PROYECTO DE AULA

EVOLUCIÓN DE LAS MÁQUINAS

Proyecto de aula

Introducción

Diagnostico

Justificación Actividades

Objetivos

INTRODUCCIÓNEl siguiente proyecto tiene como propósito integrar significativamente varios de los contenidos en el aula, con el fin de responder a la pregunta planteada que dio origen al desarrollo de este trabajo.

Este proyecto busca una participación activa de toda la comunidad educativa dónde encuentran una serie de contenidos planeados estratégicamente con actividades que permitan articular las áreas temáticas y responder a un aprehendimiento de conceptos frente a los ejes que aquí se abordan

DIAGNÓSTICO PRELIMINAR

Definir el problema

Se ha tomado la determinación de trabajar éste tema ya que los estudiantes y la comunidad se ven inmersas en un mundo lleno de nuevos y mejorados artefactos que han cambiado al ser humano para el “bien” sin embargo hay personas que no han sabido hacer uso adecuado de estos avances.

Factores que se buscan resolver

El propósito de éste proyecto de aula es que el estudiante pueda aprehender significativamente la evolución de artefactos a través de la historia integrando el lenguaje, las ciencias sociales y la tecnología como fuente de transformación emocional, cultural, ideológica y cognitiva. En conclusión se busca que éstos no sean conceptos aprendidos y olvidados sino relacionados con lo que el estudiante vive a diario

Recursos

Para que la ejecución de las actividades sea efectiva, los conceptos serán trabajados con elementos que los estudiantes llevan a sus aulas de clase, esto articulado con el uso de artefactos que el estudiante tiene en su hogar y encuentra en su contexto escolar, ésta parte teórico práctica será complementando con salidas pedagógicas, lecturas y producciones textuales que involucren diferentes áreas temáticas, cómo las ya mencionadas, el objetivo es hacer más significativo el aprehendimiento de los conceptos trabajados en el aula de clase.

Adelantar pronóstico El pronóstico del problema permitió trabajar éste tema ya que el estudiante en su afán de memorizar los conceptos, se olvida de relacionarlos y buscarle utilidad que encuentra a diario.

Decisión educativa La decisión educativa ha permitido articular los conceptos teóricos con lo que ellos pueden aprehender vivencialmente

JUSTIFICACIÓN

Prioridad, relevancia o

importancia del problema

Solución, metodología y procedimientos

La relevancia, se da ya que muchos padres de familia no comprenden la verdadera significación y utilidad de la educación, ya que su mente se centra en enviar a sus hijos a la escuela como objetos de guardería y cuidado y no como seres que son adeptos a la formación comunicativa, valorativa y social. Es así que se espera generar una cultura educativa en los niños para que la transmitan y comuniquen a sus padres.

La importancia del problema diagnosticado es generar una cultura educativa frente a la problemática de una revolución tecnológica que influye en los aspectos comunicativos, económicos, políticos y sociales, que tienen como resultado una cultura de “individuos esclavistas por parte de estas tendencias tecnologías”.

La solución frente a éste problemática es educar a la comunidad educativa frente al nuevo reto de las nueva tecnologías y su uso, pero no basta en capacitar a la sociedad frente al uso de una máquina, sino darle las herramientas necesarias para que sea capaz de manejar acertadamente el lenguaje que allí encuentra, ya que la comunicación se ha convertido en singular y no en plural.

La metodología para el uso de éste proyecto de aula es emplear espacios informativos que debe propiciar la institución para hacer posible la formación y capacitación.

Un aspecto clave en éste proceso es acompañar a los estudiantes al momento de hacer uso de estas tecnologías e indicarles sobre el adecuado uso y su manejo social como comunicativo.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar pensamiento crítico reflexivo en toda la comunidad educativa frente a las relaciones e interacciones entre el lenguaje, la tecnología y las ciencias sociales.

