experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su
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Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo
en una institución de salud
Claudia Elena Arévalo Venegas
Universidad Nacional de Colombia
Facultad de Enfermería
Bogotá D.C, Colombia
2020
Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo
en una institución de salud
Claudia Elena Arévalo Venegas
Trabajo de investigación presentado como requisito parcial para optar al título de:
Magister en Enfermería
Directora:
Nubia Castiblanco López
Enfermera Magister en cuidado para la salud materno perinatal
Doctoranda en Enfermería Ph.D(c)
Profesora Asociada Universidad Nacional de Colombia
Línea de Investigación:
Cuidado y práctica de Enfermería
Grupo de Investigación:
Cuidado materno perinatal
Universidad Nacional de Colombia
Facultad de Enfermería
Bogotá D.C, Colombia
2020
Dedicatoria
A mis padres y a mi hermano por enseñarme a
caminar por la vida con esfuerzo y dedicación.
A mis amigas que son como hermanas, por
animarme a emprender y culminar este
proyecto.
A John por su amor y apoyo incondicional.
“Para cambiar el mundo, primero hay que cambiar la forma de nacer” Michel Odent
Agradecimientos
A Dios por la vida y las bondades recibidas.
A la Clínica Palermo por abrir sus puertas al desarrollo de esta investigación, y a los
profesionales del área maternidad por su colaboración.
A mi directora de tesis, la profesora Nubia Castiblanco, quien con su humanidad y
dedicación fue mi guía constante, por animarme a plasmar en esta tesis la esencia artística
de la enfermería.
A los padres participantes en esta investigación por abrir sus corazones para compartir sus
experiencias y a sus neonatos por ser el motivo para forjar un mundo mejor.
A la Universidad Nacional de Colombia, la facultad de enfermería y sus docentes, quienes
me otorgaron la oportunidad de construir mi futuro profesional desde mi formación como
enfermera y ahora como Magister.
Resumen y Abstract V
Resumen
Objetivo: describir la experiencia de los padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en
una institución de salud en Bogotá, Colombia durante julio de 2018 y marzo de 2019.
Método: estudio cualitativo fenomenológico interpretativo, en el que se aplicó el concepto
de Desarrollo humano propuesto por Rosemarie Rizzo Parse. La información se recolectó
a través de entrevistas, diarios de campo y llamadas telefónicas; el análisis se realizó con
el método de Colaizzi. Los participantes fueron ocho padres que vivenciaron el nacimiento
de sus hijos. Resultados: la experiencia de los padres se consolidó en 3 temas: “el parto
de los padres”, “ahí estamos los tres” y “enfermería un soporte excelente”. Conclusión: los
padres atravesaron por el proceso de desarrollo humano, iniciaron por la estructuración
del significado “fue tan importante como su propia vida”, pasando por la configuración de
sus pautas rítmicas que se refiere a “eligieron estar presentes” y, finalmente, “co-
trascendieron hacia la paternidad deseada” en una interacción con su hijo y compañera.
Palabras clave: Experiencia, paternidad, nacimiento, teoría de enfermería,
investigación cualitativa. (Fuente: DeCS, BIREME)
VI Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de salud
Abstract
Objective: To describe the experience of parents who experienced the birth of their child in
a health institution in Bogotá (Colombia) between July 2018 and March 2019. Method: a
qualitative interpretive phenomenological study, in which the proposed concept of Human
Development applied by Rosemarie Rizzo Parse. The information was collected through
interviews, field journals, and telephone calls; then it was analyzed using the Colaizzi
method. The participants were 8 parents who experienced the birth of their children.
Results: The experience of the parents was consolidated in 3 themes: "the delivery of the
parents", "there we are the three" and "nursing excellent support". Conclusion: The parents
went through the process of human development initiated by the structuring of the meaning
"was as important as his own life", going through the configuration of rhythmic patterns that
refers to "chose to be present" and finally "co-transcended towards the desired fatherhood
"in an interaction with his son and partner.
Keywords: Experience, paternity, birth, nursing theory, Qualitative
Research. (Source: MeSH)
Contenido VII
Contenido
Resumen .................................................................................................................. V
Abstract .................................................................................................................. VI
Contenido .............................................................................................................. VII
Lista de figuras ....................................................................................................... IX
Lista de tablas ......................................................................................................... X
Introducción ............................................................................................................. 1
1. Marco de referencia ................................................................................................. 3 1.1 Descripción del área problema ....................................................................... 3 1.2 Justificación ..................................................................................................... 5
1.2.1 Significancia social .......................................................................................... 5
1.2.2 Significancia Teórica ........................................................................................ 7
1.2.3 Significancia disciplinar .................................................................................... 8
1.3 Objetivos ......................................................................................................... 10 1.3.1 Objetivo general............................................................................................. 10
1.3.2 Objetivos específicos ..................................................................................... 10
2. Definición de conceptos ........................................................................................ 11 2.1. Experiencia ....................................................................................................... 11
2.2 Padres ................................................................................................................ 11
2.3 Nacimiento ......................................................................................................... 11
2.4 Institución de salud ............................................................................................. 12
3. Marco conceptual ................................................................................................... 13 3.1 Fenomenología ............................................................................................... 13 3.2 Teoría del Desarrollo Humano de Rosemarie Rizzo Parse .......................... 14 3.3 Conceptos del metaparadigma de Enfermería ............................................. 16 3.4 Visión filosófica .............................................................................................. 16
4. Marco de diseño ..................................................................................................... 17 4.1 Tipo de estudio ............................................................................................... 17
VIII Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
4.2 Periodo de estudio .......................................................................................... 17 4.3 Población......................................................................................................... 17
4.3.1 Criterios de inclusión ..................................................................................... 17
4.3.2 Criterios de exclusión .................................................................................... 17
4.4 Muestra ............................................................................................................ 18 4.5 Procedimiento para la recolección de información ...................................... 18 4.6 Herramientas para recolección de información ............................................ 21
4.6.1 Prueba piloto ................................................................................................. 21
4.7 Procedimiento para el análisis de la información ........................................ 22 4.8 Criterios de rigor metodológico ..................................................................... 24
4.8.1 Credibilidad ................................................................................................... 24
4.8.2 Transferibilidad .............................................................................................. 25
4.8.3 Replicabilidad ................................................................................................ 25
4.8.4 Reflexibilidad ................................................................................................. 25
4.9 Aspectos éticos .............................................................................................. 26 4.10 Socialización de los resultados ..................................................................... 27
5. Resultados y análisis ............................................................................................. 29 5.1 Contexto del estudio ...................................................................................... 29 5.2 Caracterización de los participantes ............................................................. 30 5.3 Codificación de la información ...................................................................... 32 5.4 Descripción del fenómeno: Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de salud ................................................. 32
5.4.1 Tema 1. El parto de los padres ...................................................................... 36
5.4.2 Tema 2. Ahí estamos los tres ........................................................................ 44
5.4.3 Tema 3. Enfermería: Un soporte excelente ................................................... 52
5.5 Análisis a la luz de la teoría del desarrollo de Rosemarie Rizzo Parse....... 55 5.5.1 Fue tan importante como su propia vida ........................................................ 55
5.5.2 Eligieron estar presentes ............................................................................... 57
5.5.3 Co-trascendieron hacia la paternidad que deseaban ..................................... 58
6. Discusión ................................................................................................................ 61
7. Conclusiones y recomendaciones ....................................................................... 68 7.1 Conclusiones .................................................................................................. 68 7.2 Recomendaciones .......................................................................................... 69 7.3 Desafíos para enfermería ............................................................................... 70 7.4 Limitaciones .................................................................................................... 70
8. Anexos .................................................................................................................... 71
9. Bibliografía ............................................................................................................. 79
Contenido IX
Lista de figuras
Figura 4-1. Proceso de la investigación “Experiencia de padres que vivenciaron el
nacimiento de su hijo en una institución de salud” .......................................................... 20
Figura 4-2. Proceso de análisis según el método de Colaizzi aplicado en la investigación
“Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud” ............................................................................................................................. 23
Figura 5-1. Temas emergentes de la investigación "Experiencia de padres que
vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de salud" ................................... 35
Contenido X
Lista de tablas
Tabla 4-1. Ejemplo de matriz elaborada para el análisis de datos según Colaizzi ........... 24
Tabla 5-1. Caracterización de los padres en una institución de salud 2019 .................... 31
Tabla 5-2. Caracterización de los recién nacidos en una institución de salud 2019 ........ 31
Introducción
El nacimiento de un hijo es un momento único en la vida de una pareja; la situación por sí
sola puede generar sensación de pérdida de control sobre un momento de crisis. Como
medida para compensar los desbalances generados por la medicalización del parto, en los
últimos años, se ha venido hablando acerca de humanización de la atención durante el
nacimiento. Una de las acciones favorecedoras de esta estrategia se basa en permitir un
acompañante elegido por la mujer durante el proceso de nacimiento.
A pesar de la medida estipulada por la Organización Mundial de la salud bajo evidencia
científica debido a los beneficios como aporte al bienestar y satisfacción materna, las
instituciones de salud colombianas encargadas de atender a las gestantes han tenido un
proceso de implementación lento; A medida que avanza el mundo contemporáneo, se ha
hecho evidente la necesidad de responder a los nuevos padres quienes buscan
involucrarse en el nacimiento de su hijo.
A causa de lo anterior, se hace necesario ampliar la información acerca del fenómeno para
adquirir conocimiento sobre la forma en que los padres experimentan el momento,
sirviendo de base para la modificación e implementación de acciones de cambio
favorecedoras. Para la disciplina de enfermería es enriquecedor contar con evidencia
científica sobre la cual basar cuidados e intervenciones durante la atención del parto, en
pro de su calidad y la seguridad de la familia.
El objetivo planteado en la presente investigación fue describir la experiencia de los padres
que vivenciaron el nacimiento de sus hijos en una institución de salud en Bogotá-Colombia
durante el mes de julio de 2018 y abril de 2019; para lo cual se usó el método cualitativo
con enfoque fenomenológico interpretativo; se hizo uso de herramientas como la
observación participante y no participante, el diario de campo y la entrevista
2
semiestructurada. El análisis de la información se realizó mediante el método de Colaizzi
y a la luz de la teoría de enfermería Desarrollo humano de Rosemarie Rizzo Parse.
El primer capítulo “Marco de referencia” nos induce a la temática haciendo un recorrido
desde la historia de la participación del padre en el parto en las culturas ancestrales hasta
la situación actual, incluyendo la justificación posterior de esta investigación desde los
ámbitos social, teórico y disciplinar, y finalizando con los objetivos propuestos. En el
segundo capítulo “Marco teórico” se busca plantear la temática, las bases de la
investigación, y se describen conceptos básicos que sirvieron de guía para su desarrollo.
Se distingue el sustento filosófico y se enseñan los principios de la teoría de Parse de una
forma clara y comprensible.
El “Marco de diseño” es el tercer capítulo. Describe detalladamente el proceso desarrollado
para llevar a cabo la investigación, junto con los criterios de rigor y ética allí implementados.
El cuarto capítulo “Resultados y análisis” contiene la información sociodemográfica de los
participantes, el contexto donde fue desarrollada la investigación y muestra los resultados
descritos por los temas emergentes obtenidos y su análisis con la teoría de enfermería,
además de consolidarlos en una figura de árbol.
El quinto capítulo abarca la discusión al relacionar los resultados propios de la
investigación con los aportes de otros estudios a nivel mundial. Y, por último, encontramos
el capítulo de “Conclusiones y recomendaciones” donde se puntualizan los resultados de
la investigación, se demuestra el logro de los objetivos y se ofrecen recomendaciones
acerca del fenómeno estudiado.
Por favor, permítase explorar a lo largo de este documento la experiencia de los padres
que vivenciaron el nacimiento de sus hijos en una institución de salud, en donde los
participantes fueron quienes ilustraron el fenómeno de una forma especial y
enriquecedora, tanto para la disciplina de enfermería como para la sociedad.
1. Marco de referencia
Área temática
Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo
1.1 Descripción del área problema
Desde el momento en que genéticamente se inicia la formación de un nuevo ser humano,
se puede decir que tanto la madre como el padre se encuentran en proceso de gestación,
aunque es la mujer quien lo lleva en sus entrañas; hecho que, sumado a la cultura patriarcal
de décadas atrás, le ha asignado un rol femenino a la gestación y crianza de los hijos. Esto
produjo que el progenitor haya sido aislado del proceso de gestación y nacimiento de su
hijo (1). Algunos autores como Hanne Lore (2), citado por Villarraga (3), han propuesto
una evolución del tradicional padre patriarcal al padre paternal, promoviendo su presencia
en todo el proceso de gestación y nacimiento, y así el ejercicio activo de la paternidad.
Pues, el hombre tiene la habilidad de hacer parte activa del proceso de parto al conectarse
con su instinto alimentador, y dejarse invadir por la fuerza de responsabilidad, participación
y cariño (4).
Con el pasar del tiempo, la participación del padre en el parto ha dependido de las
tradiciones culturales de cada comunidad, sin embargo, el compromiso del padre casi
siempre ha sido la protección de la madre y de su recién nacido. Así es como en antiguas
civilizaciones, la tarea del padre durante el parto de su hijo era realizar rituales para
proteger de los malos espíritus a la parturienta y al bebé que nacía, o que buscaban la
somatización de los dolores en el hombre y el sufrimiento experimentados por su mujer
durante el parto. Además, se prohibía al hombre ver nacer a su hijo a causa de creencias
sobrenaturales como el mito Melusiano, el cual dice que “el hombre que vea el nacimiento
de su hijo hará que su mujer se convierta de la cintura para abajo”(3). De esta forma el
padre era aislado del nacimiento de su hijo.
4 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Con el avance médico y científico, ahora el temor es hacia las infecciones causadas por
microorganismos como bacterias ya que el padre es visto como portador de estas, lo que
ha generado su distanciamiento de las salas de parto en busca de proteger tanto al recién
nacido como a la mujer. (3) El fenómeno de la medicalización del parto causó la
transformación del ambiente hogareño al ámbito hospitalario; infortunadamente algunas
instituciones de salud aún no consideran conveniente que la mujer en proceso de parto
esté acompañada por su familia, aunque ellos quieran ofrecer su presencia en aquel
momento especial. Este se convierte en un período de separación, soledad y rompimiento
afectivo, generando sentimientos de desconfianza, dolor e ira hacia la institución y el
personal de salud. (5)
Un estudio (6) describió las explicaciones dadas por los profesionales y coordinadores de
los servicios de maternidad en Brasil, acerca de la restricción del acompañante durante el
trabajo de parto de las mujeres, el cual se basa en la no preparación emocional del
acompañante, su falta de participación en la etapa prenatal y el desconocimiento de su
derecho, así como la concepción de que la sala quirúrgica no es lugar para acompañantes.
(6). Así es que, aunque las instituciones cumplen con las determinaciones legales
referentes a la presencia del acompañante, aún existe la necesidad de adaptar el espacio
físico y de capacitar a los profesionales de salud en la importancia que tiene la presencia
del acompañante como soporte para la mujer. (7) Las restricciones institucionales durante
la atención del parto limitan la participación de los hombres en el proceso de nacimiento
de sus hijos dificultando la paternidad activa. (8) En Santander, Colombia un estudio (9),
que incluyo 256 nacimientos en tres instituciones de tercer nivel, evidencio tasas muy bajas
(14%) de acompañamiento a la mujer durante la atención del trabajo de parto y el parto,
esto debido a políticas institucionales que aún dificultan el ingreso del acompañante.
Marco de referencia 5
1.2 Justificación
La investigación “Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una
institución de salud” se justifica y adquiere significado desde tres ámbitos: social, teórico y
disciplinar, como se describe a continuación
1.2.1 Significancia social
En primer lugar, es importante decir que el hombre, cuando se enfrenta a la paternidad,
vive un proceso de transición que inicia desde el conocimiento de la gestación de su
compañera y atraviesa por un momento crucial con el nacimiento de su hijo. El nuevo padre
experimenta una profunda reorganización que le genera interés por asegurar el bienestar,
crecimiento y desarrollo de su hijo. En este sentido, se afirmó que: promover el contacto
físico y emocional del padre con el nuevo ser durante el proceso de gestación, puede llevar
a un aumento en la participación y compromiso de su crianza (10).
Varios autores (11–13) han encontrado la urgente necesidad de buscar alternativas para
reorganizar la atención del nacimiento, propiciando formas más humanizadas en los
servicios obstétricos, en busca de lograr una experiencia digna y gratificante para las
mujeres y sus familias. Un estudio en Cuba encontró necesaria la generación de cambios
a nivel legislativo para proveer mayor protección legal en torno a la participación de los
padres en el proceso de atención durante la gestación y nacimiento de sus hijos (8)
En esta vía, la Organización Mundial de la Salud (OMS), mediante la declaración de
Fortaleza, publicó en 1985 las recomendaciones sobre el nacimiento, las cuales buscan
garantizar el derecho de las mujeres gestantes a recibir una atención integral, humanizada
y respetuosa. Una de estas recomendaciones hace referencia a “un miembro de su familia
elegido por la nueva madre debe tener libre acceso durante el parto y todo el periodo
posnatal” (14). Esta idea fue ratificada más recientemente por la OMS justificándolo con la
mejora en los resultados del trabajo de parto y en la satisfacción de las mujeres.(15) Dicha
recomendación ha venido siendo adoptada en diferentes países como Brasil, Argentina,
Chile, Uruguay, Puerto Rico, entre otros, mediante la creación e implementación de leyes,
programas y modelos de cuidado.
