionista del centro zonal y del comité técnico operativo
El Centro de Desarrollo Infantil que presta el servicio de alimentación suministrado por terceros, vela por el cumplimiento del ciclo de menús, el cual debe corresponder con la minuta patrón según las recomendaciones de consumo diario de calorías y nutrientes para la población colombiana dadas por el ICBF y de acuerdo con la jornada de atención.
1. Actas de visita por parte del operador al prestador del servicio de alimentos.2. concepto de la nutricionista dietista del operador frente a la prestación del servicio3. Acta de aprobación del ciclo de menús por Nutricionista del centro zonal o Regional del ICBF El Ciclo de Menús
ofrecido por un tercero, no cumple con los criterios establecidos en el estándar.
El Ciclo de Menús ofrecido por terceros cumple con las recomendaciones de calorías y nutrientes, pero el prestador de servicios del CDI no realiza seguimiento al suministro de los alimentos.
El Ciclo de Menús ofrecido por terceros cumple con las recomendaciones de calorías y nutrientes, y el prestador de servicios del CDI realiza seguimiento al suministro de los alimentos.
El Centro de Desarrollo Infantil realiza valoración nutricional cada tres meses para los niños y niñas menores de 5 años
1. Ficha individual con los datos antropométricos de los niños y niñas de manera trimestral,2. Sistematización de los datos antropometricos trimestralmente3. Presentación del diagnóstico nutricional trimestral en el Comité Técnico Operativo.
El CDI no dispone de la valoración nutricional trimestral
El CDI realiza la valoración nutricional, pero no sistematiza la información.
El CDI realiza la valoración nutricional, sistematiza la información y socializa los resultados en el Comité Técnico Operativo
El centro de desarrollo infantil activa la ruta de remisión para niños y niñas detectados con signos de malnutrición y cumple con las recomendaciones necesarias para tratar los casos o dietas especiales
1. Oficio remisorio a la entidad competente para el tratamiento o manejo del niño o niña detectado con signos de malnutrición2. Oficio a padres de familia explicando la situación del niño o niña y con el compromiso de la corresponsabilidad en el tratamiento3. directorio de instituciones disponibles para la remisión en los casos de malnutrición4. Planilla o instrumento de seguimiento de los niños y niñas con malnutrición
El CDIT no cuenta con ruta de remisión para los
casos de malnutrición
El CDIT cuenta con la ruta de remisión para
los casos de malnutrición pero no realiza el proceso de activación de la ruta
El CDIT cuenta con la ruta y remite e informa a los padres y atiende las
sugerencias para el tratamiento de la
malnutrición
El Centro de Desarrollo Infantil conoce y promueve con las familias y cuidadores los programas de suplementación con micronutrientes desarrollados por el sector salud
1. capacitación y gestión para conocer el programa de suplementación con micronutrientes desarrollado por el sector salud2. planillas de socialización a las familias y orientación sobre la suplementación de micronutrientes.
El CDI desconoce y no promueve el programa
de suplementación desarrollado por el
sector salud
El CDI conoce pero no promueve el
programa de suplementación
desarrollado por el sector salud
El CDI conoce y promueve el programa
de suplementación desarrollado por el
sector salud
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Proyecto Pedagógico
ESTÁNDAR A VERIFICAR FUENTES DE VERIFICACIÓNCRITERIOS DE EVALUACION
NO CUMPLE
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El centro de Desarrollo Infantil cuenta con acta de visita vigente con concepto higiénico-sanitario favorable, emitido por la autoridad sanitaria competente.
1. documento con concepto sanitario2. Solicitud de visita e inspección al CDIT
El CDI no ha solicitado el concepto sanitario
El CDI solicito visita para concepto
sanitario, pero no cuenta con la visita de inspección por parte
de la entidad competente
El CDI solicito la visita de inspección y cuenta con
el concepto sanitario favorable
El Centro de Desarrollo infantil planea, implementa y actualiza semestralmente y/o de acuerdo a la norma que lo regula, el plan de saneamiento básico orientado a garantizar condiciones higiénico-sanitarias adecuadas en los componentes de:
a. Limpieza y desinfección de espacios, mobiliario y dotaciónb. Manejo de residuos sólidos y líquidosc. Abastecimiento de agua potabled. Control de plagas y vectores
1. Documento con el plan de saneamiento básico2. Registro de limpieza y desinfección del CDI3. Registro de entrega de implementos de aseo e insumos para el cumplimiento del manual4. Formato de control y seguimiento a registro sanitario del agua para consumo.5. Formato de control de plagas y vectores6. Flujograma descriptivo y de procedimientos operativos requeridos para el cumplimiento del manual del manual El CDI no cuenta con el
plan de saneamiento básico
El CDI cuenta con un plan de saneamiento
básico, pero no se evidencia su
implementación
El CDI cuenta con el plan de saneamiento y
disponde de los instrumentos y
herramientas que soportan su
implementación
El Centro de Desarrollo Infantil documenta e implementa un plan de articulación interinstitucional con las autoridades competentes, para la prevención, manejo y seguimiento a casos de enfermedad, emergencias y detección de vulneración de derechos.
1. Carteles o material educativo alusivo al tema, en zona visible2. Planillas de asistencia a actividades educativas relacionadas con el tema3. Directorio de servicios o entidades del municipio, segùn su competencia. (comisaria de familia, policia de infancia, hospital, etc) El CDI no contempla un
plan de articulación interinstitucional para la prevención, manejo y
seguimiento a casos de enfermedad,
emergencias y detección de vulneración de
derechos.
El CDI evidencia un plan de articulación
interinstitucional para la prevención, manejo y seguimiento a casos
de enfermedad, emergencias y detección de
vulneración de derechos, pero no lo tiene implementado en el momento de la
visita
El CDI documenta un plan de articulación
interinstitucional para la prevención, manejo y
seguimiento a casos de enfermedad,
emergencias y detección de vulneración de
derechos y evidencia acciones para su implementación.
