exposicion del cerebro y el universo
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EL UNIVERSO DEL CEREBRO
TEMA:
ASIGNATURA:TEORIAS CIENTIFICAS DE LA EDUCACION
DOCENTE:Mg. SISINIO CÁMAC ZACARIAS
ALUMNAS:• COPELO CRISTOBAL, Giannina• DE LA CRUZ ASTO, Irma• DE LA CRUZ ASTO, Rebeca• DE LA PEÑA MENIZ, Yanira• GAMBOA RODRIGUEZ, Karen Melina• MAGUIÑA LÓPEZ, Catherine Evelyn • ROJAS ARROYO, Karen
HUANCAYO- 2012
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚFACULTAD DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE POST GRADO
MAESTRIA EN EDUCACIÓN
MENCIÓN PSICOLOGÍA EDUCATIVA
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
ORGANIZACIÓN BÁSICA DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO
SISTEMA NERVIOSO SOMÁTICO
SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO
SISTEMA NERVIOSO SIMPÁTICO
SISTEMA NERVIOSO PARASIMPÁTICO
MÉDULA ESPINALCORTE DE LA MÉDULA
ESPINAL
BULBO RAQUÍDEO * EL PUENTE DE VAROLIO
ALCMEÓN DE CROTONA EL PITAGÓRICO
Creía que el cerebro era el centro de la razón y la sensación
HERÁCLITO El cerebro como el centro de las sensaciones y la existencia de nerviossensitivos y motores.
HERÓFILO (325 A.C.) Estudió los órganos de los sentidos y señaló que la acción pensante seasienta en el cerebro.
ARISTÓTELES El centro de las sensaciones era el corazón, pues estaba impactado por lasangre que brotaba de las heridas.
LAS PRIMERAS CULTURAS Practicaron la cirugía en cráneos; el 40% de cadáveres exhumados
LOS EGIPCIOS Practicaban operaciones de tumores cerebrales, y con la ayuda valiosa deun martillito.
HIPÓCRATES El cerebro como un mecanismo de relojería que era la tecnología puntade la época.
GALENO (SIGLO II D. C) Consideró que el cerebro es el centro de las sensaciones y movimientos.
RENÉ DESCARTE El cerebro como un mecanismo de relojería que era la tecnología puntade la época.
CHARLES SHERRINGTON Compara el cerebro con un sistema de telégrafo , y con un telar deJacquard.
SIGMUND FREUD Lo comparo con bomba hidráulica y con sistemas electromagnéticos. Yaen l936 se compara al cerebro como una computadora primitiva.
CORTEZA CEREBRAL
La parte exterior del cerebroen forma de nuez conocidacomo la materia gris , sufunción transformar sonidosen habla, procesarcolor, percibirmiedo, reconocer unacara, o distinguir un pez deuna fruta.
La forma del cerebro es ovoidea,pesa alrededor de 1.400 gramos,y está constituido por doshemisferios cerebrales. Estácompuesta por sustancia gris ycontiene aproximadamente entre10.000 a 30.000 millones decélulas nerviosas llamadasneuronas.
La superficie de cadahemisferio cerebral estánseparados por surcos ocisuras nos darían unaextensión de más de 2.000centímetros cuadrados.
CUATRO LÓBULOS
-FRONTAL,
-PARIETAL,
-TEMPORAL,
-OCCIPITAL;
-QUINTO LÓBULO
ES INTERNO (ÍNSULA).
El tejido nervioso estáformado por más de un80% de agua, lo que leotorga una consistenciamás bien gelatinosa. Haynutrientes específicosnecesarios para el buenfuncionamiento delcerebro.
ORGANIZACIÓN CORTICAL
En primer lugar cada hemisferio se ocupa
básicamente de los procesos sensoriales y motores
En segundo lugar los hemisferios parecen ser
similares en los humanos, no tienen estructura
completamente simétrica.
Las regiones locales del encéfalo no son responsables de facultades complejas de la mente, realizan operaciones
elementales.
Los procesos mentales operaciones realizadas
independientemente en los dos hemisferios cerebrales .
Las proyecciones somatosensoriales y motoras Es la cantidad de receptores
sensoriales que refleja un mayor grado de inervación en
el cerebro.