A nivel nacional, en la legislación colombiana se han abierto las posibilidades para
normativizar la atención del parto de forma más humanizada mediante los proyectos de ley
6 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
060 de 2007, 172 de 2009 (16) que proponen proteger la maternidad y el parto digno.
Aunque estos proyectos han quedado archivados, recientemente fue propuesto el
proyecto de ley 063 de 2017 (17) como ley de parto humanizado, la cual se encuentra en
trámite.
Durante el año 2014, el Ministerio de Salud y Protección Social dio a conocer el documento
“Protocolos para la atención de enfermería a la salud sexual y reproductiva de la mujer”
(18) apoyado por la resolución 3280 de 2018 (19), la cual adopta los lineamientos de la
Ruta Integral de Atención para la Población Materno Perinatal y recomienda que, durante
el trabajo de parto y el parto, la gestante permanezca con un ser afectivamente próximo
que le brinde apoyo continuo ya que esto reduce la necesidad de medicación para el dolor,
la probabilidad de tener dolor posparto severo y aumenta la posibilidad de tener un parto
vaginal espontáneo; esta medida también genera una experiencia más satisfactoria en las
madres. Además, se manifiesta que los acompañantes también requieren apoyo y
orientación para poder ofrecer una compañía adecuada.
Del mismo modo, la Guía de práctica clínica 2013 publicada por el Ministerio de Salud (20)
recomienda, durante el trabajo de parto y parto de la gestante, la presencia permanente
de un acompañante que ella elija, debido a sus beneficios, además de realizarse las
adaptaciones locativas y culturales que faciliten este acompañamiento. Igualmente, la Guía
de cuidado de enfermería a la familia gestante en el trabajo de parto y el parto , enfermería
basada en la evidencia, señala con grado de recomendación A que los profesionales de
enfermería deben facilitar el ingreso del acompañante en el trabajo de parto y parto, y
aparte establecer un plan de educación y preparación para el acompañamiento activo (21).
En este sentido, en Bogotá D.C., durante el período de la alcaldía Bogotá Humana, se creó
el documento “lineamiento nacimiento humanizado en Bogotá D.C.” (22) que tiene como
objetivo mejorar la atención de la mujer, el recién nacido y su familia, y busca garantizar
los derechos de las mujeres durante el trabajo de parto, parto y posparto. Uno de estos,
es el derecho a ser acompañada por la persona que ella libremente escoja, quien debe
cumplir unas condiciones allí citadas, como haber recibido la capacitación específica
durante el curso de preparación para la maternidad.
Con relación a lo mencionado anteriormente, es necesario tener en cuenta las cifras
estadísticas respecto a partos en Bogotá, los cuales, según datos del DANE, para el año
Marco de referencia 7
2016 fueron 108.969 y 47.298 cesáreas. (23) Por otra parte, según cifras de la institución
de salud donde se realizó el presente estudio, para el período entre Julio del 2018 a Abril
del 2019 se presentó un total de 5.266 nacimientos, de los cuales 3.258 fueron partos (62%
del total), y 2.008 fueron cesáreas (38% del total), con un promedio mensual total de 527
nacimientos (24).
1.2.2 Significancia Teórica
En torno al nacimiento humanizado, disciplinas como psicología, antropología, medicina y
enfermería, se han interesado en conocer las experiencias de las madres durante el
proceso de nacimiento de sus hijos, como sujetos directo de atención. Estudios han
develado la necesidad de que la mujer gestante cuente con un acompañante durante este
proceso, pues la sensación de soledad y falta de acompañamiento afectan
significativamente el bienestar y la satisfacción materna durante el parto (12,25).
La presencia de un acompañante se ha ratificado como una práctica dignificante para la
madre durante su labor de parto (26); la presencia de su compañero ayudó a las gestantes
a lidiar con las molestias durante el trabajo de parto (27). Así mismo, en España, las
mujeres refirieron la necesidad de un acompañante durante todo el proceso de trabajo de
parto y el parto, en donde el rol de su compañero es fundamental para ellas, pues es su
mayor fuente de apoyo (28). De igual forma, un estudio en Chile (29) asoció con una mayor
satisfacción a 1660 mujeres participantes que tuvieron un compañero durante el trabajo de
parto.
En cuanto al progenitor, los estudios señalan que son cada vez más los padres que desean
participar durante el embarazo y el parto de sus hijos, y que esta participación influye
positivamente en la construcción del vínculo emocional entre el padre y el bebé. (30,31)
García (8), encuentra la necesidad de promover la inclusión de los hombres en el proceso
de nacimiento de sus hijos, de reconocer y atender sus necesidades afectivas y físicas.
En un estudio realizado en Brasil (7), se encontró que el compañero de la mujer fue el
acompañante predominante en todos los momentos, el 97,1% de las madres tuvo
acompañantes durante el trabajo de parto; 90,6% en el parto; 28,6% durante la
recuperación postparto y 87,1% en la realización de los primeros cuidados al recién nacido;
el motivo más recurrente para la ausencia de acompañante fue “no permitido” (57,8%).
8 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
1.2.3 Significancia disciplinar
Según los resultados de las investigaciones, los autores hacen un llamado a los
profesionales a ser flexibles con las reglas, poniendo en consideración las necesidades de
la mujer durante el parto, tomando a cada una como un ser singular (11); la libre decisión
sobre las opciones de atención del proceso de parto se encuentra desde la perspectiva de
las mujeres y sus acompañantes como punto fundamental, ellos desean vivir un parto
seguro, tranquilo, en donde se respete su autonomía y dignidad, que sea un proceso
humanizado y acompañado (13).
Un estudio realizado en Brasil describe el acompañamiento a la mujer como una forma de
dar seguridad al binomio madre - bebé. Además, mostró que, en general, los profesionales
encargados de la atención de la madre recibían de buena forma al compañero, dándole la
bienvenida, preguntando por su nombre, favoreciendo la proximidad a la mujer y
proporcionándole libertad para interactuar con ella y el bebé (32).
En cambio, en Portugal (13), analizaron la experiencia vivida por los progenitores durante
la hospitalización posparto basándose en la teoría de las transiciones propuesta por
Meléis; encontrando que, a pesar del avance socio cultural en la valoración del papel que
desempeña el hombre durante la paternidad, los padres no se sienten lo suficientemente
integrados por las enfermeras en el cuidado de su recién nacido. Las autoras mencionan
que uno de los factores facilitadores para la transición hacia la parentalidad, se basa en
que el padre conozca lo esperado de su parte y participe de forma creciente en los
cuidados de su hijo, incluso antes de nacer, para lo cual el papel del equipo de enfermería
es esencial en la promoción de factores favorecedores de la transición a la paternidad.
Es importante para las enfermeras establecer una relación basada en la confianza con el
padre, convirtiéndose en referencia para ellos, promoviendo las condiciones adecuadas
para el desarrollo de sus habilidades paternas, para lo cual es primordial que el enfermero
conozca las características e interacciones significativas para cada padre y cómo estas
pueden influenciar en el desempeño de su papel. (33)
El nuevo padre es un sujeto de cuidado importante para enfermería, y conocer la forma
como ellos experimentan los momentos de transición a la paternidad, como el nacimiento
Marco de referencia 9
de su hijo, nos permite implementar estrategias en nuestros planes de cuidado con el fin
de promover dicha transición y la satisfacción tanto de los padres como de las madres,
impactando de forma positiva la salud de la triada familiar.
Para avanzar en las prácticas de enfermería, es preciso sustentarse en la evidencia
científica, más aún con el surgimiento de nuevas áreas de interés para la disciplina, como
la vivencia del padre que participa en el nacimiento de su hijo. Para lograr evidencia
científica en enfermería es pertinente articular las teorías propias con la investigación (34).
El descubrimiento acerca de cómo las personas avanzan en su desarrollo mediante las
experiencias vividas, nos remite a las teorías propias de la disciplina, tal como la teoría del
Desarrollo Humano propuesta por Rosemarie Rizzo Parse, la cual proporciona
afirmaciones que pueden ser experimentadas por enfermeras que interactúan con seres
humanos. La teoría de Parse ha sido útil en numerosos estudios de investigación sobre
experiencias vividas, siendo una guía para los profesionales que buscan crear una
interacción respetuosa con las personas que necesitan cuidados de salud, ya que
proporciona una perspectiva para cambiar y crecer a nivel disciplinar (35).
Durante la revisión de literatura realizada en las bases de datos Scielo, Medline, Ebsco,
Scopus, Cochrane y repositorios universitarios, se observa que la experiencia de los
padres que han acompañado el nacimiento de sus hijos ha sido poco estudiada. Por lo
anterior, y con el fin de aportar al conocimiento sobre esta área temática, la pregunta de
investigación planteada en este estudio es: ¿Cómo ha sido la experiencia de los padres
que vivenciaron el nacimiento de su hijo?
10 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
1.3 Objetivos
1.3.1 Objetivo general
Comprender la experiencia de los padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una
institución de Salud Bogotá-Colombia entre julio de 2018 y marzo de 2019
1.3.2 Objetivos específicos
▪ Reconocer las percepciones de los padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en
una institución de salud a través de un estudio fenomenológico.
▪ Identificar la estructura fundamental de la experiencia que los padres vivenciaron en el
nacimiento de su hijo en una institución de salud mediante el método de Colaizzi.
▪ Analizar la experiencia de los padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una
institución de salud a la luz de la Teoría del Desarrollo de Rosemarie Rizzo Parse
2. Definición de conceptos
2.1. Experiencia
Heidegger retoma la experiencia en primer plano desde tres determinaciones; Primera
determinación de experiencia: “Hacer una experiencia con un ser humano en este caso
con los padres que vivenciaron el nacimiento de sus hijos nos alcanza, nos tumba y nos
transforma”. Cuando hablamos de ‘hacer’ una experiencia, esto no significa precisamente
que nosotros la hagamos acaecer; hacer aquí significa sufrir (ejemplo, la espera en la sala),
padecer, tomar lo que nos alcanza receptivamente, aceptar, en la medida en que nos
sometemos a ello. Segunda determinación de experiencia: “Hacer una experiencia,
significa, en el sentido preciso del término: obtener algo en el camino; alcanzar algo en la
andanza de un camino” (los padres lograron estar presentes en el nacimiento de sus hijos).
Tercera determinación de experiencia, que sintetiza las dos anteriores es: alcanzar algo
recorriendo un camino. “Hacer una experiencia con algo significa que aquello mismo hacia
donde llegamos caminando para alcanzarlo nos demanda, nos toca y nos requiere en tanto
que nos transforma hacia sí mismo” (40).
2.2 Padres
Hombres que vivenciaron el nacimiento de su hijo/a en una institución de salud.
2.3 Nacimiento
Es el momento en que un neonato humano sale del vientre de su madre, dando por
finalizada la gestación y empezando la vida extrauterina.
12 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
2.4 Institución de salud
Es la estructura física que cuenta con sala de partos en la ciudad de Bogotá-Colombia y
dentro de su modelo de atención se contempla la participación del padre en el nacimiento
de su hijo; posee un equipo de salud dentro del cual se encuentran profesionales de
enfermería que lideran el proceso de ingreso del padre a la sala de parto y el cuidado
materno perinatal.
13
3. Marco conceptual
3.1 Fenomenología
Es entendida literalmente como la ciencia de visibilizar la realidad por medio de la
experiencia subjetiva, en busca de entenderla tal cual se manifiesta. Bajo la filosofía de
Heidegger, se ha desarrollado la hermenéutica como una forma de interpretar las
expresiones teniendo en cuenta sus particularidades. De esta forma, el investigador se
convierte en visionario que comprende más allá de las palabras, los gestos y expresiones
(41).
La fenomenología es un enfoque científico dedicado a buscar cómo son las experiencias
vividas por las personas y qué significado le atribuyen. Los fenomenólogos se basan en
que la realidad se esconde en las experiencias vividas por los seres humanos, y esta
realidad tiene un significado. El enfoque fenomenológico es apropiado para investigar
temas sobre las experiencias vividas por los seres humanos en cualquier ámbito, pues la
experiencia da significado a cada persona según la forma en que esta la percibe. (36)
Para los fenomenólogos existen cuatro aspectos de interés sobre la experiencia vivida: el
espacio o espacialidad, el cuerpo o corporeidad, tiempo o temporalidad, y la relación
humana. La existencia humana, ante los ojos de los fenomenológicos, es interesante
debido a la conciencia que tienen las personas acerca de su propia existencia; los vínculos
con su entorno y cómo se relacionan con él son recogidos en la frase “estar en el mundo”,
mediante el pensamiento, la vista, el oído, el sentido y la conciencia de su interacción con
el mundo. (36)
De este modo, vemos cómo se han realizado estudios a nivel mundial buscando conocer
la forma en que los padres están presentes en el nacimiento de sus hijos y cómo describen
ese fenómeno. En Brasil, los padres consideraron la experiencia de vivir el nacimiento de
sus hijos como una situación única e inexplicable, sin importar el número de nacimientos
ya acompañados por ellos, y denotan que su rol durante el acompañamiento a su pareja
es estar presente dando cariño y palabras de apoyo (37). Así mismo, Da silva y Goncalves
(38) refirieron que a los padres se les dificultó poner en palabras los sentimientos,
sensaciones y emociones, relacionando el hecho con un momento mágico de sentimientos
encontrados. Melo et al, en cuanto al conocimiento de los hombres, demostraron reconocer
14 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
los signos del trabajo de parto y declaran el llanto del recién nacido como un signo de
vida.(39)
Por otra parte, se ha mostrado relación entre el vínculo padre–hijo y la presencia del padre
durante su parto. En un estudio donde participaron 220 padres que acompañaron el trabajo
de parto de su compañera en un hospital portugués, el acompañamiento a la mujer
embarazada y el corte del cordón umbilical influyeron positivamente en el vínculo
emocional entre el padre y el bebé, siempre y cuando los profesionales de la salud
promovieron la participación del padre durante el embarazo y el parto. (31) Los
intercambios diarios entre padre e hijo desde el nacimiento facilitaron la construcción de
este vínculo. (30)
3.2 Teoría del Desarrollo Humano de Rosemarie Rizzo Parse
La gran teoría del Desarrollo Humano fue desarrollada por la Doctora en Enfermería
Rosemarie Rizzo Parse desde 1981, al sintetizar la teoría de los seres humanos unitarios
de Martha E. Rogers, y el pensamiento fenomenológico existencial de Martin Heidegger y
Jean-Paul Sartre y Merleau Ponty. Parse sugiere que la Enfermería es una ciencia
humanística, que se centra en el ser humano como unidad vital y en su participación en
las experiencias de la salud; por lo que la responsabilidad de la enfermera con la sociedad
consiste en orientar la elección entre las posibilidades que se presentan en el proceso
cambiante de la salud (35).
El pensamiento de Parse ha estado centrado en las experiencias vividas por los seres
humanos, su libertad y participación en la vida, vistos como seres indivisibles, imprevisibles
y en cambio constante que, naturalmente, participan con el universo; es decir, siempre
están vinculados con las ideas, el lenguaje, las tradiciones y otras personas, un mundo del
cual no pueden separarse (35).
Sobre el desarrollo humano, Parse supone que cada ser elige libremente el significado de
cada situación priorizando los valores de su vida, a la vez que configura pautas de relación
15
con el universo y trasciende en función de lo que se va presentando. La teoría del
desarrollo humano está constituida por los siguientes tres principios (35):
▪ Primero: “Estructurar el significado”. Se refiere a la importancia que una persona le
asigna a algo que está relacionado con los momentos de la vida diaria y de su objetivo
de vida; este significado se encuentra en los mensajes que dan y reciben las personas
cuando hablan, se mueven, permanecen quietas o en silencio. El primer principio
incluye los conceptos imaginación, valoración y lenguaje. En este caso, cómo el padre
vivencia la experiencia de estar presente en el nacimiento de su hijo a través de sus
cinco sentidos
▪ Segundo: “Configurar las pautas rítmicas”. Hace referencia a que las personas crean
pautas de relación con los otros, las ideas, los objetos y las situaciones; estas
dependen de sus prioridades, por lo que cambian constantemente cuando la persona
íntegra nuevas experiencias, de modo que la gente se reconoce por sus pautas y
genera una identidad durante toda su vida. El segundo principio incluye los conceptos
revelación-ocultación, permisividad-limitación y conexión-separación. El estudio
explicó cómo los padres se conectan con su recién nacido y la madre a través de una
interacción mutua.