CUMPLE PARCIALMENTE
CUMPLE TOTALMENTE
El Centro de Desarrollo Infantil cuenta con un proyecto pedagógico coherente con los lineamientos y orientaciones pedagógicas de educación inicial, así como con el marco de política y las disposiciones legales vigentes, que responda a la realidad sociocultural y a las particularidades de los niños, niñas y sus familias.
1. Caracterización de los niños, niñas, familias y contexto.2. El proyecto pedagógico en medio físico.3. Actas de validación del proyecto donde se evidencie su construcción participativa. El CDI no cuenta con un
documento que soporte la construcción del
Proyecto Pedagógico acorde a los estándares y al anexo técnico del
ICBF
EL CDI cuenta con un documento de
Proyecto pedagógico construido a partir del diagnóstico, pero no
está articulado con las entidades
competentes en primera infancia en el
territorio
EL CDI cuenta con un documento de Proyecto Pedagógico construido a partir del diagnóstico y está articulado con las entidades competentes
en primera infancia en el territorio
El Centro de Desarrollo Infantil implementa acciones de cuidado con los niños y las niñas, que promueven el bienestar, la seguridad y el buen trato, garantizando el respeto por la dignidad e igualdad humana.
1. Documento del manual convivencia.2. Ficha técnica de los talleres con padres de familia.3. Listados de asistencia a los talleres.
El CDI no contempla acciones de cuidado que promueva el bienestar, la seguridad, el buen
trato y el respeto de los niños y niñas
El CDI contempla acciones de cuidado
que promueva el bienestar, la
seguridad, el buen trato y el respeto de
los niños y niñas, pero no se encuentran
evidencias suficientes de su
implementación.
El CDI contempla, implementa y soporta el desarrollo de acciones
de cuidado que promueva el bienestar, la seguridad, el buen trato y el respeto de los niños
y niñas
El centro de desarrollo infantil temprano desarrolla acciones para fortalecer prácticas de auto cuidado, cuidado mutuo y del entorno con cada uno de los niños y niñas
1. Registro de asistencia a talleres o entrega de material correspondiente a la temática.2. Registro audiovisual sobre las acciones realizadas en torno al fortalecimiento de las prácticas de autocuidado.
El centro de desarrollo infantil no desarrolla
acciones para fortalecer prácticas de auto
cuidado, cuidado mutuo y del entorno con cada
uno de los niños y niñas
El centro de desarrollo infantil
desarrolla algunas acciones para
fortalecer prácticas de auto cuidado, cuidado mutuo y del entorno con cada uno de los
niños y niñas.
El centro de desarrollo infantil desarrolla las acciones propuestas
para fortalecer prácticas de auto cuidado, cuidado mutuo y del entorno con cada uno de los niños y
niñas.
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Talento Humano
ESTÁNDAR A VERIFICAR FUENTES DE VERIFICACIÓNCRITERIOS DE EVALUACION
NO CUMPLE
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El Centro de Desarrollo Infantil planea, implementa y hace seguimiento a las acciones pedagógicas y de cuidado orientadas a la promoción del desarrollo infantil, en coherencia con la propuesta pedagógica de la institución y los lineamientos y orientaciones pedagógicas de educación inicial.
1. Formatos de reuniones del equipo del CDI para socializar y retroalimentar el proyecto pedagógico, acorde a los resultados del desarollo de los niños y niñas.2. Formato o documento de planeación de actividades pedagógicas.3. Ficha de perfil individual del niño o la niña4. Ficha de perfil grupal del niño o la niña
El Centro de Desarrollo Infantil no evidencia las
estrategias para planear, implementar y hacer
seguimiento a las acciones pedagógicas
y de cuidado orientadas a la promoción del
desarrollo infantil.
El Centro de Desarrollo Infantil evidencia algunos
procesos de planeacion,
implementación y seguimiento a las
acciones pedagógicas y de
cuidado orientadas a la promoción del desarrollo infantil.
El Centro de Desarrollo Infantil evidencia y
documenta los procesos de planeacion,
implementación y seguimiento a las
acciones pedagógicas y de cuidado orientadas
a la promoción del desarrollo infantil.
El Centro de Desarrollo Infantil dispone de ambientes pedagógicos para el desarrollo de actividades intencionadas que promuevan el desarrollo de manera integral, en coherencia con los lineamientos y orientaciones pedagógicas de educación inicial.
1. El CDI cuenta con ambientes pedagógicos aptos para el desarrollo de las diferentes actividades en educación inicial.
El Centro de Desarrollo Infantil no dispone de
ambientes pedagógicos adecuados para el
desarrollo de actividades intencionadas que
promuevan el desarrollo de manera integral
El Centro de Desarrollo Infantil
dispone de algunos ambientes
pedagógicos para el desarrollo de actividades
intencionadas que promuevan el
desarrollo de manera integral
El Centro de Desarrollo Infantil dispone de los
ambientes pedagógicos necesarios para el
desarrollo de actividades intencionadas que
promuevan el desarrollo de manera integral
El Centro de Desarrollo Infantil define e implementa mecanismos e instrumentos descriptivos para realizar el seguimiento al desarrollo infantil de los niños y las niñas, que permita retroalimentar las acciones pedagógicas realizadas por el centro y socializar el proceso de desarrollo con las familias, de acuerdo con los lineamientos técnicos nacionales.
1. Consolidado de los perfiles de valoración del desarollo.2. Actas de reunión de la socialización con las familias sobre los resultados del seguimiento al desarrollo de los niños. El CDI no cuenta con un
proceso que haga seguimiento y
retroalimente las acciones pedagógicas y
las socialice a las familias
El CDI cuenta con un proceso que realiza de manera parcial el
seguimiento y la retroalimentación de
las acciones pedagógicas y las
socialice a las familias.
