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“Problemas actuales de la Educación”Catedrático DR. Mario Morales Acosta
Centro de Estudios Superiores del Sur de Sinaloa, A.C., Campus Mazatlán
Temas urgentes en una agenda para la educación mexicana. El reto de México se llama educación. Dos ideas centrales y una condición para avanzar hacia la educación. Desafíos de la educación básica en México. Megatendencias en la educación frente al tercer milenio. La educación del futuro y el futuro de la educación.
EQUIPO NO. 2
Gabriel, Noel, Luis Manuel, Luis Javier, Luis Fernando, Alma, Minerva, Juan Manuel y Martín.
Posgrado: Doctorado en Educación
3ª generación 2015
“Problemas actuales de la Educación”
Temas urgentes en una agenda para la educación mexicana.
El reto de México se llama educación.
Dos ideas centrales y una condición para avanzar hacia la educación.
Desafíos de la educación básica en México.
Megatendencias en la educación frente al tercer milenio.
La educación del futuro y el futuro de la educación.
Temas urgentes en una agenda para la educación mexicana.
Ángel Díaz Barriga
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ano
son:
La Formación de los Profesores.
La conformación de un sistema de Evaluación
académica y análisis de resultados.
La apertura indispensable a la discusión de múltiples
problemas de la Educación.
17 de enero de 1949 (edad 66) México DF, Ángel Rogelio Díaz Barriga Casales es un destacado pedagogo y profesor mexicano, doctor e investigador por la Universidad Nacional Autónoma de México.
La Formación de los Profesores
Es un aspecto que refleja una grave crisis.
Eliminar asignaturas conceptuales En los diferentes sexenios no ha
tenido continuidad. Diversificar los planes de estudios
de formación docente (proyectos, condiciones profesionales).
La evaluación educativa. Apertura al debate educativo.
La conformación de un sistema de Evaluación académica y análisis de
resultados
La apertura indispensable a la discusión de múltiples problemas de la Educación.
El reto de México se llama educación.Patricia Ganem Alarcón.
Directora General de Grupo Loga, S. C. Integrnate de suma por la educación.www.escuelasenred.com.mx
• La construcción de un modelo educativo en México
requiere de varias estrategias:
• - Que los autores que impulsan los proyectos en educación sepan trabajar en equipo (tanto las autoridades educativas, como la sociedad civil y los representantes del sindicato).
• - Centralizarse en los aspectos urgentes del aula, no en particularidades o minucias que dejan de beneficiar a los educandos y a toda la operación del proceso educativo.
• - Orientar las actividades, los programas y proyectos a temas que se refieran a asuntos del aula.
Inicios de sexenios ofrecen oportunidades de retomar proyectos exitosos.
¿ Y la realidad? (Todo queda en discursos).
El destino de los pueblos dependen de la educación
El destino de los pueblos dependen de la educación
El destino de los pueblos dependen de la educación
Si queremos elevar la calidad de la educación, tendremos que redoblar esfuerzos para crear
proyectos eficientes que atiendan:
La profesionalización docente con base en procesos adecuados de formación y actualización.
La mejora continua y permanente de la infraestructura e instalaciones escolares que establezca dentro de las aulas un ambiente de trabajo digno.
La disminución del rezago educativo para generar una percepción entre los ciudadanos de igualdad y justicia social.
Los intereses reales de las Familias Mexicanos (donde los padres son los primeros educadores de sus hijos).
Procesos de excelencia como concentrarnos en promover lectura de comprensión (desarrollo de creatividad, habilidades, destrezas, etc..)
Procesos de continuidad que garanticen la permanencia de los proyectos.
La participación de otros grupos para apoyar los proyectos.
Instituto Nacional de Evaluación Educativa
Secretaría de Educación Pública
Secretaría de Educación
Apoyo sociedad civil, aportaciones de
empresarios, investigación, padres de familia y maestros.
Educación Moral y Valores.
Mejorar el trabajo del aula y no solo de condiciones laborales.
“La pobreza se resuelve con trabajo”“La ignorancia se resuelve con EDUCACIÓN”
Instituciones
Dos ideas centrales y una condición para avanzar hacia la educación.
Las d
os Id
eas
Cent
rale
s Impulsar una educación para el
futuro.Centrar el desarrollo educativo
El Alumno
El Maestro
Su entorno inmediato
René González Cantú Investigador educativo del IPN
Temas importantes que debe atender la política educativa
Impulsar una educación para el
futuro.
• Impulsar una educación para el futuro (educación basada en competencias).
• Crear un sistema nacional de educación permanente (colaborar Aprendizajes).
• Fortalecer nuestra realidad multicultural enseñando lenguas.
• Flexibilizar al sistema educativo para que se adapte y aproveche los cambios tecnológicos.
• Adoptar los estándares académicos internacionales ya que se compite en una economía global.
• Educación centrada en el aprendizaje del alumno.
• Formación y actitud del magisterio.• Cobertura de los servicios educativos y
eficiencia interna del sistema.• Financiamiento • Federalización
Centrar el desarrollo educativo en el alumno, el maestro y su entorno inmediato.
Desafíos de la educación básica en México..