▪ Tercero: “Cotrascendencia con lo posible”. Se refiere al cambio continuo y desarrollo
de las personas a medida que eligen entre todas las opciones que aparecen en la vida
diaria, sobre cómo ser, qué actitud tomar o con quién relacionarse. El tercer principio
incluye los conceptos poder, generación y transformación. Ahora el hombre se ha
transformado en un padre real con el nacimiento del hijo; cabe aclarar que el prefijo
“co-” ha sido utilizado por la autora para denotar la natural participación de los
individuos.
Parse afirma que el objetivo de la investigación con su teoría es descubrir la esencia de
los fenómenos vividos para conseguir una comprensión más profunda de las experiencias
humanas, y constituye un nuevo conocimiento sobre el desarrollo humano. La teoría de
Parse fue mencionada en septiembre de 2018 por la doctora Fawcett en la página oficial
de Nursology (42).
16 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
3.3 Conceptos del metaparadigma de Enfermería
Rosemarie Parse consideró que las personas participan naturalmente en todo lo que les
rodea convirtiéndose en una unidad inseparable, por lo cual ella no define cada concepto
meta-paradigmático por separado; sin embargo, al estudiar su teoría de la Evolución
humana es posible comprender los significados que asigna a estos conceptos, como se
expone a continuación.
▪ Persona: es un ser indivisible, imprevisible y en cambio constante que esta
inherentemente unido al universo sin posibilidad de separación y puede ser reconocido
por sus patrones; en el presente estudio es cada uno de los padres participantes.
▪ Entorno: puede entenderse como el universo incluyendo las cosas, las ideas, el
lenguaje, los hechos revelados, las tradiciones apreciadas y las demás personas
(esposas de los participantes y sus recién nacidos) que rodean a los padres en un
acontecimiento único e irrepetible como es el nacimiento del ser humano.
▪ Enfermería: es una ciencia humana que en la práctica ejerce el arte de interpretar,
configurándose como un servicio exclusivo para la humanidad, donde la enfermera
está en presencia real con el individuo, la familia y la comunidad, se encuentra en la
búsqueda del significado de las situaciones de la vida diaria y en la elección de sus
movimientos basándose en sus prioridades. Por lo tanto, este estudio nos muestra a
una enfermera humana y servicial que estuvo orientando a los padres, cuidó a sus
esposas y a sus recién nacidos.
▪ Salud: es el desarrollo humano, es decir, un proceso que fluye mientras el ser humano
lo crea y con el cual se compromete personalmente; en el presente estudio significó la
forma en que los padres evolucionaron según sus prioridades.
3.4 Visión filosófica
De acuerdo a las visiones planteadas por Parse, esta investigación se enmarca en una
visión de enfermería de simultaneidad, aquí los seres humanos son irreducibles y se
encuentran en procesos mutuos con el universo. (35) Por otro lado, el cuidado de
enfermería está basado en la empatía permitiendo la participación activa de la persona y
animándola a compartir sus experiencias (43)
4. Marco de diseño
4.1 Tipo de estudio
Estudio de tipo cualitativo con enfoque fenomenológico interpretativo, que buscó describir
la experiencia de los padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud. Los diseños fenomenológicos se enfocan en reconocer las percepciones de las
personas acerca de sus experiencias individuales.(44), por lo que se esfuerzan en entrar
a su mundo para tener acceso a la experiencia en su totalidad.(36) El objetivo del
investigador es entender el significado de la experiencia tal como la vive el participante.(45)
4.2 Periodo de estudio
El estudio se desarrolló entre julio de 2018 y marzo de 2019
4.3 Población
Hombres que presenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de salud de
Bogotá-Colombia
4.3.1 Criterios de inclusión
▪ Padres mayores de 18 años
▪ El padre participó del nacimiento de su hijo/a siempre y cuando la vía del parto
fuese vaginal
4.3.2 Criterios de exclusión
▪ El padre no pudo vivenciar el nacimiento de su hijo/a cuando se presentaron
complicaciones de salud del recién nacido o la madre
18 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
▪ Padres con problemas mentales o cognitivos, en estado de embriaguez
o bajo efectos de drogas psicoactivas
4.4 Muestra
En la investigación cualitativa, el número de participantes no es importante desde el punto
de vista probabilístico, lo que se busca es la comprensión profunda del fenómeno; teniendo
esto en cuenta, el estudio describió la experiencia de los padres que vivenciaron el
nacimiento de su hijo en una institución de Salud Bogotá-Colombia durante julio de 2018 y
marzo de 2019 (44). Por lo cual, la muestra fue determinada por saturación teórica que,
según Polit (45), es la forma de obtener la gama completa de temas de los participantes,
de modo que al entrevistar personas adicionales, no surgen nuevos datos. El estudio contó
con ocho padres participantes, pues al analizar la información brindada por el octavo
entrevistado esta fue redundante respecto a la información dada por los demás. Esto
concuerda con lo que nos dice Polit (35) respecto al muestreo en estudios
fenomenológicos: asegurando que en este tipo de estudios regularmente se requiere una
muestra pequeña, es decir menor a 10 participantes; lo importante en los estudios
fenomenológicos es que las personas entrevistadas hayan vivido la experiencia y logren
dar a conocer la forma en que la vivieron.
4.5 Procedimiento para la recolección de información
En el momento que una mujer gestante se encontró en trabajo de parto avanzado dentro
de la sala de trabajo de parto, la enfermera de la institución de salud se acercó a la sala
de espera del área maternidad en busca del acompañante y lo invitó a participar en el
parto. Cuando el compañero de la paciente aceptó, la enfermera siguió los pasos descritos
en el documento “Procedimiento para el ingreso del padre al nacimiento de su hijo” (ver
Anexo A).
Desde el momento en que el padre se disponía a entrar al parto, la investigadora realizó
observación participante (registrando en el diario de campo, Anexo B) y no participante
hasta su regreso nuevamente a la sala de espera al finalizar el nacimiento de su hijo, ya
que en la institución no se permite el acompañamiento en el área de recuperación a donde
Marco de diseño 19
es trasladada la diada madre-hijo(a). Inmediatamente, la investigadora se acercó al padre
en la sala de espera, se presentó e identificó, luego verificó que cumpliera los criterios de
inclusión y le presentó la investigación; le explicó claramente y en lenguaje sencillo el
estudio y el procedimiento; cuando el padre aceptó, aclaró dudas y presentó de forma
verbal y escrita el consentimiento informado solicitando su autorización, recalcando la
participación voluntaria y la confidencialidad de sus datos. Una vez firmado el
consentimiento, se trasladaron a una sala de espera aislada, se realizó la entrevista
semiestructurada, la cual fue grabada en su totalidad. Se registraron los datos de contacto
del participante en una base de datos de software de Hoja de cálculo destinada para
organizar la información recopilada.
La entrevista fue transcrita en su totalidad por la investigadora; luego, se realizó el análisis
de datos mediante el método de Colaizzi (46); posteriormente, se contactó telefónicamente
al participante con el fin de validar sus hallazgos. Esta llamada también fue grabada y
transcrita en su totalidad, y fue tomada en cuenta nuevamente para el análisis. Por último,
se realizó el análisis de los resultados a la luz de la teoría del Desarrollo Humano de
Rosemarie Rizzo Parse (35); Durante todo el proceso la investigadora llevó un diario de
campo (ver anexo B). El proceso se repitió con los demás participantes hasta que se logró
saturación teórica. La figura 4-1 muestra el proceso anteriormente descrito.
20 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
Figura 4-1. Proceso de la investigación “Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de salud”
Fuente: Elaborado por Claudia Arévalo y Nubia Castiblanco
Marco de diseño 21
4.6 Herramientas para recolección de información
Para la recolección de los datos, la investigadora realizó observación participante
y no participante, y construyó un diario de campo en donde registró la información
específica en relación con forma y el desarrollo del fenómeno, por ejemplo: horas
en las que se presentaron situaciones importantes, movimientos y expresiones del
participante; además del ambiente que se observaba en el momento el cual fue
transcrito posteriormente en un medio magnético. Se realizaron entrevistas
semiestructuradas a los 8 participantes del estudio, las cuales tuvieron una
duración promedio de 30 minutos, fueron grabadas en audio y luego transcritas por
la misma investigadora como ya se mencionó previamente. Se usó como pregunta
orientadora ¿Cómo fue su experiencia en el nacimiento de su hijo?, con el fin de
entablar una comunicación asertiva y de confianza. Se devolvieron los datos a los
participantes mediante una llamada telefónica con una duración aproximada de 5
minutos.
La entrevista semiestructurada es un método que ofrece al investigador la
posibilidad de asegurar que se incluyan temas específicos, por lo que se puede
realizar una guía de preguntas que abarque los temas que deben ser cubiertos con
cada participante. Fue apropiado animar a las personas a hablar abiertamente y se
brindó un ambiente de confianza para que los padres se sintieran libres de expresar
su experiencia al vivenciar el nacimiento de su propio hijo/a; es así como ellos
expresaron con sus propias palabras dicha experiencia. De este modo, se garantizó
que la investigadora recogiera la información adecuada y suficiente (36)
4.6.1 Prueba piloto
Se llevó a cabo este proceso investigación ya mencionado con el primer participante, lo
que sirvió como prueba piloto para solventar las dificultades en la realización de las
entrevistas por cuanto se tuvo la tendencia a inducir las respuestas a la hora de preguntar,
además de la interrupción en el diálogo que se generó en algunas ocasiones. Estos
aspectos que fueron identificados por la directora de tesis se corrigieron en las siguientes
entrevistas. Cabe aclarar que el participante con quien se realizó la prueba piloto fue
22 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
incluido en el estudio, ya que en la investigación cualitativa toda información puede ser
aprovechada.
4.7 Procedimiento para el análisis de la información
En una base de datos de Excel, fueron tabulados y comparados los datos demográficos
de los participantes como se mostrará en el capítulo de resultados. La información fue
manejada bajo seudónimos para mantener el anonimato de los participantes y proteger su
identidad. Las grabaciones y transcripciones de las entrevistas realizadas a los
participantes se mantendrán en un computador con clave de seguridad durante el lapso
de 5 años. El estudio contó con la asesoría de docentes del grupo de investigación con
experiencia en el desarrollo de proyectos, así como de docentes de Maestría en
Enfermería. El análisis de los datos se realizó mediante el método de Colaizzi (1978); este
es un tipo de análisis que implica analizar la información holísticamente, es decir, en una
narrativa completa. El método es usado comúnmente por investigadores fenomenológicos,
pues por medio de este tipo de análisis se logra describir el significado de la experiencia
vivida por una persona (36). El método de Colaizzi (46) cuenta con 7 pasos que se
encuentran graficados para una mejor comprensión (ver figura 4-2). El método se llevó a
cabo tabulando la información en una base de datos de Excel que incluyó las declaraciones
significativas, número de participante, número de entrevista, número de página, número
de las líneas, el significado, la categoría y finalmente el tema emergente como se muestra
en el ejemplo (ver tabla 4-1).
Marco de diseño 23
Figura 4-2. Proceso de análisis según el método de Colaizzi aplicado en la investigación “Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de salud”
Fuente: Adaptado de Ghada. Claudia Arévalo y Nubia Castiblanco
Se validaron los hallazgos con los participantes
Para comparar los resultados del investigador con sus experiencias
Se integraron los resultados en una descripción exhaustiva del fenomeno
Para definir la estructura fundamental del fenomeno
Se clasificaron los significados en categorias y temas
Para identificar experiencias comunes en los participantes
Se formularon significados a partir de las declaraciones
Para iluminar significados escondidos en varios contextos
Se extrajeron declaraciones significativas
Para generar informacion pertinente
Se leyó cada transcripción en repetidas ocasiones
Para adquirir un sentido general de la experiencia
24 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
Tabla 4-1. Ejemplo de matriz elaborada para el análisis de datos según Colaizzi
Declaraciones Significativas
Participante N°
Entrevista N° Página N° Líneas N° Significado Categoría Tema Emergente
“Te vas llenando de ese amor desde el primer momento que te enteras que eres padre, que ya llega el momento ya del feliz término y quieres presenciar ese resultado, que es fruto del amor”
2 1 1 13-15 El padre desea presenciar el nacimiento de su hijo desde que se entera del embarazo, guiado por el sentimiento de amor
¡Entré al parto! Un sueño hecho realidad
El parto de los padres
Fuente: Elaborado por Claudia Arévalo
4.8 Criterios de rigor metodológico
Con el fin de asegurar calidad, autenticidad y veracidad en la presente investigación, se
tuvieron en cuenta estándares necesarios para la realización correcta del proceso de
investigación aplicados en todas las etapas: desde el diseño, pasando por el análisis hasta
la evaluación final. Los criterios de rigor recomendados para procurar confiabilidad y
validez de los conceptos en investigaciones cualitativas (47) fueron manejados como se
ilustra a continuación.
4.8.1 Credibilidad
Este criterio se refiere a la descripción veraz la experiencia, es decir, tal cual fue vivida por
las personas. Se reconoce cuando los resultados son catalogados como verdaderos por
los participantes u otros sujetos que se han relacionado con el fenómeno estudiado (48).
Se logró mediante la inmersión en el campo, donde se realizó observación participante y
no participante durante la vivencia del padre; además, los conceptos y palabras dichas por
los participantes en las entrevistas fueron tomados literalmente en los resultados para
evitar distorsionar la experiencia y, al contrario, dar valor a las descripciones. Así mismo,
la información analizada fue devuelta a los participantes, quienes confirmaron los
Marco de diseño 25
resultados como correctos. La tutora, quien cuenta con experiencia en investigaciones
cualitativas, hizo las veces de segunda investigadora revisando constantemente la
información y las interpretaciones asignadas.
4.8.2 Transferibilidad
Se refiere a la posibilidad de trasladar los resultados de la investigación a otros contextos,
teniendo en cuenta que el fenómeno depende de la situación y de los sujetos (48).
Debido a esto, en el presente documento se presentó una descripción detallada de la
institución de salud y el tiempo que duró la investigación, como de la información
sociodemográfica de los participantes la cual fue organizada en una tabla para facilitar su
comprensión. La selección de los participantes del estudio se realizó de forma intencional
aplicando al criterio de pertinencia y se logró saturación teórica. Las entrevistas fueron
transcritas meticulosamente, dando un manejo cuidadoso a los datos con posibilidad de
trasladar los resultados a padres que son atendidos en diferentes instituciones.
4.8.3 Replicabilidad
Conocido también con el termino dependencia por su significado original “dependability”,
se refiere a la estabilidad de la información obtenida y analizada a pesar de la naturaleza
inestable de las investigaciones cualitativas (48).
Fue descrito de manera gráfica el proceso por el cual se llevó a cabo la recolección de
datos y su análisis; las transcripciones y la matriz de categorización de los datos fueron
analizadas una a una por la tutora, quien coincidió con los hallazgos de la investigadora
principal.
4.8.4 Reflexibilidad
La reflexibilidad o confirmabilidad busca certificar la veracidad de la información aportada
por los participantes, permite identificar las funciones del investigador durante el trabajo de
campo incluyendo los alcances y limitaciones que pueden generar posibles juicios (48)
Para cumplir este criterio, la investigadora plasmo constantemente introspecciones que
podrían ser útiles, se llevó un diario de campo y las entrevistas fueron transcritas; la
investigadora siempre tuvo presente su papel como instrumento de investigación, evitando
26 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
involucrar prejuicios personales sin perder de vista que es imposible lograr una total
desconexión de la reflexión humana.
4.9 Aspectos éticos
Basado en la resolución 8430 de 1993 (49), la presente se clasifica como investigación sin
riesgo, ya que las técnicas utilizadas no emplearon métodos que modificaran
intencionalmente variables de los individuos que participaron en el estudio y no se realizó
ninguna intervención que atentara contra su bienestar. Los beneficios se darán en torno a
la promoción de la participación del hombre en el proceso de nacimiento de su hijo, lo que
permite fortalecer el vínculo afectivo desde el núcleo familiar.
Para la ejecución del estudio se tuvo en cuenta las pautas éticas internacionales para la
investigación biomédica en seres humanos recomendadas por CIOMS (50), y los
principios específicos de la práctica profesional de enfermería contemplados en la ley 266
de 1996 , así:
Obtención del consentimiento informado: se obtuvo el consentimiento informado de los
padres participantes en forma verbal y escrita, con el fin de respetar el derecho del
individuo a escoger libremente su participación en la investigación. (ver Anexo C)
Principios éticos:
▪ Respeto: se respetó y protegió la autonomía del padre en todo momento de la
investigación, en donde pudieron expresar su sentir sin ser juzgados.
▪ Beneficencia: los resultados permitirán recomendar acciones en pro del bienestar de
los padres.
▪ No maleficencia: no se causó daño a los padres, a su familia, ni a ninguna persona, ya
que no se realizaron intervenciones que impliquen riesgo alguno.
▪ Justicia: se refiere a la distribución equitativa de cargas y beneficios a las personas que
participaron en la investigación. En este caso, todos los padres participantes recibieron
de manera justa la misma información y retroalimentación.