El CDI cuenta con el proceso adecuado para
hacer seguimiento y retroalimentación a las
acciones pedagógicas y las socialice a las
familias
El Centro de Desarrollo Infantil planea, implementa y hace seguimiento a las acciones educativas que promueven la participación de los niños y las niñas en las actividades cotidianas, desde el reconocimiento de sus procesos de desarrollo y sus diversas formas de expresión y comunicación.
1. Planeador de acciones educativas que promueven la participación de los niños y niñas.
El CDI no cuenta con una planeación que contempla acciones
educativas para promover la
participación de los niños y niñas.
El CDI cuenta con algunos ejercicios de
planeación que contemplna acciones
educativas para promover la
participación de los niños y niñas.
El CDI cuenta con una planeación que
contempla acciones educativas para
promover la participación de los niños y niñas.
El Centro de Desarrollo Infantil genera espacios de encuentro para la reflexión de las maestras, maestros y agentes educativos sobre su quehacer pedagógico, lo que redunda en el fortalecimiento de los procesos y propuestas pedagógicas que se realicen al interior del Centro.
1. Actas, listas de asistencia de reuniones del equipo de CDI para la evaluación del quehacer pedagógico.
El Centro de Desarrollo Infantil no genera espacios de
encuentro para la reflexión de las
maestras, maestros y agentes educativos sobre su quehacer
pedagógico.
El Centro de Desarrollo Infantil
no genera suficientes espacios de
encuentro para la reflexión de las
maestras, maestros y agentes educativos sobre su quehacer
pedagógico.
El Centro de Desarrollo Infantil genera los
espacios necesarios de encuentro para la
reflexión de las maestras, maestros y agentes educativos sobre su quehacer
pedagógico.
CUMPLE PARCIALMENTE
CUMPLE TOTALMENTE
El Centro de Desarrollo Infantil planea, implementa o gestiona y hace seguimiento a su plan de cualificación del talento humano, de acuerdo con la oferta territorial - sectorial
1. Plan de formación y capacitación diseñado por el operador y en ejecución.2. Listados de los agentes educativos en proceso de formación y/o formados
3. Oficios de solicitud de inclusión y asignación de cupos para la cualificación de los agentes educativos del CDI
El CDI no cuenta con una planeación para la
cualificación de su talento humano.
El CDI cuenta con una planeación para la cualificación de su talento humano,(plan documentado) pero no presenta ningun nivel de ejecución
El CDI cuenta con una planeación, implementa
gestiona y realiza seguimiento al plan de cualificación del talento
humano.
36
37
38
39
40
Ambientes Educativos y Protectores
ESTÁNDAR A VERIFICAR FUENTES DE VERIFICACIÓNCRITERIOS DE EVALUACION
NO CUMPLE
El Centro de Desarrollo Infantil cumple con los perfiles del talento humano que se requiere para la atención de calidad de los niños y niñas, de acuerdo con la Tabla No 3 del anexo técnico y las particularidades culturales y étnicas de la población
1. Hojas de vida de personal con los soportes que acrediten el perfil en terminos de educacion, formacion complementaria, experiencia, tarjetas profesionales y carnes de manipuladoras de alimentos (cuando se requiera)2. Definicion de perfiles con competencias y funciones asignadas al interior del CDI
El Centro de Desarrollo Infantil no cuenta con
perfiles o ninguno de los miembros del equipo cumple con el perfil
establecido.
Algunos de los miembros del equipo cumplen con el perfil
establecido.
Todos los miembros del equipo cumplen con el
perfil establecido
El Centro de Desarrollo Infantil cumple con el número de personas requeridas para asegurar la atención integral según el número total de niños y niñas y de acuerdo con lo establecido en la Tabla 4 Proporción de personas adultas- niños y niñas.
1. Numero de coordinadores contratados por niño/a atendidos2. Número de auxiliares pedagogicos contratados por totalidad de niños/as atendidos3. Número de manipuladoras de alimentos contratadas por totalidad de niños/as atendidos4. Número de auxiliares de aseo contratadas por totalidad de niños/as atendidos5. Número de auxiliares administrativos contratados por totalidad de niños/as atendidos6. Número de nutricionistas contratadas por la totalidad de nn atendidos7. Número de profesionales de apoyo psicosocial según el número de niños y niñas atendidos8. Número de docentes contratados por niños y niñas según grupos de edad
Ninguna de las proporciones del talento humano corresponde a
lo indicado en la Tabla 4
Los grupos superan los 30 niños y niñas
Los niños y niñas no están organizados en grupos de edad simple
No se ha contratado alguno de los perfiles
requeridos
Alguno de las proporciones de talento humano corresponde a lo
indicado en la Tabla 4 ó cuando los grupos se encuentran en el
rango de 25 a 30 niños y niñas
La proporcion de talento humano por número de
niños s corresponde totalmente a lo indicado
El Centro de Desarrollo Infantil documenta e implementa un proceso de selección, inducción y evaluación del desempeño de su equipo de trabajo, de acuerdo al perfil, cargo a desempeñar y las particularidades culturales y étnicas de la población.
1. Documento con proceso de selección, inducción y evaluación del desempeño2. Manual de funciones por perfil3. Formatos de evaluaciòn de desempeño4. Listados de asistencia a jornadas de inducciòn El CDI no cuenta con un
documento escrito que evidencie la existencia
de un proceso de selección, inducción y la
evaluación de desempeño del equipo,
Cuenta con los procedimientos
documentados pero no da cumplimiento a la
totalidad de lo alli establecido
Cuenta con los procedimientos
documentados pero no da cumplimiento a la totalidad de lo alli
establecido
Cuenta con los procedimientos
documentados y da cumplimiento a la totalidad de lo alli
establecido
El Centro de Desarrollo Infantil garantiza al talento humano su vinculación bajo una modalidad de contratación legal vigente, que cumpla con las formalidades plenas según lo estipulado por la ley laboral y civil.
