REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBIERNO DEL ESTADO TÁCHIRA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESCUELA ESTADAL INTEGRAL BOLIVARIANA MAESTRO

LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA LAS DANTAS ESTADO TÁCHIRA

Nombre del Proyecto:

Excursión y Campamento en mi Comunidad

Año Escolar:

2007-2008

Grados:

1ero. y 5to.

Turno:

Tarde

Fecha: Del 15/10/07 al 31/10/07

Hora: De 1:15 p.m. a 3:15 p.m.

Duración: 4 Semanas

Nivel: Sub-Sistema de Educación Básica

Docentes: • Orlando Contreras (Informática) • Edward González (Edu. Física)

Las Dantas 15 de Octubre de 2007

Una excursión es un recorrido o travesía, generalmente a pie, que tiene uno o más fines, que pueden ser: científicos, culturales, deportivos, educativos, militares, recreativos o turísticos.

A la actividad de realizar excursiones con fines recreativos y deportivos a zonas naturales o rurales se le conoce como excursionismo. La persona aficionada a estas actividades se le conoce como excursionista. Se conoce también como excursionistas a quienes realizan recorridos turísticos o culturales. Aunado a esto la actividad de campamento constituye una forma de acercamiento entre los miembros de una comunidad o grupo de personas en este caso particular la comunidad educativa de nuestra escuela con la participación directa de los niños y niñas de primero y quinto grado. La excursión y el campamento se han convertido en una opción muy popular para el esparcimiento de quienes lo practican, sobre todo en época de vacaciones, sin embargo en esta oportunidad se realizará dentro de la programación de las actividades escolares. La comunidad de las Dantas cuenta con áreas ideales para la promoción de excursiones y campamentos por ser una comunidad rural, con excelente clima de montaña, y paisajes de importante significado turístico. Esta actividad representa una experiencia enriquecedora para los pequeños y para los no tan pequeños de nuestra escuela. Hemos escogido un lugar bastante apropiado (La Cancha deportiva y El Hato), es importante por su corta trayectoria de la institución, así como los servicios de seguridad, atención médica y comunicación móvil con que contamos. Para esta actividad queremos crear una relación que se fortalezca entre los acampantes y nuestro equipo de trabajo; una relación que nos enriquezca mutuamente y se pueda repetir en el tiempo. El viaje es planificado de acuerdo a los intereses del grupo, orientando todas las actividades hacia un profundo sentido de la convivencia, haciendo hincapié en el aspecto socio afectivo. En la propuesta procuramos desarrollar una forma de vida grupal, compartida en una comunidad, que prescinde de todos los elementos superfluos de la vida cotidiana y así redescubre la importancia de la amistad, de la relación interpersonal, y de la relación con la naturaleza. En este ambiente las relaciones dejan de ser utilitarias para transformarse en verdaderas corrientes de afecto y amistad. La convivencia es la mejor escuela pues nos obliga a respetar a los demás, a estar dispuesto a ayudar a todos en todo lo que podamos.

Para realizar este proyecto se tiene en cuenta la progresión de objetivos, contenidos y actividades, acordes a la edad y experiencia previa del grupo. De acuerdo a ello se planeo la duración (6 clases o actividades) del campamento y se seleccionan los lugares apropiados (cancha deportiva y El Hato). Se trabajará a través del juego, dinámicas de grupo y de actividades físicas orientadas, todo con un gran contenido recreativo como paliativo contra la rutina y la pereza. La observación y experimentación son herramientas que usaremos en forma permanente. El juego es el gran motor del campamento, siendo un gran medio que todos los educadores debemos utilizar ya sea como diagnóstico del carácter de los participantes así como motivación para logros de otras áreas. La actividad física (además de los logros que aporta con respecto al cuidado de la salud, el desarrollo orgánico y psicomotriz) ejerce un gran desarrollo de la autoestima. Ascender un cerro, caminar por la quebrada, superar una distancia caminando, superar una contingencia climática con equilibrio, siempre el lograr algo por medio de nuestras propias fuerzas nos hace sentir capaces de hacer cosas por nosotros mismos y que podemos lograr lo que nos proponemos. Esto se contrapone a la búsqueda de comodidad y de placer a la que nos lleva la vida cotidiana. El uso del autobús y la falta de espacio nos limitan y nos impiden utilizar nuestras propias fuerzas; la propaganda y el consumo tratan de convencernos de que sin "cosas" no podemos hacer nada, no podemos ser felices y que sólo teniendo sus productos podremos salir de nuestra "incomodidad". La otra cara de todo este panorama es lo que mostremos en el campamento, lo que los niños y niñas vivan y de lo que les cuesta mucho olvidarse. Una oportunidad: El campamento y la excursión brindan a nuestros niños y niñas el espacio de crecimiento que la ciudad no ofrece por la falta de lugar y libertad que provoca el miedo. El alejamiento de los medios de difusión, de la música comercial, radio, tv, computadora, etc. nos brinda el espacio y el silencio que permite encontrarnos con nosotros mismos, con nuestra esencia que es el verdadero amor y desde allí con los demás. En la vida cotidiana muchas veces lo esencial pasa a un segundo plano y lo superfluo lo supera, por los tiempos que nos imponen las obligaciones que asumimos, a veces inconscientemente o por inclinaciones egoístas, nos alejan de profundizar en lo esencial. Las cosas que nos rodean nos imponen obligaciones y nos roban tiempo y energía.

