EL ARTE DE LA EDUCACION MORAL: EL ROL DEL PROFESOR

EL ARTE DE LA EDUCACIN MORAL: EL ROL DEL PROFESORAcosta Bojrquez ArturoChaparro Urrutia JacquelineCota Lpez Daniel AlexisGarca Zamorano CarolinaGarca Figueroa AlfredoQuezada Rosas IsiQuezada Rosas PaulinaRosas Leyva Marifer ROL DEL MAESTRO:CREAR UN CONFLICTO COGNITIVOESTIMULAR LA TOMA DE UNAS PERSPECTIVA SOCIALPARA ESTE CAMBIO DE PARADIGMA:1.-Necesidad de fomentar la propia conciencia moral, antes de fomentarla en los alumnos.2.-Conocimiento de las interacciones PROFESOR-ALUMNO3.-Reconocer que unos tipos de interaccin llevan al desarrollo moral mas que otros.COMPRENDER LA NATURALEZA DEL CONFLICTO MORAL: PERSPECTIVA DE DESARROLLOModelo de educacin moral en la prctica

1.- Importancia de una atmosfera de confianza en la clase:

Cmo ensear sin confianza?Una atmsfera de cooperacin

2.-Identificacin de un conflicto moral cognitivo -Saber que es un dilema -No poner en situaciones de conflicto al alumno que no conoce. -Explicacin a los alumnos de lo que es un dilema. -Razonamiento (Toma de notas y asociacin de palabras).

3.-Enfoque del razonamiento moral -Que el alumno tome la perspectivas de otras personas -Relacin del alumno del mundo concreto-abstracciones.

4.- Estimulo de la toma de perspectiva:Base de un todo, tomar la perspectiva de cada alumno que interviene en las situaciones del dilema.

5.- Desarrollar las capacidades del alumno:Ayudarles a pensar, tomar decisiones por si mismo pero tratando de mostrar como el razonamiento no es todo lo que aprende(interiorizar en su personalidad).El profesor como educador moral.

Existen dos funciones en el desarrollo moral:1.- La crea de conflicto que facilita el crecimiento de los modelos de pensamiento en los alumnos.2.-Estimular la capacidad de los alumnos de tomar la perspectiva de otros.Segn Kohlberg: El crear conflictos sucede que el modo de razonamiento oral de la persona se autogenera en la interaccin con el ambiente social y cambia gradualmente.Desarrollar la consciencia de temas morales:Utilizar una variedad de dilemas morales, dilemas hipotticos y reales.Utilizar oportunidades cotidianas en la clase para intensificar la conciencia moralHay 4 tipos de interaccin que pueden estimular el conflicto cognitivo ESTRATEGIAS DE INTERROGACINESTRATEGIAS DE PROFUNDIDADIntroducir discusiones abiertas

Especificando las preguntas

Poner nfasis en el asunto moral.

Poniendo nfasis en argumentos de la siguiente etapa

Utilizar ejemplos personales y naturales

Clarificando y resumiendo

Estrategias de asuncin de roles.

CREAR UNA ATMSFERA FACILITADORA EN LA CLASEPlanear la colocacin fsica (Disposicin del aula).Organizar grupos afectivosModelar aceptacin Promover la escucha-comunicacinAnimar interaccin entre los alumnos.

DIFICULTADES DE LA PRCTICAAnticipar los efectos de las presiones de los compaerosEntender los problemas al examinar los roles de la autoridadEntender el efecto del conflicto cognitivo en los alumnosReconocer las limitaciones de la actividad verbalAprender aceptar fallos ocasionales.CONCLUSIN