1. Planillas de pago mensual de nomina2. comprobantes de pago de honorarios 3. planillas de aporte al SGSSS4. Contratos de trabajo individual5. (Ordenes de prestación de servicio, contratos a término fijo)
El Centro de Desarrollo Infantil no cumple con
las condiciones de vinculación laboral con
ninguno de los colaboradores
El Centro de Desarrollo Infantil no
cumple con las condiciones de
vinculación laboral con alguno de los
colaboradores
El Centro de Desarrollo Infantil cumple con las
condiciones de vinculación laboral con todos los trabajadores.
El Centro de Desarrollo Infantil documenta e implementa estrategias de bienestar y satisfacción del talento humano.
1. Programa de salud ocupacional2. Plan de actividades de bienestar3.Actas de reuniòn del comité de salud ocupacional
El CDI no cuenta con un proceso documentado
que contribuya al bienestar del equipo de
trabajo
El CDI no cuenta con un proceso
documentado que contribuya al
bienestar del equipo de trabajo que no ha ejecutado de acuerdo con lo alli establecidp
El CDI cuenta con un proceso documentado y desarrolla las acciones
que contribuyen al bienestar del equipo de
trabajo
CUMPLE PARCIALMENTE
CUMPLE TOTALMENTE
41
42
43
44 No aplica
45
46 No aplica
El Centro de desarrollo infantil temprano socializa, implementa y visualiza ante la comunidad educativa su Plan de Emergencia atendiendo los lineamientos de la autoridad competente y lo definido en la normatividad
.1. Plano de evacuación. 2. Sistema de alarma para emergencia con mecanismos visuales y auditivos. 3. Señalización informativa que identifique las áreas del centro de desarrollo infantil. 4. Señalización de emergencia. 5. Directorio de emergencias ubicado en lugar visible: área administrativa y junto a aparatos telefónicos. 6. Acta de conformación de la brigada de emergencia. 7. Evidencias de la realización de simulacros. 8. Sistemas de apoyo para población en situación de discapacidad.
El Plan de Emergencia no cumple con ninguno
de los criterios establecidos.
El Plan de Emergencia cumple entre 1 y 7 de los
criterios establecidos.
El Plan de Emergencia cumple con los 8
criterios establecidos.
El centro de desarrollo infantil documenta e implementa procesos y procedimientos que garantizan la seguridad de los niños y las niñas, durante las diferentes actividades al interior del CDI y en aquellas que impliquen desplazamientos fuera del mismo y que estén bajo su responsabilidad
1. Documento con los procedimientos en: a. Momento de ingreso y salida del servicio.b. Desarrollo de salidas pedagógicas u otras salidas, las cuales requieren autorización escrita de las familias.c. Prestación del servicio de transporte (en caso de prestarse o requerirse para alguna actividad particular).d. Traslados a servicios de salud en los casos en que se requiera.
El Plan de Seguridad no cumple con ninguno de
los criterios establecidos.
El Plan de Seguridad cumple entre 1 y 3 de
los criterios establecidos.
El Plan de Seguridad cumple con los 4
criterios establecidos
El centro de desarrollo infantil adelanta las gestiones necesarias para que los niños y niñas cuenten con una póliza de seguro contra accidentes
1. documentos que soporten la gestión2. póliza de aseguramiento
El CDIT no ha realizado ninguna gestión que
permita la consecución de la póliza de aseguramiento
El CDIT ha realizado la gestión pero no
cuenta con la póliza de aseguramiento
El CDIT cuenta con una póliza de aseguramiento
para todos los niños y niñas atendidos
El centro de desarrollo infantil temprano diseña, documenta e implementa procesos y procedimientos para los casos fortuitos de extravío o muerte de un niño o niña.
• Documento que soporte los procedimientos respectivos• Preguntas al coordinador
El Centro de Desarrollo Infantil no cuenta con un
procedimiento para actuar ante casos
fortuitos.
El Centro de Desarrollo Infantil cuenta con un procedimiento para actuar ante casos
fortuitos.
El centro de desarrollo infantil temprano cuenta con una herramienta (documento, libro, ficha o cuaderno), para el registro de novedades y situaciones especiales de los niños y las niñas así como las acciones emprendidas y seguimiento frente a las mismas.
1.Bitácora de registro de novedades y situaciones especiales2. Registro de casos presentados en los últimos tres meses
El Centro de Desarrollo Infantil no cuenta con un registro de novedades y situaciones especiales.
El Centro de desarrollo cuenta con un instrumento para registrar, pero no lo
usa oportunamente o no se encuentrana registros según los casos presentados
El Centro de Desarrollo Infantil cuenta con un
registro de novedades y situaciones especiales
El Centro de Desarrollo Infantil documenta e implementa un protocolo para los casos en donde se presentan posibles señales de vulneración de derechos, que permite activar una ruta de articulación interinstitucional con las autoridades competentes para su efectiva verificación y actuación correspondiente
1. Documento que soporte la observación de los indicadores por parte de los profesionales del equipo psicosocial. 2. Preguntas al coordinador, docentes y personal del equipo psicosocial.
El Centro de Desarrollo Infantil no cuenta con un protocolo para el manejo
y activación de rutas ante señales de
vulneración de derechos de los niños y niñas
El Centro de Desarrollo Infantil cuenta con un
protocolo para el manejo y activación de rutas
ante señales de vulneración de derechos
de los niños y niñas.
47 No aplica
48 No aplica
49 No aplica
50 No aplica
51 No aplica
52 No Aplica
El Centro de Desarrollo Infantil cuenta con una infraestructura física que se encuentra fuera de zonas de riesgo por inundación o remoción en masa no mitigable, localizado fuera de entornos contaminantes, redes de alta tensión, vías de alto tráfico, rondas hidráulicas, rellenos sanitarios o botaderos, cercanías a batallones y campos de minas antipersonales.