Desarrollar el campismo como un deporte que se practica al aire libre, para salir al campo o la montaña, donde se puede explorar el medio ambiente natural y deleitarnos con los paisajes y senderos. Lograr la integración con lazos más afectivos entre los participantes, y adquirir destrezas físicas y conocimientos con énfasis en lo ambiental, para dar valor significativo a todas las actividades que se realicen.

GENERAL:

• Realizar una serie de actividades de campamento y excursión tendientes a la adquisición

de conocimiento y habilidades físicas, así como elevar la calidad de las relaciones

interpersonales del grupo participante, haciendo énfasis en lo ambientalista como medio

de mejorar nuestra calidad de vida y lograr la armonía con nuestro medio ambiente.

ESPECÍFICOS: • Organizar grupos que desempeñarán las actividades de campamento y excursión.

• Realizar lecturas ambientalistas.

• Realizar charlas ambientalistas con la participación de personal experto en la materia.

• Identificar los materiales o equipos necesarios para el campamento y la excursión.

• Concientizar al grupo, de la importancia de las relaciones interpersonales, así como la

armonía con la naturaleza.

• Valorar la capacidad de cumplimiento de las normas establecidas.

• Que el grupo descubra sus potencialidades, y habilidades físicas.

• Realizar una caminata ecológica.

Este trabajo pretende pensar en la Recreación y la Educación Física a partir del cuerpo,

elemento fundamental en estas manifestaciones, enfatizando el elemento lúdico en la

“composición” del movimiento corporal. Reflexionar sobre la práctica pedagógica, la cual

tiene al cuerpo en su totalidad como objeto, y en la tendencia a profundizarse en el marco de

la sociedad de consumo. Finalmente, a través de la informática complementar todas las

manifestaciones ambientalistas con material didáctico oportuno para con este trabajo reforzar

el proceso educacional.

Los niños y niñas de primero y quinto grado del Sub-Sistema de Educación Básica de la Escuela Estadal Integral Bolivariana Maestro “Luis Beltrán Prieto Figueroa” de las Dantas, Parroquia General “Isaías Medina Angarita”, Municipio Bolívar del Estado Táchira.

Innovación tecnológica Se le da uso correcto al computador y no se sub-utiliza, sirve para el afianzamiento de

procesos de aprendizaje en este caso propios de informática y del ambiente

Comunicaciones Alternativas Se establecen nuevas formas de aprendizaje en los niños y niñas, a través del computador y

todas las herramientas que éste provee, así como la oportunidad que brinda la excursión para profundizar las relaciones interpersonales y la armonía con la naturaleza