LÓBULO FRONTAL: Centro de
integración de nuestra actividad
mental superior, donde se sitúa las
capacidades del
pensamiento, abtracción, planificac
ión de actividades y toma de
decisiones.
HEMISFERIO IZQUIERDO: Es el
control de los movimientos
relacionados con el lenguaje.
HEMISFERIO DERECHO: Se
especializa en los movimientos
relacionados con habilidades no
verbales.
LÓBULO PARIETAL: Implicado
en la sensación táctil y la imagen
corporal. Es un área sensitiva
procedentes del otro lado del
cuerpo, tales como presión,
tacto, temperatura y dolor.
LÓBULO TEMPORAL: Ubicado en la cara
lateral del cerebro. Memoria, audición,
lenguaje e integración sensorial La mitad
superior del lóbulo es el área para la
audición, la inferior para el
almacenamiento a corto plazo de
recuerdos.
LÓBULO
OCCIPITAL:
Está situada en
el polo posterior
del cerebro, es
la zona cortical
especializada
en la percepción
visual.
Las zonas del cerebro tienen
funciones debido a los mecanismos que
forma parte. Y los rasgos de
mecanismos integrados, como zonas cerebrales
Siendo la forma del cráneo la que
determina el mayor o menor grado de desarrollo de las
distintas facultades morales, afectivas e
intelectuales del individuo
(Portellano Pérez. 1992).
Como consecuencia, palpa
ndo los cráneos, podían
adivinar la personalidad y
capacidad de sus interlocutores . Este
movimiento se convirtió en la psicología de
la época.
Los procesos mentales no son
funciones de zonas cerebrales cada
zona funciona según el mecanismo
del que forma parte.
EL ÁREA DE BROCA
Se traduce el conocimiento de un
lenguaje en palabras y oraciones
comprensibles.
Responsable de la recepción del habla
EL ÁREA DE WERNICKE
Desempeña un papel clave en la
comprensión del lenguaje hablado y
escrito.
•El hemisferio izquierdo era dominante, el concepto de dominancia cerebral
entendida como predominio del hemisferio izquierdo sobre el derecho, que
ambos hemisferios tienen en el control de la conducta, así como a la
distribución asimétricas de las funciones cerebrales , aunque con un modo
diferenciado de participación y con distinto peso específico en
determinada función.
El término
hemisferio cerebral
designa cada una
de las dos
estructuras que
constituyen la parte
más grande del
encéfalo
El cerebro humano consta de dos hemisferios, unidos por el
cuerpo calloso, que se hallan relacionados con áreas muy
diversas de actividad y funcionan de modo muy diferente,
aunque complementario
Cada hemisferio tiene supropia cadena privada derecuerdos y experiencias deaprendizaje, que soninaccesibles para el otrohemisferio.
En muchos aspectos, cadahemisferio desconectado parecetener una “mente” propia -separada
Springer ,S y Deutsch, G (1984)
DIFEREN-CIAS
HEMISFERIO IZQUIERDO
HEMISFERIO DERECHO
TAMAÑO (ligeramente mayor))
BIOQUIMICA (dopamina) (estrógenos)
PESO (mayor peso)
GROSOR (mas grueso)
MATERIA (M. Gris) (M. Gris)
AXIOMAS (más largos)
Portellano, P. (1992)
HEMISFERIO IZQUIERDO HEMISFERIO DERECHO
EMPLEA UN ESTILO DE PENSAMIENTOCONVERGENTE
EMPLEA UN ESTILO DE PENSAMIENTODIVERGENTE
APRENDE DE LA PARTE AL TODO YABSORBE RÁPIDAMENTE LOS DETALLES,HECHOS Y REGLAS
APRENDE DEL TODO A LA PARTE
ANALIZA LA INFORMACIÓN PASO A PASO NO ANALIZA LA INFORMACIÓN, LASINTETIZA
QUIERE ENTENDER LOS COMPONENTESUNO POR UNO
ES RELACIONAL, NO LE PREOCUPAN LASPARTES EN SÍ, SINO SABER COMO ENCAJANY SE RELACIONAN UNAS PARTES CONOTRAS.