▪ Fidelidad y veracidad: no se realizó ningún manejo mal intencionado de la información
proporcionada por los participantes. Se mantuvo la confidencialidad y el anonimato, es
Marco de diseño 27
decir, en ningún momento se revelará la identidad de los participantes (se usaron
seudónimos para los padres, las madres y los recién nacidos)
Además, la investigación fue evaluada y aprobada por el comité asesor y el comité de ética
en investigación de la Universidad Nacional de Colombia mediante el oficio AVAL-013-18
del 23 de marzo de 2018 (ver Anexo D), y por el comité de ética de investigación de la
institución de salud donde se llevó a cabo mediante el oficio CP-EC-018 del 22 de junio del
2018. (ver Anexo E)
4.10 Socialización de los resultados
Los resultados se dieron a conocer mediante una socialización el 28 y 29 de agosto de
2019 en la institución de salud en donde se llevó a cabo la investigación. De igual forma,
el texto completo de la tesis podrá ser consultado en el repositorio de la Universidad
Nacional de Colombia.
Propiedad Intelectual: la propiedad intelectual corresponde únicamente a la Universidad
Nacional de Colombia, en el marco de Proyecto de investigación dentro de la Maestría en
Enfermería.
5. Resultados y análisis
Este capítulo consta de cinco apartados: Contexto del estudio, Caracterización de los
participantes, Codificación de la información, Descripción del fenómeno: experiencia de
padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de salud y Análisis a la
luz de la teoría del desarrollo de Rosemarie Rizzo Parse.
5.1 Contexto del estudio
La institución de salud donde se llevó a cabo el estudio es de carácter privado, atienden
usuarios afiliados al régimen contributivo del plan obligatorio en salud (POS) y
complementario con fundamentos de religión católica, está ubicada en el barrio Palermo
de la ciudad de Bogotá, Colombia; presta servicios de salud a través de un modelo de
atención integral humanizado centrado en el paciente y su familia, con una trayectoria de
71 años en los que se ha destacado por la atención gineco-obstétrica.
Según cifras de la institución de salud donde se realizó el presente estudio, para el período
entre julio del 2018 a abril del 2019 se presentó un total de 5.266 nacimientos de los cuales
3.258 fueron partos (62% del total), y 2.008 fueron cesáreas (38% del total), con un
promedio total mensual de 527 nacimientos (24) y desafortunadamente no se cuenta con
registros confiables del número de padres que ingresaron al parto.
Esta institución permite el ingreso de la persona que la mujer elija para acompañarla en el
momento del parto, siempre que se esté desarrollando sin complicaciones graves para la
salud de la madre o del hijo. Este acompañante no tiene restricción alguna para su ingreso,
el cual se realiza cuando la mujer ya se encuentra en periodo expulsivo en la sala de parto.
La institución le proporciona un uniforme quirúrgico, el cual debe colocarse minutos antes
de su ingreso y debe realizarse lavado de manos previo retiro de anillos y pulseras.
30 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
La institución cuenta con dos salas de parto, cada una con una dimensión aproximada de
3 metros de ancho por 3 metros de largo, la lámpara de calor radiante en donde se realiza
la adaptación al recién nacido se encuentra dentro de la sala de parto, por lo que el padre
que ingresa observa al mismo tiempo a la madre y su recién nacido sin tener que
desplazarse a otra área diferente ni separarse de la diada madre-hijo durante el proceso
de nacimiento y adaptación neonatal. La distancia entre la mesa de parto y la lampara de
calor radiante es de aproximadamente 1 metro; el tiempo de estancia del padre en la sala
de parto varía entre 14 y 37 minutos con un promedio de 30 minutos.
5.2 Caracterización de los participantes
En esta investigación se caracterizaron los padres participantes que estuvieron presentes
en nacimiento de sus hijos, y los recién nacidos.
En total fueron ocho (8) los padres participantes, todos del género masculino cuya edad
estaba entre 21 y 46 años, siendo 30 años el promedio de edad; el 50% estaban casados,
la residencia del 50% estaba ubicada en estrato socioeconómico II; el mayor nivel de
escolaridad fue el Profesional con un 38%, el 100% estaban empleados; por último, para
el 62,5% era su primer hijo. Cabe resaltar que 1 de los 3 padres que tenían más de un hijo,
había presenciado el nacimiento de su primogénito. (ver Tabla 4-1)
En cuanto a los recién nacidos, el 100% nacieron por parto vaginal y a término, es decir,
por encima de las 37 semanas de gestación, con un peso entre 2405 y 3595 gramos, 3.008
gramos en promedio; sin embargo, uno de ellos tuvo bajo peso al nacer BPN (peso menor
de 2500 gr) y requirió Programa Madre Canguro sin necesidad de unidad neonatal. La talla
varió entre 45 y 51 con un promedio de 49 cm; respecto al género, el 50% fue masculino;
cinco de los nacimientos ocurrieron en las horas de la mañana, dos en la tarde y uno en la
noche.
Con relación a los antecedentes maternos de estos recién nacidos, todas las madres
fueron de nacionalidad colombiana, la edad varió entre 20 a 34 con un promedio de 27
años, y para el 50% de ellas era su segundo hijo. Se resalta que el 25% habían presentado
antecedentes de aborto, y dentro de las complicaciones en esta gestación la más común
fue el riesgo de isoinmunización por RH con un 25%. (ver Tabla 4-2)
Resultados y análisis 31
Tabla 5-1. Caracterización de los padres en una institución de salud 2019
Padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo/a
N° seudónimo Genero Edad (años)
Estado civil
Estrato Escolaridad ocupación N° de
hijos
Participó en parto anterior
1 Abiel Masculino 21 Soltero 2 Bachiller
incompleto Ayudante
de bus 1 no
2 Joab Masculino 30 Casado 4 Profesional Diseñador industrial
1 no
3 Hazael Masculino 23 Unión libre
2 Bachiller
incompleto Constructor 2 no
4 Jared Masculino 25 Unión libre
2 Técnico
profesional Supervisor logístico
1 no
5 Onán Masculino 32 Casado 2 Tecnólogo
Suboficial de la
Armada Nacional
1 no
6 Levi Masculino 46 Casado 3 Profesional Contador publico
2 no
7 Lot Masculino 28 Unión libre
3 Profesional Periodista 1 no
8 Nain Masculino 35 Casado 3 Bachiller Comerciante 2 si
Fuente: Base de datos de la autora
Tabla 5-2. Caracterización de los recién nacidos en una institución de salud 2019
Recién nacidos
N°
Seudónimo
Antecedentes maternos Semanas de
gestación por Ballard
Vía del parto
Género
Peso (gr)
Talla
(cm)
Hora de nacimie
nto Edad
Proce denci
a
N° de nacid
os vivos
N° de abort
os
Complicaciones de la gestación
1 Dan 20 Colom
bia 1 0 RCIU 38
Vaginal
Masculin
o 2,655 47 12+28
2 Enoc 32 Colom
bia 1 0
Riesgo de isoinmunización por RH
O-
39 Vaginal
Masculin
o 2,995 50 12+09
3 Dalila 23 Colom
bia 2 0 Ninguno 39
Vaginal
Femenin
o 3,105 51 11+08
4 Keila 27 Colom
bia 1 0
Diabetes gestacional
39 Vaginal
Femenin
o 3,225 50 13+10
5 Jael 33 Colom
bia 2 0
Riesgo de inmunización por RH A -
40 Vaginal
Masculin
o 3,175 49 20+39
6 Habraha
m 34
Colombia
2 0 Ninguno 40 Vaginal
Masculin
o 3,595 51 18+01
7 Naara 28 Colom
bia 1 1
Feto pequeño
para edad gestacional
38 Vaginal
Femenin
o 2,405 45 07+20
8 Adna 27 Colom
bia 2 2
Hipotiroidismo
gestacional 39
Vaginal
Femenin
o 2,910 49 08+09
Fuente: Base de datos de la autora
32 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
5.3 Codificación de la información
Para el análisis de la información se crearon los siguientes códigos:
P: el padre participante con la numeración del 1 al 8 de acuerdo con el orden cronológico
de participación P1, P2, P3, P4, P5, P6, P7, P8.
E: entrevista con numeración de 1 a 2, de acuerdo con la primera o segunda entrevista
realizada a un participante. E1, E2.
Por ejemplo, P6E2 quiere decir participante 6, entrevista 2.
5.4 Descripción del fenómeno: Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de salud
El primer principio de la teoría del desarrollo humano propone que las personas estructuren
o elijan el significado de sus realidades. En este sentido, fueron los mismos padres quienes
atribuyeron la experiencia de vivir el nacimiento de sus hijos(as), por lo que en esta
investigación se exteriorizó la voz de los padres interpretada en tres temas con sus
respectivas categorías las cuales tienen soporte en la teórica de Enfermería Rosemarie
Rizzo Parse(35). Para ello se estructuró el análisis en un mapa mental con una figura de
árbol (ver Figura 5-1).
La grafica 5-1 representa los resultados de la investigación: en el tallo, el eje de la
investigación “Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una
institución de salud”; en las ramas, se encuentran los tres temas que surgieron de esta
investigación: El parto de los padres, Ahí estamos los tres y Enfermería un soporte
excelente. De cada rama se desprenden las hojas que corresponden a las categorías; El
parto de los padres encierra: “La sala de espera es nuestro parto”, “Los hombres también
debemos ser berracos”, “¡Entré al parto! Un sueño hecho realidad”, “Le ayudé dos pujos y
nació”, “¡Fue maravilloso! Temblando de alegría”, “Es una berraca, es admirable” y “Yo fui
el primero, se lo digo a todo el mundo”. Con referencia al tema “Ahí estamos los tres”
surgieron las categorías: “Mi chiquitico(a), una criatura frágil”, “Estar ahí viendo que están
Resultados y análisis 33
bien”, “No lo llevamos en el vientre, pero si en el corazón”, “La conexión con mi bebé” y
“Agradecidos con Dios”. Finalmente, en el tercer tema Enfermería un soporte excelente se
abordan dos categorías: “La enfermera supo orientarme” y “Un trato amable y con amor”.
En la raíz del árbol se encuentra la Teoría del Desarrollo propuesta por Rosemarie Rizzo
Parse que sirvió de soporte para analizar la experiencia de los padres que vivenciaron el
nacimiento de su hijo en una institución de salud y, finalmente, los frutos representan los
resultados identificados con los tres principios de la teoría de Parse: Primero: “Tan
importante como su propia vida”, Segundo: “Eligieron estar presentes”, y Tercero: “Co-
trascendieron a la paternidad deseada”
Figura 5-1. Temas emergentes de la investigación "Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de salud"
Fuente: Elaborado por Claudia Arévalo y Nubia Castiblanco
5.4.1 Tema 1. El parto de los padres
Este primer tema acopia la vivencia de los padres desde la angustiosa espera afuera de la
sala de maternidad, la fuerza necesaria para tomar la decisión de entrar al parto porque se
había convertido en un sueño que no creían posible y la posterior satisfacción de sentirse
útil y necesario para el nacimiento de su hijo/a, los sentimientos encontrados que generó
esta travesía, hasta la admiración hacia su pareja por el esfuerzo realizado y el orgullo por
ser la primer persona que interactúa con su hijo/a.
La sala de espera es nuestro parto
Los padres describieron sentimientos negativos vividos a causa del distanciamiento de su
pareja durante el trabajo de parto; la espera e incertidumbre acerca de la situación de su
esposa e hijo(a) se trasforma en malestar físico cuando ellos están en la sala de espera:
“Esa ansiedad de bueno como ¿por qué no me llaman?, ¿qué pasa?, ¿cómo estará
la mamá?, si está sufriendo, si no está sufriendo, le da a uno dolor de estómago,
como que se siente uno incómodo” P6E1.
“Uno se pone súper ansioso, uno no sabe si ya lo van a llamar… Uno no tiene
información de ella en muchas horas entonces se preocupa” P7E1.
En la sala de espera del área obstétrica, los padres compartían sentimientos y actitudes
similares como lo muestra este testimonio
“Con los compañeros que estaban en la sala de espera, que todos éramos padres
y todos estábamos con la misma ansiedad y zozobra, y mirábamos esa puerta cada
dos segundos, hablábamos ya es de cuánto va: 2, 3, 4 [centímetros de dilatación
del cuello uterino] era nuestra terminología. No hablábamos ni de futbol ni de
absolutamente nada” P2E1.
El padre tomó el distanciamiento físico de su pareja como una barrera para el adecuado
desarrollo del trabajo de parto y parto, convirtiéndose este distanciamiento en su propio
trabajo de parto y dejaron ver cómo esa espera es un parto prolongado:
“Entonces es ese parto que yo digo del papá, que debería ser un poco más
consciente y permitirle al papá o al familiar… Que lo vincule, estar con su esposa y
ayudarle en el trabajo de parto, los partos no serían tan largos” P2E1.
En efecto, la vivencia se convierte en positiva cuando el padre esta adentro de la sala de
partos al lado de la diada madre-hijo(a) en vez de esperar desde la distancia:
Resultados y análisis 37
“Uno en la sala está como en la intriga de cómo irá a nacer… Que si está bien la
bebé, si estará bien la esposa, entonces digamos es algo que uno puede apreciar
directamente, y no hay como esos mismos nervios o como digamos eso de esperar,
entonces es algo muy bonito, uno lo vive ahí directamente” P8E2.
Los hombres también debemos ser berracos
Los padres consideraron necesario transformar el pensamiento sobre su participación en
el nacimiento de sus hijos, pues existe la creencia de que ellos no están presentes porque
se pueden desmayar, así lo refiere uno de los padres:
“Porque el argot pues popular está en que el papá se desmaya… Hay que quitar
ese tabú de las mentes” P2E1.
Sin embargo, ellos consideran que al considerar el parto un proceso natural del ser humano
no debe causar impresión y puede ser manejable:
“Eso va en lo psicológico, en lo que usted se mentalice, lo que usted vive a diario,
pienso yo, es lo normal, es un bebé que está naciendo… Entonces no sé por qué
tenga que desmayarme en el momento del parto” P4E1.
Y nuevamente fue ratificado por otro padre:
“Es algo muy común, es normal, pues ya yo entré y entré muy relajado, entré y lo
primero que vi fue el niño y lo vi lleno de sangre y tan, a mí no me dio mareo ni
ganas de vomitar, así como todo el mundo dice” P1E1.
Por otra parte, los padres sintieron que estar presentes en el nacimiento es un acto de
valentía:
“Si la mujer es tan berraca de tener un hijo y poner un hijo, porque eso es de
berracas, el hombre también se debe parar de berraco y darle ánimo a su esposa
y poder mirar a su hijo nacer” P2E1.
“Ella tenía un concepto de que supuestamente los hombres se desmayaban
cuando veían nacer a su hijo, pero digamos que yo no, que era muy valiente” P4E2.
Además, se convirtió en una herramienta para demostrarle a su pareja apoyo incondicional
como padre:
38 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
“yo soy el papá, aquí estoy apoyándote, no fue solo que estés embarazada sino
voy a estar contigo para toda la vida con este bebé en las buenas y en las malas”
P6E1.
“Yo le decía: yo estaba ahí para que se dé cuenta que siempre voy a estar al lado
de ustedes…Que no tengo miedo de enfrentar alguna situación que se nos
presente” P4E2.
¡Entré al parto! Un sueño hecho realidad
Los padres deseaban presenciar el nacimiento de sus hijos, pues al involucrarse cada vez
más en el proceso de gestación y ser partícipes de un momento crucial como lo es el parto,
podría compararse con comerse la cereza del pastel;
“Desde el primer momento que nos enteramos que estábamos embarazados...Yo
le dije a mi esposa ¡quiero estar en el parto! y ese sentimiento se fue alimentando”
P2E1.
Aunque conocían los posibles impedimentos para el cumplimiento de su deseo ellos
seguían firmes en su decisión, como se puede notar en los siguientes relatos:
“La enfermera jefa se acerca y me dice: ¿tú quieres entrar al parto? Y yo le dije ¡sí!
Con seguridad, era mi anhelo, era mi deseo, no me lo esperaba, en vista de la
congestión… no lo dude un segundo” P2E1
“Pues sí quería entrar, deseaba entrar, pero no pensé que me fueran a dejar” P5E1
“No me lo imaginaba, pero gracias a Dios sí se pudo realizar ese sueño” P4E1
Ellos demostraron agradecimiento hacia quienes hicieron posible su ingreso al momento
del parto:
“La experiencia que siempre quise tener, gracias a Dios y la clínica... Por habernos
hecho cumplir este sueño tan maravilloso que es ver el nacimiento de nuestro
segundo bebé” P6E1.
El relato anterior nos lleva a pensar que, sin importar el número de hijos, el padre siempre
querrá estar presente en su nacimiento. Es así como los padres describieron la satisfacción
de ver un sueño hecho realidad:
“Es lo mejor que me ha pasado y nada. Feliz, feliz de haberla podido, haberla visto
nacer, eso era un sueño para mí; entonces contento, estoy muy contento” P7E1.
