f1-ap1-ga01 word (análisis).pdf
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 02
Código: GFPI-F-019
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Programa de Formación:
Código:228185
Versión: 2
Técnico en Sistemas
Nombre del Proyecto:
Código:923770
Prestación de servicios de soporte y mantenimiento para los equipos de cómputo y las redes de Instituciones Educativas o MIPYMES.
Fase del proyecto: Análisis
Actividad (es) del Proyecto: Identificar las necesidades del cliente de acuerdo con la arquitectura del equipo de cómputo.
.
Actividad (es) de Aprendizaje:
Elaborar Cartas a través de la combinación de correspondencia en word.
Elaborar una página Web en word
Ambiente de formación ESCENARIO
Ambiente de aprendizaje
MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO
Computadores Video Beam
CONSUMIBLE
Resultados de Aprendizaje:
22050104602
Aplicar herramientas ofimáticas de acuerdo con los requerimientos del cliente.
Competencia:
220501046
Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar.
Duración de la guía ( en horas): 10 Horas
GUÍA DE APRENDIZAJE NºF1-AP1-GA01
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
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Word es el procesador de texto más potente del mercado
y sin duda uno de los productos más conocidos del mundo
de los PCs, creado por Microsoft, forma parte del paquete
de Microsoft Office.
Word también puede mezclar en un documento textos,
fórmulas matemáticas, imágenes, gráficos, tablas, etc., y
mostrar en pantalla una imagen exacta de cómo va a
quedar impreso dicho documento.
A medida que avance en el estudio de la guía estará en la capacidad de: redactar documentos, realizar
combinación de correspondencia asociadas a origen de datos, crear páginas web en Word, administrar
Blogs en Word, entre otros.
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Identificar la importancia de los procesadores de texto
(Microsoft Word) como herramienta más utilizada en la
actualidad para la presentación de documentos a través de la
elaboración de un ensayo.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIÓN
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Los aprendices dispondrán de 5 minutos para escribir de manera individual sus aportes sobre la
importancia de la herramienta Word, luego en grupos (4 aprendices) redactará un ensayo en el
computador.
Luego se organizara una mesa redonda por parte del instructor donde los diferentes equipos leerán su
ensayo.
Duración de la actividad: 30 minutos.
Tipo de Actividad: Grupal
Evidencia de aprendizaje: Ensayo
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.)
Reconocer las diferentes funciones en el aplicativo de
Microsoft Word a través de la elaboración de un
documento que contenga información de su preferencia
El documento digitado se debe organizar teniendo en
cuenta la barra de opciones del office la pestaña de inicio,
las utilidades fuente y párrafo.
El instructor acompañara el trabajo que ellos deben
realizar aclarando dudas y observando el nivel de habilidad en el uso de las herramientas del
aplicativo de Microsoft Word.
Duración de la actividad: 1 hora.
Tipo de actividad: Individual
Evidencia de aprendizaje: Lista de Chequeo
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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Actividad 1
Identificar los principales Comandos y funciones que se
encuentran disponibles en las pestañas de Microsoft Word
mediante la técnica didáctica grupo de expertos.
Se formaran 10 grupos y cada grupo consultara sobre una de las
pestañas de Microsoft Word y las funciones presentes en esa
cinta empleando el motor de búsqueda google, wikipedia y las
aclaraciones y asesorías del instructor.
Luego se formaran grupos de 10 aprendices donde cada aprendiz experto del tema asignado expondrá
cada una las funciones presentes en las cintas.
Las pestañas será:
Inicio
Insertar
Diseño de pagina
Referencias
Correspondencia
Revisar
Vista
Programador
Diseño
Presentación
El instructor aclarara dudas e inquietudes en el momento de la preparación y consulta de los temas por
parte de los grupos expertos y durante todo el desarrollo de la Técnica didáctica.
Tiempo estimado: 3 horas
Tipo de actividad : Grupal
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Evidencia de aprendizaje: Informe de las exposiciones
Actividad 2
Identificar las funciones avanzadas de Microsoft Word a través de un trabajo practico
El instructor explicará a los aprendices los conceptos de la temática para la creación de páginas web
utilizando Word, creación de formularios, Combinación de correspondencia y manejo de archivos
maestros.
Luego en grupos de 4 aprendices consultaran los videos y material de apoyos sugeridos por el
instructor. Posteriormente en los equipos de trabajo deben elaborar un documento donde este
aplicados los comandos identificados en la consulta.
Al final se abrirá un espacio de preguntas donde el instructor orientará las respuestas y aclarará dudas.
Duración de la actividad: 1 hora
Tipo de actividad: Grupal
Evidencia de aprendizaje: Documento en Word, el cual se deberá subir a la Blackboard.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Aplicar las diferentes herramientas de Microsoft Word a través de la elaboración de los siguientes
documentos
Actividad 1
Generar un documento (carta) en Microsoft Word de manera individual, apoyados en el material de
apoyo (Instructivo para diligenciamiento de Carta) utilizando la Función de Combinación de
correspondencia.
Para su realización tendrá en cuenta lo siguiente:
Tener en cuenta las normas para redactar y contestar una carta. (Instructivo para
diligenciamiento de Carta)
Ejemplos de tipos y modelos de cartas (http://www.modelo-carta.com/)
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Cada Aprendiz tendrá un modelo de carta diferente el cual será asignado por el instructor
Para combinar correspondencia se debe Seleccionar los
destinatarios usando una lista existente la cual debe generarse con
anticipación mínimo de 30 personas
Tener en cuenta las normas para la redacción apropiada al realizar
la Carta (debe contener membrete, logo, pie de página,
encabezado) para su realización se apoyarán en el material de
estudio (Combinación de Correspondencia)
Duración de la actividad: 2 hora
Tipo de actividad: Individual
Evidencia de aprendizaje: Documento en Word en donde se
aplique la Combinación de correspondencia, la cual se deberá
subir a la Blackboard.