1. Inspección visual que verifique la no existencia de entornos peligrosos o contaminantes tales como estaciones de policía o batallones, estaciones de gasolina, cementerios, rellenos sanitarios y demás.
2. Concepto técnico o certificado de zona de no riesgo (remoción en masa, afectaciones viales, fluviales, redes de alta tensión, redes de conducción de combustibles entre otras) emitido por la entidad competente.
El CDI no cumple con las condiciones de
infraestructura requeridas en el
estándar
El CDI cumple con las condiciones de infraestructura
requeridas en el estándar
El Centro de Desarrollo Infantil se encuentra en un inmueble que cuenta con concepto de uso de suelo permitido o compatible para jardín infantil o Centro deDesarrollo Infantil.
1. Acta o documento oficial que certifique el concepto de uso de suelo para jardín infantil.2. Certificaciones de la empresa prestadoras de los servicios públicos o en su defecto las certificaciones de los municipios de la construcción de las soluciones en el caso de no contar con servicios públicos definidos.
El CDI no cuenta con concepto de uso de uso
para jardín infantil
El CDI cuenta con concepto de uso de uso
para jardín infantil
El Centro de Desarrollo Infantil que se encuentra en un inmueble construido a partir del año 2011, cuenta con licencia de construcción expedida para su funcionamiento.
1. Acta o documento oficial que certifique la licencia de construcción expedida por la entidad competente a nivel municipal.
El CDI no cuenta con licencia de construcción
El CDI cuenta con licencia de construcción
El Centro de Desarrollo Infantil que se encuentra en un inmueble construido antes del año 2011, solicita a la entidad competente del Municipio, un certificado que evidencie que la infraestructura es apta para su funcionamiento
1. Documento oficial expedido por la entidad competente a nivel municipal que certifique que la construcción donde funciona el Centro de Desarrollo Infantil es apta para este fin2. Oficio solicitando a la autoridad compentetes la expedición del certificado
El CDI no realiza la gestión para expedir el
certificado de aprobación de la infraestructura
El CDI realiza la gestión para expedir el
certificado de aprobación de la infraestructura
El Centro de Desarrollo Infantil dispone de agua potable, energía eléctrica, manejo de aguas residuales, sistema de recolección de residuos sólidos y algún medio de comunicación de acuerdo con la oferta de servicios públicos, sistemas o dispositivos existentes en la entidad territorial.
1. Recibos de servicios públicos2. Existencia de los servicios mencionados y/o certificaciones de las autoridades ambientales competentes
El CDI no cuenta con los los servicios públicos
solicitados en el estándar y que estén
acorde a la oferta en la zona.
El CDI cuenta con los los servicios públicos
solicitados en el estándar y que estén
acorde a la oferta en la zona.
El Centro de Desarrollo Infantil realiza acciones para la adecuación de espacios que posibiliten la accesibilidad y movilidad de los niños y niñas con discapacidad de acuerdo a la normatividad vigente.
1. Observación de existencia de rampas y otras ayudas que permitan la movilidad de niños con discapacidad. 2. Presentación de propuesta de mejoramiento3. Oficios, actas y documentos que soporten la gestión para la adecuación de espacios4. Inspección física del supervisor
El Centro de Desarrollo Infantil no desarrolla
acciones para facilitar la accesibilidad de los niños y niñas con
discapacidad.
El Centro de Desarrollo Infantil desarrolla
acciones para facilitar la accesibilidad de los niños y niñas con
discapacidad.
53
54
55
56 No aplica
57 No aplica
El Centro de Desarrollo Infantil garantiza condiciones de seguridad evitando riesgo de accidentes de conformidad con los aspectos señalados en la tabla 5 Condiciones de seguridad del inmueble. Ver tabla. 5
•Ventanas con vidrios sin quebrar o anjeos completos• Puerta principal con seguridad• Puertas sin deterioro, óxido, astillas o latas levantadas.• Ventanas sin deterioro, óxido, astillas o latas levantadas.• Piso regular liso-uniforme.• Pisos no resbalosos• Muros seguros y sin grietas o riesgo de caerse.• Escaleras (donde las hay) sin grietas.• Escaleras con pasamanos, no resbalosas y con acceso restringido para los niños y niñas en condición de discapacidad.• Escalera con protección (puerta o reja) para evitar riesgos de caídas de los niños o niñas menores de dos años.• Rampas que faciliten el acceso y desplazamiento a los niños y niñas con algún tipo de discapacidad física. • Balcones o terrazas con protección. (muro, baranda, otro) Aljibes, albercas o estanques con protección. • Tomas protegidas o cables eléctricos cubiertos (en donde haya energía). • Ventiladores u otros aparatos eléctricos en buen estado y fuera del alcance de los niños y niñas (en donde haya energía).• Herramientas corto punzantes fuera del alcance de los niños y niñas. • Sustancias tóxicas, químicas, explosivas o irritantes y medicamentos, fuera del alcance de los niños y las niñas• Extinguidor con carga vigente• Rejas en donde no quepa la cabeza de un niño o niña• Techo seguro sin riesgo de caerse.
El 99% o menos de los aspectos relacionados
no se controlan
El 50% o menos de los aspectos
relacionados se controlan
El 100% de los aspectos relacionados con
riesgos ambientales y/o de seguridad se
controlan.
El Centro de Desarrollo Infantil cuenta con una planta física que cumple con las siguientes condiciones: • Ausencia de goteras. • Ausencia de deterioro por humedad en cualquier lugar interior o exterior a la infraestructura. • Ausencia de fisuras y grietas. • Piso y paredes de cocina y baños de material lavable. • Ventilación natural. • Iluminación Apropiada: En lo posible debe contar con mayor iluminación natural que artificial.