Resultados y análisis 39
Le ayudé: dos pujos y nació
Los padres reflexionaron acerca del papel que desempeñan en el nacimiento de sus hijos,
pues tenían por conocimiento que este era un momento de crisis para la diada madre-hijo:
“Dije: cómo podré ayudarle para que sea más fácil, para que ella no sienta tanto el
dolor, que no sufra, y cómo será el bebé y cómo hacer para que nazca bien, más
que todo es eso, que no sufra ninguna de las dos, ni mi esposa ni la bebé” P4E1.
Es así como encontraron que su presencia en el nacimiento podía permitirles aportar de
forma significativa a través de su apoyo y compañía, como se cita a continuación:
“Yo creo que el que estemos nosotros acompañándola también en ese proceso, les
va a facilitar muchas cosas” P7E1.
“De pronto con la presencia del esposo puede ser más fácil” P2E1.
“Mi idea no era entrar a mirar como salía el bebé sino ayudar a mi esposa, que
muchas veces ella necesita un apoyo, que dale dale, una fuercita, que ya casi, para
que no se complique de pronto el parto” P4E1.
Al ver en la madre facies de dolor, cansancio y desesperación, el padre buscó ayudarla
por medio del habla y el tacto, aportándole tranquilidad y fortaleza para que el nacimiento
se diera con mayor facilidad y rapidez. Así lo describieron varios padres:
“Ella estaba temblando, la sentía nerviosa y es obvio el momento, cuando yo le
tome las manos, su rostro con mis manos y le comencé a hablar, ¡se tranquilizó! y
el parto fue como te digo dos pujos y salió, muy fácil y siento que le ayude a adquirir
esa tranquilidad para poder hacer ese trabajo de parto bien” P2E1.
“Le alcancé a ver su cara bastante cansada y sentí la necesidad de estar ahí al
lado… Yo sé que cuando entré ella tomó más fuerzas todavía… Y le empecé a
hablar, a decirle mi amor suave y profundo dijo la jefe” P5E1.
“Sentí esa alegría de la mamá cuando me vio, sentirme ahí al lado… Creo yo que
le ayudé hartísimo a la hora del nacimiento porque la vi como que estaba
desesperada y en el momento que me vio abrió los ojos ‘Hola amor, vamos con
esto’ y sentí la verdad que le había ayudado… La tranquilidad que sintió cuando yo
la cogí de la mano” P6E1.
“Me hice al pie de ella y le cogí la mano, y le dije vamos, como te dije fue solo llegar
y cogerle la mano y como que salió el bebé” P4E1.
40 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
De este modo los padres sintieron satisfacción por haber sido parte esencial del proceso
de nacimiento de sus hijos al incidir positivamente en el resultado. Y es que va más allá
del ámbito físico, así lo expresaron los padres:
“Es algo como un apoyo sentimental, lo digo por lo que ella en el primer parto que
tuvimos ella me confirmó que ese fue un apoyo muy grande para ella” P8E1.
Los padres aseguraron que las madres mostraron sentimientos positivos hacia ellos:
“Yo sé que se sintió contenta por haberme visto… Seguro 100% que lo tomó muy
bien, le dieron más fuerzas” P3E1.
“Estaba maravillada y me miraba a los ojos como en agradecimiento porque no
podía hablar del dolor pero me dio gracias de haberla acompañado en este
momento también” P6E1.
Sin embargo, los padres consideraron que su aporte habría sido mayor si su
acompañamiento a las madres hubiera sido de forma ininterrumpida permitiéndoles
apoyarlas en todo momento durante el trabajo de parto, como se evidencia en los
siguientes verbatines
“Me hubiera gustado haber estado con ella en el trabajo de parto… Para
tranquilizarla y de pronto hubiera sido más rápido” P2E1.
“Porque yo quería estar con ella desde el principio... Cuando llegué ella ya estaba
haciendo su última fuerza, entonces no sentí ese, como pa’ ayudarle… Hubiera
sido más rápido, de pronto el dolor hubiera sido el mismo… Pero de pronto un
poquito más rápido, porque ella me decía cuando salía a verme: ‘Es que cuando lo
veo a usted me dan contracciones más duro’ y yo sí ve entonces si hubiera estado
hubiera sido más rápido el parto” P4E1.
¡Fue maravilloso! temblando de alegría
Vivenciar el nacimiento de un hijo para los hombres fue una experiencia difícil de describir;
para englobar variadas sensaciones y sentimientos, los padres utilizaron expresiones
como: “Yo te lo resumo con una sola palabra: ¡Es maravillosa!” P2E1, “Es una experiencia
muy bonita” P4E1, “La experiencia es maravillosa, creo que toda la vida recordaré este
momento” P6E1.
Resultados y análisis 41
También la describieron como un momento de la vida incomparable que no habían logrado
imaginar antes y con la voz entrecortada y llorosa lo relatan así:
“Pero qué más que darme por bien servido, estar ahí, es un momento que jamás
se va a borrar de mi mente” P5E1.
“Es un momento único de tu hijo, de tu esposa y tuyo, que se vive… O sea, no se
imagina así… Supera todas las expectativas” P2E1.
“Uno se imagina sí tener un bebé con la pareja que uno quiere, pero entrar al parto,
poder apreciar el momento en que sale del vientre de la mamá, poco. La verdad
nunca lo había imaginado así” P4E1.
Las sensaciones y sentimientos experimentados por los padres fueron ambivalentes; por
un lado, se encontraron con ansiedad, nerviosismo e intriga; pero al mismo tiempo,
estuvieron invadidos de emoción, alegría y satisfacción: “Primero que todo nervios, muchos
nervios… Pero contento, contento, demasiado contento” P3E1, “Eso es un revolcón de
sentimientos” P7E1, “Pues muy feliz, tengo muchas emociones encontradas” P5E1.
El escenario fue novedoso para los padres por lo que les generó un impacto importante en
su actitud. En un principio, ellos contaban con mantener control sobre la situación, pero al
verse enfrentados a esta no lograban comprender sus respuestas como lo observamos en
las siguientes declaraciones:
“Quedé como en shock cuando me dijeron que podía entrar y no sabía si entrar o
no porque por los nervios como que no sé qué hacer” P3E1.
“Entonces recibí la noticia que tomé papá, cámbiese… Yo temblaba, todas las
muchachas que estaban ahí: cálmese, cálmese, le va a pasar algo si entra así,
entonces yo decía: Pero ¿qué me pasa? Si yo no soy nervioso así… Pero eso para
mí fue muy sorpresivo” P5E1.
“Yo creí que iba a estar muy fuerte, que iba a poder darle más ánimos, a poder
transmitirle más confianza, pero uno entra a la sala de partos y entra como en
shock, o sea es primero impactante porque cuando ella me vio creí que la reacción
iba a ser distinta… Ella estaba en otro cuento, ella estaba totalmente adolorida, ella
estaba concentrada” P7E1.
Además, la gran relevancia que los padres otorgaron a este momento de su vida fue
responsable de generar en ellos emociones extremas:
42 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
“Cuando me llamaron empecé fue como a temblar de los nervios... porque va a ser
algo que va a marcar para la vida de uno… ver esos momentos es lo mejor para un
padre” P8E1.
“Iba rápido porque lógico que iba a nacer mi bebé, iba emocionado para ver nacer
la niña” P4E1.
Ver a la madre en una situación de dolor y esfuerzo causó angustia en el padre, pero ver
que el trabajo termina con el recibimiento del bebé transforma sus sensaciones
positivamente:
“En el momento de cuando mi esposita estaba pues que tenía que sacar sus
fuerzas para que saliera el bebé es algo duro, pero ya al ver que está empezando
a salir el bebé, es algo super emocionante” P8E1.
Los momentos de la experiencia que más causaron emoción en los padres estuvieron
relacionados con el nacimiento de sus hijos, al estar presentes siendo testigos del primer
instante de vida extrauterina:
“El momento que más me llenó de felicidad, como con ganas de llorar también de
la felicidad, fue cuando la vi, cuando mis ojos por primera vez la vieron” P3E1.
Es así como un padre describe el momento y con un suspiro demuestra la potencia de su
experiencia:
“Cuando lo vi salir no… ¡Ese chiquitico! fueron muchas emociones, o sea,
imaginarme el momento que acabo de vivir es único… Verlo recién salido, con toda
esa telita blanca, con sangre, llorando, con ganas de abrazarlo, sentirlo” P5E1.
“Felicidad total cuando entré y cuando la vi nacer entonces ufff no sé lo que se
siente, las palabras se quedan cortas de verdad porque estas conociendo al amor
de tu vida” P7E1.
En medio de sensaciones encontradas, los padres estuvieron atentos durante el
nacimiento de su bebé:
“Quería tener seis ojos para poder observarlo completo, cómo era el bebé, cómo
nacía, cuando asomó la cabeza y en menos de diez segundos el bebé ya estaba
en este mundo fue maravilloso, fue muy lindo” P6E1.
Ciertamente, los padres consideraron significativa la experiencia de vivenciar el nacimiento
de sus hijos, así lo confirman varios padres
Resultados y análisis 43
“Fue demasiado importante, fue trascendental en mi vida” P2E2.
Guardando un buen recuerdo y sintiendo que ocurrió una transformación en su ser:
“En el tiempo que ha transcurrido se queda uno recordando ese momento y me
pareció algo muy, me pareció algo hermoso, algo especial… Es como si le cambiara
a uno algo, como si le removiera el corazón, es algo que nunca sentí” P4E2.
“Es bacano, a mí me gusto, la verdad se siente como una adrenalina toda… Ahí sí
no es andar en carro es como en realidad… A mí me pareció muy bacano” P1E1.
Es una berraca, es admirable
Los padres que vivenciaron la experiencia de presenciar el nacimiento de sus hijos
refirieron valorar la fortaleza de la madre durante el trabajo de parto y parto:
“Para admirar a las mujeres porque uno a veces no tiene en cuenta ese esfuerzo
que hacen las mujeres, o sea cuánto sufren, cuánto es ese dolor de parto, entonces
ahí uno reconoce que la mujer es muy fuerte” P6E1.
Se fijaron en las expresiones maternas para figurarse el dolor sufrido:
“No me imagino el dolor que se siente, pero con la fuerza que ella me apretaba
puedo sentir un poquito de lo que ella podría sentir, haciendo fuerza para que
saliera el bebecito” P4E1.
Las madres recibieron elogios de parte de los padres por la valentía y tenacidad
demostrada en el nacimiento de su hijo(a):
“Felicité a mi esposa, porque de verdad se notó que le dolió y no debe ser fácil”
P7E1.
Sintieron admiración y orgullo por ellas:
“Yo he vivido varios días difíciles en mi carrera, pero un día dar a luz, traer una
bendición es… Es de berracos... ¡Es una berraca, es admirable!… Es la que es y
no me equivoqué” P5E1.
Y las consideran merecedoras de una gran recompensa: su hijo(a)
“El momento más, como más feliz es cuando la mamá puede tener en sus brazos
a su hijo, porque eso es algo que como si fuera un trofeo que se ha ganado,
después de tanto sufrimiento” P8E1.
44 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
¡Yo fui el primero! Se lo digo a todo el mundo
El padre vio como un logro el alzar, poner el pañal y vestir a su hijo(a) recién nacido(a),
valoró la oportunidad y sintió satisfacción:
“Después de que la limpiaron, ya la pude alzar, la cambié y todo… Me bloqueé un
poco, no sabía que hacer por los nervios, pero pues ya a lo último… Ya
acoplándome, ya cogí bien a la niña, la pude cambiar, ¡yo fui el que la cambié! Todo
muy bonito, muy bello” P3E1.
A medida que se familiarizó con el suceso fue aumentando la seguridad en sus acciones.
Del mismo modo, el padre se sintió orgulloso de ser la primera persona en hacerlo, tal
como lo describe emocionado uno de ellos:
“Y así fue, mi primera vez cuando alcé a mi hijo, ¡yo fui el primero en alzarlo! Ni
siquiera mi esposa, porque ella no lo alzó, se lo colocaron en el abdomen…Yo fui
el que te cambié, te puse tu pañal… Es muy especial, es muy especial para mí”
P5E1.
Recibir en sus brazos a su bebé tuvo para ellos un significado importante, el sentirse
padres:
“Ya cuando la doctora me lo pasó, ahí fue cuando sentí la alegría, cuando si sentí
que fui papá… Que es mi hijo y que lo tengo en los brazos… El primero que lo ve
de todas las dos familias” P1E1.
5.4.2 Tema 2. Ahí estamos los tres
El segundo tema engloba las sensaciones y percepciones de los padres en el primer
encuentro con su hijos/as, la importancia asignada al haber estado presentes en el
nacimiento certificando el bienestar de la diada madre-hijo/a, y el consecuente
fortalecimiento de la paternidad por la conexión con sus bebés; además del agradecimiento
que asignan a Dios por los beneficios recibidos.
Resultados y análisis 45
Mi chiquitico(a), una criatura frágil
Los padres consideraron frágiles e indefensos a sus recién nacidos asociándolo a su
tamaño y temían hacerle daño:
“Nervios de cogerla porque toda chiquita… La ropa le quedaba grande… Pero no,
hermosa… Toda delicada, pero ahí me di mañitas y la pude cambiar” P3E1.
“Siente uno como el susto de alzarlo, de abrazarlo porque es tan indefenso” P6E1.
La sensación fragilidad por su pequeño tamaño, sumado a la falta de experiencia,
generaba en los padres inseguridad para manipularlos:
“Preciso tengo manos grandes y la sentí chiquitica… Yo no sabía cómo cogerla
porque yo nunca” P4E1.
Otra causa de sentir a sus bebés frágiles es porque acaban de nacer:
“Yo ya sé cambiar pañales y todo, pero ver a mi pequeñito recién salido, sí, tenía
como esos nervios, como de que tan chiquitico. Yo se lo cambiaba a mi sobrina, pero
pues ya estaba grande y no fue recién salida de la mamá … Es algo que verlo así
tan pequeñito, tan frágil, tan… Tan inocente, tan… Eeee muchos nervios, se manejan
muchas emociones ahí… Con toda la delicadeza del caso, que no se le vaya a partir
nadita” P5E1.
Sintieron miedo de hacerle daño, teniendo que ocultar la fuerza masculina para ser
delicados con su recién nacido(a)
“porque al ver esa criatura tan frágil es algo que uno dice uy no sé, que de pronto
uno le hace muy duro” P8E1.
Estar ahí viendo que están bien
Para los padres fue de vital importancia participar en el nacimiento de sus hijos, ya que
significó estar presentes y dispuestos siendo testigos del inicio de una nueva vida, de ese
momento único e irrepetible quedando en su memoria para siempre. Estuvieron muy
atentos observando cada suceso ocurrido durante este acontecimiento, y era tanta su
admiración que parecía no alcanzarles las palabras para describirlo en sus testimonios:
“Ese aliento de vida de ver a tu hijo salir del vientre de tu esposa, y ver como abre
sus ojos y ver su primer respiro es una cosa que no se puede explicar” P2E1.
46 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
“El haber tenido la oportunidad de estar ahí cuando ella nació, de ver pues todo lo
que hacen cuando ella nace, como la limpian, como le cortan, como le explican a
uno, pues eso es, no sé, incomparable… Tuve el privilegio de verla desde que vio
la luz entonces se lo contaré a ella cuando lo entienda… O sea, eso es una memoria
que va a quedar ahí, imborrable” P7E1.
“Pues ya que me dejaron entrar fue una bendición, estar ahí con mi esposa…
Mirarlo ahí a mi Jael (seudónimo) cuanto midió, cuanto pesó, sus lágrimas, su buen
pulmón que tiene para llorar, y ponerle la primera mudita, es muy especial, son
muchas cosas las que pasan por mi mente en este momento” P5E1.
Es así como encontramos que los padres admiraron cada signo de vida que mostraban
sus hijos, el llanto, la respiración, el movimiento y la apertura de ojos, además de cada
forma en la que pudieron interactuar con ellos, cortando el cordón umbilical y poniéndole
la ropa. Estas fueron algunas narraciones:
“Lo vi lleno de energía porque lloró mucho, o sea los pulmones al cien, lo vi con los
ojos abiertos, lo vi que miraba, que observaba o sea como muy despierto” P6E1.
“Fue muy bonito mirar como la limpiaban” P4E1.
“Ver cómo era el llanto… Tener la oportunidad de estar ahí, de poderle cortar el
cordón umbilical, de poder vestirla, de poder consentirla, de poder decirle que aquí
estamos, es algo pues muy hermoso” P8E1.
Así mismo, los padres estuvieron pendientes de cualquier anormalidad que veían en sus
hijos, por ejemplo, en el color de su piel o la forma de su cabeza, por las cuales se
alarmaron hasta recibir explicación al respecto por parte del personal asistencial:
“La vi y la vi morada, entonces me asusté… Pero entonces una de las personas
que estaba asistiendo el parto dijo no se preocupen ella se ve moradita por el
trabajo que acaba de hacer” P7E1.
