expo neurop
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LICETH PAOLA MANJARREZ PACHECO
CAROLINA PADILLA OSPINOGUEYLI ARIZA MORALESDAYANA ARIAS ROMERO
Comunicación NeuronalNeuroplasticidadRedes Neuronales
FASES DEL DESARROLLO
A través del cual se van a desarrollar todas las neuronas y neuroglias que
formaran el sistema nervioso este proceso se lleva acabo por una serie de
fases: (a) proliferación celular (b) migración (c) período de organización, el cual se establece la diferenciación
celular. Este se desarrolla hasta el nacimiento una vez establecido el patrón de funcionamiento de las
diferentes regiones encefálicas, y (d) mielinización.
PROLIFERACIÓN CELULAR Empieza a partir del cierre de el
neuroporo anterior aquí es donde nacen las células
(neuronas y células gliales). Las divisiones se producen en la zona
ventricular del neuroepitelio.
MIGARCION CELULARNeuronas inmaduras se desplazan desde la
zona que han nacido hacia su zona de destino.
En el tubo neural migran guiadas por la glía radial.
En la cresta neural su migración seda por las moléculas e la matriz extracelular .
DIFERENCIACION CELULAR Y FORMACION DE LAS VIAS DE CONEXIÓN
Cuando la neurona termina su migración comienza a madurar. La maduración incluye su diferenciación y la formación de las vías de conexión. Cono de
crecimiento
mitocondria
filopodia
Prolongación neuriticaMicrotubulosVesículas de neurotransmisor Filamentos de actina
Las sustancias neurotróficas favorecen el
crecimiento de las prolongaciones.
La primera sustancia
neurotrófica se descubrió en el
SNP y se denominó factor de
crecimiento nervioso (FCN).
MUERTE NEURONAL Esta muerte celular natural
llamada apoptosis sucede en cantidades importantes durante el desarrollo normal, con una tasa entre el 25%-75% de las poblaciones iníciales y ocurre en el último periodo prenatal y en el periodo postnatal temprano
MIELENIZACION Cuando los axones han terminado
su periodo de crecimiento, han emitido sus colaterales y han consolidado sus conexiones comienza el proceso de mielinización.
LA SINAPSIS La sinapsis es el proceso esencial en la
comunicación neuronal y constituye el lenguaje básico del sistema nervioso.
La sinapsis es un punto de enlace entre dos neuronas, la presináptica y la postsináptica.
Siempre hay un pequeño vacio llamado hendidura sinaptica.
Las sinapsis suelen clasificarse en dos tipos según la transmisión del impulso: sinapsis eléctrica y sinapsis química
Axosomática: Sinapsis entre un axón y un soma.
Axodendrítica: Sinapsis ocurrida entre un axón y una dendrita.
Axoespinodendrítica: Sinapsis entre un axón y una espina dendrítica.
Axoaxónica: Sinapsis entre dos axones. Dendrodendrítica: Sinapsis ocurrida entre
dos dendritas. Somatosomática: Sinapsis entre dos somas. Dendrosomática: Sinapsis entre un soma y
una dendrita.
REDES HEBBIANASDONALD OLDING
HEBB(1904-1985) es considerado el iniciador de
la biopsicología.Su oposición al
conductismo radical y su énfasis por entender
qué ocurre entre el estímulo y la respuesta
(percepción, aprendizaje, pensamiento) ayudaron a despejar el paso a la revolución cognitiva.
"Cuando un axón de una célula A está lo suficientemente cercano a una célula
B como para excitarla y participa repetida o persistentemente en su disparo, ocurre algún proceso de
crecimiento o cambio metabólico en una o en ambas células de modo tal
que aumenten tanto la eficiencia de A como la de una de las distintas células que disparan a B". En Neurociencia , las sinapsis que se comportan según esta propuesta son conocidas como
las "Sinapsis de Hebb "
LA BASE DEL APRENDIZAJE
Cada una de las sinapsis, permiten una conexión bioelectrica que produce una reacción en cadena donde cada axón es parte de una compleja red llamada red hebbiana.
La genética es solo responsable de un 10% de redes hebbianas quedando un 90% restante bajo el influjo de otros factores, que son las distintas experiencias de la vida.
Hebb sabía que su teoría era especulativa,
vaga e incompleta. Pero él consideraba que
hacía falta una clase de teoría que generara nueva evidencia. Las
ideas de Hebb ciertamente
fueron fructíferas para generar nueva
evidencia: fomentaron literatura sobre el rol de la experiencia temprana en el desarrollo perceptual,
la deprivación sensorial, la auto-
estimulación , el bloqueo de la
imagen retiniana, la transformación sináptica, y el aprendizaje no consiente.
Ahora mismo en este instante, mientras lees estas palabras, una cascada de tus células cerebrales están descargándose con el fin de que
puedas entender lo que intentamos enseñarte, formando una nueva red
hebbiana, inédita hasta el momento. Y si tu decisión no sólo fuera leer esta nota, sino también memorizarla, se
produciría otro fenómeno sumamente importante para tu vida: la red crecería aún más, porque cada vez que releyeras el texto
para memorizarlo, células que originalmente no tenían nada que ver entre si, se irían incorporando a la red creada al comenzar la lectura. Lo
mismo ocurriría si te decidieras a transmitir oralmente
este conocimiento a otras personas.
NEUROPLASTICIDAD La neuroplasticidad es la posibilidad
que tiene el cerebro para adaptarse a los cambios o funcionar de otro modo modificando las rutas que conectan a las neuronas. Esto genera efectos en el funcionamiento de los circuitos neurales y en la organización del cerebro.
