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Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones
Pedagógicas
Ministerio de
Educación
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5 y 6 de Diciembre 2017
SEMINARIOBUENAS PRÁCTICAS EN LA DETECCIÓN DE VOCACIONES
PEDAGÓGICAS
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PACE UPLA
Objetivos Generales:
Fortalecer y motivar la vocación pedagógica y elejercicio docente, relevando la importancia de su rolen la sociedad actual, por medio la exploración dedistintas disciplinas de la pedagogía, en donde losestudiantes participan activamente en ejerciciosprácticos de cada área.
Vivenciar el ambiente universitario, a través deexperiencias académicas.
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PACE UPLA
Aplicación de cuestionario a 3° y 4° medio
(exploración vocacional)
Invitación
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PACE UPLA
Exploración y motivación a disversas disciplinas de la pedagogía
Lenguaje Matemática Música
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PACE UPLAEducaciónDiferencial
Tecnología enDeporte
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PACE UPLA
c) A quiénes de la comunidad escolar involucra laimplementación:
Principalmente a UTP y profesores de los liceosacompañados.
FORTALEZASParticipación activa, motivación y disposición de losestudiantes en cada una de las actividadesdesarrolladas.
Articulación y compromiso, tanto de los profesionalesde la institución (UPLA) como del equipo PEM PACE, loque se tradujo en el logro de los objetivos propuestosen cada una de las experiencias realizadas.
Debilidades:1.Escasa participación de los docentes delestablecimiento en las actividades propuestas.
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TASC_UPFormativa/Vocacional
A) Objetivo área Vocacional
Fortalecer la vocación pedagógica medianteimplicación de los estudiantes en procesos deexploración – reflexión y desarrollo decompetencias de liderazgo pedagógico “encolaboración”, centrado en el logro de metascompartidas (Goleman y Boyatzi,2013), conjugandoy orientando sus talentos hacia el bienestarpersonal y comunitario.
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TASC_UPÁrea Formativo-
Vocacional
EncuestaPersonal/vocacional
•Selección de carrerasofrecidas porla Universidad de Playa Ancha
Entrevistaindividual• ÁMBITOS
• Autocontrol
• Motivación de logro
• Compromisocon el app
• Experienciasde participaciónsocial y académica
• Experienciasde innovación
Talleres Masivos
• Conocimientode sí mismo
• regulaciónemocional
• Asertividad
• Trabajo enequipo
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TASC_UPImplementación
Coaching Vocacional
• Coaching Vocacional :Meta- Realidad-Opciones-Plan de acción
• Sesión familiar con énfasis vocacional
• Acompañamiento para Inscripción PSU - FUAS
Dialogando con el futuro
Inducción a la profesión
Visita guiada
Encuentro anual
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Lecciones
aprendidas
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TASC_UPParticipantes
C) A quiénes de la comunidad escolar involucra laimplementación:
Coordinadores externos, profesores jefes , padres yapoderados .
FORTALEZASParticipación activa y de estudiantes en las sesionesde trabajo grupal y personal.
Articulación y compromiso, tanto de los profesionalesdel equipo TASC_UP y PACE resulta promisorio paraoptimizar acciones desde la complementariedad.
Debilidades:Programa delimitado a tres establecimientos deenseñanza técnico profesional , con estudiantes cuyaprioridad vocacional no es la pedagogía.
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UAIP AREA
VOCACIONAL/LABORAL
PROGRAMA DE PREPARACION PARA EL
ACCESO INCLUSIVO
1. Exploración Vocacional
2. Coaching vocacional
3. Inducción a la profesión
(Jornadas/Dialogando con el futuro)
4. Programa de información y acompañamiento parental
(TASC+PACE+Inc)
ACOMPAÑAMIENTO EN LA EDUCACION SUPERIOR
5. Detección de necesidades desarrollo Talento
pedagógico
6. Coaching vocacional
7. Programa tutor –par (PACE-TASC_UP-Inc)
8. Participación temprana: Facilitadores de
aprendizaje/tutor-par.
9. Programa de preparación e inserción laboral.
SISTEMA
INTEGRADO
SEGUIMIEN
TO EM-ES
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