“Tuve miedo porque le vi la cabecita… Tenía una forma como extraña, le dije a la
doctora… Me dijo que era normal” P3E1
Los padres apreciaron haber visto con sus propios ojos las señales de bienestar en sus
esposas e hijos(as), con lo que se sintieron tranquilos, alegres, y satisfechos:
“En el momento en que la vi… Cuando la escuché llorar, si se me trataron de aguar
los ojos, pero fue más la felicidad de verla a ella que estaba bien… Y cuando la
mamá la vi que ya estaba bien… Ahí ya me tranquilicé” P3E1.
“Lo primordial es que mi esposa y mi hijo estén bien” P2E1.
Resultados y análisis 47
“La verdad me alegra es que estaba bien, yo la vi bien... Afortunadamente… Tanto
ella como mi esposa, porque en esa situación priman las dos… A mí me da mucha
tranquilidad que ella esté moviéndose, que este activa, que ya después aceptara el
pecho de la mamá con facilidad y empezara a comer” P7E1.
Cuando los padres participaron en el nacimiento de sus hijos, cambiaron las sensaciones
negativas que los atormentaron en la sala de espera y rápidamente lograron concentrarse
en el reencuentro con sus esposas poniendo sus cinco sentidos a disposición del
momento:
“Es una diferencia total porque digamos uno estando en la sala de espera, eso es
con una intriga de que, si nació, si no nació; en cambio, uno ya estando en ese
momento, se le olvida todo que solo piensa en que su esposa y su hijo que estén
bien” P8E1.
No lo llevábamos en el vientre, pero sí en el corazón
Los hombres tenían el deseo de ser buenos padres por lo que sintieron la necesidad de
estar vinculados en el proceso de gestación y parto de sus hijos(as), pues hace parte
fundamental del camino a la paternidad.
“Los papás tienen que ser presenciales y ¿qué mejor ocasión que en el primer
aliento de vida de su hijo?... No se imaginan lo que llena a un padre presenciar ese
proceso, si bien nosotros no llevamos el bebé en el vientre durante nueve, las
cuarenta semanas, pero sí lo llevamos en el corazón. Entonces es esa sensación,
ese es el parto de nosotros, que se traduce en lágrimas, esa es mi experiencia en
la presencia del parto” P2E1.
“Yo nací en un núcleo familiar donde mi papá nos abandonó y pues el saber que
yo soy padre ya y ver a mi hijo nacer, compartir esa experiencia con mi esposa,
vivirla con ella, estar con ella apoyándola, para mí, hace que reconozca o que le dé
la importancia a esa palabra que los niños mencionan o nosotros que ¡uy, papá!
abarca muchas cosas” P5E2.
El nacimiento es un momento de sus vidas trascendental que querían vivir por ellos mismos
y aprovecharlo para demostrar a su esposa e hijo(a) su apoyo incondicional como padre.
“Creo que el papá tiene la misma responsabilidad que una mamá… Yo puedo
decirle a ella que estoy junto a ella desde el primer momento en que ella vio la luz,
y puedo transmitirle esa tranquilidad de que siempre voy a estar ahí para ella…
Espero que ella entienda el significado y estoy seguro que eso el vínculo lo va a
48 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
fortalecer… Yo sé que el vínculo con una mamá es incomparable pero también se
puede lograr con el papá y esta es una manera de empezarlo” P7E1.
“Me hizo sentir como que desde el segundo que nació el bebé voy a estar con él, o
sea, pase lo que pase voy a apoyarlo en todo lo que él quiera hacer cuando sea
grande… Que necesitaba mi apoyo… Ya lleva media hora de nacido y se lo estoy
dando” P6E1.
“Eso va a quedar marcado, eso mismo lo va a poder uno describir más adelante
con sus hijos, como fue ese regalo de ver el nacimiento, entonces yo digo que para
la familia yo creo que es lo más grande” P8E1.
Los padres se apropiaron de su bebé y sintieron la necesidad de desarrollar las habilidades
necesarias para cuidarlo, ayudados por el sentimiento de amor:
“Es mi hija, es mi adoración, es algo mío, y así con nervios y todo, pero lo pude
hacer con amor, con delicadeza, porque es mi hija porque con otro no hubiera
podido” P3E1.
Luego de la experiencia en el nacimiento de su bebé, el padre empezó a demostrar una
gran motivación por criar, formar y apoyar a su hijo(a):
“Estoy contento de recibir mi chiquita, de empezar a criar a mi chiquitica junto con
mi esposa, empezar a formar esa linda niña” P4E1.
“Se siente como más la unión, como el esfuerzo de los dos, como los lazos de la
familia… Muy bueno… Para la creación de la familia, los pilares, los valores,
principios, que desde aquí comienza todo, la formación de mi hijo” P5E1.
La presencia en el nacimiento de su hijo tiene un significado más profundo, va más allá de
una experiencia física y se convierte en una parte esencial para la conformación de una
familia con bases sólidas: “Voy a hacer todo, todo lo que este a mi alcance para darle una
vida feliz y protegiéndolo” P6E1; reafirmando su convicción de ser un buen padre para su
hijo(a):
“Para mi vida es más que emocional, más de empeño por sacarlo adelante, como
por protegerlo cada instante, como estar al lado de él cada momento de su vida”
P6E2.
Resultados y análisis 49
Los padres ratifican el fortalecimiento de la relación padre e hijo(a):
“De eso el vínculo que se genera con el niño… Es demasiado cercano, es saber y
mirarlo a los ojos y decirle que lo vi desde que nació, desde que llegó al mundo”
P2E2.
“Eso hace pues que el vínculo con mi pareja y con mi familia pues o se fortalezca
aún más y que no haya cabida pues para dar importancia de pronto a futuros
problemas, sino reconocer que la familia es, es lo más importante que uno tiene”
P5E2.
El padre sintió el compromiso con sus hijos y su pareja luego de presenciar el esfuerzo
realizado por la madre durante el nacimiento:
“Al ver todo ese proceso digámoslo así de sufrimiento que pasa la madre, uno se
anima más como a ayudar… A estar pendiente de la bebé, que los pañales… Que
no debe dejar solo a la madre sino como papá debe ser uno también responsable”
P8E2.
La conexión con mi bebé
Desde el momento en que el padre logró acercarse a su bebé tan pronto como nació, él
buscó la forma de comunicarse con el recién nacido, de crear una conexión entre padre e
hijo:
“Para que me vaya reconociendo, para que sepa que yo soy su papá, que yo la voy
a cuidar, que yo la voy a querer... Que ella se vaya adaptando a mí, que yo me vaya
adaptando a ella y pues qué mejor forma que charlar, hablarle” P7E1.
Entonces es por medio del habla como el padre esperó transmitirle seguridad a su hijo(a),
tal como lo relató uno de ellos con la voz entrecortada:
“Intente acercármele lo que más pude para hablarle como normalmente uno le
habla en el vientre, y ya el bebé o sea no te imaginas como se relaja con la voz de
uno, porque la conoce” P2E1.
Hablarle al bebé a través del vientre materno durante la gestación fue la forma de
tener contacto con su hijo al no existir contacto físico directo por el momento: “[…]
y le dije muchas cosas, cosas que le decía en el estomaguito: “Aquí está tu papá,
que te va a apoyar, cómo eres de lindo… Bienvenido al mundo, voy a estar contigo
toda la vida que Dios me preste”; eso le dije cuando me miró” P6E1.
50 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
“Por lo menos espero que si ella escucha mi voz pueda identificar quien soy y ya
todo ese trabajo todas las noches hablándole hayan surtido efecto” P7E1.
“Cuando están en sus vientres uno como padre debe… Hablarles, yo creo que eso
queda como marcado en lo más profundo de ella, porque uno da las palabras de
consentirle ya cuando nacen y ellas como que se ponen así como activas ‘a ver,
esta voz como que la reconozco’. Es algo muy gratificante para uno porque, o sea,
digamos vale la pena” P8E1.
y el padre encontraba respuestas de parte del bebé, tales como el cese del llanto, el agarre
de un dedo, la apertura y cierre de los ojos:
“Le hablaba que acá estaba el papá, que no llorara, que aquí estaba yo, que la
mamá también, y como que entendía, se calmaba, dejaba de llorar y me apretaba
el dedito duro” P3E1.
“La respuesta siempre fue abrir y cerrar los ojos, o sea, miraba para otros lados,
pero cuando yo le hablaba abría y cerraba los ojos como en respuesta de que
estaba feliz de verme… Quisiera hablarme, sentía que me hablaba con los ojos
‘papá gracias por darme esta vida’, así lo sentí” P6E1.
“Se lo pusieron encimita de la barriguita de ella y fue cuando lo miré, y empecé a
hablarle al bebé… Para que se quedara tranquilita, y ahí estuve con ella… Y ya me
lo dejaron alzar, y la conocí, alzadita, se calmó porque estaba que lloraba y se
calmó, me reconoció” P4E1.
Para los padres alzar a sus bebés se traducía en un sentir, en el florecimiento de
sentimientos profundos, así lo demostraba la emoción con la que dos padres lo expresaron:
“Sentía como de verdad alegría de ya tenerlo, lo apreté un poquito y lo sentí” P1E1.
“Por ese, ese lazo, como por sentirlo, lo tenía en mis brazos y le sentía sus
pulmoncitos moverse” P5E1.
De la misma manera, los padres tuvieron empatía con sus bebés, pues trataron de ponerse
en el lugar del recién nacido y comprender sus sensaciones:
“Me lo imaginaba diciendo: ‘bueno esto qué, esto qué pasó, me sacaron de algún
lado’. Todo es nuevo para él, no paraba de hablarle en ningún momento... Por eso
eran mis ganas de sentirlo, de alzarlo, de tener como ese lazo con él, de que el me
sintiera y yo sentirlo a él” P5E1.
Alzar a sus bebés se convertía, más allá de un contacto físico, en una conexión en donde
se transmitía el cuidado y la protección de un padre:
Resultados y análisis 51
“Lo miraba, le agarraba los deditos y le hablaba, se lo ofrecía a mi Dios… Que
nunca le falte nada… Dame la fuerza y la fortaleza Señor para saberlo criar,
bienvenido a esta vida mi amor, y juntos vamos a salir adelante” P5E1.
Cuando un padre comienza esa relación con su bebé desea que sea duradera:
“La verdad pues no lo quería soltar...Cuando lo solté, le di un pico en la frente y me
salí, me salí de una” P1E1.
Ese encuentro significó la materialización de sentimientos de unión entre un padre y su
hijo(a):
“Siento mucho el lazo de mi hijo verlo ahí chiquitico… Es muy bonito, es una
experiencia única” P5E1.
“Yo ya pude acceder al bebé ya, o sea, como una conexión de él y mía, verlo eee
mira me detallé mucho en sus gestos de la cara, y en sus ojos abrir, cerrar, abrir,
cerrar, sus manos explorar” P2E1.
El padre confirma la existencia de un vínculo fortalecido con la experiencia de haber
vivenciado el nacimiento de su hijo
“Estamos muy muy muy conectados, creo que eso a raíz de haber presenciado el
nacimiento” P6E2.
Por otra parte, se pudo notar que varios padres dejaron de lado su rudeza masculina y se
dejaron llevar por la sensibilidad abriéndose a la ternura cuando en sus expresiones
utilizaron diminutivos y narraron así:
“Me apretaba el dedito duro” P2E1
“Le agarraba los deditos… me abría los ojitos y yo le metía el dedito en las manos”
P5E1
“La verdad se me aguaron los ojitos” P4E1
“Toda chiquitica, toda delicada, pero ahí me di mañitas” P3E1
“Se me aguaaaron los ojitos de verlo llorar, se me lagrimeó de verdad, boté la
lagrima mejor dicho” P1E1
52 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
Agradecidos con Dios
Los padres encontraron en su fe hacia Dios la forma de aliviar sus temores y le
agradecieron el termino positivo del nacimiento de su hijo(a) que se traduce en el bienestar
de la diada madre-bebé, como lo demuestran las siguientes declaraciones:
“Confiando en Dios que todo saliera bien… Le doy gracias a Dios por todo, nació
bien, nació sanita, todo muy bien” P3E1
“Le pedí mucho a mi Dios que las cosas salieran bien” P1E1
“Gracias a Dios todo salió bien” P4E1
Aparte, le honraron por la creación de la vida y los beneficios recibidos:
“Dios que nos permite ver cómo su grandeza y su poder está reflejado en ese
chiquitín... Es muy gratificante ver cómo mi Dios nos bendice en cada cosa que
hacemos” P5E1
“¡la grandeza de Dios!… Porque sólo con el poder de Dios se pueden hacer estas
cosas… Les da la sabiduría a ustedes… Para ayudarnos a tener un hijo” P6E1
“ver cómo Dios es tan perfecto al hacer digamos la creación del hombre, eso es
algo que uno no se explica, ver cómo Dios hace las cosas tan perfectas” P8E1
Por medio de clamor, creencia y confianza a un ser superior, los padres lograron manejar
mejor la situación:
“Ya estaba más tranquilo, más calmado, había hecho varias oraciones, pidiéndole
a mi Dios que le diera mucha fuerza a mi esposa, que me diera fuerza a mí cuando
entrara para no complicar la situación allá” P5E1.
5.4.3 Tema 3. Enfermería: Un soporte excelente
El tercer y último tema encierra la percepción de los padres acerca de la forma en que
fueron orientados y vinculados por las enfermeras en el proceso de nacimiento de sus
hijos/as, además del cuidado brindado a las madres y sus bebés en el cual resaltan la
humanidad y la calidez.
La enfermera supo orientarme
Respecto a la atención brindada por enfermería, los padres la calificaron como excelente
y adecuada; ellos apreciaron a la persona que los invitó a entrar a la sala de partos a
Resultados y análisis 53
participar del nacimiento de sus hijos(as) quien, en este caso, fue la enfermera a cargo del
cuidado de las mujeres en trabajo de parto y parto. Así mismo, apreciaron la manera en
que fueron guiados y les explicaron los pasos a seguir para su ingreso; se sintieron
valorados, orientados, y agradados con la atención recibida por parte de la enfermera.
Estas fueron algunas de sus percepciones:
“muy buena atención... Muy excelente calidad, y las personas también lo mismo
muy agradables… Por la forma en que me trataron a mí, me llegaron a preguntar
que, si quería entrar al parto, yo sin saber, y me atendieron muy bien a mí… Me
dijeron qué hacer… Me supieron orientar” P3E1
“Fue adecuado, la enfermera jefe fue clara conmigo, cómo era el procedimiento,
cómo me tenía que ir, o sea, la vestimenta adecuada, qué posición debería adquirir
en el procedimiento del parto” P2E1
“La atención fue muy buena, la información oportuna, el seguimiento, estar
pendiente del acompañante, en este caso yo que era el papá, me sentí que tuve
importancia en este día tan importante” P6E1… “fui parte esencial en cuanto al
nacimiento de Habraham (seudónimo)” P6E2
Los padres agradecieron que las enfermeras los vincularan en el proceso de atención de
sus esposas e hijo(as), y que les enseñaran cómo cuidar a sus recién nacidos en su primer
contacto con ellos; así lo relatan:
“Excelente, nos explicaron muy bien… Como te digo ella me decía dónde
hacerme… Que ayúdame aquí… Digamos a correr la camilla, con la bebé me dijo
si quieres ve y la miras como se limpia” P4E1
“Genial porque me lo dejaron cambiar… Y las enfermeras me decían mira papito
voltéalo así, hay que hacer esto... Fue especial, muy divertido… Esa atención, eso
sí único, y mejor no me pude haber sentido. Muy profesionales en su trabajo, en lo
que hacen, no, sin palabras… Pero sí muy especial, les agradezco de verdad” P5E1
Adicionalmente, los padres recalcaron la importancia de contar con el espacio y el tiempo
necesarios para su preparación antes del ingreso, así como de recibir enseñanza acerca
del proceso al que se van a enfrentar, lo que aportaría a que su experiencia sea más
positiva:
“Hubiese sido diferente si me hubieran dicho así fuera media hora o 15 minutos
antes, bueno papá vas a entrar, esto es así, la vas a ver así, va a estar en esta
posición, va a haber tanta gente pendiente de ella, vas a ver sangre” P5E1.
54 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
“Tener como un momento de preparación, de ponerse la bata, de ponerse los
guantes, de lavarse las manos” P8E1.