Producción y Productividad A nivel intelectual, se abre el conocimiento globalizado a temprana edad en los niños

y niñas, y se refuerza el amor por la naturaleza

Promoción de la salud El uso del computador es aliado en el conocimiento y promoción de la salud, a través de

materiales didácticos bastante explícitos: Cuerpo humano, vitaminas, infecciones, vacunas, enfermedades, embarazo precoz, el medio ambiente, el agua, los recursos naturales, la

excursión y el campamento

Recreación y deportes A través del computador se simula infinidad de deportes individuales y grupales con software lúdico como: Tenis, béisbol, fútbol, ping pong, deportes acuáticos, deportes de invierno. Con la excursión y el campamento se obtienen resultados de aprendizaje y amor por la naturaleza

insospechados

Creación y Creatividad

Se estimula alegremente la creatividad del niño/niña, se trabaja el aprendizaje a través de actividades lúdicas. Se desarrolla ampliamente en los niños, pues usan criterios propios, para

resolver situaciones de su interés

Interculturalidad Aplicado en niños de la comunidad, con diferencias sociales, de credo, de raza y religión,

habilidades y destrezas

- Acuerdos de convivencias - La excursión - El campamento - Los sitios turísticos del Táchira y el Municipio - Dinámicas de grupo para mejorar las relaciones interpersonales - El agua como recurso natural - La ecología de nuestro entorno. Charla de especialista - Los Primeros Auxilios. Charla de especialista - Técnicas de excursión. Charla de especialista

- Organización de grupos. - Creación de Nombres, himnos y gritos de guerra - Dinámicas de grupos - Armada de carpas - Lecturas ecológicas - Recorrido por las estaciones de primeros auxilios - Caminata ecológica

Día Hora p.m. Actividad 1-2 Inicio Lunes 15 2-3 Organización de grupos

Miércoles 17 1-2 Armada de Carpas Lecturas – Himnos y

gritos de guerra 1-3 Dinámicas de Grupos

Lunes 22 1-2 Armada de Carpas Lecturas – Himnos y

gritos de guerra 1-3 Charla Ecológica invitado

de la GN. Miércoles 24 1-2 Armada de Carpas

Lecturas – Himnos y gritos de guerra

1-3 Primeros auxilios Charla de especialista

Lunes 29 1-2 Armada de Carpas Lecturas – Himnos y

gritos de guerra 1-3 Técnicas de Excursión

Charla de especialista bombero

Miércoles 31 1-3 Caminata Ecológica hacia el Hato

• Materiales:

• Útiles deportivos: balones, cuerdas de saltar, ruedas

• Carpas de campamento

• Equipos de excursión: morral, mapa, brújula, botiquín de primeros auxilios,

cantimplora, navaja multiusos, cuerdas.

• Patrulla acompañante

• Humanos:

• Niños y niñas de 1ero. y 5to. Grado.

• Docentes especialistas. Educación Física e Informática.

• Docentes Integradores. 1ero. y 5to. Grado.

• Prof. De Educación Física Residente en la Comunidad (Cubano)

• Dr. Residente en la comunidad (Cubano)

• Padres y Representantes.

• Las excursiones y campamentos educativos deben ser considerados dentro del proceso

enseñanza-aprendizaje en virtud de que son recursos didácticos que permiten el logro

de los contenidos plasmados en los planes y programas de estudio, ofreciendo al

docente y al estudiante estímulos vivos que enriquecen sus experiencias y posibilitan

la observación directa de los fenómenos naturales y sociales.

• Estas actividades permiten al estudiante ponerse en contacto directo con la realidad

local, regional o nacional, coadyuvando a ubicarse en su comunidad y época;

integrando, preservando y acrecentando los valores que haya tenido oportunidad de

adquirir y practicar.

• Las necesidades de diversificar los recursos didácticos con el propósito de coadyuvar

a elevar la calidad de la enseñanza mediante el uso de medios didácticos como lo son

las excursiones y campamentos educativos, permiten ofrecer a los estudiantes

elementos que enriquezcan sus experiencias y fortalezcan el proceso de aprendizaje.

• La importancia de estos recursos didácticos radica en que el estudiante adquiera

conocimientos además de que le permitan desarrollar habilidades y destrezas y adoptar

actitudes de mayor compromiso ante la evidencia real.

• Las actividades que realizan los educadores se hagan bajo las medidas de seguridad

adecuadas generando mecanismos de apoyo, asesoría y supervisión por parte de los

jefes de sector educativo.

• Con el fin de lograr los contenidos que se persiguen con estas actividades

extraescolares organizadas en la escuela, es necesario informar a los padres y

representantes acerca de su valor educativo con el propósito de lograr su comprensión

y apoyo.