f004- p006-gfpi guia 3 aprendizaje calculo de volumen y duracion del bloque

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralGUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013

Código: F004-P006-GFPI

Programa de Formación: Supervisión de labores mineras

Código: Versión:

548296 1

Nombre del Proyecto:

EXTRACCION SEGURA, TECNICA Y SOSTENIBLE RACIONAL DEL RECURSO MINERAL..

Código: 731309

Fase del proyecto: EJECUCION

Actividad (es) del Proyecto:

Actividad (es) de Aprendizaje: .

Ambiente de aprendizaje: Ambiente de aprendizaje, Instalaciones del Centro Minero.

MATERIALES DE FORMACIÓNDEVOLUTIVO Cintas, alones, computadores

CONSUMIBLE Hojas examen, pliego de papel Bon, lápiz.

Resultados de Aprendizaje: Calcular volúmenes y

toneladas de mineral en labores de desarrollo y preparación.

Cuantificar el tiempo de duración del bloque equipos, herramientas, materiales y personal requerido para las labores de preparación y extracción.

Competencia: SUPERVISAR LAS LABORES DE EXTRACCION DE MINERAL EN FRENTES DE EXPLOTACION EN MINERIA BAJO TIERRA

Duración de la guía ( en horas):

24

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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓNProceso Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013


El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, como entidad líder en el país, en la formación de profesionales idóneos, creó el programa “Tecnólogo en Supervisión de labores mineras”, con el fin de brindar al sector productivo, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico local, regional, Nacional e Internacional.

Una de las competencias establecidas dentro de la Formación del proyecto tiene que ver con supervisar las operaciones de extracción de mineral en frentes de explotación en minería bajo tierra.

Dentro de estos parámetros el aprendiz SENA debe estar en la capacidad de identificar, controlar, mitigar y proponer soluciones a los riesgos, peligros y cualquier actividad que represente perjuicio para el ser humano. La supervisión, es un proceso continuo, sistemático, humanizado, caracterizado por el buen trato, el respeto y la equidad, entre otros valores y principios. Es una actividad que ayuda a los trabajadores en el desempeño de su labor

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

En la actualidad los recursos naturales no renovables son de gran valor económico, pero su extracción irracional genera impactos negativos al medio ambiente, Colombia se ha caracterizado por tener entre sus más importantes renglones económicos a la minería, sector que actualmente impulsa la locomotora de prosperidad del Plan Nacional de Desarrollo.

Boyacá no es ajeno a esta actividad; allí se encuentran grandes cantidades de explotaciones de tipo artesanal, pese a que en el Departamento ya se está incursionando en el mejoramiento de la extracción del mineral y en la aplicación de nuevas tecnologías con el apoyo del SENA, que brinda formación encaminada a la seguridad de explotación minera, las actividades mineras se presentan en escenarios cambiantes casi diariamente, a los que continuamente hay que adaptarse, los sistemas o métodos de explotación hacen que la extracción de mineral se torne en un ambiente de análisis continuo en el cual se debe establecer cálculos continuos que arrojaran toneladas, volúmenes, perdidas entre otros por lo anterior se debe preguntar

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2. INTRODUCCIÓN

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE




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¿Cómo calcular el volumen de un bloque de explotación?

¿Cuál es la cantidad en toneladas de un bloque de explotación?

¿Qué tiempo puede durar un bloque de explotación según el rendimiento del trabajador o la maquina?

¿Cuál puede ser la forma de optimizar el proceso de cálculo del volumen, tonelaje, duración en un bloque de explotación?

Señor aprendiz esta guía busca que usted pueda analizar, plantear y desarrollar de forma analítica la solución de cálculo en diferentes bloques de explotación, sin dejar aun lado los riesgos, peligros presentes en una mina, de tal forma que usted aplique con criterio, responsabilidad, ética profesional, un análisis detallado mediante la solución de problemas, y medición de bloques (longitud en el rumbo, longitud en el buzamiento, espesores, intercalaciones).

Las actividades de la guía se desarrollaran individualmente y el trabajo en mina se hará en forma grupal así como el análisis y cálculo de los datos obtenidos; con el objetivo de mejorar el trabajo en equipo, la comunicación, el respeto, valores éticos en el desarrollo de actividades académica y preparación para la vida laboral; se requiere mantener comunicación directa con su instructor para despejar dudas y recibir orientación con sus compañeros.

La información que obtenga para enriquecer sus conocimientos debe archivarla en una carpeta en la cual se registrará el logro de sus aprendizajes y que en adelante se llamara carpeta de evidencias.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Para “Calcular volúmenes y toneladas de mineral en labores de desarrollo y preparación y cuantificar el tiempo de duración del bloque equipos, herramientas, materiales y personal requerido para las labores de preparación y extracción”, el aprendiz debe colocar en práctica el conocimiento adquirido en competencias anteriores, utilizar herramientas tales como fórmulas matemáticas para el cálculo de volúmenes entre otros documentos que le permitirán afianzar el conocimiento, el aprendiz debe realizar la medición de los bloques existentes en la mina didáctica del sena, con el fin de calcular el volumen, las toneladas existentes y la posible duración del mismo según un rendimiento de explotación establecido.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). ACTIVIDAD PRINCIPAL:

Realizar la medición de los bloques existentes en la mina didáctica del centro minero, calcular el volumen, toneladas y tiempo de duración del mismo.