Si puedes ver
a la figura
girando en
sentido
contrario a las
agujas del reloj
entonces estas
utilizando el
hemisferio
izquierdo de tu
cerebro.
Si puedes ver
la figura
girando en el
sentido de las
agujas del reloj
estas
utilizando el
hemisferio
derecho de tucerebro
¿QUÉ HEMISFERIO DEL CEREBRO USAS?
Iilusión óptica conocida como Spinning Silhouette Optical Illusion (ilusión
óptica de la silueta giratoria) creada por Nobuyuku Kayahara en el año
2003
Cuando vemos una imagen ambigua o indefinida, nuestro
cerebro interpreta la información de acuerdo a la almacenada en
nuestra memoria y le da un significado que tenga sentido.
Aunque si nos obligamos a pensar en otra cosa, la interpretación
puede cambiar
Sin embargo al hemisferio
derecho hay que invitarlo
a funcionar, pues no se
manifiesta fácilmente, por
ello es necesario que
hagamos actividades
como caminar, escuchar
música, reír o dibujar .
CARACTERISTICAS Y CONDUCTAS PROVENIENTES DE AMBOS
HEMISFERIOS
HEMISFERIO IZQUIERDO HEMISFERIO DERECHOLineal, hace las cosas paso a paso, sucesivo, secuencial, procesa un estímulo a la vez
Global, simultaneo, ve el todo sin el detalle, procesa un bloque de estímulos
Movimiento de la mano derecha Movimiento de la mano izquierda
Control del lenguaje, contiene el área de Broca, que es el área que produce el habla, un daño en esta zona produce afasia, es decir, imposibilita al sujeto para hablar y escribir.
Reconocimiento de las figuras y de su posición en el espacio
Comprensión de las palabras, contiene el área de Wernicke,que tiene como función específica la comprensión del lenguaje, ya que es el área receptiva del habla. Si esta zona se daña se produce una dificultad para expresar y comprender el lenguaje.
Comprensión musical
Control de la información que llega a través del campo visual derecho
Control de la información que llega a través del campo visual izquierdo
Reconocimiento de caracteres alfabéticos Interpretación de las expresiones y comunicación a través de la mímica facial
Necesita la rutina, le da seguridad, gusta revisar y verificar
hechos, es predecible.
Gusta del peligro, es impredecible
Prefiere las instrucciones en forma verbal Prefiere las instrucciones en forma visual y con ejemplos
Bueno en matemáticas Bueno para el deporte
Gusta leer Bueno para el arte
Prefiere leer historias realistas Le divierte soñar cosas que probablemente
nunca sucedan
Prefiere escribir no ficción Gusta escribir ficción
Trata de reducir el caos, es directo, preciso e inflexible Produce sueños y caos, libre, romántico,
flexible, abierto, suelto
PREFERENCIAS HEMISFERICAS EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
HEMISFERIO LÓGICO
(normalmente el izquierdo)
HEMISFERIO HOLÍSTICO
(normalmente el derecho)
MODOS DE PENSAMIENTO
Lógico y analítico
Abstracto
Secuencial (de la parte al todo)
Lineal
Realista
Verbal
Temporal
Simbólico
Cuantitativo
Convergente.
o Holístico e intuitivo
o Concreto
o Global (del todo a las partes)
o Aleatorio
o Fantástico
o No verbal
o Atemporal
o Literal
o Cualitativo
o Divergente.
HABILIDADES ASOCIATIVAS
Escritura
Símbolos
Lenguaje
Lectura
Ortografía
Oratoria
Escucha
Localización de hechos y detalles
Asociaciones auditivas
Procesa una cosa a la vez
• Sabe como hacer algo
o Relaciones espaciales
o Formas y pautas
o Cálculos matemáticos
o Canto y música
o Sensibilidad al color
o Expresión artística
o Creatividad
o Visualización, mira la totalidad
o Emociones y sentimientos
o Procesa todo al mismo tiempo
o Descubre qué puede parecerse
HEMISFERIO LÓGICO
(normalmente el izquierdo)
HEMISFERIO HOLÍSTICO (normalmente el
derecho)
CO
MP
OR
TAM
IEN
TO E
N E
L A
ULA
Visualiza símbolos abstractos (letras y números)
y no tiene problemas para comprender
conceptos abstractos.