OBJETIVOS Y PROPÓSITOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Permitir la interacción de actividades relacionadas con la naturaleza del conocimiento comunicativo y social que permitan la apropiación y el uso acertado de las tecnologías

Mantener e incrementar el interés de los estudiantes frente a las problemáticas que los avances tecnológicos puedan traer a su contexto.

Permitir una alfabetización transversal que integra el lenguaje, las ciencias sociales y la tecnología con el fin de comprender, identificar y emplear los conocimientos propios de estos campos.

FUENTES

Para ello emplearemos fuentes empíricas como lo son: Las salidas pedagógicas (Maloka, Museo 20 de Julio, Museo Militar, etc.. ), para desarrollar en la comunidad educativa una concepto nuevo de evolución y de cambio de una nueva sociedad transformadora para un futuro lleno de personas criticas y argumentativas

En fuentes bibliografías emplearemos: El bicentenario, como punto de partida, además de la revolución industrial como influyente en la nueva era de la tecnología y comunicación.

PLAN DE AREAS

I N D I C A D O R E S D E L O G R OLECTURA ESCRITURA

LOGRO CONTENIDO LOGRO CONTENIDO1. Reconoce las características

de los diferentes tipos de texto

Tipología textual 1. Elabora producciones textuales que evidencian coherencia y cohesión

Producción textual

1. Emplea herramientas para la presentación de trabajos escritos

Presentación de trabajos escritos 1. Elabora producciones textuales que muestran argumentación frente a temáticas planteadas en el aula de clase

Textos argumentativos

1. Realiza comparaciones y argumentaciones frente a los diferentes tipos de texto vistos

Análisis, y argumentación 1. Incorpora léxico de las áreas de ciencias sociales y tecnología en sus producciones textuales

Incorporación de nuevos conceptos

1. Maneja los signos de puntuación para realizar lectura en voz alta

Signos de puntuación 1. Realiza actas como resumen de las actividades de clase que evidencian la complejidad escrita

Resumen

1. Propone técnicas de estudio que tienen como objetivo mejorar la compresión lectura

Técnicas de comprensión lectora 1. Defino una temática para la producción de un texto.

Producción textos

1. Propone lecturas que permitan dirigir su orientación profesional

Lectura libre 1. Produce un primera versión del texto narrativo teniendo en cuenta personajes, espacio, tiempos y vínculos

Creación de textos narrativos

1. Hace uso de un lenguaje estructurado y complejo para mantener una comunicación

El diálogo 1. Comprende, valora y recrea un texto.

Aproximación a un texto lírico

LENGUAJE

I N D I C A D O R E S D E L O G R OESCUCHA HABLA

LOGRO CONTENIDO LOGRO CONTENIDO1. Muestra normas de

comportamiento que evidencian respeto frente a la exposición de sus compañeros.

Exposiciones 1. Maneja la entonación de la voz, de acuerdo con el sentido del mensaje, al leer en voz alta.

Entonación

1. Identifica los sonidos y los fonemas como unidades lingüísticas mínimas.

Fonemas y sonido 1. Hace exposiciones orales. La exposición oral

1. Escucha con atención los argumentos de sus compañeros para presentar los propios.

Argumentación 1. Emplea la entonación adecuada en la representación de obras de teatro.

Obra dramática

1. Interpreta la información que emiten los medios de comunicación, la selecciona y la utiliza según sus necesidades comunicativas.

Medios de comunicación. 1. Utiliza la técnica del foro para la discusión de un tema.

El foro

1. Propone técnicas de estudio que tienen como objetivo mejorar la compresión lectura

Técnicas de comprensión lectora 1. Muestra un nivel crítico y argumentativo frente a un tema para la realización de un debate.

El debate

1. Identifica intenciones de los participantes en actos comunicativos.

Comunicación oral 1. Analiza las características de los tipos de discurso de los periódicos.