Un trato amable y con amor
Los padres tuvieron una percepción positiva acerca del cuidado que recibieron sus
esposas y recién nacidos, valoraron la amabilidad, cordialidad y tranquilidad con que las
enfermeras los trataron durante todo el proceso, y consideraron que este cuidado aportó
al bienestar de la diada. Estas son algunas declaraciones:
“La enfermera con su trato amable y gentil hace que la mamá se tranquilice y pueda
pasar esos minutos que son eternos de dolor, los trate de llevar más pasivamente
y se calme” P6E1
“La señora que lo estaba limpiando… Es una abuelita, ella ya sabe, no la vi, así
como brusca. La verdad me gustó como ella lo limpiaba, como ella le hacía las
cosas como con de verdad amor” P1E1
“Ellas siempre están al tanto y al cuidado, como consentían tanto a la esposita como
al bebé es algo como persona y ser humano me pareció muy excelente” P8E1
“El trato con el bebé, cómo te lo explican… A mi esposa: ‘mira ya casito, puja’, no
fue con terminología agresiva, no fue con el término del afán, sino es como todo el
tema cordial… Te soy sincero, no sé si fue porque el padre estaba ahí pero el trato
con mi esposa y el trato con mi bebé fue excelente” P2E1
En general, el ambiente en la sala de partos fue percibido por los padres como satisfactorio,
el equipo de profesionales de salud liderado por enfermería demostró experiencia y calidad
en sus acciones, lo que generó en los padres sentimientos de tranquilidad y seguridad, a
la vez que admiraron la humanidad con la que fueron atendidos como se observa en los
siguientes relatos:
“Entonces me imaginaba todo como en crisis, pero cuando vi todo tranquilo,
relajado… Yo dije no pues yo no puedo ser lo contrario a todo lo que estoy viendo,
entonces el entorno me brindó como esa seguridad también” P5E1
“Sentía era como sorpresa de que todos los ojos de los doctores y enfermeras
puestos en la mamá, no había un detalle que se les olvidara o no supieran hacer,
o sea, todo profesionalmente, que eso es lo que siente uno como tranquilidad
cuando nace” P6E1
Resultados y análisis 55
“Muy bueno, muy bueno… Aquí le dijeron con calma lo que tenían que hacer, la
animaron… Y cómo trataron a mi bebé también, o sea, de manera delicada, le
enseñaron a mi esposa que es primípara a como lactar, le tuvieron paciencia
mientras se tranquilizaba, o sea, la atención con ella excelente” P7E1
Sin embargo, como se mencionó anteriormente los padres recalcaron la importancia de
contar con el espacio y el tiempo necesarios para su preparación antes del ingreso, así
como de recibir enseñanza acerca del proceso al que se van a enfrentar.
5.5 Análisis a la luz de la teoría del desarrollo de Rosemarie Rizzo Parse
Los resultados del estudio “Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo
en una institución de salud” fueron analizados a la luz de la teoría de Rosemarie Rizzo
Parse, lo que permitió una comprensión más profunda del fenómeno vivido por los padres
que participaron en la investigación. De este modo, como resultado de articular la presente
investigación con la teoría de Enfermería del “Desarrollo Humano” surgen tres frutos: “fue
tan importante como su propia vida”, “eligieron estar presentes” y “Co-trascendieron hacía
la paternidad que deseaban”; representados en un árbol (ver figura 5-1 y con un abordaje
más amplio a continuación:
5.5.1 Fue tan importante como su propia vida
Como se mencionó anteriormente, el primer principio “Estructurar el significado” hace
referencia a la importancia que una persona le asigna a un suceso vivido, el cual depende
de su objetivo de vida y la forma en que la experimenta (35).
Los padres asignaron un alto nivel de importancia a la experiencia de haber vivenciado el
nacimiento de sus hijos, como lo muestra este testimonio:
“Diría que prácticamente, así como cuido mi vida y me importa mucho mi vida, así
mismo fue importante estar en ese momento” P4E2.
Al considerarlo como un evento trascendental en la vida de un padre, debido a la
naturaleza del nacimiento que lo hace un momento único e irrepetible en la vida de un ser
humano, si bien un padre puede apreciar el nacimiento de varios hijos, cada uno es un ser
distinto al otro por lo que el padre podrá ver nacer a un hijo sólo una vez.
56 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
En este estudio, los padres que vivenciaron el nacimiento de sus hijos verbalizaron sus
realidades, es decir, la imagen que tienen del mundo que para ellos estuvo constituido
primordialmente por las personas (su esposa, su nuevo hijo e hijos anteriores), el proyecto
de conformar una familia con ellos y un lenguaje relacionado con la gestación y el
nacimiento. Al mismo tiempo, lograron expresar las prioridades que asignaron a sus
valores, entre ellas: la responsabilidad, la familia, la empatía, el bienestar, la valentía, la
alegría, el amor y la fe, reflejando la gran importancia de esta experiencia para sus vidas
la cual se basa en la prioridad que dieron a sus valores.
Es así como encontramos que los padres fueron movidos a participar en el nacimiento de
sus hijos por la responsabilidad sentida al ser autores de una nueva vida, la de un ser que
sienten propio, que consideran una extensión de su cuerpo; esto que trae consigo una
respuesta a las necesidades que demanda un nuevo ser humano, tales como protección,
apoyo, crianza y amor, según lo expresado por los padres de la siguiente manera:
“Esas ganas nacen de tu… Sueño de ser buen papá desde la primera instancia”
P2E1.
Ser un padre presente que da ese apoyo a sus hijos desde el inicio de su vida, de allí nace
su intención de vincularse en todos los procesos vitales de su hijo(a).
A lo anterior se suma el valor de la familia la cual, según lo señalado por los padres que
participaron en este estudio, está conformada por la figura materna, paterna y el hijo que
simboliza el fruto del amor; entonces el nacimiento de su hijo se convierte en un momento
de unión y conexión entre una familia, por lo que el padre desea estar presente
conectándose con su hijo(a) para crear un lazo único entre los tres y fortalecer las bases
fundamentales de la familia.
El significado que los padres le asignaron a la experiencia de vivenciar el nacimiento de
sus hijos(as) es la respuesta a su realidad, el universo en el que están inmersos en ese
momento es su familia; se encuentran orientados por los valores que como padres y
miembros de una familia consideran esenciales para cumplir su anhelo, y motivados a
responder, actuar y demostrar su valentía para ser participe activo del nacimiento de su
hijo.
Resultados y análisis 57
En el mismo sentido, la enfermera estuvo presente orientando a los padres en este
proceso, nuevo para ellos, en un proceso mutuo que les generaba sentimientos extremos.
La profesional de enfermería puede estar en cercanía al padre ayudándole a explorar el
significado de su situación, preguntándole acerca de sus sentimientos, sensaciones y
prioridades, permitiéndole clarificar sus posibles elecciones y tomar decisiones
mutuamente. Por ende, Parse anima a las enfermeras a respetar constantemente la forma
y el tiempo que la persona la requiera para asimilar el proceso de ilustración y comprensión
de su situación, sin juzgarla.
5.5.2 Eligieron estar presentes
El segundo principio “Configurar las pautas rítmicas” se refiere a las pautas creadas por
las personas, incluye las elecciones acerca de su forma de actuar frente a situaciones que
presenta la vida (35). Las pautas para relacionarse que mostraron los padres que
vivenciaron el nacimiento de sus hijos fueron observadas por la investigadora y registradas
en el diario de campo, además por las narraciones durante las entrevistas.
Las pautas de relación de los padres con sus esposas fueron demostradas durante su
acompañamiento en el nacimiento, tuvieron actitudes de apoyo y demostraciones de cariño
hacia ellas, pues las tomaron de la mano, les acariciaron la frente, las besaron y les
susurraron palabras de ánimo al oído; un ejemplo de ello es el siguiente:
“Ingresa el padre a la sala de partos, saluda a la madre: “Hola, mi amor”, le da un
beso, la coge de la mano y la cabeza, la mira, le acaricia la frente, le habla dándole
apoyo, le da besos en la frente constantemente” (tomado de la observación no
participante registrada en el diario de campo).
Los padres expresaron admiración por su fortaleza al enfrentar el trabajo de parto y parto,
agradecimiento por ser precursoras de sus hijos y amor por ser la mujer con quien
conformaron una familia. Durante sus relatos hablaron sobre su deseo de unirse más a
ellas y fortalecer la confianza, logro alcanzado al presenciar el nacimiento de sus hijos.
Por otra parte, fue evidente un cambio en el patrón de comportamiento de los padres
respecto a su anhelo de presenciar el nacimiento de sus hijos, dejando atrás los mitos
sobre la participación de los padres que anteriormente los mantenía distanciados de este
58 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
momento trascendental. Según lo descrito en la categoría “Los hombres también debemos
ser berracos”, la decisión tomada por los padres sobre ingresar a la sala de partos, a pesar
del nerviosismo que esto les generaba, les permitió descubrirse a sí mismos ante una
nueva situación.
Parse sugiere a las enfermeras conocer las pautas rítmicas de las personas
preguntándoles por sus relaciones y sus proyectos más importantes; así, los padres
pudieron hablar de la experiencia de vivenciar el nacimiento de su hijo/a y dejaron ver sus
valores e ideas primordiales que los guiaron en su forma de actuar frente a la situación.
De este modo, los resultados de esta investigación soportada en la Teoría del Desarrollo
humano se convierten en un aporte para la enfermera, quien podrá contemplar las
opciones de los padres y darles sugerencias útiles. Además, durante la preparación para
su ingreso a la sala de partos, los padres experimentaron sentimientos ambivalentes
siendo este momento de crisis el propicio para que la enfermera puede entablar un dialogo
en donde primero tenga la disposición de escuchar y después ellos se sientan dispuestos
a ser orientados y a recibir la información.
5.5.3 Co-trascendieron hacia la paternidad que deseaban
Acerca del tercer principio “Cotrascendencia con lo posible”, Parse hace referencia al
cambio continuo en el camino del desarrollo de una persona en su vida a medida que se
compromete con sus elecciones (35).
En el proceso de evolución de los padres, la elección de “estar ahí los tres”, con y para sus
hijos, abrió las puertas a la posibilidad de conectarse con ellos desde su nacimiento,
momento clave que facilitó la formación del vínculo padre e hijo(a) y el inicio de una relación
más cercana, profunda y visible con sus recién nacidos. Al disponer de todos sus sentidos
para el descubrimiento de nuevos sentimientos y sensaciones, los progenitores
trascendieron hacia una paternidad activa y responsable que los lleva a cumplir su sueño
de ser buenos padres, reafirmando que la familia es lo más preciado para ellos.
Los padres se comprometieron con la posibilidad de participar en el nacimiento de sus
hijos, emprendieron el camino con la voluntad de cumplir este objetivo enfrentándose al
Resultados y análisis 59
riesgo de no lograr ser lo que desean y dejando de lado los temores que amenazaban su
respuesta positiva ante la situación.
Mientras los padres crean su forma única de trascender según su compromiso y sus
elecciones, las enfermeras están siendo testigos de ello, lo que se convierte en una
oportunidad de avanzar en el conocimiento de la experiencia humana.
6. Discusión
A partir de los resultados, es posible discutir las partes componenciales y los vértices que
constituyeron la experiencia de los padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una
institución de salud, la cual saca a la luz una estructura compleja nutrida de sentimientos,
sensaciones, actitudes y valores personales que fueron la base para que los padres
vivieran la experiencia de la forma en que la describieron.
Los padres participantes en el presente estudio estuvieron indudablemente involucrados
en el nacimiento de sus hijos(as), es decir, no sólo físicamente sino realmente inmersos
en todo lo que implica el ser humano; ellos se mostraron dispuestos a las posibilidades de
su vinculación en el proceso de parto. De hecho, algunos llegaron a asimilar su entrada al
parto como un sueño. Con relación a esto, Howarth et al (51) revela que en efecto los
padres tienen la necesidad de incluirse como partícipes del nacimiento al igual que las
madres que dan a luz sin dudar de su importancia dentro de la sala de partos. Matos et al
(52) afirmaron que la participación del padre en el nacimiento de sus hijos ha venido
tomando una connotación natural.
Las percepciones antiguas respecto a la presencia del padre en el parto han venido
cambiando, justamente fueron ellos quienes lo demostraron manifestando su intención de
transformar la idea errónea de que los padres no son capaces de soportar la vivencia del
nacimiento de su hijo porque se desmayan, e introduciendo una nueva concepción en
donde los padres pueden estar presentes por y para la madre. De igual manera, Muñoz et
al (53) mostraron a los padres motivados por involucrarse en el proceso de trabajo de parto
y parto de sus parejas, dándoles apoyo físico y emocional y sintiéndose útiles, así
Johansson et al (54) describen como los padres desean una participación respetuosa
haciendo parte esencial en el proceso de nacimiento de sus hijos(as).
Los padres que fueron parte, de este estudio elogiaron la fortaleza de las madres durante
el trabajo de parto y parto, sobre todo al ver que con su esfuerzo lograron el nacimiento de
62 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
su hijo(a); de la misma forma, los padres se sintieron bien y admiraron a la mujer al ver
cómo ella controlaba eficazmente el proceso y el dolor. (51)
Por otro lado, el impacto positivo hacia el proceso de nacimiento de sus hijos(as) generado
por su participación fue una percepción común entre los padres participantes; ellos
sintieron que, con su compañía y apoyo, brindaron a la pareja tranquilidad y fortaleza
logrando un nacimiento más rápido y fácil. Cabe aclarar que en este estudio el ingreso de
los padres a la sala de partos se permitió en la fase final del periodo expulsivo, es decir,
cuando la madre ya ha pujado en busca del descenso del feto y se logra observar su
cabeza en el canal vaginal; esto que podría generar en los padres la sensación errónea de
que su presencia fue definitiva para el nacimiento del bebé. Respecto a este tema, Xue et
al. (55), dentro de su revisión integrativa de literatura publicada en el año 2018, encontraron
que en varios estudios los padres consideraron su participación en el parto como una
fuente vital de apoyo que aporta al bienestar materno infantil, además del aumento de la
satisfacción de los padres cuando se dieron cuenta de que habían incidido positivamente
en el parto. (51)
Los padres involucrados en esta investigación recalcaron que, a pesar de la gran
importancia que asignan a su ingreso a la sala de partos, primó el bienestar de su pareja
y de su bebé, motivo por el cual les produjo gran satisfacción haber sido testigos en tiempo
real de la situación de salud de la diada madre-hijo(a) durante el proceso del parto; su
felicidad se basó en verlos bien. En consonancia, Matos et al (52) aseguraron que los
padres sintieron alivio y alegría cuando verificaron el bienestar de su pareja e hijo, pues
sintieron miedo por el sufrimiento y hasta por el riesgo de muerte que pudiera tener la
diada. Asimismo, el bienestar mental de la madre y el bienestar físico del hijo juegan un
papel importante como factor influyente en la percepción de seguridad del padre durante
el parto. (56)
La experiencia de vivenciar el nacimiento de sus hijos fue descrita por los padres como
maravillosa e increíble, una vivencia única y bonita que los conmovió; en general, los
padres demostraron gran satisfacción y refirieron que la repetirían sin duda alguna. Aunque
fue una situación que los tomó por sorpresa, pues a pesar de su deseo de entrar al parto,
no estaban seguros de que les fuera permitido. Ellos expresaron su agradecimiento a la
institución de salud y a los profesionales que promovieron su participación en el nacimiento
de su hijo(a). Estos resultados se apoyan en un estudio (51), en el cual los padres tuvieron
Discusión 63
altos niveles de satisfacción por su experiencia en el parto y lo catalogaron como un evento
que impactó sus vidas.
Durante el proceso de nacimiento de sus hijos, los padres experimentaron sentimientos
extremos que van desde el nerviosismo y la ansiedad hasta la alegría y la felicidad; los
momentos anteriores al nacimiento se caracterizaron mayormente por sentimientos y
sensaciones desagradables como se describe en los siguientes párrafos.
Al principio, durante su estancia en la sala de espera, los padres tuvieron sensaciones
conflictivas debido a la separación de su pareja que se encontraba en el área de trabajo
de parto, la incertidumbre al recibir información pobre o distanciada generó en ellos
ansiedad y malestar. Típico de los hallazgos en otros estudios como Etheridge et al (57),
los cuales reportaron que los padres se sintieron excluidos por el personal asistencial al no
recibir información, siendo este un factor negativo en la experiencia del parto; por el
contrario, Howarth (51) et al evidenciaron el hecho de mantener a los padres informados
sobre la forma en que avanzaba el trabajo de parto y hacerlos participes de las decisiones,
facilitó en ellos la adaptación a los cambios disminuyendo a la vez sus niveles de ansiedad.
Además, se sintieron vinculados (58) y esto les proporcionó una sensación de seguridad y
control. (56) En síntesis, la evidencia señala que brindar a los padres información suficiente
y constante acerca del progreso del trabajo de parto y parto de sus parejas es una parte
esencial para mantener su bienestar mental, promoviendo una experiencia positiva para
los padres.
Por otro lado, la incertidumbre durante la espera generó en los padres la sensación de
preocupación e inquietud sobre el estado de salud de su pareja e hijo(a), en este sentido
Philpott et al (59) reportaron como estas sensaciones negativas tienen fundamento, pues
los padres llegan al momento del trabajo de parto y parto cargados de estrés causado por
factores como el temor.