Verbaliza sus ideas.
Aprende de la parte al todo y absorbe
rápidamente los detalles, hechos y reglas.
Le gusta las cosas bien organizadas, es
estructurado y planificado.
Le preocupa el resultado final, le gusta
comprobar los ejercicios y le parece importante
no equivocarse.
Soluciona problemas lógicamente.
Saca conclusiones sobre la base de
razonamientos y hechos.
Convergente, ve las diferencias, usa los
números.
Abstracto, usa símbolos.
Responde a las explicaciones.
Lee el libro antes de ir a ver la película.
Se mantiene atento durante explicaciones
verbales extensas.
Gusta de contar historiasVe los detalles, escucha palabras, recuerda los
nombres y lenguaje.
Prefiere los exámenes de opción múltiple.
Su tiempo de reacción promedio es de dos
segundos.
o Visualiza imágenes de objetos concretos pero no
símbolos abstractos como letras o números.
o Piensa en imágenes, sonidos, sensaciones, pero
no verbaliza esos pensamientos.
o Aprende del todo a la parte, para entender las
partes necesita partir de la imagen global.
o Espontáneo, prefiere aprender por exploración
libre.
o Le preocupa más el proceso que el resultado
final.
o Soluciona los problemas intuitivamente.
o Se guía por corazonadas para arribar a
conclusiones.
o Divergente, ve las similitudes, entiende por
metáforas y analogías.
o Concreto, relata las cosas como son.
o Responde a demostraciones, experiencias
directas.
o Necesita imágenes, ve la película antes de leer
el libro.
o Gusta actuar historias.
o Ve las formas, el tamaño y la textura.
O Se agita durante explicaciones verbales largas.o Prefiere los exámenes de redacción abierta y
libre.
o Su tiempo de reacción promedio es de tres
segundos.
SEXO Y ASIMETRIA
- Razonan mejor que las mujeres en cuestiones matemáticas (especialmente en geometría y lenguaje matemático).
- Superan a las mujeres en pruebas que implican distinguir entre figura y fondo.
- Tienen más facilidad para hacer girar los objetos mentalmente.
- Mayor porcentaje de zurdos, disléxicos y autistas.
-
- Superan a los varones en tareas de lenguaje.
- Muestran un ritmo mas rápido de desarrollo de lenguaje.
- Superan a los varones en algunas pruebas de juicio, empatía y cooperación.
- Son más rápidas descubriendo la ausencia de un objeto.
-
EL CUERPO CALLOSO
• Es el haz de fibras nerviosas más extenso del cerebro humano, es la estructura que une los dos hemisferios y que hace posible la función integrada de ambos.
Lleva la información de uno al otro lado del cerebro en milisegundos.
AGENESIA DEL CUERPO CALLOSO
Consiste en la ausencia total o parcial, de forma congénita o
mediante condición neuropatológica, de esta estructura
interhemisférica.
Retardo general en el desarrollo: sobre todo en las áreas
motora, de coordinación, equilibrio, tono
muscular y lenguaje.
Problemas con la alimentación: problemas para
succionar y masticar. Estas dificultades también generan dificultades en el control de
esfínteres, el cual si se logra hacia los 6 o 7 años aproximadamente.
Presenta ceguera, dificultad para sentir la temperatura de cuerpos extraños, escasa colaboración y atención en las actividades, alta tolerancia al dolor.
Prenatal o intrauterino
Postnatal o extrauterino
Aunque su crecimiento tiene un límite, su desarrollo
nunca termina.
Esto quiere decir que van aumentando y mejorando las funciones que realiza y este proceso dura toda la
vida.
El recién nacido dispone de dos a tres veces más
neuronas de las que tendrá de adulto
Se inicia en la fecundación y culmina
con el nacimiento
El cerebro crece mucho los dos primeros años de edad y
después de los 5 años de edad lo hace más
lentamente hasta alcanzar su tamaño total al llegar a la
adolescencia.
Pre natal o intrauterino
DESARROLLO DEL CEREBRO
Tercer trimestre
Segundo trimestre
Primer trimestre
•En la semana 36, el sistema nervioso está completamente desarrollado y el cerebro posee ya un juego completo de 100 billones de neuronas.