El periódico

I N D I C A D O R E S D E L O G R ORELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES

LOGRO CONTENIDO LOGRO CONTENIDO1. Identifica y utiliza diferentes fuentes

de información, para la reconstrucción del pasado histórico, tales como libros, películas, fotografías y testigos.

Legados históricos 1. Reconoce características de la tierra que la hacen un planea vivo.

La tierra

1. Conjetura y formula hipótesis sobre eventos, causas y procesos históricos, sobre la primera fase de la independencia.

Las Independencias 1. Utiliza coordenadas, convenciones y escalas para trabajar en mapas y planos de representación.

Cartografía

1. Compara legados culturales (científicos, tecnológicos y artísticos) de diferentes grupos culturales y reconoce su impacto en la realidad.

Legados culturales 1. Analiza la diferente distribución de los fenómenos geográficos sobre la superficie de la tierra.

Accidentes geográficos

1. Interpreta críticamente ensayos, crónicas y artículos de distintos autores sobre realidades sociales conocidas.

Movimientos sociales. 1. Explica el impacto de las culturas involucradas en el encuentro Europa-América-África sobre los sistemas de producción.

Sistemas de producción

1. Comprende el concepto de evolución de las sociedades hasta llegar al momento actual, su transformación y la resistencia que genera tales transformaciones.

Evolución de sociedades 1. Establece relaciones entre la ubicación geoespacial y las características climáticas del entorno de diferentes culturas.

Climatología

1. Identifica los rasgos del racionalismo y el liberalismo económico.

La ilustración 1. Establece relaciones de tipo histórico, político y socio-cultural entre zonas geográficas, continentes y estados.

Tratados – convenios

CIENCIAS SOCIALES

I N D I C A D O R E S D E L O G R O

RELACIONES ETICO-POLITICAS

LOGRO CONTENIDO

1. Valora la existencia de normas, convenios, pactos, como medio para lograr relaciones armoniosas entre los estados.

Relaciones internacionales

1. Reconoce y describe diferentes formas que ha asumido la democracia a través de la historia.

Derechos

1. Identifica normas en algunas de las culturas y épocas estudiadas y las compara con algunas normas vigentes en Colombia.

La constitución

1. Valora los derechos humanos y la justicia como principios rectorales de la convivencia pacífica y armoniosa.

Declaración Derechos Humanos

1. Comprende la configuración del estado moderno y las características del estado social de derecho, como marco institucional necesario para la realización de los derechos y garantías del ciudadano.

El estado

1. Comprende que la organización del territorio se basa en procesos sociales que articulan múltiples dimensiones en lo natural, político, económico, jurídico, cultural y étnico.

I N D I C A D O R E S D E L O G R ONATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA

LOGRO CONTENIDO LOGRO CONTENIDO1. Analiza y expongo razones por las cuales la

evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia.

Artefactos 1. Analiza y aplica las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos.

Normas de seguridad

1. Identifica y explico técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generación y evolución de sistemas tecnológicos (alimentación, servicios públicos, salud, transporte).

Los sistemas 1. Analiza el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades.

1. Reconoce en algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos que permitieron su creación.

Tecnología y ciencia 1. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar sus procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

Tecnología e informática

1. Ilustra con ejemplos la relación que existe entre diferentes factores en los desarrollos tecnológicos (peso, costo, resistencia, material, etc.).

1. Ejemplifica cómo en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnológicos, existen principios de funcionamiento que los sustentan.

Procesos

1. Identifica innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histórico.

Descubrimientos 1. Utiliza herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos.

Tecnología y diseño

1. Da ejemplos de transformación y utilización de fuentes de energía en determinados momentos históricos.

1. Utilizo apropiadamente instrumentos para medir diferentes magnitudes físicas.

TENOLOGÍA

I N D I C A D O R E S D E L O G R OSOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

LOGRO CONTENIDO LOGRO CONTENIDO1. Identifica y formula problemas propios del

entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas.

