1. EXCLUSIN SOCIAL Y POBREZA: Una aproximacin al caso peruano Dr. Martin Manco Lima, 11 de mayo de 2009

2.

El concepto de exclusin social surge de estudiar hogares analizando dimensiones relacionadas con el contexto social y cultural de la vida familiar y comunitaria, enfatizando la relacin de esta vida familiar con su entorno y los recursos institucionales de su medio.

Pobreza y exclusin social: dos conceptos diferentes 3.

Se pueden observar tres dimensiones al analizar la exclusin social (Atkinson & Hills, 1998):

• Relatividad: las personas estn excluidas de algo en relacin con otras que no lo estn.

• Agencia: las personas se autoexcluyen o bien otras las excluyen.

• Dinmica: grupos que tienen pocas posibilidades para el futuro no slo para ellos sino para el de sus hijos.

La exclusin social es un aspecto de la pobreza, que hace a las personas ms vulnerables.

Pobreza y exclusin social: dos conceptos diferentes 4. Por qu es importante analizar la exclusin social?

Los grupos excluidos socialmente pueden definirse como aquellos que pertenecen a la trampa de la pobreza o crculo vicioso.

Tiene un impacto no slo en el nivel de vida o calidad de vida de las personas, sino tambin un efecto psicolgico sobre las personas.

No todos los excluidos socialmente son pobres ni viceversa, aunque es cierto que los ms pobres son ms vulnerables a serlo.

5. Cmo identificar a los grupos excluidos?

Las causas de la exclusin social varan en cada sociedad de acuerdo con las relaciones o lazos sociales que se desarrollan en sta.

• Desempleo en pases desarrollados

• Desigualdad de oportunidades (acceso a servicios bsicos) en pases en desarrollo

Identificar a los grupos excluidos contribuye a conocer aquellos segmentos de una poblacin que son ms vulnerables que otros. Con lo cual son mas propensos a caer en pobreza.

6. Resultados caso peruano

Anlisis de la exclusin social como el nivel de acceso de servicios bsicos y medios de comunicacin :

• Salud

• Educacin

• Vivienda

• Medios de comunicacin

Grupos de anlisis:

• Ubicacin geogrfica

• Lengua de origen (etnia)

• Niveles de ingresos

7. Resultados caso peruano Acceso a los Servicios de Salud Fuente: ENAHO IV Trimestre 2001.1/ Prefiere curarse con remedios caseros, no tiene confianza o no cree en la medicina occidental 8. Resultados caso peruano Acceso a los Servicios de Salud Fuente: ENAHO IV Trimestre 2001.1/ Prefiere curarse con remedios caseros, no tiene confianza o no cree en la medicina occidental 9. Resultados caso peruano Educacin Fuente: ENAHO IV Trimestre 2001. 10. Resultados caso peruano Educacin Fuente: ENAHO IV Trimestre 2001. 11. Resultados caso peruano Acceso a SBV Fuente: ENAHO IV Trimestre 2001. 1/ Se consideran el agua potable, el desague y la luz como servicios bsicos de la vivienda 12. Resultados caso peruano Acceso a SBV Fuente: ENAHO IV Trimestre 2001. 1/ Se consideran el agua potable, el desague y la luz como servicios bsicos de la vivienda 13. Resultados caso peruano Acceso/Uso de Medios de Comunicacin Fuente: ENAHO IV Trimestre 2001. 1/ Cine, CD, juguetes, espectculos deportivos, etc. 14. Resultados caso peruano Acceso/uso de medios de comunicacin Fuente: ENAHO IV Trimestre 2001. 1/ Cine, CD, juguetes, espectculos deportivos, etc. 15.

Las mujeres presentan ndices de exclusin ms altos que los hombres en el sector educacin.

Las personas que viven en la sierra presentan los ndices de exclusin mas altos a nivel nacional. Mientras que los ndices ms bajos se presentan en Lima Metropolitana.

La exclusin del esparcimiento y diversin es muy alta (mayor a 50%) en los tres criterios del anlisis: dominio geogrfico, etnia y nivel de ingresos.

Poblaciones no consideradas pobres (segn nivel econmico) estn excluidas de la educacin y la salud, por lo que constituyen un grupo vulnerable susceptible de caer en estado de pobreza.

Resultados del nivel de exclusin social en el Per 16.

Los pobres y adems excluidos, son extremadamente vulnerables en la medida que pueden estar entrampados en la pobreza y transmitirla a futuras generaciones.

Estos grupos vulnerables deben recibir especial atencin en pos de superar su estado mediante programas integrales de inclusin.

No basta con promover el acceso a servicios de salud sino dar paralelamente educacin ya que, de lo contrario, no utilizarn los servicios de salud debido a factores culturales ni estar en capacidades de conseguir puestos de trabajo bien remunerados.

Conclusiones 17.

La evaluacin de los programas y proyectos sociales desde la perspectiva de la exclusin social permite nuevos criterios para estimar su impacto y sobre todo su sostenibilidad.

Superar la exclusin social no slo supone disminuir carencias y aumentar o mejorar la infraestructura por ejemplo en salud o saneamiento.

Se debe desarrollar y promover la educacin, proveer nuevas capacidades y conocimientos.

Es preciso crear y promover una integridad nacional en la que se acepten y reconozcan las diferencias raciales y culturales, las cuales deben estar consideradas en etapa de concepcin de polticas de superacin de la pobreza e inclusin social.

Conclusiones 18. EXCLUSIN SOCIAL Y POBREZA: Una aproximacin al caso peruano Dr. Martin Manco Villacorta Lima, 11 de mayo de 2009