• Ausencia de goteras. • Ausencia de deterioro por humedad en cualquier lugar interior o exterior a la infraestructura. • Ausencia de fisuras y grietas. • Piso y paredes de cocina y baños de material lavable. • Ventilación natural. • Iluminación Apropiada: En lo posible debe contar con mayor iluminación natural que artificial.
El 99% o menos de los aspectos relacionados
no se controlan
El 50% o menos de los aspectos
relacionados se controlan
El 100% de los aspectos relacionados con
riesgos ambientales y/o de seguridad se
controlan.
El Centro de Desarrollo Infantil cuenta con un inmueble de acuerdo a las condiciones de la planta física, establecidas en la Tabla 6 de Especificaciones para las áreas educativa, recreativa, administrativa y de servicios. Dichas especificaciones tendrán en cuenta espacios diferentes y particulares según las características étnicas y culturales de la población atendida.
• Cumplimiento de condiciones del área educativa• Existencia de espacios abiertos para la recreación o acceso a ellos• Características de seguridad y dimensiones de espacios recreativos• Existencia de áreas administrativas demarcadas y con condiciones de seguridad para los niños• Suficiencia y características de seguridad y aseo de los servicios sanitarios. • Existencia de área de servicio de alimentos y con condiciones de aseo adecuadas.
El CDI no cuenta con la distribución de zonas acordes al estándar
El CDI cuenta con la distribución de zonas
pero éstas no corresponden a la cantidad de metros cuadrados por niño
El CDI cuenta con la distribución de zonas y éstas cuentan con la cantidad de metros cuadrados por niño
El Centro de Desarrollo Infantil que cuenta con una piscina acuática o hace uso de las mismas, garantiza las condiciones de seguridad y salubridad establecidas en la Ley 1209 de 2008.
• Encerramiento de piscina• Avisos de precaución en las zonas aledañas a la piscina• Equipos de socorro• Certificado de calidad del agua
El CDI no cumple con la normatividad de
seguridad y salubridad de la pisciina acuática
El CDI cumple con la normatividad de
seguridad y salubridad de la pisciina acuática
El Centro de Desarrollo Infantil que presta el servicio de transporte, cumple con la normatividad que lo regula y los protocolos de seguridad que se establezcan para dicho servicio.
1. Documentos de seguridad del vehiculo que presta el servicio de transporte2. Equipos de seguridad al interior del vehiculo3. Transporte escolar• Cumplimiento de las normas de seguridad establecidas para la prestación del servicio de transporte a niños en primera infancia.
El CDI presta el servicio de transporte y no
cumple con la normatividad y los
protocolos de seguridad
El CDI presta el servicio de transporte y cumple con la normatividad y
los protocolos de seguridad
58
59
60 No aplica
61
Administrativo y Gestión
ESTÁNDAR A VERIFICAR FUENTES DE VERIFICACIÓNCRITERIOS DE EVALUACION
NO CUMPLE
62
El Centro de Desarrollo Infantil debe garantizar el uso de muebles, enseres y material didáctico pertinentes a las edades y contexto sociocultural de los niños y las niñas, acordes con la propuesta pedagógica, diversos ambientes (estructurado y no estructurado), que cumplan con condiciones de seguridad y salubridad, que sean proporcionales al número de niños y niñas. El CDI establece e implementa un mecanismo de reposición periódica para garantizar condiciones de buena calidad
• Que la dotación de cada uno de los ambientes sea acorde al número de niños (ver listado de referencia).• Que la dotación cumpla condiciones de seguridad de acuerdo con lo establecido en el listado de referencia. • Que la dotación se ajuste al proyecto pedagógico y a las características culturales de los niños y niñas atendidos.
Los materiales pedagógicos y
didácticos no cumplen con ninguno de los
criterios establecidos en el estándar
Los materiales pedagógicos y
didácticos cumplen con algunos de los
criterios establecidos en el estándar.
Los materiales pedagógicos y didácticos
cumplen con todos los criterios establecidos en
el estándar.
El Centro de Desarrollo Infantil que recibe, almacena, manipula, prepara y distribuye alimentos, identifica y garantiza los muebles, enseres y menaje para el desarrollo de las actividades propias del servicio de alimentación. El CDI establece e implementa un mecanismo de reposición periódica para garantizar condiciones de buena calidad
• Que la dotación sea acorde al número de niños (ver listado de referencia).• Que la dotación cumpla condiciones de seguridad de acuerdo con lo establecido en el listado de referencia
El CDI no cuenta con los muebles, enseres y
materiales necesarios para su operación
El CDI cuenta con algunos de los
muebles, enseres y materiales, y su reposición no es
periódica
El CDI cuenta con los muebles, enseres y
materiales, y su reposición es periódica
y responde a las necesidades del servicio
El Centro de Desarrollo Infanitl que recepciona, almacena, manipula, prepara y distribuye alimentos, identifica y garantiza los muebles, enseres y menaje para el desarrollo de las actividades propias del servicio de alimentación. El CDI establece e implementa un mecanismo de reposición periódica para garantizar condiciones de buena calidad
Mediante la observación directa determine si los muebles, enseres y menaje cumplen con las especificaciones señaladas en el estándar
El CDI no disponde de los muebles, enseres y
menaje suficiente para la prestación del servicio
de alimentos
El CDI disponde de los muebles, enseres y
menaje suficiente para la prestación del servicio
de alimentos
El Centro de Desarrollo Infantil cuenta con 2 botiquines, uno de los cuales será portátil y contarán con la siguiente dotación
Dos pares de guantes estérilesDiez baja lenguasUn paquete de algodónUna linternaUnas tijerasUn frasco de jabón antisépticoUn frasco de suero fisiológicoUna caja de gasaUn rollo de esparadrapoMínimo 20 curasUn manual de primeros auxiliosUn rollo de esparadrapo de papelDos termómetrosTres sales de rehidratación oralUn frasco de solución desinfectante
Mediante la observación directa determine si los implementos del botiquin cumplen con las especificaciones señaladas en el estándar
El CDI no dispone de los dos botiquines de
acuerdo a las especificaciones del