Los padres expresaron que les habría gustado estar acompañando a sus parejas también
durante el trabajo de parto y no solamente en el parto, argumentando que su presencia y
apoyo podrían ser beneficiosos para el avance, además de poder romper la barrera física
que los agobió mientras estuvieron alejados de sus parejas. Sin embargo, Howarth et al
(51) encontraron que las situaciones inherentes al trabajo de parto, como el dolor de las
contracciones, hicieron sentir abrumados a los padres que acompañaron a sus parejas;
64 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
ver a sus parejas experimentando dolor se convierte en una difícil situación para los
padres, ante la cual se sienten impotentes por no lograr ayudarlas en su lucha por aliviarlo
Así mismo, Etheridge et al (57) hallaron que la presencia del padre durante todo el proceso
de trabajo de parto, lo expone a enfrentar momentos de crisis cuando se presentan
complicaciones inesperadas en la salud de la madre o del neonato.
No obstante, se requiere investigaciones en el contexto colombiano para explorar más
sobre el acompañamiento y participación de los padres en el trabajo de parto y parto.
Adicionalmente, Schytt et al (60) encontraron que los hombres con edad igual o mayor a
34 años tenían expectativas más temerosas y negativas sobre el embarazo y parto de sus
parejas respecto a hombres menores. Lo anterior permite que los profesionales del área
asistencial obstétrica, podamos brindar información y apoyo individualizado en pro de
disminuir los factores que causan experiencias negativas en los padres durante el
nacimiento de sus hijos(as).
Cuando llegó el momento de ingresar a la sala de partos, los padres enfrentaron a una
situación sorpresiva que les causo nerviosismo y, en ocasiones, aunque ellos creían estar
preparados para desenvolverse naturalmente en el nacimiento de su hijo, la situación los
asombró y los dejó anonadados; la investigadora notó la tensión que los padres sentían
tan pronto ingresaron a la sala de partos, pues sus movimientos y palabras fueron escasos
y se podía notar cierta rigidez en todo su cuerpo. Al respecto, Johansson et al. (54)
concluyeron que el ingreso de los padres al nacimiento de sus hijos fue reconocido por
ellos como un evento desafiante que requiere preparación, pues es un ambiente que
desconocen y no se sienten capacitados para apoyar adecuadamente a su pareja.
Por consiguiente, Howarth et al (51) y Xue et al (55) coincidieron en la importancia de
disponer de información y educación ante los padres respecto a todo lo que rodea el
nacimiento para promover su participación y que sean conscientes de su poder en la sala
de partos, adquiriendo una mayor satisfacción con la experiencia del nacimiento. Además,
Eggermont et al (61) encontraron correlación entre la necesidad de información y variables
como el nivel de educación, la paridad y estado civil, refiere que los padres con un nivel
educativo más alto así como los que ya han tenido hijos, no necesitaron recibir tanta
información en comparación con los padres primerizos y con un nivel educativo más bajo;
Discusión 65
de igual forma, los padres casados requirieron menor información en cuanto a la forma de
brindar apoyo a sus parejas, contrario a quienes no convivían.
Los padres que participaron en la investigación “Experiencia de padres que vivenciaron el
nacimiento de su hijo en una institución de salud” expresaron satisfacción respecto a la
atención recibida por parte de enfermería debido a la manera en que fueron informados y
orientados durante el proceso de ingreso a la sala de partos; al mismo tiempo, se sintieron
vinculados y valorados por las enfermeras que los animaron a participar en la atención y
cuidado de su pareja y su recién nacido(a). Estos hallazgos fueron similares a los
plasmados por Howarth et al (51) donde los padres que fueron apoyados y orientados en
cuanto a cómo participar en el proceso de parto, se sintieron más satisfechos con su
experiencia. Asimismo, en una revisión de literatura Xue et al (62), encontraron que dada
la vulnerabilidad de los padres durante el periodo de nacimiento de sus hijos(as), también
deben recibir atención y apoyo; así mismo Werner-Bierwisch et al (56) hallaron como los
padres que fueron escuchados e incluidos en el cuidado de su recién nacido se sintieron
más seguros. Ciertamente y según Johansson et al (54) la capacidad de participación y el
nivel de compromiso de los padres se vieron afectados por la calidad y la forma como fue
entregada la información.
Sin embargo, algunos padres consideraron importante contar con la preparación necesaria
para que su experiencia sea positiva, haciendo alusión al tiempo, espacio y enseñanza
previa. Tal como lo documentaron varios estudios: es beneficiosos para el padre en su rol
de acompañante contar con mayor conocimiento sobre el proceso de parto (53); además,
los padres participan de forma positiva cuando han recibido apoyo informativo y atención
(55).
Las sensaciones positivas llegaron cuando los padres presenciaron el nacimiento de sus
hijos y los vieron por primera vez, expresaron haber sentido extrema emoción y felicidad,
lo consideraron un momento único y trascendental para su vida, lo cual generó un cambio
profundo en ellos; se abrieron libremente a disfrutar el momento permitiendo la expresión
de sus sentimientos mediante las lágrimas, y enfocando toda su atención en el recién
nacido. En concordancia con Howarth et al (51) para los padres ver al bebé nacer fue un
momento muy especial y se sintieron entusiasmados por tener la oportunidad de alzarlo
por primera vez; Matos et al (30) lo consideraron como el comienzo de la paternidad y fue
el momento en que se sintieron realmente padres y dejaron salir todos los sentimientos
66 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
acumulados llorando de alegría. También se observó comportarse de esta manera a los
padres que participaron en la actual investigación.
Los padres se sintieron afortunados y orgullosos de participar en los primeros cuidados del
recién nacido durante su adaptación, alzarlos por primera vez y ser la primera persona que
tiene acercamiento al bebé les otorga la importancia que sienten merecer; de la misma
forma, Howarth et al (51) reportaron que los padres expresaron satisfacción por ser parte
activa de los primeros instantes de vida de su hijo(a), por ejemplo, al cortar el cordón
umbilical, y se sintieron especiales al alzar al bebé por vez primera.
Los padres sintieron temor por hacer daño a sus bebés, pues los percibieron pequeños y
frágiles, sumado a su poca experticia en el tema. Sin embargo, lograron dar los primeros
cuidados a sus hijos(as) poniéndoles el pañal, vistiéndolos y alzándolos, procurando en
todo momento hacerlo de manera delicada y cuidadosa. Al comparar estos resultados con
los encontrados por Castiblanco et al. (63), se puede notar que los padres perciben a sus
recién nacidos como frágiles, pequeños e indefensos, a pesar de que son bebés nacidos
a término y con peso adecuado para la edad gestacional.
En sus narraciones, los padres se mostraron comprometidos con el cuidado de sus hijos,
y expresaron su deseo de criarlos y apoyarlos durante toda su vida; además reafirmaron
la unión con su pareja, pues consideraron que al estar juntos en el nacimiento de su bebé
se fortalecieron los lazos familiares. Reafirmando estos resultados, Matos et al. (30)
observaron que el estado de inmadurez inherente a los recién nacidos favorece en sus
padres conexiones mentales de crianza, estableciendo el vínculo del padre con su hijo(a);
conjuntamente, estar presente en el nacimiento acompañando a sus esposas, viviendo la
experiencia juntos, permitió el fortalecimiento de las relaciones de pareja, la formación del
amor y el vínculo inmediato con su bebé. (51,58)
Los padres aprovecharon el momento inmediatamente posterior al nacimiento para
interactuar con sus recién nacidos involucrando todos sus sentidos, creando así una
conexión entre padre e hijo; en el nacimiento se inaugura el padre al relacionarse con su
hijo(a) en un intercambio mutuo esencial para la formación del vínculo paterno. Por lo tanto,
la experiencia vivida por los padres durante el nacimiento de sus hijos(as) promueve el
tránsito adecuado hacia la paternidad, sintiendo una unión cada vez mayor con sus bebés
tal como lo mencionan los padres participantes del presente estudio (30). En este sentido,
Discusión 67
Muñoz et al. (53) concluyen en su estudio que: “Un nacimiento que se vive en familia, y
con la participación activa del padre, puede tener un impacto futuro en la salud mental y
en los procesos de vinculación familiar saludable, focos relevantes del accionar de la
enfermería y de su responsabilidad social” (p.424)
Llama la atención que, en la revisión bibliográfica realizada, no se encontró información
acerca de las creencias espirituales de los padres, sin embargo, en este estudio los padres
reconocieron que gracias a la fe puesta en Dios pudieron sobrellevar los momentos críticos
vividos durante la experiencia y lo honran por la vida de sus hijos(as).
Para finalizar, los padres catalogaron la atención de enfermería recibida como excelente y
resaltaron el trato amable y con amor dado a sus parejas e hijo(as). En general, la
percepción del cuidado de enfermería y del equipo de salud recibida durante el parto fue
satisfactoria, lo que les permitió sentirse tranquilos y seguros. Estos resultados son
consistentes con lo reportado por Howarth et al (51) y Werner-Bierwisch (56), donde se
muestra que cuando los padres percibieron profesionalismo y competencia en el equipo
de salud, se sintieron más seguros y satisfechos.
68 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
7. Conclusiones y recomendaciones
7.1 Conclusiones
▪ Los padres participantes del estudio “Experiencia de padres que vivenciaron el
nacimiento de su hijo en una institución de salud” estuvieron involucrados y vivenciaron
el momento a través de todos sus sentidos.
▪ De la investigación surgieron tres temas: “El parto de los padres”, “Ahí estamos los
tres” y “Enfermería un soporte excelente”.
▪ Los padres atravesaron por el proceso de desarrollo humano empezando por la
estructuración del significado “fue tan importante como su propia vida”, pasando por la
configuración de sus pautas rítmicas que se refiere a “eligieron estar presentes” y
finalmente “co-trascendieron hacia la paternidad deseada”.
▪ Los padres asignaron un alto nivel de importancia a la experiencia de vivenciar el
nacimiento de su hijo por lo cual eligieron estar presentes logrando trascender a la
paternidad deseada
▪ Los padres se mostraron dispuestos a participar en el nacimiento de sus hijos y
expresaron su anhelo de sentirse involucrados en todo el proceso de trabajo de parto
y parto de su pareja, con el fin de aportar al bienestar de la diada madre-hijo/a.
▪ Los padres consideraron esencial su presencia en el parto para apoyar y transmitir
fortaleza a su pareja.
▪ La experiencia de participar en el nacimiento de su hijo/a fue una vivencia única y
maravillosa para los padres
▪ Para los padres, la experiencia estuvo invadida de sentimientos extremos, que iban
desde ansiedad hasta alegría y gran emoción.
▪ Los padres demostraron valorar el esfuerzo realizado por sus parejas durante el trabajo
de parto y parto, además de admirar su capacidad y fortaleza.
Conclusiones y recomendaciones 69
▪ El momento del nacimiento del neonato fue el más significativo para los padres, les
permitió llenarse de sensaciones que los hizo sentirse verdaderamente padres.
▪ Los padres refieren que haber estado presentes en el nacimiento de su hijo/a y haber
interactuado con el/ella durante los primeros instantes de vida creó una conexión con
su bebé.
▪ Los padres consideran que el nacimiento fue un momento de extrema importancia para
el establecimiento del vínculo padre – hijo/a.
▪ Los padres se sintieron apoyados, orientados y animados por la enfermera a participar
en el nacimiento de sus hijos
▪ La enfermera con su presencia real comprendió la experiencia de los padres que
vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de salud
▪ Los padres percibieron como excelente y adecuado el cuidado de enfermería brindado
a su pareja e hijo/a.
▪ Se evidenció la necesidad de preparación previa para el ingreso al nacimiento con el
fin de disminuir los sentimientos negativos en el padre durante la espera del parto.
▪ Los resultados de esta investigación cualifican el liderazgo y cuidado de enfermería
para avanzar hacia una atención más humana en la práctica diaria.
7.2 Recomendaciones
▪ Es recomendable que el padre cuente con preparación antes de ingresar al nacimiento
de su hijo, proceso en el cual el profesional de enfermería es fundamental.
▪ La preparación del padre podría facilitarse mediante un video que se reproduzca en el
televisor de la sala de espera.
▪ Se recomienda que la participación del padre se amplíe hacia el trabajo de parto
asegurando el espacio e insumos necesarios.
▪ Se considera necesario llevar a cabo investigaciones que incluyan a padres que
estuvieron acompañando a su pareja durante todo el trabajo de parto y parto.
70 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de
salud
Título de la tesis o trabajo de investigación
7.3 Desafíos para enfermería
▪ Fue todo un reto usar una teoría que no se había usado en el área de maternidad, no
obstante, fue posible concatenar los conceptos con los resultados de la investigación
de tipo fenomenológico.
7.4 Limitaciones
▪ En el presente estudio los padres ingresaron a participar en el nacimiento de sus hijos
al final del periodo expulsivo, por lo que el tiempo que dieron apoyo a su pareja fue
corto.
▪ El contacto con los padres se pierde rápidamente ya que ellos deben regresar pronto
a sus labores diarias, lo que dificulta tener posteriormente una relación presencial con
ellos.
▪ La investigación no contó con apoyo fotográfico o audiovisual, ya que no fue avalado
por el comité de ética de la institución donde se desarrolló.
▪ A partir de esta investigación, surgió la idea de crear un video ilustrativo que prepare
al padre para la entrada al nacimiento, pero los recursos para su realización fueron
insuficientes.
8. Anexos
A. Procedimiento para el ingreso del padre al nacimiento de su hijo
• Retírese todos los accesorios como cadenas, pulseras o anillos, chaquetas,
abrigos
• Deje sus cosas personales bajo el cuidado de un familiar o acompañante
• Realice el lavado de manos
• Le será entregado un uniforme que consta de gorro desechable, tapabocas,
blusa, pantalón y polainas
• Colóquese el uniforme, si lo prefiere puede ponérselo sobre su camiseta o
camisa que no sobrepase el largo del uniforme
• Colóquese el gorro desechable en la cabeza, de manera que cubra todo el
cabello
• Colóquese el tapabocas de forma que cubra nariz y boca
• Colóquese las polainas sobre sus zapatos
• Al momento en que se le indique el ingreso, se le instruirá el área donde
realizará el lavado de manos, tome suficiente cantidad de jabón y friccione
fuerte sus manos, podrá guiarse por un sticker que encontrará frente al
lavamanos
74 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una
institución de salud
C. Formato de consentimiento informado
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
FACULTAD DE ENFERMERIA
MAESTRIA EN ENFERMERIA
CONSENTIMIENTO INFORMADO
TÍTULO DEL TRABAJO: EXPERIENCIA DE PADRES QUE VIVENCIARON EL
NACIMIENTO DE SU HIJO EN UNA INSTITUCION DE SALUD
Soy Claudia Elena Arévalo Venegas, enfermera y actualmente estudiante de Maestría en
Enfermería, me permito invitarlo a participar en este estudio cuyo objetivo es Describir la
experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una institución de salud,
cuyos beneficios se darán en torno a la promoción de la participación del hombre en el
proceso de nacimiento de su hijo, lo que permite fortalecer el vínculo afectivo desde el
núcleo familiar y contribuye a sentar bases para la paz evitando el maltrato infantil.
El procedimiento será el siguiente: En un lugar cómodo dentro de la institución, se le
realizará una entrevista de máximo 45 minutos, su voz será grabada, se tomarán sus datos
de contacto por si se requiere posteriores entrevistas o corroborar la información analizada.
Los resultados de la investigación serán dados a conocer durante una socialización que
se realizará en la institución y usted será cordialmente invitado.
Usted puede preguntar libremente sobre cualquier aspecto en cualquier momento, no tiene
obligación de participar, puede retirarse cuando lo desee sin necesidad de dar
explicaciones y sin que esto le acarree problemas o alteraciones en su atención o la de su
familia.
Tenga en cuenta que:
75
1. El estudio no provocará daño alguno, ni afectara la condición de salud a usted ni a
su familia, no tiene costo y no le dará ningún tipo de compensación tangible pues
será utilizado para generar conocimiento.
2. Toda la información recolectada será utilizada únicamente con fines académicos,
en donde se utilizarán seudónimos, su identidad y la de su familia será confidencial
y solo será conocida por la investigadora quien la mantendrá en un lugar seguro
durante un tiempo de 5 años.
Esta investigación cuenta con la autorización y el apoyo de la Universidad Nacional de
Colombia y de la institución de salud donde se está desarrollando.
El presidente del comité de ética de la Universidad Nacional de Colombia, puede dar
constancia de la aprobación del presente proyecto en el correo
[email protected], o al número telefónico 3165000 ext. 17089.
Para cualquier duda o comunicación que desee realizar mi contacto es
[email protected], Celular 3183619829 y teléfono fijo 3067430.
En consideración a lo anterior, si comprendió, cree que recibió suficiente información y
decide voluntariamente participar, diligencie los siguientes espacios:
Nombre: _______________________________________________
Firma: _________________________________________________
INVESTIGADOR: He explicado al individuo arriba representado la investigación, he
aclarado sus dudas y he confirmado su comprensión para la firma de este consentimiento
informado.
Firma Investigador principal: ______________________________
76 Experiencia de padres que vivenciaron el nacimiento de su hijo en una
institución de salud
D. Anexo: Aval Comité ética Universidad Nacional de Colombia
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