EXAMEN “REFLEXIÓN”

DERECURSOS

TECNOLÓGICOSIntegrante: Paulina Soto Delgadillo

Santiago, 11 de julio de 2013

PEDAGOGÍA GENERAL BÁSICA PROFESORA: PATRICIA GÓMEZNRC: 8314

F.O.D.A

MINDOMOWORDPRESSEDUCAPLAYWEBQUEST

 

MINDOMO Fortalezas  Es de fácil acceso al programa.  Programa para estudiantes de alguna área de informática etc.  Se pueden diseñar una variedad de mapas conceptuales, utilizando diferentes colores, diseños, etc.  Se puede entrelazar con más personas y compartir la información.  Se pueden diseñar mapas muy modernos e interesantes para quien los lea.  Se puede organizar la información de forma ordenada y sin problemas ya que se guarda sola la información.  

Oportunidades Es un programa muy bueno para los estudiantes universitarios ya que posee una estructura y propuesta muy cercana a las tecnologías y nuevos métodos de enseñanza, actualmente en la educación chilena tenemos que ser concretos al momento de enseñar y por ejemplo para finalizar una clase con un mapa conceptual del programa Mindomo, resumiendo el contenido y poder hacer una retroalimentación de la clase. Es un programa perfecto para resumir la información.  

Debilidades  No se entiende muy bien, al tratar de hacer un mapa.  Las teclas son muy sensibles.  No es conveniente para niños menores. No es fácil de experimentar, se necesita mucha virtud y concentración. No es un programa fácil de utilizar ya que posee muchos tecnicismos al momento de ingresar a él.      

Amenazas Es un programa que solo funciona para una parte de la población de estudiantes de educación media y superior.  No es un programa muy conocido. Es un programa muy difícil a trabajar ya que hay momento que se debe descubrir cómo hacer una pestaña nueva ya que usa mucho tecnicismo en el vocabulario. Creo que si no se mejora la propuesta, la población se queda con programas más sencillos pero que cumplen con el mismo objetivo.

 

WEBQUEST 

Fortalezas  Programa muy fácil de utilizar. Se pueden seleccionar lo que se quiere hacer de fácil manera, tales como:Ver, editar o borrar alguna de mis actividades, Crear una Webquest, Crear una Caza del Tesoro, Crear una Miniquest, Solicitar la inclusión de nuevos niveles/asignaturas. Al entrar a la webquest se podrá visualizar de inmediato el tipo, el título y poder seleccionar que hacer con cada actividad.  Al entrar de forma inmediata a la actividad en donde se presentarán pestañas de introducción, tareas, proceso, evaluación y conclusiones de la actividad. Debido a que trae paginas para selección y alojamiento del material, eso hace más eficaz el trabajo y actividad que se realice.  Las actividades son fácil diseño y alojamiento.  

Oportunidades Es una herramienta efectiva que forma parte del aprendizaje de los estudiantes.  Es un programa guiado, con recursos de fácil navegación de internet.  Es un recurso a base del proceso del descubrimiento.  Posee ventanas necesarias para lograr desarrollar una actividad.  

Debilidades  Programa de difícil acceso al momento de registrarse.  Es un programa tan cerrado que no permite creación de nuevas pestañas o ventanas.  Al momento de seleccionar lo que se va a realizar se despliega otra ventana que no se ve y eso provocaría confusión.  

Amenazas Es un programa de difícil registro esto podría ser una causa de amenaza para que la persona que desea utilizarlo se cambie rápidamente a otro recurso o programa.

REFLEXIÓN WEBQUEST

La webquest es un recurso tecnológico que sirve para toda la población educativa, es una actividad orientada a la investigación, es de fácil uso.

“Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela”. (Starr, 2000b:2)

REFLEXIÓN TEXO: “DIME CÓMO EVALÚAS Y TE DIRÉ QUÉ TIPO DE PROFESIONAL Y DE PERSONA ERES”AUTOR: MIGUEL ÁNGEL SANTOS GUERRA

La evaluación se ha determinado como un fenómeno que condiciona los procesos de aprendizaje y es el punto central de relaciones que se establecen entre evaluadores, entre evaluados y entre los integrantes de los dos grupos.

Hoy en día en Chile, las instituciones sociales se han de preocupar por las evaluaciones más que el aprendizaje de los estudiantes ya que nos encontramos en una exigencia grandísima de saber quién está haciendo la labor docente mejor, pero será realmente importante las evaluaciones para el aprendizaje de los estudiantes, efectivamente se han propuesto teorías y fundamentos como evaluar mejor, pero si no se sabe aplicar no sirve de nada, lo importante de este texto es que nos muestra que cada evaluación no viene porque sí o porque son necesarias sino que vienen a cumplir un rol especial en los educando y en toda la comunidad educativa, por ejemplo, los docentes poseen de una evaluación docente donde se les designa un estado en su labor, pero aquí cabe poner mi pregunta al docente realmente le interesa que lo está haciendo bien o quedar bien evaluado para poder recibir un rango mejor entre sus pares y así poder recibir más bonos de dinero.

Lo importante de la evaluación es rescatarlas y volver a encontrarle sentido pedagógico que cada evaluación me ayudará a poder saber que tanto he comprendido de mi vida y mis conocimientos.

CONCLUSIÓN

Para finalizar puedo concluir que ha sido un ramo con mucha práctica concreta, ya que, proporcionó crear diferentes recursos educativos tecnológicos que nos aportarán a poder recurrir a estos recursos en nuestra práctica pedagógica.

Debido a que nos encontramos en una sociedad educativa llamada NET, este tipo de recursos serán más que una vía de escape sino que podemos llegar al aprendizaje significativo verdadero y concreto.