estándar
El CDI disponde de un solo botiquin que
cuenta con los elementos necesarios
El CDI disponde de los dos botiquines y estos cuentan con todos los
elementos establecidos en el estándar
CUMPLE PARCIALMENTE
CUMPLE TOTALMENTE
El Centro de Desarrollo Infantil define y documenta las estrategias organizacionales que le dan identidad
1.Plan de acción para mejorar el servicio2. Programa de capacitación para el personal3. Establecer grupos de mejora continua4. Normas de servicio5. Programa integral de recompensas y reconocimientos.6. Elaboración de Misión, Visión, Objetivos
El CDI no cuenta con la documentación que
soporte las estrategias organizacionales
El CDI cuenta con alguna de la
documentación que soporta las estrategias
organizacionales
El CDI cuenta con la documentación que
soporte las estrategias organizacionales
63
64
65 No aplica
66 No aplica
67 No aplica
68
69
70
El Centro de Desarrollo Infanti define, documenta, hace seguimiento y evalúa las acciones encaminadas al cumplimiento de los estándares de calidad definidos en cada componente y a partir de los resultados establece e implementa acciones de mejora
Para este ejercicio de autoevaluación y planeación el Centro de Desarrollo Infantil define y documenta la metodología para analizar las causas internas o externas que ocasionan el incumplimiento de un estándar y sus consecuencias y es presentado ante el Comité Técnico Operativo y el supervisor del contrato
1. Plan de Acción de cada uno de los componentes2. Seguimiento al cumplimiento de los estandares3. Plan de mejoras por componente4.Indicadores de Gestión5. Metodología para el análisis de causas internas o externas6. Actas de reunión con el Comité Técnico Operativo7. Actas de reunión con el Supervisor del Contrato
El Centro de Desarrollo Infantil no cuenta con un proceso de seguimiento
a cumplimiento de estandares y planes de
mejora.
El Centro de Desarrollo Infantil
cuenta con proceso de seguimiento a cumplimiento de
estandares, pero no con planes de
mejora.
El Centro de Desarrollo Infantil cuenta con un
proceso de seguimiento a cumplimiento de
estandares y planes de mejora.
El Centro de Desarrollo Infantil define e implementa mecanismos para la evaluación de la satisfacción del servicio con niños, niñas, familias y talento humano y a partir de los resultados establece e implementa acciones de mejora
1. Procedimiento para la recopilación de datos de satisfacción del Servicio.2. Formato de encuesta de satisfacción del servicio.3. Matriz de Analisis de datos de Satisfacción del Cliente4. Informe de los resultados y recomendaciones.5. Actas de reuniones para socialización de los resultados y generar mejoras del servicio6. Planes de Acción de mejora
No existe un proceso para para el seguimiento
y la medición de la satisfacción del servicio.
Existe un proceso para el para el
seguimiento y la medición de la satisfacción del
servicio, pero no se cumple con la
totalidad de las condiciones
establecidas.
Existe un proceso para el tpara el seguimiento y
la medición de la satisfacción del servicio y cumple con la totalidad
de las condiciones establecidas.
El Centro de Desarrollo Infantil elabora un plan financiero que posibilite un óptimo flujo de caja a partir del análisis histórico y real de ingresos y egresos por período de atención
1. flujo de caja del período2. Análisis financiero con ingresos y egresos
El CDI no cuenta con un plan financiero para el período de atención
El CDI cuenta con un plan financiero para el período de atención
El Centro de Desarrollo Infantil gestiona los recursos financieros para garantizar las condiciones que permitan el cumplimiento de los objetivos del servicio y las condiciones de calidad esperadas
1. Actas, Oficios y acuerdos ante entes privados o públicos para la consecución de recursos para el CDI. El CDI no realiza gestión
de recursos financieros El CDI realiza gestión de
recursos financieros
El Centro de Desarrollo Infantil cumple con los requisitos de ley establecidos para la contabilidad, según el tipo de sociedad o empresa
1. Se cuenta con los soportes contables exigidos por la ley2. Facturas, documentos equivalentes3. Libros de contabilidad (según el tipo de empresa), entre otros
El CDI no cumple con los requisitos exigidos
para soportar su contabilidad
El CDI cumple con los requisitos exigidos para soportar su contabilidad
El Centro de Desarrollo Infantil define, documenta e implementa de acuerdo a la normatividad vigente, acciones que garanticen la gestión documental de la información sobre los niños, niñas, familias, talento humano y su gestión administrativa y financiera
1. Procedimiento de Gestión Documental2. Archivo Digital3. Archivo Fisico (Carpetas foliadas)4. Sistema de Información de Gestión Documental5. Oportunidad en la entrega de la documentación solicitada.6. Espacio adecuado y con las normas de seguridad del archivo.
El CDI no dispone de una archivo
documentado según la normatividad vigente para sus procesos
administrativos, financieros y de
operación
El CDI cuenta con un archivo para alguno
de sus procesos
El CDI dispone de una archivo documentado según la normatividad
vigente para sus procesos
administrativos, financieros y de
operación
El Centro de Desarrollo infantil realiza el reporte y la actualización de información de los niños, niñas , familias y talento humano requerido por las entidades competentes
1. Sistema de información actualizado2. VoBo de gestor de datos del RUB3. Archivo de seguimiento actualizado según indicadores requeridos por el ICBF
El CDI no realiza el registro y la
actualización de información en el sistema del ICBF
El CDI realiza el registro de la
infornación, pero no se encuentra actualizado
El CDI cuenta con el sistema de información
actualizado
El Centro de Desarrollo Infantil tiene registrada la información de los padres, madres o adultos responsables de los niños y niñas en un directorio completo, actualizado y organizado, cuyo uso es reservado, de fácil acceso y exclusivo del personal del CDI
1. directorio de padres y/o cuidadores de la totalidad de los niños y niñas
El Centro de Desarrollo Infantil no cuenta con directorio de familias o
cuidadores o el existente no reúne las
características indicadas en el estándar.
