exposicion investigacion educativa maestria
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El desarrollo
de cualquier Ciencia
Se considera que el primer
paradigma aceptado
explica con éxito la
mayoría de observaciones
y experimentos .
El desarrollo ulterior
normalmente exige la
construcción de un equipo
complicado, el desarrollo de un
vocabulario y habilidades esotéricas.
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La ciencia se ha tornado mucho mas
rígida.
En aquellas áreas hacia las
que el paradigma dirige la atención del
grupo.
La ciencia normal lleva un detalle en la información y a una
precisión n de la correspondencia
entre teoría y observación.
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La anomalía sólo aparece contra el
trasfondo suministrado por el paradigma .
Cuando mas preciso y mayor alcance tenga
dicho paradigma.
Sera un indicador tanto mas sensible de la
anomalía , siendo así una ocasión para el
cambio de paradigma.
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LAS CRISIS Y EL SURGIMIENTO DE
LAS TORIAS CIENTIFICAS
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TOD
OS
EN L
A SE
CCIO
N V
I
Contribuyeron a un cambio de paradigma.
LOS
CAM
BIO
S Se vieron implicados estos descubrimientos fueron destructivos a la vez que constructivos.
LOS
CIEN
TIFI
COS
FUER
ON
Capaces de explicar un abanico mas amplio de fenómenos naturales o de explicar con mayor precisión.
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Los tipos de descubrimiento en la sección anterior no
fueron responsables
Al menos aisladamente, de cambios de
paradigma.
Como la revolución copernica, la
newtoniana, la química y la de Einstein.
Tampoco fueron responsables de los
cambios de paradigma menores
Por ser mas exclusivamente profesionales.
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• Un numero cada vez mayor de los mejores astrónomos europeos reconocía que el paradigma astronómico fallaba en la aplicación a sus propios problemas tradicionales
A comienzos del siglo XVI
• Se combinaron diversos factores para generar una crisis en la química. En la década
de 1770
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• Con el desarrollo de la bomba de aire y su uso en la experimentación química.En el
siglo XVII
• Joseph Black mostró que el aire fijo (CO2) era consistentemente distinto del aire normal.En 1756