ANTECEDENTES EN L A IMPLEMENTACION DE LAS TIC EN

COLOMBIA

BRECHA DIGITAL

COMPONENTES PARA EVITAR LA BRECHA DIGITAL

MATRIZ DE EJES DE ACCIÓN PLAN NACIONAL DE TIC

GESTION

ADMINISTRA-

TIVA

GESTION EN LOS

PROCESOS MISIONALES

ACADÈMICOS

MACRO CURRICULO:Aspectos teleológicos del PEI

Y su articulación con las normas institucionales, como:

Plan de desarrollo, resoluciones, acuerdos, directivas, en función de los objetivos educativos

de la IE

Matriculas en línea, Evaluación docente, generación recibos de pago, inventarios, gestión de notas, gestión financiera, comunicación sin

papel, (apoyo al medio ambiente), entre otros

Brindan apoyo a:

procesos misionales, donde la gestión curricular en sus diferentes fases desde un aspecto teleológico se articula con toda la normatividad explicitados en

acuerdos, resoluciones y directivas, el cual articulan todos los procesos académicos y administrativos de la IE (macro currículo).

,Que los estudiantes puedan alcanzar las competencias requeridas en cadamódulo o curso, es decir, allí se estructuran organizadamente todos loselementos y recursos que permiten la operatividad de la enseñanza-aprendizaje (meso currículo), donde las TIC portadoras de nuevas fuentes deinformación, recursos y accesos a nuevos canales de comunicación seincorporan en los objetivos explicitados en un IE.

PROCESOS ACADEMICOS MISIONALES EN UNA IE

MODELOPEDAGOGICO: DEFINICION

DE CONTENIDOSTEMATICOS, ESTRATEGIASMETODOLOGICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE , FORMAS DEEVALUACIÒN , CRITERIOS DEEVLUACIÒN, RECURSOSBIBLIOGRÀFICOS, RECURSOS DERED VIRUTALIZADOS (OBJETOS DEAPRENDIZAJE, RECUROS DEAPRENDIZAJE,MATERIALESEDUCATIVOS DIGITALES)

organizados secuencial y

metodológicamente para:

GESTION PEDAGOICA DE LAS TIC

GESTION DIDACTICAS DE LAS TIC

Crear estrategias para gestionar los conjunto de

saberes, (contenidos, plan de estudios), actividades pedagógicas

y curriculares que refuerzan el conocimiento

(prácticas, foros, evaluaciones, talleres), Investigación (búsqueda de

nuevos conocimientos),

Es la incorporación de las TIC, como herramientas didácticas en el marco del aprendizaje-enseñanza, en los nuevos

entornos virtuales de aprendizaje (aulas virtuales, plataformas) donde los sistemas y

métodos prácticos mediados por las TIC están diseñados y destinados para plasmar en la realidad cognoscitiva la teoría pedagógica

orientada por el docente, donde los alumnos se convierten en usuarios de las TIC, para que

en medio de una sociedad del aprendizaje mediados por herramientas y dispositivos

tecnológicos adquieran destrezas, habilidades y competencias desde una orientación

pedagógica por el docente.

ELEMENTOS IMPORTANTES EN EL MARCO DEL USO Y GESTION DE LAS TIC:

TRANSVERSALIDAD: Las TIC presente en todos lo procesos de IE

NO PRESENCIALIDAD: Espacio y Tiempo

COHESION: Integración y coherencia en el ámbito de la gestión de la IE

GLOBALIZACION: Ayuda a la institución a estar integrada con otros procesos tanto internos como externos de la IE