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EDUCACIÓN PRIMITIVA

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PROCESO DE EVOLUCIÓN:

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∗En el principio del tiempo del hombre er el m!"inde#en"o de lo" "ere"$

∗Uno de lo" rec%r"o" &%e lo h con'ertido endomin dor de l " #%er( " n t%r le" e" l

inteligencia $∗L ment lid d primiti' e" %ni#orme debido &%e l " )ener cione" "e "%ceden "in c mbio"$

MENTALIDADPRIMITIVA

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∗ El ni*o + el ,o'en d&%ieren lo"contenido" de "% com%nid d de

modo n t%r l por el "olo hecho de'i'ir en ell $

∗ L c renci de contenido"el bor do" + de in"tit%cione"comple, " h ce innece" rio

c% l&%ier rti-cio &%e ten) por

Ed%c ci.n

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∗ L ed%c ci.n e"pont!ne e" %ned%c ci.n imit ti' $

∗ El ,o'en lle) d%lto intent ndo

repetir en "% propi 'id l &%e'e "% lrededor$

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∗ L inteli)enci tom "%"elemento" de lo &%e le o#recenlo" "entido"$

∗ l percepci.n "en"ori l delprimiti'o e" de )r n penetr ci.n+ delic de( $

∗ S% ed%c ci.n e" concret / "ein"tr%+e por lo" hecho" +con"ec%enci " n t%r le" de

Preparación intelectual

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Imit ti'

Dom0"tic

M!)ic

1lob l

C r cter2"tic "

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DOS ETAPAS

EDUCACIONPRIMITIVA

3OM4RECA5ADOR

3OM4REA1RICULTORT

OR

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HOMBRE

CAZADOR

N.m dC ( de

nim le

"

In6e7ible$ No e7i"t2 ldi"ciplin ni l %torid d$

De" rrollo de l

#%er(

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Con e"t ed%c ci.n #%e comode, ron de "er n.m d " 8"epl nt ron en tierr "9 t%'ieron &%e

prender e"t%di r el clim + l "tierr "/ "% com%nid d #%e m "or) ni( d / lo primero &%eempe( ron c%lti' r #%e l ceb d+ el tri)o + prendieron l# rer2 con

b rro + rcill $

HOMBRE AGRICULTOR

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Al plantarse en lugares fijosfueron creando sociedades, tribus

por lo cual fue adquiriendoadministradores y paso a ser

propiedad privada

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Propiedad privada, hubo división de clases, yalos aprendizajes no eran enseñados por

espontaneidad mas bien las familiasenseñaban los trabajos con recelo. En esta

poca la mujer adquirió el mayor papel puescuidaba de la familia los labores dom sticos yla agricultura

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! en la de A"#$%&'(&#A ten)an

que aprender metodolog)a, cuidadode animales y plantas y ten)an unaeducación llamada iniciación de losE*E+ - en la cual eran alejados dela familia y se les enseñaba

actividades de guerrillas.

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E d % c c i . n

p r i m

i t i '

L e"enci p ren"e* r er de tipo

n t%r l

El hombre prend2"pecto" element le"p r "% 'id

Di'idid en Do"

Et p ": 3ombre)ric%ltor + 3ombrec ( dor

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3ombreC ( dor

No e7i"t2Di"ciplin ni

A%torid d

No h b2e"t bilid d

p r en"e* r

lo" ni*o"

De" rroll ronl " pint%r "

R%pe"tre" + el

rte

Aprendieron C ( r lo"

nim le"

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3ombreA)ric%ltor

L m dree" l

m +orin6%enci

de led%c ci.ndel ni*o Lm ner

deEn"e* re" m "

or) ni(d

A lo" ni*o" "ele" en"e* b

e,ercicio"

#2"ico" + ldi"ciplin dellm

Ten2 npobl do"

+ ci%d de"m "

Or) ni( do"

Aprendieron l

Siembr / lCe"teri /l

l# reri +el %"o de

rm "

El p dre"eenc r) b

detr er

limento"

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Ed%c ci.n

primiti'

no e7i"t2nin) n

mec ni"moe"peci l

El hombreprimiti'o po"e2"% concepci.n

del m%ndo

l tr n"mi"i.nde l Ed%c ci.n"e#%nd ment ben l c%lt%r

L ment lid dprimiti' h ce"%poner %n

e"c "ode" rrollo de l "

# c%lt de""%periore"

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∗ http:;;elde" rrolloed%c cion$blo)"pot$m7;<=><;>>;l ?ed%c cion?en?l ?prehi"tori $html

∗ http:;;hi"tori del ed%c cion$blo)"pot$e";><

@ B> @ ;ed%c cion?primiti';

∗ http:;; $"lide"h re$net;#eri<=>;hi"tori ?d

e?l ?ed%c cion? @ B=@B

4iblio)r #2 :