El centro de desarrollo no cuenta con la totalidad del directorio, según el número de niños y
niñas atendidos
El Centro de Desarrollo Infantil cuenta con
directorio de familias o cuidadores y este reúne
las características indicadas en el estándar.
71
DOCUMENTOS DE REFERENCIA: Anexo técnico
Seguimiento Técnico al Componente Alimentario
DOCUMENTOS DE REFERENCIA: ANEXO DE EVALUACION FISICO- ORGANOLEPTICA DE LAS PREPARACIONES
El Centro de Desarrollo Infantil cuenta con un proceso participativo y documentado que permita analizar, evaluar y tramitar las sugerencias, quejas y reclamos que genere la comunidad institucional
1. Política publicada2. Circular, folletos y carteles de tratamiento de PQR.3. Formato de PQR4. Procedimiento PQR5. Sistema de Información PQR6.Informe del estado de PQR7. Las sugerencias son socializadas al interior del equipo de trabajo del Centro.
No existe un procedimiento diseñado e implementado para el
tratamiento de PQR.
Existe un procedimiento para el tratamiento de PQR, pero no se cumple
con la totalidad de las condiciones
establecidas.
Existe un procedimiento para el tratamiento de PQR y cumple con la
totalidad de las condiciones
establecidas.
El dia de la visita técnica por parte del equipo se cumple con el menú establecio y aprobado por la nutricionista del centro zonal
Las porciones ofrecidas corresponden a lo establecido en la minuta patrón ?
El número de tiempos de comida ofrecidos en el CDI, cumplen con lo aprobado en el Comité Técnico Operativo
Si se encuentran inconformidades deben ser incluidas en el plan de mejora concertado entre
el supervisor y el prestador de servicios
1. SI 2. NO
1. SI 2. NO
1. SI 2. NO
ANEXO No 1EVALUACION FISICO - ORGANOLEPTICA DE LAS PREPARACIONES
Fecha de la Visita dd/mm/aaNombre del CDIPrestador de ServiciosTiempo de comida supervisado Desayuno ___ Refrigerio ____ Almuerzo ____ Refrigerio Tarde ____ Comida ___
Alimento o preparación evaluada Nombre de la preparaciónApariencia
B R
sopa sopa de verduras
Evaluación de la bandeja Presentación BCombinación de colores BMétodos de preparación B
Nombre del evaluador Tipo de comida
Convenciones Aspectos que se evaluan:B = buena, Apariencia: color, brillo, tamaño, defectosR = regular, Sabor: dulce, salado, ácido, amargo, simple, predominio de aliñosM = mala Texturas: - para sólidos -: duro, blando, pegajoso, aceitoso, arenoso crujiente.C = Cumple Consistencia: para liquidos : liquido / espeso/ gelatinosoNC= No cumple Tamaño: Se debe tener en cuenta lo establecido en la minuta patrón, para lo cual deberá utilizar la gramera
Nota: si alguna de las caracteristicas es regular o mala, anote la razón.ObservacionesSe aplica 1 (una) vez al mes.
Nombre y Firma de quién aplica el formato
ANEXO No 1EVALUACION FISICO - ORGANOLEPTICA DE LAS PREPARACIONES
Desayuno ___ Refrigerio ____ Almuerzo ____ Refrigerio Tarde ____ Comida ___
Apariencia Sabor Textura Consistencia Tamaño
M B R M B R M B R M C NC
R M Olor CaracteristicoR M RancioR M Quemado
Otro
Tipo de comida
Sabor: dulce, salado, ácido, amargo, simple, predominio de aliñosTexturas: - para sólidos -: duro, blando, pegajoso, aceitoso, arenoso crujiente.Consistencia: para liquidos : liquido / espeso/ gelatinosoTamaño: Se debe tener en cuenta lo establecido en la minuta patrón, para lo cual deberá utilizar la gramera
F1.MO2.MPM1 Versión 1,0
Regional Centro Zonal
Nombre del Prestador del Servicio Municipio
Número de Contrato o Convenio: Nombre de la Unidad de Servicio
Alcance: Inicia con el diligenciamiento de los datos para evaluar la posibilidad de ingreso a un servicio de atención integral, de acuerdo los criterios de focalización
No 1. NOMBRE Y APELLIDOS DEL NIÑO O NIÑA 2. DOCUMENTO DE IDENTIDAD
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Macroproceso Gestión para la atención integral a la Primera Infancia
FORMATO 1. CONSOLIDACION DE PREINSCRIPCIONES DE NIÑOS Y NIÑAS PARA LAS MODALIDADES DE ATENCION INTEGRAL EN LA PRIMERA INFANCIA
Fecha de Análisis de Focalizacióndd/mm/aa
3. EDAD EN AÑOS Y MESES
4. MODALIDAD A LA QUE APLICA
5. PUNTAJE DEL SISBEN
6. DESPLAZADO(Si o No)
7. RED UNIDOS(Si o No)
8. MINORIAS ETNICAS(Si o No)
9. NUMERO DE SMMLV POR
NUCLEO FAMILIAR
10. DISCAPACIDA
D(Si o No)
11. DILIGENCIO FICHA INTEGRAL O
CARACTERIZACIÓN? 12. PROVIENE DE
RNA?
F1.MO2.MPM1 Versión 1,0
13
14
15
16
17
18
19
20
FIRMA DEL COORDINADOR O REPRESENTANTE DEL PRESTADOR DE SERVICIOS FIRMA DEL PROFESIONAL DEL CENTRO ZONAL QUE REVISA LA FOCALIZACION