Carlos Flores Dueñas Secretario de Educación en Colima
• Financiamientos de la educación• Fortalecimiento del federalismo educativo• Educación para todos• Formación docente• Transformación de la gestión escolar• Evaluación
• PRIORIDAD• BIEN PÚBLICO
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN BASICA (OBLIGATORIA Y GRATUITA)
Financiamientos de la educación
En los pasados dos sexenios la tasa de crecimiento medio anual (TCMA) del Producto Interno Bruto (PIB) fue de 4.5 y 2.3 por ciento, respectivamente; en el actual, que culmina en diciembre de este año, se estima una TCMA de 1.3 por ciento
FINANCIAMIENTO MAYORES RECURSOS ECONÓMICOS
FORMULACIÓN DE PROYECTOS
FORTALECIMIENTOEDUCATIVO
INCREMENTAR PRESUPUESTOPIB %
REVISAR MECANISMOS DE DISTRIBUCIÓN
Ofrece Peña Nieto revisar el financiamiento educativo
La brecha entre el gasto por alumno en México y en otros países desarrollados es todavía mayor. Si un alumno estudiara el ciclo educativo completo en escuelas públicas (incluyendo educación superior), en México se gastarían 19 mil 200 dólares (PPP) en su educación. Esto es menos que lo que se gasta en Estados Unidos en un solo año de educación universitaria por alumno.
Fortalecimiento federalismo educativo
ANMEB 1992ACUERDONACIONAL MODERNA
GOBIERNO
FEDERAL
GOBIERNO
ESTATAL SNTE
REVISIÓN Y ADECUACIÓN CONSOLIDAR MAYOR MÁRGENES EFECTIVOS DE ECONOMÍA
EJECUTAR LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS FEDERALES
Megatendencias en la educación frente al tercer milenio.
Marcela Chavarria Oloarte
Dra. en pedagogía
universidad Navarra
en España
¿Que es una mega tendencia? Es una corriente de
pensamiento y de acción, un comportamiento estable y generalizado hacia el cual nos dirigimos; la dirección hacia donde vamos, el conjunto de aspiraciones.
En el siglo XX se caracterizó por avances vertiginosos en la ciencia y tecnología.
Las mega tendencias educativas de HOY
a. Avance acelerado de la tecnología e influencia de ésta en la vida diaria
b. Globalización
c. Comunicación en el ámbito Mundial
d. Super especializaciones de saberes y funciones
e. Prioridad de los valores materiales sobre los humanos
f. Ecologismo
Las megatendencias marcadas por la UNESCO
La UNESCO ha promovido desde las últimas décadas del siglo XX:
APRENDER A APRENDER (conocimiento)
APRENDER A HACER (habilidades) APRENDER A SER (actitud, valores
y virtudes). “APRENDER A CONVIVIR”
(relaciones humanas)
Politica EducativaLa Educación del futuro y el futuro de la
Educación.
Jorge René Meléndrez Quezada
Lic. en Economía por la UAS.
Politica EducativaLa Educación del futuro y el futuro de la
Educación
Jorge René Meléndrez Quesada, Mediante su Ensayo:
Se busca dar a conocer algunos elementos de diagnostico acerca de la situación que guarda la educación superior.
Se busca definir lo que llamamos una educación superior del futuro, fundamentalmente la que se vislumbra en los próximos XV años 2020.
CEMABE 2013 (Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial… (http://www.inee.edu.mx/)
Cambios que se viven en la actualidad sobre todo el de la Cibernética en los procesos de enseñanza aprendizaje
En los periodos de grandes transiciones tecnológicas y culturales emergen, invariablemente, innumerables perplejidades y un hondo sentimiento de desesperación. Nuestra “era de la ansiedad” se debe en gran parte, a que tratamos de ejecutar las tareas de hoy con las herramientas del ayer-conceptos de ayer. Marshall, 1975)
Escenario de diagnóstico El contexto global y la
transición de fin de siglo La sociedad Mexicana y su
evolución
Lo económico, en lo Político, en lo social y el ámbito
culturalSIGLO XIX, XX, XXI
El contexto de la educación superior en México
El estado mexicano, léase gobierno federal, tiene cada vez más serias dificultades para continuar subsidiando a la educación superior. (cuba).
El valor estratégico del conocimiento La educación superior del futuro será una puerta
de acceso a la sociedad del conocimiento (universidades virtuales).
Las instituciones de nivel superior no deberán concebirse más en una perspectiva de educación terminal, ni restringir su misión educativa al otorgamiento de títulos y grados.
La educación superior deberá, así, incorporar el paradigma de la educación permanente, que implica dotar a los estudiantes de una disciplina intelectual bien cimentada para el autoaprendizaje.
Perspectivas ocupacionales de los egresados
De acuerdo con las tendencias del empleo, para el año 2020, nueve de cada diez egresados de la IES, tanto del sector público como privado, estarán ocupados como mano y cerebro de obra, fundamentalmente en la micro, pequeña y mediana empresa.
La responsabilidad social de las instituciones de educación superior
Unos de los principales desafíos que deberá enfrentar el sistema de educación superior mexicano en sus relaciones con el sistema político será el de lograr un entendimiento explicito de largo plazo y de carácter multipartidario, que garantice el financiamiento.
Video ¿Cómo mejorar la educación en México?
Preguntas para el futuro de México