NEUROPLASTICIDAD POSITIVA NEUROPLASTICIDAD NEGATIVA
SEGÚN SUS EFECTOS NEUROPLASTICIDAD REACTIVA NEUROPLASTICIDAD ADAPTATIVA NEUROPLASTICIDAD
RECONSTRUCTIVA. NEUROPLASTICIDAD EVOLUTIVA
TIPOS DE PLASTICIDAD NEURONAL
Por edades a) Plasticidad del cerebro en desarrollo. b) Plasticidad del cerebro en periodo de
aprendizaje. c) Plasticidad del cerebro adulto.
Por patologías a) Plasticidad del cerebro malformado. b) Plasticidad del cerebro con enfermedad
adquirida. c) Plasticidad neuronal en las
enfermedades metabólicas.
POR SISTEMAS AFECTADOS
a) Plasticidad en las lesiones motrices.
b) Plasticidad en las lesiones que afectan cualquiera de los sistemas sensitivos.
c) Plasticidad en la afectación del lenguaje.
d) Plasticidad en las lesiones que alteran la inteligencia.
FACTORES RELACIONADOS CON LA REORGANIZACIÓN DE LAS
FUNCIONES DESPUÉS DE LESIONES CEREBRALES.
El sustrato neural. Una terapia adecuada. La edad. El tiempo. La motivación. El ambiente (entorno). La familia. El médico.
POSIBILIDADES DE INTERVENCIÓN A pesar de que los avances
en las neurociencias nos ofrecen cada vez un conocimiento mayor acerca de la maduración cerebral y los principios que rigen su funcionamiento y adaptación a las lesiones, queda mucho por entender y comprender.
DISTINTAS ESTRATEGIAS:Desde el punto de vista físico, adecuando los
programas de intervención, estimulación y rehabilitación a los conocimientos sobre los diferentes mecanismos con los que el córtex es capaz de adaptarse.
Desde el punto de vista farmacológico, se puede apoyar o combinar la terapia física con la administración de fármacos que prolonguen o abran el período crítico para fomentar cambios neuroplásticos.
Desde el abordaje cognitivo y conductual, trabajando la atención durante la ejecución de las tareas, se aprende y se recuperan funciones más rápidamente.
AB
A1
2
3
4
5
B1
2
3
4
5
1NOMBRA TRES FACTORES
RELACIONADOS CON LA REORGANIZACIÓN DE LAS FUNCIONES LUEGO DE LAS
LESIONES CEREBRALES
2¿QUE ES LA APOPTOSIS Y POR
QUÉ SE DA?
3¿QUE TRASPORTE UTILIZAN LAS
CÉLULAS DEL TUBO NEURONAL PARA LLEGAR A SU DESTINO?
4DEPENDIENDO DEL TIPO DE
NEUROTRANSMISOR LIBERADO, LAS NEURONAS _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ SON ESTIMULADAS (_ _ _ _ _ _ _ _ _)
O DESESTIMULADAS (_ _ _ _ _ _ _ _ _).
5¿CUANTA ENERGÍA DEL CUERPO SE CONSUME CUANDO SE ESTA
EN REPOSO?
1¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA
MIELENIZACIÓN?
2¿QUE PROVOCAN LAS LESIONES
CEREBRALES?
3¿QUÉ OCURRE CUANDO UNA NEURONA ES ESTIMULADA?
4CUANDO DOS NEURONAS SE COMUNICAN REITERADAMENTE EN FORMA CONJUNTA SUFRE
CAMBIOS BIOQUÍMICOS, ¿COMO SE DENOMINA A ESTE SUCESO?
5¿CUAL ES LA CARACTERÍSTICA DE
LA ESTRATEGIA COGNITIVO, CONDUCTUAL?
1El sustrato neural.
Una terapia adecuada. La edad.
El tiempo. La motivación.
El ambiente (entorno). La familia. El médico.
2LA APOPTOSIS ES LA MUERTE NEURONAL QUE SE PORQUE HAY
UNA NEUROGUENESIS EXCESIVA ES DECIR NACEN MUCHAS CÉLULAS, Y POR MEDIO DE ESTE PROCESO SE
ELIMINAN TODAS ESAS CONEXIONES QUE NO SON FUNCIONALES Y SOLO
QUEDAN AQUELLAS QUE SON EFICACES PARA RECIBIR Y ANALIZAR
LA INFORMACIÓN QUE LLEGA AL CEREBRO
3POR MEDIO DE LA GLIA RADIAL
4DEPENDIENDO DEL TIPO DE
NEUROTRANSMISOR LIBERADO, LAS NEURONAS POSTSINAPTICAS SON ESTIMULADAS (EXCITADAS)
O DESESTIMULADAS (INHIBIDAS).
5UNA QUINTA PARTE DE TODA LA
ENERGÍA DEL CUERPO EN REPOSO
1PORQUE AUMENTA LA
VELOCIDAD DE CONDUCCIÓN DE SEÑALES NEURONALES POR
EL AXÓN
2DÉFICIT MOTORES,
SENSORIALES, O COGNITIVOS; ÉSTOS ÚLTIMOS CONSTITUYEN
LA CAUSA NÚMERO UNO DE DISCAPACIDAD Y MOTIVO DE CONSULTA EN SERVICIOS DE
NEUROLOGÍA, TRAUMATOLOGÍA Y REHABILITACIÓN.
3 SU MEMBRANA CELULAR PIERDE
SU ESTADO DE POTENCIAL DE REPOSO
4POTENCIAL DE LARGO PLAZO
5TRABAJANDO LA ATENCIÓN
DURANTE LA EJECUCIÓN DE LAS TAREAS, SE APRENDE Y SE
RECUPERAN FUNCIONES MÁS RÁPIDAMENTE