•Durante el desarrollo, el cerebro produce el doble de células de lo que necesita el bebé. Billones de ellas están laxamente conectadas y necesitan ser estimuladas para establecer conexiones con otras.
• El cerebro, empieza a desarrollarse a los 18 días de la concepción.
ALIMENTOS PARA EL CEREBRO
Yodo
El Yodo es un mineral que necesitamos en cantidades muy pequeñas, se almacena en la glándula tiroides. El
Yodo contribuye a quemar el exceso de grasa.
La deficiencia provoca Retardo en el crecimiento o presentan limitado desarrollo neuromotor y cognitivo. La deficiencia en
la madre durante el período de gestación ocasiona daño cerebral fetal irreversible y malformaciones en el feto.
Colina (Vitamina B7)
Produce en el cerebro una sustancia que fortalece la memoria. Participa en la transmisión de los impulsos
nerviosos , permite la contracción normal de los músculos.
- La deficiencia provoca: la degeneración grasa del hígado y cirrosis.
-Endurecimiento de las arterias y la enfermedad de Alzheimer.
Acido fólico (Vitamina B9)
Vitamina B que ayuda a prevenir lo defectos del tubo neural (cerebro y médula espinal) cuando se toma antes y durante
las primeras semanas del embarazoPara evitar la espina bífida o la anencefalia
LAS NEURONAS
TIPOS CELULAS NERVIOSAS
LAS NEURONAS SENSITIVAS (O AFERENTES)
LAS NEURONAS MOTORAS
(EFERENTES)
LAS INTERNEURONAS
CELULAS GLIALES O GLIA
MIELINIZACIÓN
La irradiación y la trasmisión de información serealizan a través se las neuronas.
Los impulsos nerviosos viajan a lo largo de lasfibras nerviosas con una velocidad de casi500km/h
La sinapsis es el proceso por el cual dentrode una neurona crea una reacción químicaque da como resultad una corrienteeléctrica.
El peso promedio del cerebro humano masculino adulto es de
1,350gramos.
El peso promedio del cerebro del delfín adulto es de 1,816 gramos.
El peso promedio del cerebro de un gorila es de 450 gramos.
El peso promedio del cerebro de un perro es de 72 gramos.
Los humanos tiene una de las mayores relaciones de peso del
cerebro comparado con peso total del cuerpo.
78% de agua.
10% de grasa.
8% de proteína.
Color grisáceo.
Requiere de 8 a 12 vasos de agua al día.
Consume el 20% del oxigeno que utiliza el cuerpo.
El cerebro humano representa el 2% del peso total del cuerpo.
El cerebro masculino es 75mayor en tamaño que el cerebro femenino.
El cerebro femenino de 3% a 10% mas de fibra en el cuerpo calloso(conexión entre los dos hemisferios, por lo que hay mas comunicaciónentre los hemisferios).
El cerebro masculino tiene de 20 a 30% menos de serotonina lo que provoca la agresividad. impulsividad y violencia.
El número de neuronas es de 100,000,000,000,en comparación .
Ratón es de 5 millones de neuronas.
Mosca es de 100,000 de neuronas.
Chango es de 10,000,000,000(La decima parte de un ser humano.)
La decisión mas frecuente que toma el cerebro es “a donde mirar después” lo cual ocurre unas 100,000 veces diarias.
Se considera que una persona tiene 33 sentidos como el sentido de orientación, movimiento de gravedad ,de presencia de otra persona en el cuarto
El cerebro puede percibir de 15 a 50 bits por segundo.
Las conexiones existentes en un recién nacido son de un billón, mientras que en un adulto es 50 veces esa cantidad.
Las trasmisiones neuronales más rápidas viajan a 120 kilómetros por segundo equivalente a 430 kilómetros por hora.
El número de conexiones entre la nariz y la amígdala es de 1.
El cerebro humano tiene 4 lóbulos con aproximadamente 1,000,000 de fibras nerviosas.
Todo el cuerpo humano forma parte del cerebro desde el punto de vista de conexiones, comunicaciones, memoria y aprendizajes.