1. Consultar fórmulas para el cálculo de volúmenes de figuras geométricas.2. Consultar pesos específicos de diferentes materiales.3. Retomar los conocimientos de topografía adquiridos en la competencia4. Tomar los datos de medición correspondientes de los bloques en la mina didáctica del

centro minero

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- Alistar y verificar los elementos de protección personal necesarios para realizar la toma de datos.- Solicitar y verificar las condiciones de los equipos y herramientas necesarios para realizar la toma de datos.- Realizar la charla de seguridad y la calistenia correspondiente.

EN EL TERRENO.

Realizar una observación directa sobre el plano actualizado de la mina, tener en cuenta el número de bloques establecidos en la mina del centro minero, realizar la medición de longitud y espesor de los mismos.

Elaborar un bosquejo en la que plasme la información recolectada en campo, analizando los datos y entregando el respectivo plano a escala con una numeración de los bloques obtenidos.

Ejemplo del bosquejo de un bloque.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

a. De acuerdo a la socialización del material de aprendizaje entregado, investigar el cálculo de volumen de figuras geométricas, densidad de materiales y peso específico de los mismos,

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Longitud en el rumbo

Longitud en el buzamiento

Espesor




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conversión de unidades (peso, volumen, longitud)

b. Práctica : En grupos de trabajo de 3 aprendices, realice la medición de longitud y espesor de los bloques de la mina del centro minero, realizar el calculo del volumen, toneladas del bloque y posible duración del mismo simulando un avance diario en toda la longitud del buzamiento

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Investigo cuales son los elementos para el cálculo de volúmenes de figuras geométricas

Evidencias de Desempeño:

Observación del aprendiz en el proceso de alistamiento de materiales, herramientas.

Observación en campo de la aplicación de los conceptos teóricos para el procesamiento de los datos obtenidos en el terreno

Evidencias de Producto:

Medición de cada uno de los bloques, cálculo de los volúmenes y toneladas de los mismos en la mina didáctica del Sena.

Carpeta del aprendiz con la guía desarrollada, evidencias en orden y aseo.

Uso adecuado de los elementos de protección personal que debe usar para realizar actividades mineras subterráneas

Identificar los bloques de la mina del centro minero

Aplica los conceptos de seguridad, en el alistamiento de materiales, equipos y herramientas.

Aplica los conceptos de rumbo, buzamiento, espesor para determinar los volúmenes, toneladas de los bloques de explotación

Identifica y compila los documentos solicitados en la carpeta del aprendiz

Observación directa en campo (práctica), del uso de EPP (Elementos de protección personal).

Investigación y consulta del material suministrado

Observación en campo de alistamiento de materiales y la aplicación del conocimiento de peligros.

Plano de la mina con los respectivos bloques, su volumen y toneladas correspondientes

Resolución de casos- cartera de campo.

Método por proyecto- carpeta del aprendiz.

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ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DURACIÓN (Horas

)

Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas

)

Materiales de formación

(consumibles)

Talento Humano (Instructores)

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripción Cantida

dDescripci

ónCantidad Especialidad

Cantidad

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller,

unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial,

salud ocupacional y medio ambiente

PLASMAR EN UN PLANO LOS DIFERENTES BLOQUES DE LA MINA DIDACTICA DEL SENA CON SUS RESPECTIVOS VOLUMENES Y TONELADAS

5.Investigar en internet los diferentes tipos de figuras y el cálculo del volumen de las mismas

CINTAS METRICAS

MULTIDETECTORES

6

1

PLIEGOS DE

PAPEL BON

HOJAS EXAMEN

MARCADORES

LAPIZ

20

20

3

INGENIERO EN MINAS

1INSTALACIONES DEL

CENTRO MINERO

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE




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Volumen: El volumen es una magnitud escalar definida como la extensión en tres dimensiones de una región del espacio. Es una magnitud derivada de la longitud, ya que se halla multiplicando la longitud, el ancho y la altura.

Es una magnitud que solo se describe con la cantidad mediante un número y una unidad, Ejemplo de magnitudes escalares son la temperatura, la energía, etc., Estas magnitudes se diferencian de las cantidades vectoriales porque estas ultimas además de la cantidad requieren que se de la dirección y el sentido.

¿Qué es una magnitud vectorial? Es una magnitud que se describe con tres características cantidad, dirección y sentido. En algunos textos la cantidad también se le llama magnitud o intensidad. Ejemplo de magnitudes vectoriales son la velocidad, la fuerza, la aceleración, etc. Su representación se realiza mediante una flecha que muestra las tres características.

La anterior grafica representa una cantidad vectorial cualquiera donde se pueden observar las tres características.

r = cantidad q = direcciónel sentido lo indica la flecha

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

http://es.wikipedia.org/wiki/Longitud

http://es.wikipedia.org/wiki/Magnitud_derivada

http://es.wikipedia.org/wiki/Espacio_(f%C3%ADsica)

http://es.wikipedia.org/wiki/Tridimensional

http://es.wikipedia.org/wiki/Escalar_(f%C3%ADsica)

http://es.wikipedia.org/wiki/Magnitud_f%C3%ADsica




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Guía minero ambienta No 2 EXPLOTACION, del Ministerio de Minas y Energía Glosario técnico minero de Ministerio de Minas y energía de la Republica de Colombia Manual de minería del Ministerio de Minas y Energía. Norma GTC 45 Guía para el análisis de Riesgos aplicado a la minería artesanal www.minminas.gov.co

www.upme.gov.co

JUAN CARLOS NIÑO – Ingeniero en Minas.

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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