Actividad 2
Elaborar una página Web en el aplicativo Microsoft Word
cumpliendo con las especificaciones
Los aprendices de manera individual elaborarán una página web en Word, la cual represente su programa
de formación (debe contener macros, hipervínculos, video y sonido) para su realización se apoyarán en
el material de estudio (creación de páginas web).
El instructor orientara el trabajo desarrollado durante la actividad y aclarara dudas e inquietudes que se
presenten durante el desarrollo de la actividad.
Duración de la actividad: 2:30 horas
Tipo de actividad: Individual
Evidencia de aprendizaje: Pagina Web elaborada en Microsoft
Word, la cual se deberá subir a la Blackboard.
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3.5 Actividades de evaluación.
Durante el proceso se evaluaran las actividades de aprendizaje de la siguiente manera
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos
de Evaluación
Evidencias
Conocimiento:
Documento “Importancia de los
procesadores de texto” (Microsoft
Word) como herramienta más
utilizada en la actualidad para la
presentación de documentos.
Desempeño:
Participación en la técnica didáctica
“grupos de Expertos ”
Resultado de la observación de las
actividades practicas
Producto:
Documento en Word en donde se
aplique la Combinación de
correspondencia, la cual se deberá
subir a la Blackboard.
Pagina Web elaborada en Microsoft
Word, la cual se deberá subir a la
Blackboard
Utiliza de manera responsable
las herramientas de oficina,
aplicando las funciones propias
del procesador de palabras, en
la resolución de problemas de
acuerdo con las necesidades del
cliente y las tendencias de las
Tecnologías de la Información y
de la Comunicación.
Realiza las actividades de
aprendizaje utilizando
eficientemente la metodología,
los recursos y ambientes de
aprendizaje.
Presenta las evidencias de
manera oportuna y de acuerdo
con lo concertado.
Técnicas:
Observación
Valoración de
productos
Preguntas y
respuestas
Instrumentos:
Lista de chequeo
Documentos
generados.
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ACTIVIDADES DEL PROYECTO
DURACIÓN (Horas)
Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)
Materiales de formación (consumibles)
Talento Humano (Instructores) AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva)y elementos y condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional y medio ambiente
Identificar las necesidades
del cliente de acuerdo con la
arquitectura del equipo de
cómputo.
10
Computadores
Dispositivos activos de
redes
25
Ingeniero de
sistemas, Tecnólogo o afines
1 Ambiente de Aprendizaje
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
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Blog : Sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores, contenidos de su
interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores
Combinar Correspondencia: Enviar una misma carta a diferentes destinatarios y direcciones.
Fuente: Nos referimos a la forma en que se representan cada una de las letras, números y signos
de puntuación que se escriben como texto.
Herramientas : Componente de la interfaz gráfica de un programa informático que permite
realizar distintos trabajos
Hipervínculos: Es un enlace, normalmente entre dos páginas web de un mismo sitio, también
puede apuntar a una página de otro sitio web, a un fichero, a una imagen, etc
Macros: Conjunto de una o más acciones que cada una realiza una operación determinada, tal
como abrir un formulario o imprimir un informe
Motor de Búsqueda: Sistema informático que busca archivos almacenados en servidores web
Página Web: Es el nombre de un documento o información electrónica adaptada para la World
Wide Web y que puede ser accedida mediante un navegador.
Ofimática: Conjunto de técnicas, aplicaciones y herramientas informáticas que se utilizan en
funciones de oficina para optimizar, automatizar, y mejorar tareas y procedimientos relacionados
Párrafo: Es cualquier cantidad de texto y gráficos más la marca de párrafo que les sigue
Procesador de Texto: Tipo de aplicación informática para la creación, edición, modificación y
procesamiento de documentos de texto con formato (tal como el tipo y tamaño de la tipografía,
adición de gráficos, etc.
Utilidades : Es una herramienta que realiza tareas de mantenimiento, Soporte para la
construcción y ejecución de programas, Tareas en general en donde no se incluyen las bibliotecas
de sistema, middleware, herramientas de desarrollo y demás
Web: Conjunto de información que se encuentra en una dirección determinada de internet
Word: Aplicación informática para procesamiento de textos. Fue creado por la empresa
Microsoft.
5. GLOSARIO DE TERMINOS
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Versión: 02
Código: GFPI-F-019
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Elaborada por: Adriana Patricia Salazar Ordóñez
Fecha: mayo 13 de 2014
Ajustada por: Adriana Patricia Salazar Ordóñez Fecha: Abril 14 de 2015
Ajustada por: Olga Patricia Moreno Guzmán Fecha: Agosto 15 de 2015
Office Online http://office.microsoft.com/es-es/training/CR101582833082.aspx
Tutorial Online: www.aulaclic.eswww.aulafacil.com
Manual Online: www.aulaclic.es/word2007/index.htm
www.aulaclic.es/word-2010/index.htm www.aulafacil.com/cursosgratis/curso/informatica.html www.aulafacil.com/word-2007/word-2007/Temario.htm www.aulafacil.com/word-2010/curso/word2010Temario.htm Material de apoyo para: Elaborar documentos: http://www.aulafacil.com/word-2/Plantilla/curso/Lecc-39.htm
http://www.modelo-carta.com/
http://www.eia.edu.co/site/index.php/tic/lecciones.html
Elaborar de páginas web http://www.aulaclic.es/word-2010/t_23_1.htm
http://www.aulafacil.com/Word/Lecc-44.htm
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)