Desventajas de las tecnologías

1. Se interesa por las tradiciones y valores de la comunidad y participa en la gestión de iniciativas en favor del medio ambiente, la salud y la cultura (como jornadas de recolección de materiales reciclables, vacunación, bazares, festivales, etc.).

Tecnología y ética

1. Frente a una necesidad o problema, selecciona una alternativa tecnológica apropiada. Al hacerlo utilizo criterios adecuados como eficiencia, seguridad, consumo y costo.

Argumentación 1. Analiza las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales en productos y sistemas tecnológicos (por ejemplo, un basurero o una represa).

Valoración tecnológica

1. Detecta fallas en artefactos, procesos y sistemas tecnológicos, siguiendo procedimientos de prueba y descarte, y propone estrategias de solución.

Innovación 1. Evalúa los costos y beneficios antes de adquirir y utilizar artefactos y productos tecnológicos.

Manejo de información

1. Identifica la influencia de factores ambientales, sociales, culturales y económicos en la solución de problemas.

Ecología 1. Reconoce y divulga los derechos de las comunidades para acceder a bienes y servicios (como por ejemplo, los recursos energéticos e hídricos).

Trabajo en equipo

1. Reconoce y utiliza algunas formas de organización del trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología.

Ventajas de las tecnologías

1. Asume y promueve comportamientos legales relacionados con el uso de los recursos tecnológicos.

Procesos legales

1. Detecta necesidades, problemas y posibles innovaciones, en aspectos como forma, función y estructura de los instrumentos tecnológicos.

Funcionamiento de las tecnologías

1. Participa en discusiones sobre el uso racional de algunos artefactos tecnológicos.

Propuesta de soluciones

I N D I C A D O R E S D E L O G R O

LENGUAJE CIENCIAS SOCIALES

LOGRO CONTENIDO LOGRO CONTENIDO

1. Hace uso de un lenguaje estructurado y complejo para mantener una comunicación

El diálogo 1. Compara legados culturales (científicos, tecnológicos y artísticos) de diferentes grupos culturales y reconoce su impacto en la realidad.

Legados culturales

1. Elabora producciones textuales que muestran argumentación frente a temáticas planteadas en el aula de clase

Textos argumentativos

1. Explica el impacto de las culturas involucradas en el encuentro Europa-América-África sobre los sistemas de producción.

Sistemas de producción

1. Interpreta la información que emiten los medios de comunicación, la selecciona y la utiliza según sus necesidades comunicativas.

Medios de comunicación

1. Identifica normas en algunas de las culturas y épocas estudiadas y las compara con algunas normas vigentes en Colombia.

La constitución

1. Utiliza la técnica del foro para la discusión de un tema.

El foro 1. Identifica y utiliza diferentes fuentes de información, para la reconstrucción del pasado histórico, tales como libros, películas, fotografías y testigos.

Época colonial

1. Produce un primera versión del texto narrativo teniendo en cuenta personajes, espacio, tiempos y vínculos

Creación de textos narrativos

1. Establece relaciones de tipo histórico, político y socio-cultural entre zonas geográficas, continentes y estados.

1. Realiza comparaciones y argumentaciones frente a los diferentes tipos de texto vistos

Análisis, y argumentación

1. Valora la existencia de normas, convenios, pactos, como medio para lograr relaciones armoniosas entre los estados.

Normas

EVOLUCIÓN MÁQUINAS

I N D I C A D O R E S D E L O G R O

TECNOLOGÍA

LOGRO CONTENIDO

1. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar sus procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

Tecnología e informática

1. Analiza y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia.

Artefactos

1. Detecta necesidades, problemas y posibles innovaciones, en aspectos como forma, función y estructura de los instrumentos tecnológicos.

1. Participa en discusiones sobre el uso racional de algunos artefactos tecnológicos.

Propuesta de soluciones

1. Identifica innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histórico.

Descubrimientos

1. Analiza y aplica las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos.

Normas de seguridad